Nigeria

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Un informe revela los devastadores estragos de Boko Haram en la educación en el noroeste de Nigeria.

Noticias

www.ei-ie.org/19-04-2016/

Un nuevo informe de Human Rights Watch indica que los ataques de Boko Haram contra escuelas, alumnos y docentes han afectado a todos los ámbitos de la vida en el noroeste de Nigeria; la educación es, además, el sector más afectado por el conflicto.

Este informe de 86 páginas, “They Set the Classrooms on Fire’: Attacks on Education in Northeast Nigeria”, presentado por Human Rights Watch (HRW) el 11 de abril, documenta los ataques cada vez más brutales de Boko Haram («La educación occidental está prohibida», en hausa, el idioma predominante en el norte de Nigeria) contra escuelas, alumnos y docentes desde 2009 en los estados de Borno, Yobe y Kano.
Entre 2009 y 2015, los ataques de Boko Haram destrozaron más de 910 escuelas y obligaron a cerrar como mínimo 1.500 más. Al menos 611 docentes han sido asesinados. Miles de estudiantes y docentes han resultado heridos, algunos en ataques suicidas letales con bombas durante ese mismo periodo. El grupo insurgente ha secuestrado a más de 2.000 civiles, muchos de ellos mujeres y niños, incluidos grupos numerosos de estudiantes. Se calcula que 10.000 civiles han perdido la vida en Nigeria desde que este grupo inició sus ataques en 2009. El conflicto ha dejado a casi un millón de niños sin acceso o con un acceso limitado a la educación.
Ataques deliberados
El informe de HRW explica que, entre finales de 2012 y principios de 2013, a medida que las fuerzas de seguridad nigerianas aumentaron sus acciones contra Boko Haram, creció la brutalidad de los insurgentes, con ataques y asesinatos centrados en docentes, administradores de centros y funcionarios del sector educativo. El grupo también atacó a estudiantes para alejarlos de las escuelas y los reclutó a la fuerza para que se sumaran a las filas de Boko Haram. Sus guerreros secuestraron a alumnas para convertirlas en sus «esposas» y, en realidad, tratarlas como esclavas sexuales. Cuando las medidas de seguridad se reforzaron, Boko Haram adaptó el método de las bombas suicidas como táctica en escuelas y otros lugares con las que asesinó a un número creciente de niños y personal de centros docentes.
Intimidación y acoso a docentes
Los docentes y el personal de centros educativos narraron a HRW cómo los insurgentes empezaron primero a intimidarlos y acosarlos en numerosas zonas de los estados de Borno y Yobe a finales de 2012. Los docentes de escuelas públicas fueron los primeros objetivos de sus amenazas por su función como empleados del gobierno y profesores en centros educativos de estilo occidental. Muchos recibieron visitas de insurgentes para advertirles de que abandonaran la docencia.
Asesinatos de docentes
Además, los insurgentes iban a las mezquitas para predicar contra los docentes y pedir a los padres que dejaran de llevar a sus hijos al colegio. Después, recorrían los pueblos en busca de profesores para matarlos o secuestrarlos.
Boko Haram ha mostrado un odio particular por determinadas asignaturas como geografía y ciencia. Los analistas e investigadores explicaron a HRW que a los insurgentes se les enseña que ciertos aspectos de la ciencia, como la evolución o el principio de la evaporación en geografía, contradicen los textos coránicos. Los docentes de estas asignaturas, así como los profesores responsables de la supervisión o evaluación de estudiantes, se convirtieron en objetivo de los ataques. La enseñanza de asignaturas como religión cristiana o lengua inglesa también ha despertado la ira de los insurgentes. Ciertos docentes árabes y religiosos cuya enseñanza o sermones contradecían la ideología de Boko Haram pasaron a ser víctimas de estos ataques.
Ataques a profesoras
Los insurgentes también afirmaron que no querían que asistieran a la escuela ni profesoras ni alumnas. Además de los asesinatos y el acoso que sufren los docentes de ambos sexos, han secuestrado a profesoras para obligarlas a convertirse al Islam, violarlas y forzarlas a casarse o vestirse como a ellos les parece adecuado.
NUT: «traumático y desmoralizador»
En octubre de 2015 el Presidente del Nigeria Union of Teachers (NUT), Michael Olukoya, reconoció que «el recuerdo de las 276 niñas chibok secuestradas y las miles cuyas posibilidades y vidas se han visto truncadas, sigue siendo traumático y desmoralizador».
Después de condenar enérgicamente el asesinato de docentes en estos ataques terroristas, añadió que 19.000 docentes más han tenido que desplazarse y están sufriendo grandes pérdidas por culpa de las «acciones brutales de los insurgentes».
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Nigeria: Uniabuja expels 54 students over malpractice

