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La educación en Panamá enfrenta “un problema didáctico pedagógico”

análisis y diagnóstico sobre la problemática del sistema educativo panameño

Panamá/18 de Marzo de 2016/ Eltelemetro.com/Nimay González

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El profesor Antonio Castillo, miembro de la Confederación de Trabajadores de Panamá, hizo este viernes un análisis y diagnóstico sobre la problemática del sistema educativo en el país, señalando que éste va más allá del problema en las infraestructuras.

Indicó, que si bien es cierto tener buenas escuelas es vital, más allá de eso, la educación enfrenta un «problema didáctico pedagógico» y un problema de falta voluntad de poner al frente de la gestión educativa a personas que enfrenten esta problemática, «usted puede tener una muy buenas escuelas, pero mientras no se solucione esto, siempre las decisiones educativas estarán al margen de los gobiernos de turno», enfatizó en RPC Radio.

A juicio de Castillo, en Panamá es necesario que el Estado empiece a pensar en decisiones pedagógicas y didácticas, y no únicamente en decisiones técnicas, además de capacitar a los docentes, evitar la burocracia y avanzar en temas éticos, como parte de los principios y los fines de la educación panameña.

Castillo agregó, que la implementación de la jornada única y el programa Panamá Bilingüe no van a resolver el problema de la educación, tal como no lo hizo en su momento la reforma educativa.

«Son remiendos, eso es como si usted a un pedazo de tela muy deteriorado, le pone un pedazo de tela fuerte, qué va pasar, la tela fuerte va a tirar de la tela deteriorada y va a ser mayor la rotura que se hace, esto lo veo venir con el tema de Panamá Bilingüe, el tema dela jornada única, tal como hicimos critica anteriormente al tema de la transformación curricular», puntualizó.

Fuente: http://www.telemetro.com/nacionales/Educacion-Panama-enfrenta-didactico-pedagogico_0_899611168.htm

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Asesinan a un profesor en Guatemala delante de sus alumnos

Violencia Social en los espacios educativos

Guatemala/16 de Marzo de 2016/ El mundo.es

Un profesor de 33 años ha sido asesinado este martes mientras impartía clase a sus alumnos en una escuela de la aldea Las Marías, ubicada en el municipio de Chiquimulilla, perteneciente al departamento de Santa Rosa, a 100 kilómetros de la capital de Guatemala. El crimen se produjo cuando varios individuos ingresaron en la Escuela Oficial Rural Mixta y dispararon hasta en cinco ocasiones contra Gustavo Adolfo Arias Pineda, quien falleció delante de los 14 estudiantes que acudían a su clase.

Pese a que los bomberos acudieron al lugar de los hechos, nada pudieron hacer por salvar la vida de este profesor de segundo, cuarto y sexto grado de Primaria, que llevaba 13 años al servicio del Ministerio de Educación. Mientras, tuvieron que atender a los alumnos por crisis nerviosa tras presenciar el asesinato de su maestro.

A continuación, las clases quedaron suspendidas para que los investigadores policiales recabaran todas las pruebas para esclarecer este crimen. La viceministra de Prevención del Delito y la Violencia del Ministerio de Gobernación, María Elena Orellana, ha explicado que se ha interrogado a familiares del maestro para conocer si había recibido amenazas, al tiempo que ha apuntado que no se descarta que sea un «crimen pasional» o algo relacionado con los fondos del colegio, teniendo en cuenta que él era el responsable de los mismos.

No ha sido éste el único suceso con muertos que se ha producido en el país en las últimas horas, dado que en Ciudad de Guatemala han sido asesinadas una mujer de 37 años y su hija de 14 que se dedicaban a vender productos de primera necesidad en las casas de la zona 6 de la capital. Fue en uno de los callejones de este barrio donde varios pistoleros las dispararon a quemarropa causándoles la muerte, mientras que hirieron a una niña de 3 años, también hija de la víctima.

Este asesinato se ha producido en una de las zonas de la capital de Guatemala más afectadas por las extorsiones que exigen las pandillas bajo amenaza de muerte a comerciantes, taxistas y conductores de transporte público. Precisamente, el pasado lunes colocaron un explosivo en un comedor de la zona 6 capitalina, que causó heridas a tres personas, mientras que durante el pasado fin de semana fueron asesinadas en distintos hechos tres personas en este barrio, entre ellas, un menor de 16 años tras recibir once heridas de bala.

