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Argentina: Alumnos locales harán un intercambio estudiantil con una escuela Mapuche

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América del Sur/Argentina/13 de Agosto de 2016/Fuente: Diario San Rafael

Los alumnos de las escuelas » Provincia del Chaco»,  «República de Bolivia»,  «Julio Roca», «Elida de Pessano» y Colegio Redentor están trabajando para reunir fondos de cara a la realización de un viaje de estudios bastante particular. Es que muchas veces los chicos eligen las Cataratas del Iguazú, Puerto Madryn o lugares con un cierto atractivo turístico para realizar sus excursiones, pero esta vez los chicos tendrán un destino diferente ya que compartirán una semana con los alumnos de una comunidad Mapuche en el sur del país.

Se trata de un proyecto interinstitucional donde unos 26 alumnos de las escuelas viajarán en unos meses para hacer un intercambio cultural con la comunidad mapuche de Junín de los Andes, en la vecina provincia de Neuquén.

La visita durará una semana, donde los chicos compartirán diferentes vivencias y actividades, y tendrán un día de clases normal con los chicos mapuches donde verán sus costumbres. Además, tendrán que vivir una semana sin computadoras, televisión o señal de celular.

Desde muy temprano comienzan con el izamiento de la bandera,  pero no solo la argentina, sino también la de la comunidad Mapuche.

Los chicos sanrafaelinos podrán confeccionar cuencos con arcilla natural, recogerán hierbas para hacer pigmentos destinados a fabricar pinturas, construirán instrumentos musicales, aprenderán sobre la danza mapuche, harán trekking hasta la base del volcán Lanín, entre otras actividades.

En este marco están realizando diferentes actividades y propuestas para recaudar el dinero que les permitirá afrontar el viaje. Asimismo, llevarán elementos de limpieza, zapatillas, útiles, entre otros, para donar, y el gran objetivo es regalarle a la comunidad mapuche un retroproyector.

Fuente: http://www.diariosanrafael.com.ar/secciones-fijas/video-deportes/64915-alumnos-locales-haran-un-intercambio-estudiantil-con-una-escuela-mapuche

 

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México: CNTE protesta en sedes de examen docente en la CDMX

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México/ 13 de agosto 2016/Autor: Daniel Magaña/ Fuente: http://www.excelsior.com.mx/

Los maestros realizaron bloqueos en Iztapalapa, además llamaron a manifestarse en planteles de Tláhuac y Gustavo A. Madero.

Integrantes de las secciones 9 y 10 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron bloqueos en algunas sedes donde se realiza el examen de ingreso al Servicio Profesional Docente en la Ciudad de México.

Los maestros arribaron con camionetas y mantas al Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicio (CETIS) número 53, ubicado en la colonia Vicente Guerrero, y al CETIS 153, localizado en la colonia Leyes de Reforma, delegación Iztapalapa.

Al lugar arribaron granaderos de la Secretaría de Seguridad Pública capitalina, quienes garantizaron que las activades en los planteles se realizaran con normalidad, sin afectar a los asistentes.

Ante ello, los inconformes únicamente protestaron a las afueras de los centros educativos y la evaluación no estuvo afectada.

Realizaron un llamado para manifestarse además en el Instituto Tecnológico de Tláhuac, ubicado en Camino Real, San Juan Ixtayopan, delegación Tláhuac y en el Instituto Tecnológico de Gustavo A. Madero, localizado en la calle 412 esquina 608, en la Unidad Habitacional San Juan de Aragón.

