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Argentina / CTERA marchó al Congreso Nacional en defensa de las jubilaciones de los docentes

Fuente CTERA / 4 de Julio de 2016

En el día miércoles 29 de junio, CTERA, ATE y otras organizaciones sindicales se movilizaron al Congreso de la Nación en defensa de la ANSES y las jubilaciones de los trabajadores y en repudio a la Ley que se sancionará en el día de hoy que destruirá el sistema de reparto, público y solidario.
De la marcha participaron Eduardo López – Sec. Gral. de UTE y Sec. Gremial de CTERA -, Jorge Molina – Sec. de Asuntos Previsionales de CTERA – y miembros de la Junta Ejecutiva de CTERA y de UTE y SUTEBA.
En el acto hizo uso de la palabra Eduardo López quién reivindicó el sistema jubilatorio de reparto, público y solidario y rechazó el proyecto que intenta impulsar el gobierno en el Congreso de la Nación que va a significar la destrucción de todas las conquistas en materia jubilatoria que había logrado la clase trabajadora con su lucha. Entre otros conceptos expresó: “En el año 97 estábamos en la Carpa Blanca, había maestras y maestros de 70, 75 años que no se querían jubilar en la miseria. Maestros que con la lucha del pueblo argentino recuperaron su jubilación y hoy están aquí defendiéndola. En los 90 estábamos con una jubilación de miseria, hoy tenemos una jubilación producto de la lucha del pueblo, hoy esa jubilación está en riesgo.
Debemos defender y luchar por las jubilaciones de todos, de las Cajas Nacionales y Provinciales. Defender la educación, el futuro de nuestra Patria, que es lo que estamos defendiendo cuando defendemos el ANSES y el sistema jubilatoria en la calle y frente al Congreso de la Nación.”

 

POSTURA DE CTERA SOBRE JUBILACIÓN.

