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Evento internacional abordará en Cuba educación de jóvenes y adulto

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Evento internacional abordará en Cuba educación de jóvenes y adultosLa Habana, 10 jun (PL) Directivos, docentes y especialistas de diferentes países participarán en el I Coloquio Internacional de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) que se desarrollará en Cuba del 11 al 13 de julio, informaron hoy autoridades del sector.

De acuerdo con José del Real Hernández, vicepresidente del Comité Organizador, el evento que tendrá como sede al capitalino Palacio de Convenciones responde a los retos y desafíos actuales de la EJA tanto a nivel nacional como en el resto del mundo.

Representantes de El Salvador, Brasil, Honduras, Ecuador, Panamá, México y Canadá ya confirmaron su participación en el coloquio, cuya temática general es «La EJA en todas sus modalidades, con énfasis en las políticas inclusivas para lograr la educación a lo largo de la vida».

Del Real explicó en conferencia de prensa que uno de los objetivos del encuentro es profundizar aspectos de la teoría de ese nivel de enseñanza en el orden pedagógico y didáctico, para impulsar los programas educativos en sus diferentes variantes.

La educación de adultos tiene sus particularidades; en América Latina, a veces, se quiere usar en este nivel los planes de estudio de la enseñanza general y eso conduce al fracaso, apuntó.

Al mismo tiempo, precisó que más de 200 profesores cubanos participaron en la preparación del coloquio en todas las provincias del país.

El evento, auspiciado por la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Programa Iberoamericano para la Alfabetización, entre otras instituciones, abordará temas como la EJA en el mundo del trabajo y el diseño curricular de ese tipo de enseñanza.

Otros asuntos a discutir serán las políticas educativas inclusivas, en áreas como la igualdad de género y las comunidades indígenas; el tratamiento de la diversidad lingüística, la utilización de las tecnologías de información y comunicación en la EJA; y la formación y superación docente.

Los participantes también podrán asistir a cuatro cursos que se impartirán de forma previa a la cita, los cuales analizarán la formación de competencias didáctico-metodológicas, y la génesis y desarrollo de esa educación en Cuba.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4963071&Itemid=1

Imagen tomada de: http://www.radiohc.cu/uploads/images/articulos/3134-coloquio-eja.jpg

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‘No pases Olímpicamente’, campaña de Amnistía Internacional para parar la violencia policial en Brasil

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10 de junio de 2016 |Guiaongs

 

Se acercan las Olimpiadas de Río de Janeiro y Amnistía Internacional ha lanzado una campaña para ponerle freno a las violaciones de derechos humanos que se comenten en Brasil. El objetivo es no repetir situaciones como las ocurridas antes y durante el Mundial de Fútbol y la iniciativa se ha bautizado como ‘No pases Olímpicamente’.

La organización, a dos meses de que arranquen los juegos, ha publicado el informe ‘La violencia no es parte de estos juegos: Riesgo de violaciones de derechos humanos en los Juegos Olímpicos de Río 2016’. En el mismo revela que las autoridades brasileñas y los órganos rectores deportivos de Río han implementado las mismas acciones de seguridad que funcionaron de manera muy deficiente en 2014, durante las competiciones de fútbol. Esto ha sigo como poner la voz de alarma en las Olimpiadas más próximas, pues pueden repetirse situaciones de vejación y violencia que hay que evitar.

La realidad de los hechos es que en 2014 decenas de personas resultaron heridas y otras muchas detenidas por la represión policial para acallar las manifestaciones que tuvieron lugar durante la competición deportiva. En total se calculan en torno a 580 muertos solo en Río. El dato es alarmante, la verdad, pues son homicidios de operaciones policiales que han crecido muchísimo: uno de cada cinco homicidios en la ciudad fueron cometidos por policías durante acto de servicio, mientras trabajaban.

En lo que va de año los datos también son significativos y llaman a la actuación para poder arreglar el tema. Desde que empezó 2016 ya se achacan más de 100 muertes en Río de Janeiro a este tipo de acciones. En su mayoría eran hombres que residían en favelas y otras zonas marginales de la ciudad carioca.

De cara a las Olimpiadas de Río, según señala Amnistía Internacional en una noticia, habrá hasta 65.000 agentes de policía y 20.000 soldados para vigilar los Juegos. Sea como fuere, la organización divierte que no se ha aprendido la lección. En marzo de 2016 Dilma Rouseff firmó una nueva Ley Antiterrorista pero desde la ONG señalan que es excesivamente vaga y que debería mejorarse.

Fuente: http://www.guiaongs.org/noticias/campana-amnistia-internacional-contra-violencia-policial/

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Ethiopia: University urged to create environment conducive for knowledge acquisition

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África/Ethiopia/12 Junio 2016/Fuente:Ethpress /Autor:Tewodros Kassa

Resumen: La Universidad Asossa presentó su informe sobre la ejecución de nueve meses a la Comisión Permanente de Asuntos de Educación Superior de la Cámara de los Representantes del Pueblo. El Comité ha pedido a la Universidad para seguir trabajando la creación y mejora del entorno de trabajo favorable. El presidente de la Universidad Dr. Amsalu Bedemo dijo que la Universidad se enfrenta a un problema de rotación de empleados en particular instructores. La relación maestro-estudiante de la Universidad 1:72 también se está convirtiendo estorbo para garantizar una educación de calidad en la Universidad

The Asossa University presented its nine-month performance report to the Higher Education Affairs Standing Committee of the House of Peoples Representatives yesterday. The Committee has urged the University to work further on creating and improving conducive working environment.