Fuente de la Noticia:

http://www.excelsior.com.mx/comunidad/2016/08/11/1110435

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China: MOE announces plans to have military instructors exit schools

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Asia/China/13 de Agosto de 2016/Autor: Jill Huang/Fuente: The China Post

RESUMEN: El Ministerio de Educación (ME) anunció el martes un plan para eliminar los instructores militares en las escuelas secundarias superiores y universidades locales antes de finales de agosto. En 2013, el Yuan Legislativo aprobó la decisión de retirar todos los instructores militares de las escuelas y pidió al Ministerio de Educación dar cuenta de la meta para el año 2021. «Todavía hay aproximadamente 3.500 instructores militares que sirven en las escuelas incluyendo 2.600 en las escuelas secundarias de segundo ciclo y 900 en las universidades», dijo el Ministerio de Educación Viceministro Tsai Ching-hua. Tsai dijo  que los instructores militares serían reemplazados por agentes de seguridad escolar. Tales agentes serían responsables de tareas que incluyen la comunicación con otras organizaciones y escuelas, y tomarán turnos para patrullar las escuelas. «MOE hará un esfuerzo para tener en cuenta las diferentes necesidades de las escuelas secundarias y universidades y decidir sobre el número apropiado de agentes de seguridad escolares requeridos en cada escuela», agregó Tsai.  En defensa de instructores militares que aún no están calificados para la jubilación, el Ministerio de Educación ha propuesto medidas complementarias para ayudarles a tomar las transiciones de carrera. Según los medios locales, destinos alternativos pueden incluir el trabajo en el Ministerio de Defensa Nacional, recibiendo entrenamiento para convertirse en maestros de defensa nacional, o servir como «instructores de educación aventura», como propone el Consejo de Asuntos de Veteranos.

The Ministry of Education (MOE) announced Tuesday a plan to phase out military instructors at local senior high schools and universities before the end of August. In 2013, the Legislative Yuan approved the decision to withdraw all military instructors from schools and requested the Education Ministry realize the goal by 2021.

«There are still approximately 3,500 military instructors serving on campuses, including 2,600 in senior high schools and 900 in universities,» said MOE Deputy Minister Tsai Ching-hua (蔡清華).

Tsai said military instructors would be replaced by school security officers. Such officers would be responsible for tasks including communication with other organizations and schools, and will take shifts to patrol the schools. «MOE will make an effort to consider the different needs of senior high schools and universities and decide on the proper number of school security officers required at each campus,» added Tsai.

Head of the ministry’s Department of Student Affairs and Special Education Liu Chung-cheng (劉仲成) pointed out that 14 universities do not have any military instructors. Among them, nine schools established after 2006 were new or religious institutions, which did not appoint military instructors. Former Education Minister Tu Cheng-sheng (杜正勝) was a strong advocate of the removal of military instructors and pushed a policy stipulating that no more military instructors would be recruited.

However, former President Ma Ying-jeou slowed down the phasing-out process.

Ma advocated for military instructors to stay on campus to ensure student safety, and stressed military instructors are in the process of transitioning to functions such as campus security and counseling, according to local media. In defense of military instructors who are not yet qualified for retirement, the Education Ministry proposed complementary measures to help them make career transitions.

According to local media, alternate destinations may include working within the Ministry of National Defense (國防部), receiving training to become national defense teachers, or serving as «adventure education instructors,» as proposed by the Veterans Affairs Council (退輔會).

Fuente: http://www.chinapost.com.tw/taiwan/national/national-news/2016/08/13/475353/MOE-announces.htm

Fuente de la imagen: http://www.taringa.net/post/ciencia-educacion/19011617/China-y-su-educacion.html

 

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Protestas contra Ministerio Educación colombiano por manual de educación sexual

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Colombia/13 de agosto 2016/Fuente: http://www.2001.com.ve/

Centenares de padres de familia y profesores hicieron hoy un plantón frente al Ministerio de Educación de Colombia para protestar contra la implementación de lo que llaman «ideología de género» en los manuales de convivencia de los colegios, lo que desató una polémica en el país.

Manifestaciones similares, llamadas «Marcha por la familia», convocadas por la iglesia católica con el apoyo de confesiones evangélicas y partidos de derecha, se llevaron a cabo en al menos 14 ciudades del país, pero la principal llevó una multitud a las puertas del Ministerio de Educación en Bogotá.

