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Costa Rica: Ministra tica destaca la alfabetización como un derecho humano

Centro América/Costa Rica/10 Septiembre 2016/ Fuente: Prensa Latina

La ministra costarricense de Educación Pública, Sonia Marta Mora, aseguró que la alfabetización es un derecho humano y todos deben luchar porque aquellos que carecieron de esa posibilidad, hallen una segunda oportunidad para aprender a leer y escribir.

‘Particularmente en Costa Rica un gran valor que tenemos es que aún las personas que hace tiempo salieron del sistema educativo, siempre guardan el ideal de volver a estudiar’, apuntó Mora en la celebración del Día Mundial de la Alfabetización.

Al acto, efectuado en el capitalino Edificio Franklin Chang, asistieron estudiantes jóvenes y adultos que decidieron empezar a estudiar, sin importar su edad y condición.

Homenajeada por su esfuerzo y apoyo al fortalecimiento de la educación jóvenes y adultos, la ministra señaló que ‘hay personas que por diversas circunstancias en la vida no tuvieron la oportunidad de asistir a la escuela en la edad prevista, pero que muchas de ellas tienen deseo de salir adelante’.

Tras indicar que ese valor del estudio es algo que tenemos que proteger y conservar, Mora adelantó que para estas personas que requieren una oportunidad para alfabetizarse, su Ministerio tiene diferentes programas y alianzas con el sector privado para hacerles llegar estas oportunidades y alternativas adecuadas a sus horarios y sus compromisos de vida.

Datos recientes revelan que Costa Rica busca lograr el 100 por ciento de alfabetización y cumplir uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas para 2030. En 2014 Costa Rica exhibía un 97,60 por ciento de alfabetización, con un total de 86 mil 730 analfabetos mayores de 10 años.

Durante el acto, se informó que entre las modalidades educativas que ofrecen el servicio de alfabetización están Centros Integrales de Educación de Adultos, Instituto Profesional de Educación Comunitaria, Sedes y proyectos de Educación Abierta y Escuelas Nocturnas.

Agrega que cada una de estas modalidades educativas responde a las diferentes necesidades y particularidades de los estudiantes jóvenes y adultos, para que puedan elegir la que mejor se adapte a su condición.

El jefe del Departamento de Educación de personas jóvenes y adultas, Marielos Alvarado, exaltó que la alfabetización posibilita a las personas a estar capacitadas para tomar decisiones más acertadas y llevar una vida más plena.

Aseguró que su departamento realiza importantes esfuerzos por reducir el porcentaje de personas analfabetas en el país, las personas alfabetizadas son personas más libres e integradas a la sociedad y a la organización comunal.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=24938&SEO=ministra-tica-destaca-la-alfabetizacion-como-un-derecho-humano
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6 razones de por qué los docentes deben aceptar la incorporación de la tecnología en clase

América del Norte/Estados Unidos/10 Septiembre 2016/Fuente: Universia

Según la especialista en educación de Estados Unidos, Ann McMullan, la innovación digital en la educación es una realidad y debemos aprender a aceptar el cambio

La educación está cambiando y los docentes deben adecuarse al nuevo sistema, además de aceptarlo. Por eso, a continuación te presentamos las razones y recomendaciones que la profesora y consultora educativa norteamericana, Ann McMullan, compartió en eSchool News a partir de su experiencia al implementar un programa de integración tecnológica en su rol de directora ejecutiva de educación tecnológica en el Distrito Escolar Independiente de Klein en Texas, Estados Unidos. La especialista cuenta cómo fue enfrentar el desafío que de la incorporación y aceptación de la realidad tecnológica y digital actual y cuáles fueron los resultados. Son recomendaciones orientadoras para poder llevar adelante una enseñanza innovadora en un mundo cambiante como el actual.