En el día de hoy también ha sido asesinado el ayudante de un conductor de autobús en el kilómetro 14 de la ruta al Pacífico, después de que varios asaltantes intentaran robarle el dinero recaudado. Precisamente, el sector del transporte público es el más afectado por los robos y las extorsiones, lo que ha provocado en lo que va de año 46 fallecidos, mientras que desde 2010 han sido asesinadas 1.859 personas, entre ellas 509 usuarios y 474 pilotos.
Pena de muerte

Así, Guatemala es uno de los países más violentos del mundo con una media de 16 asesinatos diarios, lo que ha reabierto en las últimas semanas el debate sobre la aplicación de la pena de muerte en el país, que es apoyada por ocho de cada diez ciudadanos, según varias encuestas publicadas por medios de comunicación locales.

Concretamente, la semana pasada cuatro diputados de los partidos Viva, Unionista y FCN-Nación (partido este último al que pertenece el presidente, Jimmy Morales), presentaron una iniciativa de Ley en el Congreso, con el fin de recuperar la pena capital, recogida en el artículo 18 de la Constitución de Guatemala pero con matices. De este modo, contempla que esta medida no podrá aplicarse ni a las mujeres, ni a los mayores de 60 años, ni a los reos por delitos políticos y comunes conexos con los políticos y a presos cuya extradición haya sido concedida bajo esa condición.

El presidente de Guatemala, Jimmy Morales, ya se ha mostrado dispuesto a aplicar la pena de muerte si así lo aprueba el Congreso. Durante un acto celebrado en una base militar este martes, Morales ha insistido en que no hará uso del indulto presidencial en caso de que vuelva a estar vigente la pena capital. «No discutimos la Ley, sino que hacemos que se cumpla», ha sostenido, días después de que afirmara que «Guatemala está en un momento difícil y no vamos a dejar que nos siga poniendo de rodillas cualquier persona que trabaje al margen de la Ley». El líder del Ejecutivo hizo estas declaraciones pocas horas después de que estallara una bomba el pasado 6 de marzo en el interior de un autobús causando la muerte a dos pasajeros.

Sin embargo, Morales ya se ha encontrado con la oposición de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), cuyo presidente, James Cavallaro, le pidiese este lunes que desarrolle las herramientas legales para abolir el castigo capital. En este sentido, le recordó durante una visita que hizo al país centroamericano que el artículo 4 de la Convención sobre Derechos Humanos, suscrita por Guatemala en 1978, no permite que los Estados apliquen la pena de muerte en situaciones no contempladas en el momento de la ratificación.

En esta línea, la Convención establece que toda persona condenada a muerte tiene derecho a solicitar amnistía, indulto o conmutación de la pena, al tiempo que señala que no se puede aplicar la pena de muerte mientras una solicitud de este tipo esté pendiente de decisión.

La pena de muerte dejó de aplicarse en Guatemala en el año 2000 y desde que se firmaran los acuerdos de paz de 1996, se ejecutaron a un total de 5 personas. Los últimos ejecutados fueron dos miembros de una banda de secuestradores que murieron por inyección letal el 29 de junio de 2000.

Ocho años más tarde, el Congreso de Guatemala aprobó una nueva Ley, que facultaba al presidente para decidir sobre los indultos, después de que en el año 2000 el entonces líder del Ejecutivo, Alfonso Portillo, renunciara a su capacidad para indultar a los reos condenados a muerte, lo que supuso la suspensión de esta medida por parte de la Corte de Constitucionalidad.

Pese a que el Congreso trató de retomarla en el 2008 con la aprobación de la citada iniciativa, el presidente en esa época, Álvaro Colom, decidió vetarla, lo que significó que no se pudo aplicar de nuevo en el país la pena de muerte, algo que tratan de recuperar ahora cuatro diputados.

Actualmente, 14 países de Centroamérica, Caribe y América del Sur tienen vigente la pena de muerte, si bien desde el 2008 no se ha aplicado. Así, además de Guatemala, está contemplada en Antigua y Barbuda, Bahamas, Cuba, Belice, Barbados, Trinidad y Tobago, Guyana, San Cristóbal y Nieves, Santa Lucía, Jamaica, San Vicente y las Granadinas, Dominica y Granada.
Fuente: http://www.elmundo.es/internacional/2016/03/16/56e8e1d1e2704ea8758b45f6.html

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Panamá necesita más educación técnica

Educación y oportunidades de capacitación técnica y profesional

Panamá/ 09 de Marzo de 2016/La Estrella

Según Esbrí, el gobierno está trabajando en mejorar la educación primaria, premedia y la capacitación técnica y profesional

El mayor activo de Panamá es su gente, pero se requiere oportunidades de capacitación

El 65% de los 232 mil trabajos que se van a requerir en los próximos años son en formación técnica y profesional en hotelería, gastronomía, turismo, logística y comercio, indicó ayer el secretario de Competitividad de la Presidencia de la República, Miguel Ángel Esbrí.

