Autores: Nathalia Aguirre Álvarez, John H. Arcia Grajales, Diana Esperanza Carmona González, Luis Fernando Cuervo Giraldo, Paula Vanessa Sánchez Agudelo.
Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó.
ISBN: 978-958-8943-24-4
Fecha de edición: 11 de abril de 2017.
Características: publicación digital en pdf, 57 p.
Reseña: esta cartilla es un trabajo colaborativo orientado por los fundamentos de la pedagogía amigoniana, enriquecido con las reflexiones de Paulo Freire y autores afines. La publicación surge de las experiencias de las prácticas educativas acordes al propósito general de la Diplomatura en Pedagogía Reeducativa: el cuidado de sí y el cuidado del otro, ofrecida por la Fundación Universitaria Luis Amigó (hoy Universidad Católica Luis Amigó) en el 2014.
Las lecciones de la cartilla están mediadas por hilos conceptuales inspirados en la pedagogía de la liberación, tales como: persona, educabilidad del ser, práctica educativa, curiosidad ingenua, curiosidad epistémica, diálogo de saberes, lectura de mundo, justicia, conciencia del inacabamiento, y utopía. Dichos hilos contribuyen a la actualización de la pedagogía reeducativa y su pertinencia en el contexto sociocultural colombiano.
Mehdi Idir y Grand Corps Malade estrenan en Sala Virtual de Cine y otras plataformas el filme que debía entrar hoy en las carteleras españolas.
Sin aulas no hay enseñanza que valga. Así nos lo recuerda y demuestra la película Los profesores de Saint-Denis , disponible desde hoy en la Sala Virtual de Cine y otras plataformas como Movistar+, Vodafone o Rakuten en alterna al estreno de la cinta en salas, inicialmente previsto para este mismo viernes. El filme, protagonizado por Zita Hanrot , lleva la firma del tándem que por segunda vez –después de Patients (2016)– forman los guionistas y directores Mehdi Idir y Grand Corps Malade .
La historia, centrada en los problemas de una nueva jefa de estudios en un colegio público de los suburbios de París, no es aquí lo original. Películas sobre escuelas conflictivas no faltan en Francia ni en el mundo. Pero, con una realización impecable e interpretaciones de premio, tanto el tono como la forma de narrar hicieron que este filme triunfara en Francia tanto en la taquilla como ante una prensa porco amiga de relatos manidos.
Los profesores de Saint-Denis no es una comedia francesa al uso. Tiene toques de humor pero más bien es un drama social en toda ley, con las dosis necesarias de realismo y una sensibilidad humanista. Es un equilibrio buscado.
En Francia no es usual hacer comedia dramática sino decantarse por uno de los dos géneros. Nosotros sí quisimos combinarlos, como ocurre en la vida”
“En mi país, lo usual es decantarse o bien por el drama,bien por la comedia. Es rato que una película combine lo uno y o otro. Pero la vida se compone de ambas cosas y a nosotros nos interesaba combinarlas”, indica Mehdi Idir en entrevista por videoconferencia.
El trabajo de la joven educadora del filme, por cuya interpretación Zita Hanrot recibió el César a la mejor actriz revelación, es el que mejor ilustra la importancia del contacto vivo y directo entre enseñantes y alumnos para una progresión adecuada de éstos.
El cierre de las aulas “puede causar retrocesos
MEHDI IDICodirector de ‘Los profesores de Saint-Denis’
Después de realizar el filme, lo que incluyó un concienzudo trabajo de preparación con los estudiantes convertidos en actores, Idir lo tiene claro. Y sobre la suspensión de ese tú a tú entre profesores y discípulos por el cierre de las aulas a causa del coronavirus, afirma: “Eso tiene que ser durar poco. Aun así, puede causar retrocesos. Algunos chicos con los que hablo están angustiados. Es un agujero en su educación y su vida, un paréntesis en la convivencia con los compañeros y los maestros que puede pasar factura”, reflexiona el realizador.
Zita Hanrot recibió el César a la mejor actriz revelación por su interpretación de la educadora Samia en ‘Los profesores de Saint-Denis’ (IMAGE.NET)
Mehdi Idir, nacido y crecido en la comuna de Saint-Denis, no se plantea hacer una película en torno a la pandemia y sus efectos: “Al menos no por ahora”. Porque todavía estamos “demasiado metidos, somos demasiado actores de ello como para dar con una idea al respecto que valga lapena”, aduce. Tiempo habrá de tomar distancia, siempre que sobrevivamos al virus.