LA CTERA SE EXPRESA EN CONTRA DEL PROYECTO DEL GOBIERNO NACIONAL QUE PONE EN PELIGRO NUESTRO SISTEMA PREVISIONAL
La CTERA luego de analizar el proyecto de Ley enviado al Congreso Nacional, que establece el pago a los juicios de los jubilados/as, se expresa en contra del mismo ya que vulnera, no tan solo derechos adquiridos, sino que también establece una grave amenaza para el sistema público de reparto; estableciendo los pasos previos y necesarios para realizar una reforma previsional que vuelva a dar participación a las entidades privadas de capitalización, modificando el paradigma de un sistema público y solidario por un sistema privado, individualista y que termina favoreciendo a grupos empresarios que lucran con los aportes de los trabajadores y trabajadoras.
Este proyecto no es un paquete de leyes apilado en un solo proyecto, es una ley paquete que intenta engañar al pueblo utilizando la bandera de la reparación histórica a los/as jubilados/as.
Propone un blanqueo que tiene los siguientes efectos:
a. Establecer una amnistía a los dueños de las fortunas y propiedades no declaradas.
b. Al excluir del blanqueo solamente a un número mínimo de funcionarios, permite que sus cónyuges y parientes puedan blanquear, en esta reparación histórica a la evasión impositiva, indirectamente la fortuna de los funcionarios actuales.
Propone una reforma tributaria regresiva:
a. Impuesto a los bienes personales (impuesto progresivo por definición) se sube el mínimo no imponible y se bajan las alícuotas año a año hasta casi desaparecer en el 2019.
b. No pagarían ganancias las producidas por tenencias de divisas en el exterior, que sean blanqueadas o declaradas de ahora en más, por las diferencias de cambio logradas por sus titulares.
c. Propone derogar el tributo a la ganancia mínima presunta en el año 2019
Con relaciona al sistema previsional:
a. Es una ley innecesaria, ya que, si verdaderamente se quieren pagar los juicios, no se requiere ley alguna
b. No es una reparación histórica para TODOS/AS los/las jubilados/as, ya que quedan excluidos los jubilados/as y pensionados/as que obtuvieron su beneficio con posterioridad al primero de diciembre del 2006. Asimismo, se desconocen los juicios iniciados por los investigadores, científicos y universitarios, toda ley especial anterior a 1994 y por último, se desconoce el mayor colectivo previsional especial que es el colectivo laboral de los docentes de enseñanza inicial, primaria y media
c. Al utilizar como pretexto el pago de las sentencias adeudadas, se pone en riesgo la sustentabilidad del sistema poniendo en crisis el régimen actual, se inicia así, el camino hacia la reprivatización.
d. La pensión universal es una trampa que propone la creación de una clase de jubilados/as de segunda con menor ingreso (80% de la mínima) y menos derechos (no se transmite a sus herederos/as y aumenta la edad jubilatoria para las mujeres de 60 a 65 años).
e. Tiene como objetivo modificar la administración del FGS estableciendo medidas que facilitan su venta y liquidación como parte del desfinanciamiento progresivo del sistema previsional.
f. En su articulado el proyecto de ley del gobierno nacional propone la creación del Consejo de Sustentabilidad Previsional, que tendrá a su cargo la elaboración de un Proyecto de Ley que contenga un NUEVO RÉGIMEN PREVISIONAL. Se habilita que un consejo proyecte una reforma previsional donde lo prioritario sea el criterio de SUSTENTABILIDAD ECONÓMICA.
Al liquidar el Fondo de Sustentabilidad, seguir sosteniendo las rebajas a los aportes patronales, aplicando políticas que generan un alto índice de desempleo y trabajo no formal, se va a provocar la alteración del equilibrio del sistema.
Además el proyecto ordena a dicho consejo que se deberá establecer un sistema: universal, integral, solidario y sustentable. Además de ser ello una ambigüedad omite llamativamente las palabras público y de reparto.
Queda claro que lo que se pretende es un sistema previsional con componentes de capitalización individual contrario a un régimen público y solidario.
También es necesario aclarar que en este tipo de sistema de capitalización, no hay lugar para los regímenes especiales, con lo cual se habilita el intento de derogación de los mismos.
La CTERA exige al gobierno nacional que no avance en contra de los derechos adquiridos y contemplados en el actual régimen jubilatorio.
Los trabajadores y trabajadoras de la educación no renunciaremos a la jubilación docente y a la defensa de un sistema previsional de reparto, público y solidario.

 

Jorge Molina                                                                     Sonia Alesso
Sec. De Asuntos Previsionales                                      Secretaria General

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México: la sección 9 de la CNTE define nuevas acciones y va a paro indefinido

Fuente Insurgencia Magisterial / 4 de julio de 2016

Acuerdos del Pleno de Representantes de la Sección 9 Democrática del 29 de junio del 2016.

1.- Estallamiento del paro indefinido de labores el próximo Marte 5 de julio del 2016.

2.- Viernes 1 de julio del 2016, Pleno de Representantes de Escuela para ratificar el estallamiento mediante actas de escuela, que debe presentarse en original y copia.

3.- Jueves 30 de junio y viernes 1 de julio intensificar el brigadeo en todas las escuelas de la Ciudad de México, para incorporar el mayor número posible al paro indefinido.

4.- 30 de junio 16:00 hrs, participar masivamente en la marcha magisterial popular. La cita es el Ángel de la Independencia.

5.- Las escuelas que acordaron paros previos al estallamiento del indefinido deben sumarse al brigadeo a escuelas y plazas públicas.

Atentamente
Por el Pleno de Representantes
Profr. Enrique Enríquez Ibarra
Srio. Gral.

Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/Acuerdos-de-la-seccion-novena-de-la-CNTE

Fotografía: laizquierdadiario

 

Enlace original: http://insurgenciamagisterial.com/la-seccion-9-de-la-cnte-define-nuevas-acciones-y-va-a-paro-indefinido/?utm_source=facebook.com&utm_medium=social&utm_campaign=Postcron.com

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Chile: Gobierno confirmo que enviara este lunes el proyecto de ley de Educación Superior.

www.lanacion.cl/04-07-2016/

En medio de la reunión de emergencia en La Moneda convocada por el ministro del Interior, Mario Fernández, desde el Gobierno confirmaron que enviarán de todos modos el proyecto de reforma de educación superior al Congreso.

