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Caminata en Nicaragua en solidaridad con enfermos de VIH

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Noticia/ 15 de mayo de 2016 / Por: Prensa Latina

Managua, 15 may (PL) Autoridades de salud y ciudadanos nicaragüenses protagonizaron hoy una caminata en esta capital para manifestar su solidaridad a las personas con VIH-Sida y concientizar en la prevención de esa enfermedad.

Durante el recorrido, iniciado en los semáforos de ENEL Central y concluido en el Paseo de los Estudiantes, sobresalió también un llamado a la no discriminación y estigmatización de quienes sufren de ese padecimiento.

El presidente de la Comisión Nicaragüense del Sida, Enrique Beteta, dijo a medios de comunicación que el Ministerio de Salud impulsa una campaña para la realización de pruebas rápidas que contribuya a la detección del virus y de esa manera garantizar el tratamiento.

Hay más positivos en hombres que en mujeres, aunque al final la relación está uno a 1,8. Necesitamos hacer conciencia en la población sobre la prevención, en los jóvenes porque ahí tenemos el 84 por ciento de los casos, detalló.

Según afirmó, actividades como esta caminata se promueven constantemente para involucrar a la comunidad, los jóvenes e instituciones del Estado, con el objetivo de que se conozca más sobre la enfermedad y se adquiera conciencia.

Beteta destacó que para brindar atención oportuna a las personas con el virus, el Ministerio promovió el incremento de las clínicas y actualmente se cuenta con 60 espacios a nivel nacional.

Por su parte, la presidenta de la Asociación Nicaragüense de Personas con VIH, Leticia Romero, resaltó el apoyo del Gobierno, lo que ha permitido avanzar en la desmitificación de todo aquello que se estigmatizaba alrededor del tema de aplicarse la prueba, dijo.

También se emprendió una fuerte campaña de prevención de la transmisión vertical (de la madre al bebé), las pruebas se realizan de manera constante en búsqueda de identificar el virus en las embarazadas e iniciar la aplicación de tratamiento, añadió.

 

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4881111&Itemid=1

Foto:http://images.google.de/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fstatic.iurd.com.ve.s3.amazonaws.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2013%2F12%2Fcaminata-sida1.jpg

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Venezuela/ Sinafum: Consulta a afiliados sobre seguros

Noticias 68 comentarios
Fuente SINAFUM / 15 de mayo de 2016
Se informa a los afiliados a SINAFUM que del 17 al 26 de mayo ( Los días Martes, Miércoles o jueves  a las 2 pm)  se estarán realizando las  asambleas para los afiliados de  SINAFUM, donde se consultará  acerca del seguro funerario, y seguro HCM. Asi mismo  se  informará  acerca  de otros aspectos  de la convención colectiva
 Proponiéndose las Asambleas  a las 2 de la tarde en  las siguientes instituciones.
E. Claudio Feliciano            ( Martes 17)
E. República del Ecuador    ( Miércoles 18)
L. Pedro Emilio Coll             ( Jueves  19)
E. Miguel Antonio Caro        ( Martes 24)
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Argentina: Cuando la educación se pone en escena

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Noticia/ 15 de mayo de 2016/ Por: Lola Arias. La Nación

a profesora de arquitectura realiza un taller frente al Palacio Pizzurno, un profesor de filosofía enseña metafísica en el subte, una profesora de la UNA da clases de pintura en la calle Pinzón, un profesor de literatura hace una lectura crítica de una novela de Aira en la vereda de Puán. No es una obra de la Bienal de Performance: es una de las formas de protesta que encontraron profesores y alumnos de la universidad pública para hacer visible la crisis presupuestaria.

Cuando les preguntaban cómo es dar clases afuera, algunos profesores decían que, a pesar del frío, el ruido de la calle y algunas conductas agresivas de los automovilistas, era algo extraordinario. Los alumnos se concentran de una forma inaudita, no sólo porque tienen que abstraerse del mundo exterior, sino porque ellos mismos se ven observados, ocupando un lugar en la escena. Algunos alumnos decían también que es emocionante ver a otros alumnos asistiendo a otra clase a pocos metros de distancia, como si las paredes hubieran desaparecido y pudieran espiar en clases ajenas. Todos coincidían en que dar clases públicas genera una relación diferente entre profesores y alumnos, porque ambos participan por decisión de una acción tan performática como política. Los profesores confirman su compromiso con la educación aun en la intemperie y los alumnos se tornan protagonistas. Literalmente hacen educación pública: salen del aula para mostrarle a la ciudad el lazo que existe entre profesores y alumnos en la UBA.