Es pronto para plantearse hacer una película sobre lapandemia. Estamos muy metidos y somos demasiado actores de ello para dar con una idea al respecto que valga la pena”
Características: publicación digital en pdf, 79 p. Reseña: este texto es parte de un estudio denominado Vínculos entre la educación preliminar y la educación superior, y su relación con la deserción/permanencia universitaria, el cual se desarrolló gracias a la participación de estudiantes y profesores de colegios y universidades de la ciudad de Manizales, de quienes se pudieron escuchar múltiples voces, sentires y argumentos acerca de sus experiencias educativas; además de la diversidad de percepciones que acogen sus realidades. Las vinculaciones y desvinculaciones que se evidenciaron en estas expresiones son una base fundamental de este proceso escritural, sin embargo, es la necesidad de habitar lo que se identifica como un eje central de interconexión con la educación y por ende entre los niveles escolares; es por ello que se toma el último capítulo como parte de su análisis, ya que se considera como un elemento que ha estado ausente del proceso formativo, pero que es prioritario para la construcción educativa.
La televisión educativa existe. Y aunque se puede disponer de ella en cualquier momento, en situaciones excepcionales como la que atravesamos ahora, toma mayor relevancia. Desde la declaración del coronavirus como una pandemia, muchos países ingresaron en estado de alarma y hasta el momento gran cantidad de ciudadanos al rededor del mundo permanecen inmovilizados en sus hogares. En este sentido, uno de los temas que no deja de preocupar es el relacionado con la educación.
En Aika realizamos un mapeo de las plataformas online de televisiones europeas y americanas que ofrecen contenido educativo. Así, a continuación, presentamos un recuento de webs que pueden ser usadas por estudiantes, maestros y padres para continuar con la formación, aun estando en casa. Lo más destacable de estos recursos es que, acorde a las formas de consumo actual y la variedad de estilos de aprendizaje y enseñanza, se sirven de formatos diversos que van desde texto y vídeo, hasta infografías y juegos interactivos.
La plataforma pública educativa francesaLumniofrece contenido audiovisual para los estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato. Se trata de un repositorio de 3.000 vídeos y audios, avalados por diferentes medios franceses de prestigio: ARTE, Francia Televisión, INA, Radio Francia, Réseau Canopé, RFI y TV5 Monde. Destaca su oferta de juegos didácticos para aprender, que se encuentra en su apartado de entretenimiento. Asimismo, ofrece contenido gratuito y de calidad para docentes con los que buscan incentivar el debate académico.
Rai Scuola es una emisora pública italiana que difunde contenidos y recursos educativos dedicados a un público infantil y juvenil. En su portal web sepermite ver el canal de televisión en directo, escuchar la radio o acceder al portal Rai News para leer las noticias. Además, se pueden consumir programas educativos a la carta, que abordan las áreas temáticas de arte, derecho, ecología y medio ambiente, ciencias económicas, educación financiera, educación vial, filosofía, geografía, ingeniería, inglés, medicina y salud, religión, etc. Uno de los espacios más interesantes de este medio es la opción de crear lecciones, para lo cual el usuario debe registrarse e iniciar sesión en el portal, de forma gratuita.
Colombia Aprendees un portal educativo dirigido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Este canal brinda acceso a más de 80 mil recursos educativos digitales de calidad que contribuyen al fortalecimiento de la equidad y el mejoramiento de la educación en el país. La web es de acceso libre en territorio colombiano y puede ser consultada por estudiantes, docentes y directivos de básica y media, y de superior; familia y comunidad; e investigadores. Estos tienen la posibilidad de personalizar su consumo según sus procesos educativos. Entre las posibilidades que ofrece, destacan los siguientes contenidos y servicios: foros, chat, blog, wikis, contenidos educativos digitales, banco de documentos, tareas y proyectos, edusitios, eventos virtuales, experiencias TIC, agenda de actividades, comunidades virtuales de aprendizaje, campus virtual, traductor, etc.
CBC Parents es una plataforma educativa canadiense que proporciona planes para hacer con los niños en función de su edad. Gracias a esta, los padres obtienen información, historias e ideas con las que pueden entretener en casa a los más pequeños. La web distribuye su contenido en nueve secciones: juegos, consejos de paternidad, recetas, programas, vídeos, aplicaciones, eventos, presentaciones-concursos y vacaciones de marzo. Se complementa con otra plataforma, CBC Kids, que contiene programas, vídeos y juegos divertidos.
Por: Departamento de Educación a Distancia – UNCA.
La Dra. Mariana Maggio, reconocida docente de la Universidad de Buenos Aires brindó una charla mediante video conferencia cuyo eje temático fue “Enseñar en tiempos de pandemia”. Este evento, que contó con numerosos seguidores, se realizó bajo la modalidad de Webinar y fue organizado por el Departamento de Educación a Distancia de la UNCA.
Fuente de la reseña: https://www.youtube.com/watch?v=cx0UBfj40E8
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