En ese lugar los padres de familia gritaban «¡No a la ideología de género!», «¡Hombres y mujeres, así nos hizo Dios!», «¡A mis hijos los educo yo, no el Estado!» y «¡Familia con Cristo jamás será vencida!», ideas que también expresaban en carteles en los que defendían el derecho a la educación integral de los niños.

Otros pidieron la renuncia de la ministra de Educación, Gina Parody, a quien atribuyen los cambios en el modelo de educación sexual en los colegios.

En respuesta a la manifestación, varios funcionarios del Ministerio salieron con camisas blancas con el mensaje «La inclusión y no discriminación también es educación» y con una pancarta que rezaba: «Los recibimos con amor, paz y reconciliación».

Asimismo, los funcionarios que se encontraban en el techo del edificio lanzaron varios globos blancos al cielo y dentro de las oficinas.

«Lo que estamos defendiendo es que nos respeten el derecho a la familia y que el Estado no le enseñe a nuestros hijos la ideología de género. Respetamos a las personas, pero no queremos que se metan con nuestros hijos», dijo a Efe Leonardo Arteaga, uno de los asistentes del encuentro.

La polémica comenzó esta semana por la difusión de unas cartillas con educación sexual para niños, supuestamente del Ministerio de Educación que, según padres de familia, tergiversan la sexualidad al afirmar por ejemplo que no se nace con un sexo determinado sino que eso se decide a lo largo de la vida.

Algunas de esa publicaciones tienen contenido homosexual explícito, ante lo cual la ministra Parody, afirmó que ese material no fue elaborado por esa cartera y que todo no pasa de una «manipulación».

Todo comenzó con un fallo de la Corte Constitucional que ordenó al Ministerio hacer una «revisión extensiva e integral» de los manuales de convivencia elaborados por los colegios, bajo orientaciones de ese despacho, para establecer las normas de conductas y directrices de funcionamiento en general.

Fuente de la Noticia:

http://www.2001.com.ve/en-el-mundo/137665/protestas-contra-ministerio-educacion-colombiano-por-manual-de-educacion-sexual.html

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Colombia: Conozca cuándo un menor sí puede trabajar en el país

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América del Sur/ Colombia/13 de agosto de 2016/Fuente: el tiempo

Adolescentes entre los 15 y 17 años requieren una autorización expedida por el Inspector de Trabajo.

Miles son explotados en el campo y en las calles, pero más allá de esta problemática existen condiciones legales para que los menores trabajen bajo reglas explícitas. Elempleo.com las presenta.

Aproximadamente, 168 millones de niños y niñas entre 5 y 14 años de edad trabajan en el mundo, según la OIT. Para el año 2015, había en Colombia 1’018.000, según el Dane, la mayoría sin los requisitos legales.

La edad mínima de admisión es 15 años. Para trabajar, los adolescentes entre los 15 y 17 años requieren la respectiva autorización expedida por el Inspector de Trabajo o, en su defecto, por el ente territorial local.

“Hay que saber identificar qué es y qué no es trabajo infantil. Todo lo que no atente contra la salud, el desarrollo personal ni interfiera en la escolarización del menor, se ve positivo”, aclaró Alejandra León, profesional especializada de la Dirección de Derechos Fundamentales del Trabajo.

¿Y si un menor quiere trabajar?

Para obtener el permiso de trabajo, el menor debe presentarse junto a sus padres o acudientes a la Dirección Territorial del Ministerio del Trabajo más cercana. Debe estar matriculado en el colegio o en algún proceso académico. El trámite no tiene costo.

Trabajo para adolescentes de 15 a 17 años

Los menores que tengan 15 o 16 años solo pueden trabajar seis horas al día (máximo hasta las 6 p. m.) y máximo 30 horas semanales. Los de 17 años pueden trabajar ocho horas diarias (máximo hasta las 8 p. m.) y con un límite de 40 horas semanales. Gozarán de las protecciones laborales consagradas en el régimen laboral colombiano, explicó Sonia Guarín Pulecio, subdirectora de Protección Laboral del Ministerio del Trabajo.

