25 marzo 2016/Autor y Fuente: teleSUR – fmf – ACH
Uno de los factores por los que las niñas y adolescentes de Siria y otros países del mundo dejaron de estudiar fue a raíz de la guerra emprendida por EE.UU., que destruyó sus escuelas y hogares.
Se calcula que en el mundo uno de cada ocho niños y niñas de entre seis y 15 años de edad no recibe educación en la escuela. De esta muestra, 63 millones son niñas, y la cifra va en aumento, alertó la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por su sigla en inglés), publicó La Jornada.
En el estudio determinaron que 52 por ciento de esas niñas están en edad de cursar la primaria y no estudian.
Por su parte, 59 millones de niños y niñas que entran en esa categoría, tampoco entran en el sistema de educación formal. De esta cantidad, 31 millones son niñas.
En ese orden, las investigaciones arrojaron que 10 por ciento de las niñas entre seis y 11 años de edad se les niega el derecho a la educación, en comparación con ocho por ciento de todos los niños.
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Los países en donde las niñas quedan fuera de la educación se encuentran en África subsahariana, los Estados árabes, y en el sur y oeste de Asia.
En el caso de la educación secundaria, la Unesco detectó que en 32 por ciento de los países son los varones engrosan la lista de matriculación, mientras que para las adolescentes es de 21 por ciento, en una de cada cinco naciones.
“Todo lo que quiero es volver a mi escuela en Siria”
La niña Yasmeen Mohammed, de 11 años de edad, extraña la vida que llevaba con su familia en la localidad de Ghouta Oriental, cerca de la capital siria, Damasco. También tuveron que abandonarla por la guerra. “Todo lo que quiero es volver a mi escuela en Siria y ver a mis amigos”, dijo el pasado 16 de marzo.
Rakan Raslan, un niño de 11 años de edad, recordó que cuando vivió en la ciudad de Hama, a 50 kilómetros de Homs, en Siria, iba a la escuela y tenía amigos ahí, pero “nuestra casa fue destrozada en la guerra y tuvimos que huir a Jordania”, citó AP.
Él cree que sin educación su futuro es incierto. “Lo máximo que puedo ser es conductor”, indicó.
Solamente en Siria hay casi tres millones de niños sirios sin escolarizar por la guerra de Occidente, de los cuales 700 mil niños son refugiados, reveló la Unesco semanas atrás.
Una madre de cincos hijos, Raddah So’od, que tiene 48 años de edad, manifestó que llegó a Jordania hace dos años, luego de huir de la localidad de Hassakeh, al norte de Siria.
«Dejamos nuestra casa por los proyectiles y las bombas», dijo. «La escuela de mis hijos también fue bombardeada. No queda nada allí para nosotros».
En Jordania tampoco tiene muchas expectativas de mejorar su vida.
Educación secundaria en América Latina y el Caribe
La tendencia en esta parte del hemisferio es que tres de cada cuatro adolescentes que cursan la secundaria logran graduarse.
Pero, los números indicaron que aún con las desventajas para las niñas y adolescentes, ellas continúan con sus estudios, por lo que la probabilidad de repetir grado o dejar por la mitad su formación es menor a la de los varones.
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En 2013, se calcula que 15 millones de ellas repitieron un año en la escuela, frente a los 18 millones de niños.
En el indicador de las niñas que abandonaron la escuela primaria contabilizaron 16 millones, pero niños aumentó a 19 millones.
La organización informó que aunque se ha ampliado el acceso a la educación en todo el mundo, no han superado los números de niños y niñas que no finalizan la etapa escolar.
De hecho, 136 millones de niños y niñas que comenzaron la primaria en 2013, alrededor de 34 millones dejaron los estudios sin concretar la educación primaria.
Las maestras juegan un rol importante
En más de 200 países, las maestras pueden influir de manera positiva en las alumnas en la etapa de aprendizaje.
Entre 1990 y 2013 aumentó de 56 a 63 por ciento las mujeres que trabajan en el área docente.
Fuente de la Noticia:
http://www.telesurtv.net/news/Unesco-63-millones-de-ninas-en-el-mundo-no-van-a-la-escuela-20160325-0049.html.
Información de la Primera Foto:
Niñas refugiadas descansan en el campamento provisional de Idomeni, en la frontera entre Grecia y Macedonia. | Foto: EFE
Información de la Segunda y Tercera Foto:
Jefe de fotografía de AP, Muhammed Muheisen
debe tener éxito en la construcción de nuevas habilidades de pensamiento y el respeto a las creencias de los demás y las ideas de acuerdo con la Constitución y sus principios. La educación debe ser una herramienta para eliminar la influencia extendida de los Hermanos Musulmanes y animar a otros que buscan para la renovación y modernización del plan de estudios. Los materiales de enseñanza deben tener un impacto directo en la vida cotidiana y los comportamientos de los estudiantes.
debido a su estricta prohibición de la educación y la escolarización de las mujeres.
ede verse en los esfuerzos de la agencia de ayuda y desarrollo con sede en Australia, de Mahboba Promise, una organización que ha estado trabajando para potenciar a las niñas a través de la educación en Afganistán desde hace 15 años.
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