A las 21:00 horas y a través de una cadena nacional, la Presidenta anunciará el envío al Parlamento del Proyecto de Ley de Calidad y Gratuidad en la Educación Superior.

«Con este anuncio, la Presidenta cumple con otro de los compromisos programáticos de su Gobierno”, informaron desde el Ejecutivo.

Con esto, el Gobierno pretende impulsar “un sistema de acceso a la educación desde los primeros años formativos, en sala cuna y pre-básica hasta la educación superior y técnica”.

“Mejorar el acceso y la calidad son los pilares que sustentan todas las iniciativas que se enmarcan en la reforma educacional”, agregó el comunicado.

En la reunión participan presidentes de los partidos de la Nueva Mayoría, jefes de bancada y los integrantes oficialistas de las comisiones de Educación de la Cámara y del Senado.

Asimismo, asisten los otros ministros que integran el Comité Político (Segegob, Segpres y Hacienda) y la titular de Educación, Adriana Delpiano.

QUE NO SE CAIGA Y SE MEJORE

La diputada PC e integrante de la comisión de Educación, Camila Vallejo, indicó que de la reunión que se sostiene en La Moneda “tiene que salir que es necesario tramitar la reforma, que no se caiga en el camino, pero que mejore”.

Durante esta semana los rectores y algunos sectores del oficialismo criticaran duramente el proyecto de educación superior, frente a esto, la diputada PC indicó que no entiende los motivos de esto luego de que realizaran una presentación ante el Consejo de Rectores.

“Los rectores de las universidades del Estado salieron a criticar la falta de mirada hacia las instituciones estatales y al desarrollo y fortalecimiento de la educación pública, que es fundamental del programa de Gobierno”, acotó Vallejo.

“Las inquietudes que surgen son en torno a una gratuidad que a medida que no llega, mantiene la lógica de becas y créditos, y como el mecanismo para alcanzar la gratuidad universal es incierto aún, todavía prolongamos los créditos y becas como lógica de financiamiento estudiantil”, agregó.

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Diputada Indigena en Australia Linda Burney

Oeceanía/Australia/Juliode 2016/Noticias/http://www.diariosur.es

Linda Burney rompe la barrera de discriminación de Australia y se convierte en la primera mujer aborigen en llegar al Congreso

Linda Burney celebró repartiendo bombones entre los periodistas el hito histórico que acababa de protagonizar. Esta antigua profesora de 59 años se convirtió este sábado en la primera mujer aborigen en conseguir un escaño en el Congreso australiano. Burney, que pertenece al Partido Laborista, venció en la circunscripción de Barton, un barrio al sur de Sídney, y su triunfo representa el mayor logro de una mujer indígena en la política de su país.

«Creo que es un momento realmente importante para Australia», declaró a los medios locales Burney tras su elección. «Gracias a la gente de Barton, hemos reescrito la Historia», aseguraba, con emoción, esta veterana política, que rompe el techo de cristal para el grupo de población más desfavorecido de Australia, el de las mujeres aborigen.

La vida de Linda Burney está llena de barreras que consiguió superar con su tesón. Fue la primera mujer indígena en conseguir una diplomatura de Educación en la Universidad Charles Stur y formó parte del Consejo Nacional para la Reconociliación con los Aborígenes, un grupo que se dedicó a restañar las heridas que la conquista de los colonos dejó entre la población originaria de Australia. En 2003 se convirtió en la primera mujer aborigen en entrar en el Parlamento regional de Nueva Gales del Sur, y en él llegó a ser la líder de la oposición. En su salto a la política estatal sigue los pasos de Ken Wyatt, del Partido Liberal, que fue el pionero entre los congresistas aborígenes, y sobre todo, de la senadora Nova Peris, atleta y miembro del equipo de hockey hierba australiano que ganó el oro en los Juegos de Atlanta de 1996, la primera mujer aborigen en sentarse en una cámara del Parlamento.