Enseñar en el espacio público como forma de manifestarse no es algo nuevo. La idea se remonta al Mayo Francés de 1968, pero volvió con las revueltas de los últimos años. En Atenas la enseñanza universitaria salió a la calle en medio de las protestas por la crisis económica; en Madrid, en la época de las movilizaciones de los indignados, se dictaron clases públicas en la Plaza del Sol. Enseñar a plena luz del día volvió a ser una forma de resistencia.

Esa puesta en escena política de la enseñanza no es ajena al arte contemporáneo. El suizo Tomas Hirschorn realizó monumentos a filósofos como Bataille, Spinoza, Deleuze, espacios construidos colectivamente con materiales precarios que funcionan como universidades portátiles para que personas que viven en los suburbios puedan tener acceso a una biblioteca, talleres y conferencias. Un kurdo llamado Ahmet Ögüt tiene el proyecto La Universidad Silenciosa, una plataforma en la que refugiados e inmigrantes (que no pueden enseñar o asistir a clases por problemas de papeles) intercambian conocimiento en la forma de conferencias y publicaciones. De la misma manera, en medio de la crisis del 2001, el Proyecto Venus del artista argentino Roberto Jacoby se proponía como una plataforma de trueque de servicios que en muchos casos eran intercambios de conocimiento del tipo «te cambio una clase de cocina por una lección de alemán».

Al ver a alumnos y profesores en la calle no se puede dejar de pensar que esa pasión de enseñar y aprender es el capital más preciado de nuestra sociedad. Cerrar los ojos ante la educación pública es no querer ver el futuro.

La autora es escritora, dramaturga y directora de teatro

Fuente: http://www.lanacion.com.ar/1898871-el-criticocuando-la-educacion-se-pone-en-escena-lola-arias-para-la-nacion

Foto: https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTNqssjn_obeMtvk2YCDzJs3qYq0RkEWNLOyTaxacpUM4FSi4B7mw

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México: Maestros marchan en Ciudad de México contra reforma educativa

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Noticia / 15 de mayo de 2016/ Por: Mayra Pardillo. Prensa Latina

México, 15 may (PL) Miles de docentes de varios estados que rechazan la reforma educativa y la evaluación del desempeño marcharon hoy, Día del Maestro, por una de las céntricas avenidas de la Ciudad de México.

Los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) iniciaron el recorrido sobre la Ribera de San Cosme rumbo a la Secretaría de Gobernación.

Consignas como Maestro marchando, su día festejando y Esta marcha no es de fiesta, es de lucha y de protesta, así como pancartas y mantas, estuvieron presentes en este multitudinario desfile.

No faltaron los rostros de los 43 normalistas de Ayotzinapa, cuya desaparición forzada ocurrió entre el 26 y 27 de septiembre de 2014 en el municipio de Iguala, en el estado de Guerrero.

El contingente también estuvo acompañado por estudiantes del Instituto Politécnico Nacional y otras organizaciones sociales, incluyendo a miembros del Sindicato Mexicano de Electricistas.

Hoy es el Día del Maestro, mientras el gobierno nos reprime con una mal llamada reforma educativa y que de alguna forma está vinculada contra los derechos laborales, dijo en declaraciones a Prensa Latina José Antonio Cervantes.

El profesor de informática, luciendo un pulóver donde se lee No a la privatización de la educación, pertenece a la Secundaria 123, ubicada en la Ciudad de México, y lleva 19 años impartiendo clases.

A una pregunta, respondió que «Si estuviéramos conforme con el salario no estaríamos haciendo esta protesta, ni siquiera me siento bien pagado», resaltó.

Mientras, Mónica Mendoza, quien labora en la educación básica (primaria) en el Estado de México, expresó que la marcha es por las afectaciones a los derechos laborales de los profesores.

«Se disfraza de reforma educativa, pero hasta ahora no hemos visto mayor presupuesto para el sector», comentó.

Máster en Educación, Mendoza hace 16 años se inició como maestra, 13 de ellos en una escuela pública.

«Todavía no me ha tocado la evaluación educativa», apuntó.

Según medios de prensa locales maestros de la Sección 22 de la CNTE marchan este domingo para iniciar un paro indefinido y un plantón en el Zócalo de la ciudad de Oaxaca; otra gran marcha ocurrió en el sureño estado de Chiapas.

Grupos magisteriales del país se oponen a la reforma educativa, impulsada por el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto, y a la evaluación del desempeño a la cual califican de punitiva.

La Secretaría de Seguridad Pública de la Ciudad de México desplegó más de mil 300 elementos para vigilar la marcha nacional de maestros.