1. Las experiencias serán diferentes

Es a la tecnología a quien debemos rodear de buen talento educativo. No se trata de poner dispositivos como pueden ser computadoras y esperar que sucedan milagros, asegura McMullan. De acuerdo a su experiencia, cuando decidieron emprender el camino de innovar en educación continuaron realizando evaluaciones y esperaban que en un primer momento los cambios no se notaran sino que se mantuviera en el mismo nivel, pero esto no fue lo que le sucedió ya que las calificaciones mejoraron en el primer año, incluso cuando los estándares estatales habían aumentado y se exigía más.  Lo más interesante fue que el cambio más importante se vio reflejado en la mejora de las calificaciones de los jóvenes provenientes del rango socioeconómico más bajo.

2. La atención aumenta

Los jóvenes de hoy nacieron rodeados de tecnología y son nativos digitales. Para ellos lo normal es estar en contacto con la tecnología porque así se sienten cómodos. Por eso es tan importante para los estudiantes incorporar la tecnología dentro del salón de clase. McMullan cuenta que cuando comenzaron con el programa de integración tecnológica incluso con los más jóvenes, los problemas en cuanto de conducta disminuyeron y la atención aumentó. Incluso pasó que cuando llegaba la hora del recreo los alumnos no querían ir.

3. Los docentes deben aceptar el cambio

Para McMullan, los cambios son parte de la vida y tanto los estudiantes como los docentes deben aceptar que el papel del maestro hoy sea muy diferente a lo que era hace un tiempo atrás. El profesor debe adecuarse al tiempo presente en el que se encuentra para estar acompasado al ritmo de vida de los estudiantes. Cambiar es parte de ser maestro también, aseguró.

4. El cambio puede potenciar al docente

El cambio puede empoderar a los maestros cuando se dan cuenta de los beneficios que tiene la tecnología para los estudiantes. Cuando el docente logra poner el foco en el estudiante y mira el interés y el entusiasmo en los rostros de los alumnos, sin duda se sentirá orgulloso y motivado de saber que va por el buen camino. Una de las claves está en permitir que los estudiantes sean el termómetro que te permita saber si estás o no por el camino correcto, comentó.

5. Lleva un tiempo incorporar el cambio

El cambio puede ser abrumador para los profesores. Sin embargo, el docente debe ser inteligente e incorporar los cambios de a uno a la vez. Según dijo McMullan, probar uno o dos métodos que funcionen para su manera de trabajar y que les llame la atención a los estudiantes para aumentar la capacidad de atención y aprendizaje en ellos. Una vez incorporados, se puede ampliar los cambios y conocimientos adquiridos.

6. Cada maestro es capaz

Todos los profesores son capaces de realizar cambios en sus prácticas docentes. Simplemente, hay que estar dispuesto a realizar el cambio, incorporarlo y aceptarlo. Es como aprender un nuevo idioma, donde vamos incorporando palabras una por una y a medida que las vamos utilizando las vamos utilizando de forma cada vez más natural, asegura la la consultora educativa.

Fuente: http://noticias.universia.com.ar/educacion/noticia/2016/09/08/1143425/6-razones-docentes-deben-aceptar-incorporacion-tecnologia-clase.html

 

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Consideran a Bolivia un referente en la lucha contra el analfabetismo

América del Sur/Bolivia/10 Septiembre 2016/Fuente: Prensa Latina

Bolivia es hoy a nivel mundial un faro en la lucha contra el analfabetismo, afirmó el ministro de Educación, Roberto Aguilar.

Nuestro país es uno de los referentes más importantes en el combate contra ese flagelo, lo que además permitió ganar experiencia y convertimos en un modelo en este campo, subrayó el titular, citado en un boletín institucional.

Aguilar recordó que el 20 de diciembre de 2008 gracias al proceso de Alfabetización emprendido por el gobierno del presidente de Bolivia, Evo Morales, la nación fue declarada territorio libre de analfabetismo.

Hoy, puntualizó, registramos una tasa de 2,9 por ciento de analfabetismo, la más baja de la historia del país.

‘Agradecer siempre a la misión cubana y venezolana, porque en el arranque de este proceso recibimos el apoyo financiero y pedagógico de ellos’, remarcó.

Aguilar explicó que el Programa de Post-alfabetización logró titular a 60 mil personas, certificadas con la conclusión de sus estudios de primaria.