 Ahora, desde su silla en la Cámara baja del país, Burney se ha propuesto continuar con su trabajo en defensa de su pueblo, pero también de las clases sociales más débiles. «He dedicado 45 años de mi vida a trabajar por los desfavorecidos y estoy asustada al ver cómo el Gobierno de Turnbull (el primer ministro liberal) ha recortado en escuelas y en educación. Lucharé contra eso con todas mis fuerzas», dijo.

La historia de los aborígenes australianos está llena de dramatismo. Diversas estimaciones apuntan a que hasta el 90% de ellos murió en el siglo XIX por las consecuencias de la colonización inglesa; principalmente, por enfermedades desconocidas en esa parte del mundo, como el sarampión, la viruela, la varicela, la gripe o la tuberculosis, pero también por las matanzas y por la pérdida de sus tierras. También fue entonces cuando los aborígenes tuvieron sus primeros contactos con el alcohol y las drogas, dos lacras que han azotado a este grupo, además de otras como la violencia machista. En un país que presume de igualdad, los aborígenes tienen una esperanza de vida de 67 años, 15 menos que la media de la población. Según el censo de 2011, unos 670.000 aborígenes viven en el país, el 3% de la población. Su principal demanda es ser incluidos en la Constitución nacional, que no los reconoce como pueblo.

Fuente:http://www.diariosur.es/sociedad/201607/04/orgullo-pueblo-20160704001219-v.html

Fuente:http://www.diariosur.es/noticias/201607/04/media/100408464.jpg

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Argentina: Nueva marcha por el Boleto Educativo Gratuito en La Plata

Fuente: Alternativa Docente / 4 de julio de 2016

La ley 14.735 de Boleto Educativo Gratuito fue aprobada por unanimidad de ambas cámaras de la Legislatura bonaerense el 1º de julio de 2015. Pero a un año de su aprobación, continúa sin estar vigente. Por eso este viernes 1º de julio se realizó una jornada provincial de lucha. Hubo movilizaciones simultáneas en La Plata, Ciudad de Buenos Aires, Mar del Plata y Junín. En la capital bonaerense, estudiantes universitarios, terciarios y secundarios volvieron a marchar hasta la gobernación, acompañados por ATE y la Federación Nacional Docente, FND-CTA Autónoma para exigir la inmediata implementación del Boleto Educativo Provincial. Entre sus oradores, Francisco Torres, Sec. Gremial de la Federación Docente, reclamó la implementación de esta ley y que el boleto gratuito sea extensivo a docentes y auxiliares. 

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Internacional de la Educación: El atentado en el aeropuerto de Estambul constituye una afrenta contra los valores de la democracia

Fuente Internacional de la Educación / 4 de Julio de 2016

La Internacional de la Educación condena firmemente el atentado que se ha cobrado la vida de al menos 42 personas y ha dejado heridas a otras 239, algunas de ellas en estado crítico, mientras se abrían paso por el concurrido aeropuerto Atatürk de Estambul, el miércoles por la mañana.

A todos los que trabajamos en la Internacional de la Educación nos gustaría expresar nuestro más sentido pésame a los familiares, amigos y seres queridos de las personas fallecidas, así como nuestra  simpatía a los heridos”, afirmó el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen. “Al igual que los atentados que sufrimos en Beirut, París y Bruselas, el atentado en Estambul ataca la esencia de lo que nosotros representamos como organización”.
Los informes más recientes ponen de manifiesto que 42 personas fallecieron cuando los terroristas abrieron fuego contra los transeúntes y detonaron explosivos dentro de los terminales de salida y llegada del aeropuerto, el 29 de junio. Tras lo cual, hasta 239 personas han tenido que ser hospitalizados.
“Estos espantosos y trágicos acontecimientos suponen un ataque a los valores de la democracia, la igualdad y la libertad. Los autores no solo no conseguirán socavar estos valores, sino que fortalecerán el compromiso de las personas civilizadas de todo el mundo de defenderlos”, concluyó van Leeuwen.
A pesar de los atentados, el aeropuerto de Atatürk, que constituye un importante centro de transporte en la región, sigue funcionando a medida que se lleva a cabo una investigación.
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