Noticias

África/Nigeria/Abril 2016/Fuente: /Autor: Chidimma C Okeke

Resumen: La Universidad de Abuja (Uniabuja)  ha expulsado a 54 estudiantes por su participación en malas praxis en un examen. El secretario adjunto de la División Académica de la institución, Malam Yahaya Mohammed, indicó que de los estudiantes expulsados 21 eran de la Facultad de Ciencias Sociales, 16 de Science, 11 de Educación y otros tres estudiantes pertenecian a las facultades de Derecho y Ciencias de la Administración.

 

The University of Abuja has expelled 54 students for their involvement in examination malpractice.

This was contained in a statement signed by the deputy registrar (Information), Waziri Garba.

Garba said the action followed the approval by the Senate of the university of a recommendation by the Central Examination Misconduct Committee set up to investigate the allegations of examination malpractices against the students.

He said a statement by the deputy registrar, Academic Division of the institution, Malam Yahaya Mohammed, showed that 21 of the expelled students were from the Faculty of Social Sciences, 16 from Science, 11 from Education while three students each were expelled from the faculties of Law and Management Sciences.

According to the statement, the university also approved the rustication of a total of 19 students. Fourteen of the students were rusticated for one academic session while five were rusticated for one semester and to carry over their courses.

Out of those rusticated, seven were from the Faculty of Arts, four from Social Sciences, three each from the faculties of Science and Education and two from the Faculty of Management Sciences.

Fuente de la noticia: http://www.dailytrust.com.ng/news/education/uniabuja-expels-54-students-for-malpractice/142713.html

Fuente de la imagen:http://cms.dailytrust.com.ng/cms/gall_content/2016/4/2016_4$largeimg116_Apr_2016_122158290.jpg

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Nigeria: We are suffering, Kaduna teachers cry out

Noticias

 

África/Nigeria/Abril 2016/Fuente:Allafrica.com/Autor:Christiana T. Alabi

Resumen:Los maestros en el estado de Kaduna han criticado la falta de pago de sus salarios durante meses, diciendo que está infligiendo sufrimiento en ellos y sus familias.Algunos maestros que trabajan en diferentes escuelas primarias de todo el estado tienen desde el año pasado ha quejado por el impago de sus salarios que van de cuatro a seis meses.

Kaduna — Teachers in Kaduna State have decried non-payment of their salaries for months, saying it is inflicting suffering on them and their families.

Some teachers working in different primary schools across the state have since last year been complaining over non-payment of their salaries ranging from four to six months. Last month some of the teachers received three months’ salary arrears. Teachers who got three months’ arrears in February have also got payment for the remaining months owed them.

On the contrary, a teacher who pleaded anonymity said that she had not been paid for about six months now, even after she had successfully scaled the verification exercise.

«I am a widow, my children have been sent off school because I cannot pay their fees. To provide food has become very difficult for me,» she said.

Another teacher said she is yet to get her salary since October last year. «I have borrowed money from people to the extent that they have stopped borrowing me money due to my inability to pay back,» she said.

A teacher in Igabi LGA said he had also not received his salary for over four months; saying this is making him fail in his responsibility as a man and as a father.

When contacted, the Commissioner of Education in the state, Dr. Shehu Usman Adamu said that there are over 32,000 teachers in the primary schools out of which only 2,717 have not been paid because they have same PSN number or related issues. «Apart from the 2,717 teachers, all others have been paid to date,» he said.

Fuente de la noticia:http://allafrica.com/stories/201603300529.html

Fuente de la imagen:http://cdn.guardian.ng/wp-content/uploads/2015/09/Ogun-teachers.jpg

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Boko Haram Increasingly Using Children in ‘Suicide’ Attacks, UNICEF Says

Noticias

Africa /Nigeria/Abril 2016/Autor: Camila Domonoske / Fuente: readersupportednews.org/

Resumen: Boko-Haram, un grupo militante nigeriano, está incrementando el uso de niños en ataques suicidas. Esto fue denunciado por las UNICEF, a raíz de un ataque realizado en el 2014 en donde participaron cuatro niños y 44 niños en el 2015. Aproximadamente, uno de cada cinco ataques suicidas, dirigidos por Boko-Haram utilizó al menos un niño, en donde dos de cada tres niños fueron de sexo femenino. Un reporte paralelo, redactado por Human Rights Watch, ha expuesto que esta organización terrorista ha bloqueado la educación en el norte de Nigeria.