‘El país está creciendo 5.8% o 6%, lo que en términos nominales es casi cuatro o cinco veces más de lo que está creciendo la región; está siendo más competitivo y se están creando más puestos de trabajo, por lo que debemos esforzarnos en capacitar al activo más grande de Panamá, que es su gente’, subrayó.

Según Esbrí, el gobierno está trabajando en mejorar la educación primaria, premedia y la capacitación técnica y profesional, porque allí estará el gran reto de una economía que está creciendo y que es la envidia en la región.

‘La inversión extranjera directa se situó en más de $5 mil millones, pero para que permee en las clases sociales hay que educar a nuestra gente’, insistió.

El funcionario manifestó que desde hace cuarenta años, cuando una persona termina la educación media tienen dos opciones: ir la universidad o a trabajar, porque la oferta de los institutos técnicos y profesionales es casi nula y la existente solo se enfoca en hotelería y turismo, además de que el Instituto Nacional de Formación Profesional y Capacitación para el Desarrollo Humano (Inadeh) entrega certificados que no dan créditos.

En esa misma línea, el presidente del Sindicato de Industriales de Panamá (SIP), Ricardo Sotelo, dijo que el Inadeh tiene un problema y es que si la persona que toma esos cursos quiere darle una continuidad, no puede porque ese certificado no es avalado por ninguna universidad, ni siquiera técnica; de manera que si la persona quiere seguir estudiando, tiene que empezar de nuevo .

El secretario de Competitividad hizo énfasis en que están trabajando para facilitar los trámites para abrir una empresa en el país y en su proyección, además de la transparencia institucional.

Panamá se encuentra en el puesto 69 del ‘Doing Business’ de los 189 países que conforman este ranking , que clasifica los países según la facilidad que ofrecen para hacer negocios.

En el último año, Panamá ha caído tres puestos en esta lista, según la cual es más difícil hacer negocios en el país.

Según el documento, el istmo bajó en nueve clasificaciones de diez, donde se mide: apertura de una empresa, manejo de permiso de construcción, obtención de electricidad, registros de propiedades, obtención de crédito, protección de inversionistas minoritarios, pago de impuestos, comercio transfronterizo, cumplimientos de contratos y resolución de la insolvencia.

Fuente: http://laestrella.com.pa/economia/panama-necesita-educacion-tecnica/23926728

 

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Uruguay: Sindicato de profesores de enseñanza privada convocaron a paro.

www.elpais.com.uy/14-03-2015/

Reclaman horas extras impagas, contratos a término, despidos aleatorios entre otros aspectos. En la mañana del martes se reunirán en asamblea por lo que no se descartan nuevas medidas.

Foto: Archivo El País

El Sindicato de Trabajadores de la Educación Privada convocó a un paro de 24 horas a partir del 15-03-2016. En la mañana de la misma jornada se realizará una asamblea, por lo que no se descartan nuevas medidas, según informó.

El representante de los trabajadores, Sergio Sommaruga, dijo que entienden que «el paro trae consecuencias económicas porque se pierde salario. Y consecuencias sociales porque se distorsiona el nivel de actividad vinculado a la enseñanza», pero el gremio entiende que la situación actual es «inadmisible».

Los trabajadores reclaman por despidos arbitrarios en varias instituciones, horas extras impagas y el aumento de contratos a término, lo que genera que los trabajadores no cobren en enero y febrero.

Finalmente Sommaruga indicó a Subrayado que “si a ti te pagan el salario a esta altura del mes, si hacés horas extras y no te las pagan, si te despiden para contratar a la prima de la dueña, y bueno… religión a la sumisión no vamos a hacer”, opinó.

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Uruguay: Secundaria cambia plan 2016; ganó el sindicato

www.elpais.com.uy/19-03-2016/

Tras el paro, el Consejo dio marcha atrás en medidas y reconoció errores en comienzo de cursos.

Sin clases: Esta semana fue el primer paro del año por la agresión a una docente.

Tomaban café y se reían. Antes de la reunión con la prensa los referentes de los gremios de Secundaria se mostraron exultantes. El secretario general de la Federación de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes), José Olivera, fue el encargado de repartir el documento que los ponía tan felices. Todas las reivindicaciones que hicieron el pasado 1° de marzo, el día del inicio de cursos, fueron tomadas en cuenta, e incluso el Consejo de Educación Secundaria (CES) reconoció los problemas que se habían generado por haberse iniciado las clases quince días antes de lo que se hace históricamente.