Es un triunfo, porque los que vencieron el nivel primario ahora están en la secundaria ejerciendo su derecho a la educación para luego acceder a la educación superior, independientemente de la edad que tengan, añadió.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=24582&SEO=consideran-a-bolivia-un-referente-en-la-lucha-contra-el-analfabetismo
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Trabaja Honduras por disminuir índice de iletrados

Centro America/Honduras/10 Septiembre 2016/Fuente: Prensa Latina

Honduras, país que presenta una tasa nacional de analfabetismo del 12,1 por ciento, desarrolla programas instructivos para reducir ese índice, informaron  fuentes educacionales.

La directora del Programa Educatodos, Kenia Rodríguez, manifestó que junto a ese plan se aplica en este territorio el método Honduras Aprende, en el que los estudiantes enseñan a leer y escribir a adultos, reflejó el diario La Prensa.

Tras expresar que Educatodos incluye un centenar de lecciones, Rodríguez señaló que en la impartición de las materias para iletrados se emplean sobre todo a estudiantes.

Según datos del Instituto Nacional de Estadísticas el mayor porcentaje de personas sin instrucción en este país centroamericano se da en zonas rurales, con la población adulta como la más afectada por ese problema.

También, de cada cuatro analfabetas en este país, tres viven en demarcaciones rurales, y comprobamos que ese fenómeno se vincula con los bajos ingresos de las familias, sostuvo recientemente el ministro de Educación, Mario Escoto.

En el analfabetismo en Honduras, con una población total de más de siete millones de habitantes, incide la elevada tasa de deserción escolar, que se agrava ya que muchos niños dejan las escuelas para trabajar en busca de recursos para sus hogares.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=24624&SEO=trabaja-honduras-por-disminuir-indice-de-iletrados
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Más de tres millones de niños brasileños obligados a trabajar

America del Sur/Brasil/10 Septiembre 2016/Fuente: Prensa Latina

Más de tres millones de niños brasileños son sometidos a trabajo infantil, en franca violación de sus derechos fundamentales, dijo aquí en un comunicado la oficina de la Organización de Naciones Unidas (ONU).
Al reseñar un encuentro realizado en Porto Alegre y promovido por la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el Boletín número 230 de ONU Brasil señaló que en 2014 en esta nación suramericana habían 41,1 millones de infantes, de los cuales alrededor de tres millones 300 mil trabajaban.

La tendencia en las últimas décadas fue a la reducción de ese flagelo, indicó el reporte y señaló que la proyección es que la cifra de niños sometidos al trabajo infantil en Brasil debe reducirse hasta un millón 900 mil para el año 2020.

En la reunión, la jueza Andrea Nocchi subrayó que este problema se ve agravado por la falta de políticas públicas, la diseminación de la violencia y la educación precaria que reciben los menores.

Brasil no cumplió la meta de erradicar el trabajo infantil hasta el 2015, recordó Nocchi e insistió en que ese objetivo sólo podrá alcanzarse con inversiones en el sector educacional.

El ministro del Tribunal Superior de Trabajo Lelio Bentes Correa coincidió en destacar el rol de la educación de calidad, pero advirtió que en épocas de crisis los factores económicos ganan mayor fuerza e influyen más que los culturales.

Es necesario asegurar a las familias condiciones de empleo e ingresos que le permitan ser verdaderos agentes de rescate de su propia ciudadanía, valoró.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=24478&SEO=mas-de-tres-millones-de-ninos-brasilenos-obligados-a-trabajar
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España: XXII Congreso de Astronomía busca concienciar sobre la contaminación lumínica

Europa/España/09 de Septiembre de 2016/Fuente: Noticias de Navarra

El XXII Congreso Estatal de Astronomía, que se celebrará en Pamplona del 15 al 18 de septiembre, reunirá a medio centenar de asociaciones, 93 ponentes y a alrededor de 200 personas y se centrará en «concienciar» sobre la contaminación lumínica.

El presidente de la Red Astronavarra Sarea, Javier Prat, ha comentado en una conferencia de prensa que será la primera vez que un congreso estatal dedicado a la astronomía se organice en un planetario.

