Author: Ram Sharma Rattan

Asia/India/31.05.2016/Autor:Ram Sharma Rattan/Fuente:http://www.dailyexcelsior.com/

La educación en la India tiene una historia que se remonta a los antiguos centros urbanos de Aprendizaje en Taxtila y Nalanda. La educación occidental estaba instalada en la sociedad india con el establecimiento del Raj británico.

Desde la independencia de las políticas educativas de los gobiernos sucesivos han construido sobre los legados importantes de la época de Nehru, que apuntan a los temas centrales de la pluralidad y el secularismo, con un enfoque en la educación superior y la inclusión en todos los niveles. La educación tradicional en la India tenía un propósito muy limitado de una sección particular de la sociedad que pertenecen a ciertas castas. Durante la educación periodo medieval fue igualmente elitista que favorece a los ricos tendencias preexistentes .Estas elitistas fueron reforzadas bajo el dominio británico .

El sistema educativo moderno del Raj británico desarrollado por primera vez en las tres presidencias (Bombay, Calcuta, Madras) .En el 1900, El la llamada del congreso nacional de la India para la educación nacional, dando énfasis en la formación técnica y profesional .En 1920, el congreso inició un boicot del Gobierno ayudado y escuelas controlada gbno y fundó varias escuelas y universidades nacional .

En 1937 Gandhi Ji levantó la voz a favor de la educación universal , Nehru pensó que la educación para todos y el desarrollo industrial fueron vistos como herramientas cruciales para unir a un país dividido sobre la base de la riqueza, casta y religión y forma la piedra angular de la lucha contra imperial, así que después de la independencia, los programas escolares fueron así imbuidos los temas gemelos de la inclusión y el orgullo nacional, dando énfasis en el hecho de que la india, diferentes comunidades de paz podría vivir plenamente como una sola nación. Sobre la base de la visión de Nehru, la Comisión Kothari se creó para formular una política educativa coherente para la India .

De acuerdo con la comisión, la educación estaba destinada a aumentar la productividad, desarrollar la unidad social y nacional, la consolidación de la democracia, la modernización del país y desarrollar social, moral y los valores espirituales, para lograr esto, el pilar principal de la política de educación indígena debía ser la educación gratuita y obligatoria para todos los niños hasta la edad de 14. Otras características incluyen el desarrollo de lenguajes igualdad de oportunidades educativas y el desarrollo y la priorización de la educación científica y la investigación.

La comisión también hizo hincapié en la necesidad de erradicar el analfabetismo y proporcionar educación de adultos.

Después de las recomendaciones de la Comisión en Kothari 1986.Rajiv Gandhi anunció una nueva política de la educación, la política nacional de educación se pretende preparar la India durante el siglo 21. La política hizo hincapié en la necesidad de cambio y señaló, la educación en la India se sitúa en el cruce de caminos en la actualidad. Ni la expansión de línea normal, ni el ritmo existente y la naturaleza de mejora pueden satisfacer las necesidades de la situación.

Según se habían logrado en gran medida la nueva política es decir, 1968 objetivos de la política, más del 90% de la población rural del país estaba a un kilómetro de la escolarización instalaciones y más estados se había adoptado una estructura educativa común. La priorización de la ciencia y las matemáticas también había sido eficaz.

La política de 1986 fue revisado por un comité constituido en 1990 bajo el barco presidente de Acharya Rama Murti, Sobre la base de las recomendaciones de este comité, algunas disposiciones de la política de 1986 se modificaron en 1992 año .La 2009 es un año marca de la tierra en la historia del desarrollo de la educación primaria, cuando el Gobierno finalmente logró pasar a la 86ª enmienda de la constitución que hace obligatorio el derecho a la educación .El proyecto de la colina se preparó en el año 2005 y recibió la aprobación presidencial y fue notificada como una ley de 3 ª de septiembre de 2009 al derecho de los niños a la educación gratuita y obligatoria.

Ley de derecho a la educación 2009 es una iniciativa de marca de tierra del Gobierno para fortalecer el sistema de educación en la India. Bajo esta ley, es obligatorio para completar la educación primaria de todos los niños, que residen en el territorio indio, ahora la educación es derecho fundamental de todos los indios.

Es importante la participación de las instituciones Panchayati Raj en las zonas rurales de la universalización de la educación primaria. Siempre que Panchyati instituciones Raj en las zonas rurales han tomado la iniciativa para proteger los derechos del niño, el desarrollo indica que áreas como la educación, la salud y el tráfico de niños han mejorado dramáticamente .RIGHT a Ley de Educación (2009) ha dado un amplio margen para las instituciones Panchayati Raj en las zonas rurales de la universalización de la educación primaria como derecho fundamental miembros .Si Panchyati Raj Institución supervisar el procedimiento de inscripción de su éxito vendrá jurisdicción para alcanzar el objetivo.

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