La Circular N° 3264/15, de diciembre del año pasado, que contiene la firma de la directora general del CES, Celsa Puente, prohibía la salida de los alumnos de los centros educativos durante el horario de clase, sin importar que tuvieran horas libres. Fenapes ha calificado esto como un «disparate» y pidió que el sistema sea el mismo de siempre, que los alumnos puedan irse antes o entrar más tarde en caso de que falten profesores. El acta de la reunión de ayer advierte que se tomará en cuenta una «sugerencia dada por Inspección General Docente», por la cual se establece que «se hará todo lo posible para que esto sea así», pero que no existe obligatoriedad.

Con esto, sostuvo la presidenta de Fenapes, Virginia García Montecoral, «todo quedará igual que antes». Y explicó que es «imposible» retener a los estudiantes, cuando «no hay suficiente personal» en los centros educativos. Por otro lado, señaló que muchos de los problemas logísticos que se están dando hoy en los liceos, son porque «la ministra María Julia Muñoz no sabe nada de educación, sabe de salud». En tanto, Olivera, acusó al presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Wilson Netto, de haberle «declarado la guerra» al sindicato (ver nota aparte).

El documento redactado tras la reunión del CES y Fenapes, también exime a los alumnos de comprar un libro de inglés, el cual «no se puede compartir entre los estudiantes porque contiene un código de barras y lo comercializa una multinacional», en palabras de Olivera, y se aclara que este «texto no será obligatorio», al tiempo que se van a «buscar soluciones abarcativas» para la bibliografía de los estudiantes. Olivera pidió dejar de «favorecer» prácticas que llevan a la «mercantilización de la educación».

Secundaria también reconoció, indirectamente, que el haber empezado las clases antes generó problemas. En el liceo 6 de Maldonado, que tiene una nómina de unos 700 estudiantes, las clases todavía no se iniciaron debido a la falta de profesores, adscriptos e incluso director. Caso similar es el que vive el liceo de Las Piedras, que además de la falta de profesores, pese a ser uno de los pocos de tiempo extendido, no cuenta con un comedor para que los jóvenes almuercen. El CES advirtió que «la creación de nuevos cargos» que se necesitan, para estos como para otros centros «fue solicitada» al Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP en «tiempo y forma», pero que aún se está «a la espera de una resolución». Olivera advirtió que el llamado para estos cargos se hizo recién el pasado miércoles. Los sindicalistas, por otra parte, acusaron ayer al Codicen de «no respetar la autonomía» del Consejo de Secundaria.

El escrito deja en evidencia que no está asegurada la determinación de Secundaria de que la elección docente que se llevó a cabo el año pasado sea por dos años, y se establece que el propio «Consejo planteó la necesidad de constituir lo antes posible la Comisión de Trabajo para la elección de horas por más de un año» para los que tienen mayor grado.

 La reunión entre el sindicato y la cúpula del CES se realizó tras el primer paro de Secundaria en todo el país que se lleva a cabo en el año, luego de los 21 que hubo en 2015. Por la cláusula de paz que firmó el gremio, no puede tomar esta medida de fuerza en caso de reclamos salariales, pero sí por protestas de otra índole. En este caso la protesta fue por estas irregularidades y luego que una docente del liceo N° 25 del barrio Don Bosco fuera agredida verbal y físicamente por un alumno en plena clase.

«Netto hizo una declaración de guerra».

El presidente de la ANEP, Wilson Netto «hizo una declaración de guerra» al sindicato, advirtió a El País el presidente de Fenapes, José Olivera. Otras fuentes del gremio dijeron a este diario que «Netto está entre la espada y la pared, porque se comprometió a realizar una gran cantidad de cosas ante Tabaré Vázquez, pero no tiene presupuesto para hacerlas; entonces se desespera y va contra los trabajadores».

El enojo del sindicato con el presidente de la ANEP radica, entre otras cosas, en unas declaraciones que este hizo a Canal 12, donde señaló que aunque «rechaza cualquier acto de violencia» y se «solidariza» con la profesora agredida del liceo 25, advirtió que los sindicatos utilizan esta situación políticamente.

«Ese liceo viene haciendo un trabajo muy importante, a pesar del contexto en que trabajan han logrado resultados muy buenos y hay un compromiso muy fuerte», dijo el presidente de la ANEP. El núcleo del colectivo entendió en su momento que era una situación para resolver en la interna, porque ya existían protocolos. (…) Pero vienen actores externos, referentes de orden sindical que toman la situación que la enmarcan dentro de otra situación», precisó Netto.