En el caso de que sean adolescentes embarazadas, estas mismas condiciones las cobijan, y tienen el derecho de acogerse a la ley del Código Sustantivo del Trabajo que aplica para todas las mujeres en estado de gestación.
Niños de 5 a 14 años

Solo se otorga el permiso si las actividades son culturales, artísticas, recreativas o deportivas. Solo pueden trabajar 14 horas semanales. Cuentan con los mismos requisitos de los adolescentes entre 15 y 17 años, pero si la niña está embarazada debe entrar en un proceso de restablecimiento de derechos, porque sería considerada víctima de abuso sexual, explica Diana María Sáenz, del ICBF.

Menores de 5 años

Para el Ministerio de Trabajo no es viable que haya un niño menor de cinco años trabajando, dice Guarín. No hay normativa para ese rango de edad, dice Sáenz, pero puede haber casos muy específicos en los que el ICBF acompaña y se percata de que la actividad sirva para el desarrollo físico y psicológico, lo cual no es considerado como trabajo.
Casos concretos

Para niños de hasta 14 años, si quiere actuar en televisión, puede ir con su acudiente a las diferentes agencias de casting, publicidad y televisión legalmente constituidas.

El acudiente o padre debe llenar un formato para autorizar al menor. Tiene que tener el permiso de trabajo otorgado por el Ministerio y sacar el RUT del niño, para efectos de pagos.

El ideal, según el ICBF, es que la contraprestación para menores no sea con dinero sino por medio de prebendas como bicicletas o becas.

Si quiere denunciar un caso de trabajo infantil, puede hacerlo con inspectores de policía, alcaldías, secretarías de Salud y Educación, comisarías de familia o personerías. O a las líneas 018000918080 – 018000112440 del ICBF.

Fuente: http://www.eltiempo.com/economia/finanzas-personales/cuando-un-menor-si-puede-trabajar-en-el-pais/16672406

Imagen: http://images.et.eltiempo.digital/contenido/economia/finanzas-personales/IMAGEN/IMAGEN-16672407-2.jpg

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Argentina: Paro docente: para el Gobierno «no hay razones» de la protesta

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Argentina/13 de agosto 206/Fuente: http://web.elintransigente.com/

‘No había una razón objetiva para que cuatro millones de chicos se queden sin clases’, insisten desde el gobierno

Los sindicatos que adhieren al paro docente son los de Udocba y el Frente Gremial Docente (Suteba, FEB, Sadop, Uda y Amet), y los trabajadores enrolados en los gremios de ATE, Cicop y la Asociación de Judiciales Bonaerenses.

«No había una razón objetiva para que cuatro millones de chicos se queden sin clases. Desde el primer día hemos trabajado en construir diálogo. No le vemos una lógica. El empleador tiene derecho a hacerlo. No había una razón objetiva y corresponde el descuento del día. Veremos cómo lo implementa (el director general de Educación, Alejandro) Finocchiaro», expresó el ministro de Trabajo, Marcelo Villegas.

«Somos una provincia que tiene 650.000 empleados públicos aproximadamente. Hemos sacado paritarias a lo largo del año con muchísima creatividad para llevar las relaciones laborales de manera efectiva”, agregó.

Indicó que «con los docentes se cerró una paritaria de 34,6% y la inflación acumulada es del 28,5%. Seguimos actuando de buena fe pero tenemos que seguir discutiendo con los chicos en las aulas. Si un niño pierde un día de clases pierde un cachito de oportunidades y en muchos casos la comida diaria”.

El día de paro se adoptó porque los delegados de la FEB (Federación de Educadores Bonaerenses) votaron a favor de esta medida en el Congreso Extraordinario, en tanto el Suteba (Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires) también adhirió.

Por su parte, desde Udocba, que también se sumó a la medida de fuerza, los sindicalistas recordaron que piden un salario básico para el maestro de 12.000 pesos y la reapertura de las negociaciones paritarias. Los docentes habían aceptado el 27 de febrero pasado la propuesta salarial del gobierno de María Eugenia Vidal que era un 34,6% de incremento salarial, pero ahora sostienen que el costo de vida superó ese número.