 

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4881071&Itemid=1

Foto: https://www.google.com.ar/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fwww.euroclima.org%2Fvseminario%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2Fmexico.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.euroclima.org%2Fvseminario%2Fseminario%2Flugar%2F&docid=H0uS7vML_MqDZM&tbnid=qWpa5TOglQNULM%3A&w=1920&h=1080&bih=973&biw=1920&ved=0ahUKEwikt5yh39zMAhUJlJAKHUBUBQIQMwg3KAcwBw&iact=mrc&uact=8

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Danilo Medina encabeza primeros resultados de comicios dominicanos

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www.globovision.com/15-05-2016/

El presidente de la República Dominicana, Danilo Medina, que busca la reelección en los comicios generales celebrados este domingo en ese país, encabeza los primeros resultados electorales, según datos difundidos por la Junta Central Electoral (JCE).

Tan solo 15 minutos después del cierre de los colegios (19.00 hora local) y con el resultado del conteo electrónico en 191 colegios de un total de unos 16.000 habilitados, Medina, del Partido de la Liberación Dominicana (PLD), obtiene el 64,17 % de los votos, mientras que su inmediato seguidor, Luis Abinader, del opositor Partido Revolucionario Moderno (PRM), obtiene un 36,48 %.

Esos porcentajes coinciden con las encuestas previas a la elección que daban como ganador a Medina con más del 60% de los votos.

De mantenerse la tendencia, el actual mandatario eludiría una segunda vuelta a celebrarse en junio y ocuparía la primera magistratura por otros cuatro años.

Por otra parte, el PLD obtuvo al menos NUEVE senadores, según esos resultados preliminares que indican que el Partido Reformista Social Cristiano (PRSC) y el PRM lograron un senador cada uno.

Centros de votación
Los comicios generales en esa nación cerraron la noche de este domingo a las 19.00 hora local, con una jornada que dejó como saldo una persona fallecida.

El cierre de las urnas se produce tras una hora de prolongación ordenada por la Junta Central Electoral.

El presidente de la JCE, Roberto Rosario, decidió prolongar una hora más el lapso de votación debido a las dificultades en la apertura de los centros electorales que se presentaron a que a primeras horas de la mañana.

«Quiero informar que debido a que en horas de la mañana se produjo alguna dilación en el inicio del proceso, estamos dando una hora adicional para que se permita que quien no sufragó pueda hacerlo, y a partir de esa hora no hay más plazo, sólo una hora más hasta las siete».

Electores
La tarde de este domingo, la Junta Central Electoral felicitó los dominicanos que habían ejercido su derecho al voto.

Al ser cuestionado sobre el horario del cierre del proceso, el funcionario destacó que todo depende de la existencia de electores en las mesas, debido a que la constitución establece que mientras los ciudadanos estén en cola para sufragar, el centro electoral debe permanecer abierto.

“Si al momento de llegar las seis de la tarde hay gente en fila, todo el que esté en fila, la ley dice que debe votar”.

Asimismo, indicó que luego de que culmine la actividad comicial, hablaría sobre la renuncia de los tres mil técnicos y si esto representa o no un delito electoral. Respecto a esto, solo recordó que el pasado viernes él advirtió que algunos partidos políticos estaban contratando técnicos de la JCE.

Además, el funcionario adelantó que ofrecería detalles sobre las amenazas que, asegura, recibieron funcionarios de la JCE, las cuales están siendo investigadas.

Un total de seis millones 765 mil 134 ciudadanos estaban llamados a ejercer el derecho al voto en República Dominicana, donde este este domingo se eligió al presidente de ese país, así como a 32 senadores, 190 diputados, 20 representantes ante el parlamento Centoramericano con los 20 suplentes y más de mil representantes a nivel municipal.

Los colegios electorales en esa nación abrieron a las a las 06H00 locales. Por lo que desde tempranas horas, cuando aún no había amanecido, numerosas personas se agolparon a las afueras de los colegios electorales.

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Bolivia: Gobierno boliviano mantendrá como prioridad la educación

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Noticia/ 15 de mayo de 2016/ Por: Prensa Latina

La Paz, 15 may (PL) El presidente de Bolivia, Evo Morales, reiteró hoy que la educación sigue siendo una prioridad para el gobierno nacional, pues es imprescindible para el desarrollo de una nación.

La idea no es ampliar las escuelas existentes sino construir nuevos planteles en todo el país, explicó Morales en un acto efectuado por los 63 años de la creación del municipio de Minero en el departamento de Santa Cruz.

Puntualizó que la educación es necesaria, sin ella no hay desarrollo, por lo que debemos hacer nuevas unidades educativas con talleres, laboratorios, aulas especializadas de computación para poder dar un salto en el campo científico.

Estas obras podemos acometerla a través del programa social Bolivia Cambia, Evo Cumple, recordó el jefe de Estado.