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Bolivia: Congreso de Maestros ratifica decisión de luchar por una educación fiscal, pública y gratuita.

www.kandire.bo/14-03-2016/

IlustraciónInternet

Los maestros urbanos del país ratificaron el lunes su compromiso de luchar por una educación fiscal, pública y gratuita, en la inauguración del XXIV Congreso Nacional Ordinario de la Confederación de Trabajadores de la Educación Urbana de Bolivia (Cteub), que se realiza en la ciudad de Riberalta, en el departamento amazónico del Beni.
«Los docentes de todo el país demostrarán al pueblo que el movimiento sindical tiene objetivos, no sólo sectoriales, sino para todos los sectores en el marco de la educación, por lo que los debates serán firmes y consecuentes al frente de objetivos claros en busca de una educación fiscal, pública y gratuita», explicó a los periodistas el aún secretario ejecutivo de esa entidad sindical, Ciro Bozo.

Convocó a los delegados en el Congreso discutir con altura las propuestas sectoriales, en función de los intereses de la comunidad.

Por su parte, el secretario de Organización de la Central Obrera Boliviana (COB), David Cruz, que participa como veedor de ese encuentro nacional,  pidió a los delgados dejar las confrontaciones para no repetir actitudes intransigentes, como en el fracasado Congreso Orgánico de Tupiza, y convocó a la unidad del sector con un debate político y sindical con altura.

El dirigente de los maestros de Riberalta, Bismark Gutiérrez, y el director distrital de Educación, Pedro Tanaka, convocaron, por separado, a realizar un congreso en beneficio de sus bases.

El XXIV Congreso Nacional de los Trabajadores de la Educación Urbana de Bolivia, al que asisten al menos 600 delegados de 31 federaciones, debatirá las propuestas en cinco comisiones: económica, social, política, orgánica y pedagógica.

El Congreso concluirá el fin de semana con la elección de la Nueva Dirección Ejecutiva Nacional (DEN), según un boletín institucional.

Fuentes de las imágenes:

http://www.voselsoberano.org/index.php?option=com_content&view=article&id=12427%3Amagisterio-y-estudiantes-movilizados-por-una-educacion-publica-gratuita-e-incluyente&catid=1%3Anoticias-generales&Itemid=1

 

 

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Bolivia reitera apuesta por la educación para garantizar desarrollo

www.prensa-latina.cu/17-03-2016/La Paz

El presidente de Bolivia, Evo Morales, reiteró hoy la importancia de la educación para lograr el desarrollo, al inaugurar un moderno centro de enseñanza en el departamento sureño de Chuquisaca.

«Si no garantizamos la educación no podremos garantizar el desarrollo y la liberación económica de Bolivia», dijo el mandatario en el acto de apertura de la unidad educativa Tucsuyapa, a un costo de cinco millones de bolivianos (unos 725 mil dólares).

Morales recordó que la situación del país cambió después de la recuperación de los recursos naturales con una revolución democrática y pacífica.

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Esa no es la lucha del presidente, sino de los movimientos sociales, dijo.

 

Entre 2006 y 2015 la inversión en ese sector tuvo un crecimiento de 217,7 por ciento, alza que fue posible gracias a la nacionalización de los hidrocarburos y la redistribución de la renta petrolera.

Durante su discurso, el jefe de Estado expresó que en su última visita a Sucre, la capital del país y también del departamento de Chuquisaca, fueron aprobados 30 millones de bolivianos (unos 4,3 millones de dólares) para construir unidades educativas, centros deportivos y de salud.

El gobernante se refirió también a eventos internacionales importantes que tienen lugar o se celebrarán próximamente en el país.

Morales participará hoy en Cochabamba en la clausura de un simposio internacional, auspiciado por la ONU, sobre Administración Pública Inclusiva y Responsable, al que asisten 33 países.

La nación sudamericana será sede en mayo próximo del encuentro de alcaldes de América Latina y de la reunión binacional con Perú, donde participarán el presidente Ollanta Humala y todo su equipo de ministros.

«Bolivia está en la mira del mundo», dijo Morales.

Fuente de las imagenes:

http://reyquibolivia.blogspot.com/2011/01/educacion-boliviana-primaria-y.html

http://www.laprensa.com.bo/diario/actualidad/la-paz/20111011/celebran-100-anos-de-educacion-en-bolivia_8875_14899.html

 

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