Por su parte, el senador provincial de Cambiemos y presidente de la comisión de Educación, Juan Pablo Allan, calificó de «irresponsables” a los dirigentes gremiales que convocaron al paro y dijo que «su lógica es primero el paro, después los chicos”. «Toda la comunidad educativa, padres, alumnos y hasta los mismos maestros estamos cansados de la lógica de algunos sindicalistas de hacer paro para forzar negociaciones”, expresó.

El legislador sostuvo que «algunos dirigentes sindicales son realmente irresponsables”, y remarcó que «estos gremios han recibido el aumento más importante de todos los empleados bonaerenses, de 34,6%, y aun así no titubean en hacer una medida de fuerza. Su lógica es: primero el paro, después los chicos”.

Fuente de la Noticia:

http://web.elintransigente.com/politica/2016/8/11/paro-docente-para-gobierno-no-razones-protesta-397137.html

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Nigeria: Rural Teachers Need Motivation, Says Acting Kuje LEA Secretary

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África/Nigeria/13 Agosto 2016/Fuente: dailytrust/Autor: Abudakar Sadiq Isah

Resumen: Entrevista realizada al secretario de la Autoridad Local de Educación (LEA) de Kuje en Nigeria.

You became the acting secretary of the Local Education Authority (LEA) of Kuje Area Council at a challenging time, how have you been coping?

I believe that we will soon overcome those challenges. And for the teachers and staff of the LEA, especially in terms of welfare and salaries, the FCT Administration has always paid their salaries as at when due. So as far as issue of teachers’ salary is concerned, in Kuje Area Council, we don’t have any problem. The present administration, under the leadership of Alhaji Abdullahi D. Galadima, has vowed to accord priority to teachers which is why he declared zero tolerance for corruption when he came here last week to declare open a training event we organised for some of our staff and executive members of the LEA.

Why is it that there are complaints across area councils that teachers take almost 95 percent of money from the monthly allocation of the area councils. Do you have any plan to trim down the number of the LEA staff?

Kuje Area Council has 2, 200 members of staff, I don’t think there is any basis for trimming down the numbers. Besides, we have staff of different grade levels. If you calculate our comulative salaries you will understand that the money is not bogus as people believe.

There is this challenge of lack of enough teachers, instructional materials and infrastructural decay, especially in rural schools. What are you doing to tackle the problems?

The present APC-led governmenthas declared a state of emergency in the education sector of the council. The chairman wants us to tackle the issue of girl- child education and payment of scholarships to indigenes of the council learning at tertiary institutions across the country. He has said that his administration will give priority to teachers’ welfare, promotion and motivate teachers working in rural communities. However, regarding issues of infrastructural decay, lack of enough teachers and absence of instructional materials, we are liaising with the council to address them. But you should also bear in mind that the administration of primary schools is not the responsibility of the council chairman, but as a man who has the zeal and desire to improve the standard and quality of primary education in entire Kuje Area Council, he has promised to intervene. In addition, I would like to advise the FCTA on the issue of allowances for teachers, especially primary school teachers, that special allowance should be introduced to serve as an incentive for those teaching in rural areas. For instance, teacher working in the rural areas should stop paying house rent, the government or the host community should provide accommodation for such teachers. At least, if the government can do so, the issue of not having enough teachers in rural schools will be minimised, some teachers will even like going to teach at rural areas. But the chairman has promised to liaise with the Universal Basic Education Board to address all these challenges.

Fuente de la noticia: http://www.dailytrust.com.ng/news/aso-chronicles/rural-teachers-need-motivation-says-acting-kuje-lea-secretary/156059.html

Fuente de la imagen: http://images.dailytrust.com.ng/cms/gall_content/2016/7/2016_7$largeimg119_Jul_2016_224648650.jpg

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