Author: Reseñas

América del Sur/Colombia/30 de septiembre de 2016/congresomed.uniquindio.edu.co

La Universidad del Quindío en aras de brindar diferentes alternativas para fortalecer y crear escenarios de conocimiento, realizará el  Primer Congreso en Mediaciones pedagógicas para la Educación del Siglo XXI, el cual cuenta con la participación de expertos nacionales e internacionales, quienes compartirán su sentir, pensar y accionar concerniente a la temática.

El evento se llevará a cabo los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2016 en la Universidad del Quindío de la Ciudad de Armenia – Colombia, donde centrará la atención en el uso de Mediaciones para la Educación.

OBJETIVO GENERAL

Propiciar un escenario para la actualización, discusión, análisis y reflexión  mediante la socialización de experiencias, investigaciones e innovaciones en mediaciones para la educación del Siglo XXI.

 Objetivos específicos:

1. Generar escenarios que contribuyan a discusiones, procesos y didácticas de las mediaciones que son soportadas en la enseñanza.
2. Propiciar espacios de diálogos frente a la importancia de formación en la Cultura Digital e Informacional.
3. Reflexionar frente a las propuestas de los diferentes modelos educativos y pedagógicos para la educación mediada.

El sistema educativo no ha sido ajeno a los vertiginosos avances de la tecnología, en los albores del Siglo XXI las aulas universitarias eran muy diferentes a las que tenemos actualmente; la Internet, el correo electrónico, los sistemas de gestión de aprendizaje, los dispositivos móviles, la gamificación, la realidad virtual, la realidad aumentada, entre otros, han cambiado la forma de enseñar y de aprender de los actores educativos; las instituciones educativas y los profesores han tenido  que adaptarse en estas últimas décadas a un nuevo contexto que nos lleva a reflexionar sobre los cambios de una educación tradicional a la educación del siglo XXI.

El abordaje académico de éste “Congreso Internacional de Mediaciones pedagógicas para el Educación del Siglo XXI” tiene una doble intencionalidad; en primer lugar y en el marco de la acreditación institucional Por una Universidad Pertinente Creativa Integradora como un espacio de reflexión y concientización de la necesidad de repensarnos como una Universidad del siglo XXI. En segundo lugar una mirada a los desafíos y experiencias que están asumiendo las diferentes instituciones educativas en relación a  las mediaciones pedagógicas y el futuro de la educación.

El congreso internacional en mediaciones pedagógicas para la educación del siglo XXI tendrá ejes temáticos en función de la diversidad y amplitud del conocimiento al respecto en tiempos presentes, estos son:

Eje temático 1. Didácticas de las mediaciones: la teoría de la enseñanza en la actualidad está en los diálogos sobre las didácticas específicas, al respecto, las mediaciones pedagógicas generan procesos de innovación que pueden contribuir en dicha discusión, a su vez, estos procesos que llevan a pensar nuevos retos didácticos en la sociedad de la información y propender por una sociedad de conocimiento soportada en la enseñanza. En consideración a esto se desarrollaran unos subtemas que son:

 Evaluación, Enseñanza, Aprendizaje e Innovación mediada de manera general en estos se dialogará sobre: estrategias, herramientas y experiencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación; trabajo colaborativo; aplicación de las redes académicas a la enseñanza,  metodologías de análisis y gestión de redes, entornos personales (PLE) y redes personales  (PLN) acerca del aprendizaje; herramientas de autor e Inteligencia artificial en el eOOCS, a los Recursos Educativos Digitales (RED), la fuerza teórica en función de la Comunicación y Educación o de la educación móvil y la conectividad a internet desde sus tendencias y desarrollos, a su vez las relaciones con Gestión del Conocimiento desde la mediación o el E-Learning y el Diseño Instruccional, las TIC, el TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento) y el TEP (Tecnología para el Empoderamiento y la Participación) como instrumento de apoyo al docente, sean elementos centrales en los diálogos académicos de las comunidades que consideran que educar desde la mediación en el siglo XXI es un acto responsable socialmente que las instituciones de educación deben asumir.

Tomado de:

• http://congresomed.uniquindio.edu.co/registro/
• http://www.reddolac.org/profiles/blog/show?id=2709308%3ABlogPost%3A557445&xgs=1&xg_source=msg_share_post