Presenting the report, University President Dr. Amsalu Bedemo said that the University is faced with a problem of employee turnover particularly instructors. The University 1:72 teacher-student ratio is also becoming encumbrance to ensure quality education at the University, he added.

He further said that the University gives priority to the provision of technological based on community-oriented research. Currently, the University is providing tutorial program and financial support as well as guidance and counseling service to female students to improve their participation and success.

According to him, there is lack of class room due to the delay in the construction and time-consuming bidding process ahead of starting construction.

Committee Chairperson Tadesse Ordofa emphasized that the University’s role in improving education quality need to be reinforced so as to be a preferable center of excellence. Thus, the University is expected to pay attention to continuous experience sharing activity with other universities in the country, he added.

The Committee urged the University to motivate teachers and students to actively work on assisting and serving the community with their knowledge by applying modern technological instruments. The delay of the construction of students clinic, the university’s compound fence and the classroom should be averted by communicating with the contractors.

Assossa University was established in 2012 and started its regular teaching-learning program by receiving 1,043 students. Currently, it conducts teaching-learning activity at only one campus with five faculties and two post-graduate programs. Its present enrollment capacity has reached 7,814.

Fuente de la noticia: http://www.ethpress.gov.et/herald/index.php/news/national-news/item/4879-university-urged-to-create-environment-conducive-for-knowledge-acquisition

Fuente de la imagen: https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/05/19/14/55/educational-773651_960_720.jpg

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En Ministerio de Educación de Brasil defiende los programas para racionalizar el uso de los recursos

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viernes, 10 de junio de, 2016 MEC

La secretaria ejecutivoa del Ministerio de Educación, Maria Helena Guimarães de Castro defendió la renegociación de los programas de educación básica para minimizar el impacto de la reducción del presupuesto que la carpeta sufrió los últimos dos años y mejorar la utilización de los recursos educativos.

De acuerdo con María Elena, la intención es mejorar los programas para evitar la superposición, que a menudo conducen a duplicar acciones y la fragmentación de los recursos, por lo que se requiere prevenir la correcta ejecución de las inversiones. «Se puede hacer ajustes, por lo que tenemos más recursos para Fundeb [Fondo de Mantenimiento y Desarrollo de la Educación Básica y valoración de la educación profesionales] en relación con el estudiante calidad coste inicial», dijo.

La mención de la Secretaria se refiere al desafío de lograr el objetivo del 20 PNE, que se ocupa de la inversión pública en la educación pública. Defendió la reorganización del presupuesto interno del MEC para aumentar gradualmente la cantidad por alumno mediante la evaluación de programas. «En el caso de los programas de educación básica son principalmente de las transferencias a los estados y municipios, principalmente responsables de la alimentación», dijo.

Durante la audiencia, otros sectores de la educación hicieron hincapié en la atención a la financiación. El presidente de la Unión Nacional de Administración de Educación Municipal (Undime) en Goiás, Virginia María Pereira de Melo, dijo que la propuesta del MEC es importante «, debido a la perspectiva de bajo presupuesto de los municipios.» En la misma línea, el presidente de la Unión Nacional de Consejos Municipales de Educación (Uncme) gilvania Nascimento, ha recordado que el objetivo del 20 va a hacer las otras metas del PNE se hacen realidad.

La sugerencia de la recepción fue bien recibida por los parlamentarios presentes en la audiencia ante la Comisión de Educación. Para el profesor señora Dorothy Seabra Rezende (DEM-TO), solicitar el autor de la audiencia pública, el reto de la educación en relación con la cuestión de la financiación no es una nueva amenaza. «Es una realidad», dijo.

La audiencia pública tuvo como objetivo evaluar, bajo la Semana de Acción Mundial (SAM) de 2016, el segundo año de aplicación del PNA. SAM reúne a diferentes sectores de la sociedad el derecho a la educación. La movilización se produce en más de 100 países desde 2003.

Fuente:http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=36951

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12 Junio: Día Mundial contra el Trabajo Infantil

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12 Junio 2016/Fuente y Autor: Prensa Córdoba

Desde el año 2002, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) celebra cada 12 de junio el Día Mundial Contra el Trabajo Infantil, con el propósito de divulgar el alcance del problema y promover iniciativas para resolverlo, con la participación de gobiernos, empresas, sindicatos y sociedades civiles.

En Córdoba, alumnos de distintas escuelas se sumarán a las actividades de la jornada mundial bajo el lema “Voces y música por una infancia con derechos, NO al trabajo infantil”, y compartirán una suelta de globos, coros y narraciones de Cuenta Cuentos, para celebrar sus derechos.