La XXII edición del citado congreso está organizada por la Red Astronavarra Sarea, el Observatorio Astronómico de Guirguillano y el Planetario de Pamplona y el comité organizador ha estado formado por 19 personas.

La conferencia inaugural del congreso, ‘Observando el universo desde el espacio’, correrá a cargo del director del Centro Europeo de Astronomía Espacial (ESAC), Álvaro Giménez.

Prat ha destacado que junto a Giménez, al congreso acudirán el astrónomo del Australian Astronomical Observatory, Ángel Rafael López-Sánchez, o el doctor David Galadí del Centro Astronómico Hispano-Alemán de Calar Alto.

En esta edición se homenajeará por parte de la comunidad de astrónomos a Josep María Bosch mientras que la Unión Astronómica Internacional (IAU) entregará un premio al director del Planetario de Pamplona, Javier Armentia, por la campaña ‘Estrella Cervantes’.

El evento cultural también incluirá dos mesas redondas que abordarán, como ha apuntado Prat, «la lucha, el estudio y la divulgación» de los problemas generados por la contaminación lumínica así como la futura colaboración entre astrónomos amateurs y profesionales.

Además del 2 al 14 de septiembre tendrá lugar la ‘Astrosemana’, unas jornadas en la que se han programado conferencias en el Planetario a cargo de los astrofísicos Javier Armentia, Agustín Sánchez-Lavega y David Vesperinas y el viernes 9 se instalaran telescopios en los depósitos de agua Mendillorri a fin de observar la luna y los planetas Marte y Saturno.

También el representante del Observatorio Astronómico de Guirguillano, Luis Martorell, ha explicado que el domingo 18 se ha organizado una visita al observatorio del pueblo navarro de Guirguillano.

«El observatorio ha sido un proyecto muy largo de muchos años», ha indicado Martorell quien ha añadido que se ha llevado a cabo entre «amigos y colaboradores» y que ahora están trabajando en proyectos de «anticontaminación lumínica» de Puente la Reina.

Por su parte, el director de la empresa pública NICDO, Javier Lacunza, ha reivindicado «el aspecto cultural que tiene la divulgación científica» y ha pedido la inclusión de la divulgación científica en el plan de Ciencia y Tecnología del Gobierno de Navarra.

Fuente: http://www.noticiasdenavarra.com/2016/09/08/ocio-y-cultura/cultura/xxii-congreso-de-astronomia-busca-concienciar-sobre-la-contaminacion-luminica

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Comunidad internacional elogia ratificación de Acuerdo de París por China y EEUU

Asia/China/09 de Septiembre de 2016/Fuente: Xinhua

La comunidad internacional ha dado la bienvenida a la ratificación del Acuerdo de París por las dos mayores economías del mundo el sábado, elogiando la acción como un paso importante hacia una pronta entrada en vigor del acuerdo y para la lucha contra el calentamiento global.

En una reunión entre el presidente chino, Xi Jinping, el presidente estadounidense, Barack Obama, y el secretario general de la ONU, Ban Ki-Moon, al margen de la Cumbre del G20 de Hangzhou programada para el domingo y el lunes, China y Estados Unidos se unieron formalmente al acuerdo del cambio climático.

El presidente francés, Francois Hollande, en su cuenta de Facebook elogió la ratificación como un «paso importante» dado por los dos mayores emisores de carbono, y dijo que esto ha abierto el camino para la entrada del acuerdo en vigor a finales de este año.

Entregando los documentos a la vez, China y EEUU han mostrado su ambición y determinación de tratar conjuntamente un desafío global, dijo Xi tras entregar los documentos de ratificación a la ONU. La entrega del documento legal es evidencia del solemne compromiso de China, añadió.

«Tal y como creo, con el tiempo el Acuerdo de París probará ser un punto crucial para nuestra planeta. Confío en que la historia juzgará los esfuerzos de hoy como decisivos», dijo Obama con la presencia de Xi y Ban.