Recientemente, Morales subrayó que la instrucción es una forma de liberación.

Destacó que cada día son menos los colegios privados en el país, donde las escuelas públicas ganan protagonismo por ser mejores, y es obligación de todos nosotros perfeccionar la educación con la profesionalidad de los claustros.

Según Instituto Nacional de Estadística (INE) el 87,3 por ciento de la población boliviana de seis a 19 años de edad asiste a una unidad educativa.

Esa cifra muestra un aumento de ocho puntos respecto al Censo 2001, cuando se tenía un 79,7 por ciento.

Con relación a la tasa de escolaridad de la población femenina de seis a 19 años de edad, la fuente sostuvo que se registra un incremento de nueve puntos porcentuales.

Oruro es el departamento boliviano de mayor tasa de escolaridad de las mujeres, con 90,1 por ciento.

También se evidencia una disminución en el apartado de ningún nivel de instrucción, principalmente de la población femenina, que se redujo de 19,9 por ciento en 2001, a 11,4.

 

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4880581&Itemid=1

Foto: http://www.prensa-latina.cu/images/stories/Fotos/2016/mayo/15/bolivia_evomoral.jpg

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Japón: G-7 se pronuncia por mejorar la educación entre los jóvenes

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Noticia / 15 de mayo de 2016 / Por: NTX/I/JCM. Noticias.Terra

El Grupo de los Siete países más industrializados (G-7) se pronunció hoy por favorecer una educación de mayor calidad entre los jóvenes para evitar que se interesen por la radicalización religiosa.

Los ministros de Educación del G-7 se comprometieron también este domingo a cooperar mediante la educación en los asuntos globales, incluidos la actual crisis de refugiados y la pobreza, junto a otros temas generales relacionados con la paz mundial.

Los ministros de Reino Unido, Canadá, Francia, Alemania, Italia, Japón, Estados Unidos y la Unión Europea dijeron que la educación juega un papel importante en el mantenimiento de la paz en la comunidad internacional.

Tras dos días de reuniones en la prefectura de Okayama, en el oeste de Japón, reconocieron en una declaración conjunta que la educación es esencial para promover los valores y las leyes globales fundamentales entre los jóvenes, lo que ayuda a combatir la radicalización religiosa.

Hicieron hincapié en la importancia de los valores básicos, tales como la democracia y el estado de derecho entre los jóvenes para evitar que se conviertan al extremismo, en relación a los europeos que se han enfilado al grupo Estado Islámico.

La declaración también señaló que los países harán esfuerzos para eliminar la discriminación contra los niños con discapacidad y los que sufren de abuso o acoso, y ayudarles a adquirir el conocimiento y las habilidades requeridas para las carreras y la vida independiente.

La declaración llama a acelerar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como las tableta para mejorar y apoyar la educación.

También estuvieron de acuerdo en garantizar la igualdad de oportunidades para que las mujeres participen en la sociedad, y promover la educación para ellas en la ciencia y las matemáticas.

Los ministros coincidieron en que los jóvenes de todo el mundo tienen el mismo derecho a recibir educación y que tales oportunidades deben estar disponibles sin tener en cuenta circunstancias financieras o género.

En la reunión, organizada por el ministro japonés de Educación, Hiroshi Hase, los participantes dijeron que asignaturas como las matemáticas y las ciencias deben promoverse de una mejor manera y hacerlas accesibles para todos los jóvenes, incluidos los de las naciones pobres.

La declaración y otros puntos de acción pertinentes serán presentados en la Cumbre del G-7 a celebrarse en la prefectura de Mie, en el centro de Japón y organizada por el primer ministro japonés, Shinzo Abe, el 26 y 27 de mayo

Por otra parte, los ministros de Ciencia del G-7 se reunieron en la Prefectura de Ibaraki, en el este de Japón, para discutir la forma de fortalecer la cooperación cientifica y tecnologica para hacer frente a los problemas mundiales en materia de salud, la energía y el medio ambiente.

Al comienzo de su reunión de tres días, Aiko Shimajiri, ministro a cargo de la política de Ciencia y Tecnología, pronunció un discurso de apertura, seguida de los discursos de apertura de los premios Nobel en física japoneses, Leo Esaki y Makoto Kobayashi.

Ministros y representantes de G-7 y la Unión Europea emitirán un comunicado conjunto el martes después de su reunión en Tsukuba, una ciudad conocida por tener una gran concentración de instituciones de investigación.

Fuente: http://noticias.terra.com/mundo/g-7-se-pronuncia-por-mejorar-la-educacion-entre-los-jovenes,3eb64885577dc8683a9a82f5e06c0818gf3j8zuj.html

Foto: EFE/Archivo

 

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