La iniciativa pretende concienciar sobre la deuda que aún se mantiene relativa a esta problemática, que constituye un obstáculo para el ejercicio de los derechos de miles de niños a la educación, al juego, a la práctica de deportes, al tiempo libre.

Fuente de la noticia:http://prensa.cba.gov.ar/politica/cordoba-se-suma-al-dia-mundial-contra-el-trabajo-infantil/

Fuente de la imagen: http://prensa.cba.gov.ar/wp-content/uploads/2015/06/trabajoinfantil.jpg

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Declaración de Peter Salama, director regional de UNICEF en Oriente Medio y África del Norte, sobre el ataque a hospitales en Alepo

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AMMAN, 8 de junio de 2016 –

«Todo el mundo debería cuestionarse su humanidad cuando los bebés tienen que ser sacados de sus incubadoras por los ataques a hospitales.

UNICEF confirma que tres instalaciones médicas han sido atacadas hoy en Alepo en un intervalo de tres horas. Los hospitales Al-Bayan y al-Hakeem -a una distancia de 300 metros respectivamente-, y la clínica Abdulhadi Fares, situados en la parte oriental de la ciudad fueron atacados.

El hospital de Al Hakim, un centro apoyado por UNICEF, es uno de las pocas instalaciones sanitarias que todavía proporciona servicios pediátricos. Este es el segundo ataque contra el hospital.

Este patrón devastador de la guerra en Siria parece no tener medida.

Los últimos cinco años de guerra han traído tragedias diarias a millones de personas en Siria. Los niños, incluidos bebés de pocos días de edad, han resultado heridos y han perdido su vida mientras recibían atención sanitaria. El personal médico ha resultado herido y ha fallecido mientras hacía su trabajo.

Cientos de instalaciones médicas que proporcionan cuidados vitales a miles de personas han sido dañadas o destruidas. Tan solo en las dos últimas semanas, seis centros de salud fueron atacados en el país.

Sin duda, esto debe agitar la ‘brújula moral’ del mundo. ¿Cuánto tiempo más vamos a permitir que los niños de Siria continúen sufriendo así?».

Fuente:http://www.unicef.org/spanish/media/media_91457.html

Imagen tomada de: http://cdn1.img.mundo.sputniknews.com/images/105929/86/1059298632.jpg

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En República Dominicana: Ministerios Educación y de Cultura acuerdan reforzar y expandir la educación artística

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PUBLICADO POR: NOTICIAS SINON:

ACM_6761SANTO DOMINGO, República Dominicana.- Los ministros de Educación, Carlos Amarante Baret, y de Cultura, José Antonio Rodríguez, firmaron este viernes un acuerdo Interinstitucional con el compromiso de reforzar y expandir la educación artística y para difundir, conservar y proteger el patrimonio material e inmaterial de la nación.

El acuerdo, de carácter educativo y cultural, fue firmado en la sede del Ministerio de Educación por los titulares de ambas carteras, quienes valoraron el significado y la trascendencia de la iniciativa en el marco de la Revolución Educativa y el sólido apoyo al desarrollo de la cultura que viene desplegando el gobierno del presidente Danilo Medina.

El Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, expresó que este acuerdo es un ejemplo de que se pueden optimizar los recursos en provecho de una causa, y más cuando existen intereses comunes como lograr y promover una educación integral para los niños, niñas y jóvenes.

“De lo que se trata es de que no se quede en una simple rúbrica, sino de que el equipo técnico del Ministerio Cultura y el equipo técnico del Ministerio de Educación lo implementemos, lo aprovechemos, para hacer que la educación artística, los valores culturales crezcan en la República Dominicana y, naturalmente, entre nuestros estudiantes”, expresó.

Amarante Baret aseguró que cuando un niño o una niña se educa en los valores culturales se convierte en otro ser humano.  Dijo que en los barrios los niños, niñas y jóvenes deben tener una opción en la escuela y en el Ministerio de Cultura para poder seguir la especialización.

Afirmó que la reforma curricular que está implementando el Ministerio de Educación va dirigida, en una parte importante, a resaltar y hacer que el estudiante incorpore la formación artística y cultural que lo hará mejor ciudadano en el futuro.

De su lado, el Ministro de Cultura, José Antonio Rodríguez, explicó que el convenio tendrá un impacto directo a corto plazo en 18 escuelas de Bellas Artes a nivel nacional y 21 academias de música, beneficiando a 6,000 estudiantes y 343 profesores de esa institución que se incorporarán a la Revolución Educativa que promueve el gobierno dominicano.

“Este acuerdo representa un gran paso de avance para el ejercicio pleno de los derechos culturales de la población y con el se sienta un precedente a favor de la formación de la educación artística especializada, así como el fortalecimiento de una educación integral de calidad a nivel nacional”, expresó Rodríguez.

 Fuente: http://www.noticiassin.com/2016/06/ministerios-educacion-y-de-cultura-acuerdan-reforzar-y-expandir-la-educacion-artistica/
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