Nathaniel Keohane, vicepresidente del Fondo Global Climático en Defensa Ambiental, indicó en entrevista con Xinhua que «el ímpetu global continuado de las acciones climáticas dependen de un liderazgo fuerte de Estados Unidos y China, los dos mayores emisores del mundo, por un margen amplio».

«El anuncio conjunto de hoy representa un avance importante, pero también subraya que el liderazgo constante será fundamental», precisó.

En 12 de diciembre de 2015, después de una negociación dura y prolongada, los negociadores de las 196 partes implicadas que participaron en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático en París (COP21) firmaron el acuerdo sobre el cambio climático, con el objetivo de revertir la tendencia del aumento de la temperatura causado principalmente por las emisiones de carbono.

«Aproximadamente dos años antes, el anuncio de los objetivos de reducción de emisiones por China y EEUU ayudó a catalizar un respaldo amplio para que el emblemático acuerdo climático de París se adoptase en diciembre de 2015», señaló Keohane, en referencia al acuerdo conjunto sobre el cambio climático firmado por Beijing y Washington en noviembre de 2014, en el que Washington estableció nuevos objetivos para reducir sus emisiones de dióxido de carbono y Beijing se comprometió a alcanzar el pico de las suyas alrededor del año 2030.

«Las acciones de hoy jugarán un rol similar, ya que el liderazgo China-EEUU inspira a otros países a unirse formalmente al acuerdo y a hacer su parte para asegurar que el acuerdo entre en vigor este año», anotó.

«Con EEUU y China juntos representando casi el 40 por ciento de las emisiones globales de carbono, el mundo acaba de acercarse mucho más al corte del 55 por ciento necesario para que el acuerdo sea implementado», añadió.

La ratificación del Acuerdo de París «ha proclamado su nueva era de cooperación climática (de China y EEUU) como la mejor opción para salvar al planeta», comentó The Associated Press (AP) el sábado en un artículo.

Dejando de lado sus disputas cibernéticas y marítimas, los dos países han cimentado su asociación en lo relacionado con el cambio climático y ofrecieron una «rara exhibición de armonía», comentó el diario The New York Times.

La secretaria ejecutiva de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), Patricia Espinosa, dijo en un comunicado que, ratificando el acuerdo, China y EEUU han abierto una avenida para el desarrollo sostenible del mundo, y han colocado el histórico acuerdo climático global un gran paso más cerca de su entrada en vigor.

La aviación civil es una de las fuentes de contaminación de carbono que más rápido crece del mundo.

Tanto China como EEUU prometieron el sábado apoyar a la Asamblea de la Organización Internacional de Aviación Civil (OIAC) a alcanzar un consenso sobre medidas basadas en el mercado global para enfrentar las emisiones de carbono producidas por la aviación internacional.

«Una medida basada en el mercado para limitar las emisiones de la aviación a partir de 2020 podría evitar 8.000 millones de toneladas de emisiones en las primeras dos décadas, pero solo si el acuerdo cubre una proporción suficiente del crecimiento de las emisiones globales», explicó Keohane.

El compromiso de los dos países con el acuerdo de la OIAC es un «buen comienzo para acabar con la brecha entre el crecimiento futuro de la industria de la aviación y lo que es necesario hacer para evitar los peores efectos del calentamiento del clima», afirmó.

«La participación de China así como de otros países con huella de aviación significativa, como Japón, Singapur, Emiratos Arabes Unidos y Brasil, será crucial para asegurar la integridad medioambiental y evitar vacíos que distorsionen el mercado», dijo.

La ratificación del acuerdo ha sido de alguna manera una «decisión natural» para China, según afirman varios expertos citados por Los Angeles Times. El acuerdo está en línea con los esfuerzos domésticos del país asiático de limpiar la contaminación de su aire, y le proporciona a sus líderes prestigio internacional, añadió.

Los expertos se muestran de acuerdo con que China cumplirá con sus promesas.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2016-09/04/c_135660452.htm

Fuente de la imagen: http://www.el-nacional.com/GDA/EE-UU-China-cambio-climatico_0_915508464.html

 

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