Nigeria-based militant group Boko Haram is increasingly using children in «suicide» attacks, a U.N. fund said on Tuesday.

Boko Haram used four children in such attacks in 2014 — and 44 in 2015, according to a report from UNICEF. Nearly 1 of every 5 suicide attack conducted by Boko Haram used a child, and more than two-thirds of the children were girls.

A UNICEF statement puts the word «suicide» in quotes, noting that the children may have carried out the attacks unwillingly.

«These children are victims, not perpetrators,» UNICEF regional director for West and Central Africa Manuel Fontaine said in that statement.

A UNICEF spokesman told Reuters that in some cases, children might not even know they are carrying a remotely-detonated bomb.

The humanitarian organization notes that the use of young girls to carry out suicide attacks also hurts hostages who are freed: It «has created an atmosphere of fear and suspicion that has devastating consequences for girls who have survived captivity and sexual violence by Boko Haram.»

As Rachel Harvey of UNICEF said on Weekend Edition in February, many communities worry that girls and women rescued from Boko Haram have been radicalized and are now a threat. Meanwhile, women who were raped by their captors — and especially those who bore children as a result — also face stigma.

«You need strong, influential voices that are going to say, ‘We need to accept these girls and women back, and the children. These are victims, it was not their fault,’ » Harvey says. She notes that a community’s fears that hostages may have been radicalized have to be addressed, not just dismissed.

A separate report released by Human Rights Watch on Monday noted the extent to which Boko Haram has blocked access to education in northern Nigeria.

The group’s name means «Western education is forbidden»; the Islamist extremists have targeted teachers and students in attacks, HRW says. The Nigerian government, meanwhile, has used schools «for military purposes,» the report finds.

Nearly a million children have been displaced by the violence, with little or no access to education.

A worldwide awareness campaign was launched in 2014 after Boko Haram kidnapped more than 250 schoolgirls from the Nigerian town of Chibok. The hashtag #BringBackOurGirls shot to fame.

Two years later, the girls remain missing — although last month, a girl on an apparent suicide attack mission in Cameroon cried for help and surrendered to authorities, saying she was one of the Chibok girls. It was the first concrete news of the girls’ whereabouts in months.

Boko Haram was the deadliest terrorist organization in the world in 2014, according to the Global Terrorism Index.

Fuente de la noticia: http://readersupportednews.org/news-section2/318-66/36271-boko-haram-increasingly-using-children-in-suicide-attacks-unicef-says

Fuente de la imagen: http://readersupportednews.org/images/stories/article_imgs20/020614-nigerian-refugee-drawing-041216.jpg

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Nigeria: Proposed 11 years for medical students

Noticias

 

África/Nigeria/Abril 2016/Fuente: y Autor:The Guardian

Resumen: La propuesta de la Comisión Nacional de Universidades (NUC) en relación a que los estudiantes de medicina pasen 11 años en la escuela de medicina, genera reflexiones en relación a la formación médica, sin embargo no se puede aseverar que al incrementar el tiempo de permanencia se solventen los problemas.

The proposal by the National Universities Commission (NUC) to make prospective medical students spend 11 years in medical school raises fundamental questions about the problem of medical training but certainly doesn’t explain how the length of time spent can solve the problems.

While the NUC has the authority to regulate standards as it affects university education, the issue of length of time to be spent by medical students is beyond its capacity to decide alone; the universities, the Nigeria Medical Association, Nigeria Medical and Dental Council and other stakeholders must be involved. Any new time frame beyond what obtains at present must be based on well-articulated cogent reasons that are in the national interest.

The Executive Secretary of the NUC, Prof. Julius Okojie made the disclosure while delivering a lecture at the matriculation and inauguration of the University of Medical Sciences in Ondo State. In the lecture titled, «Development of Medical Education: Prospects and Challenges,» Okojie said the move became imperative in order to enable students to mature psychologically for the profession. He said the 2015 document for the training of medical students made provision for students to spend four years studying basic sciences after which they would proceed to the medical school to spend another seven years.

Okojie, however, noted that the new benchmark still retained the fundamental learning objectives that seek to achieve national development goals as well as a sustainable development goal. To start with, the 11-year proposal is a typical Nigerian approach to issues. When there is a challenge, the solution is starting a new education system. How many education systems have been toyed with since independence and yet the problems remain unsolved?

What is wrong with the existing system of medical education? What is the basis for the new proposal and how was the new time frame arrived at? Has the environment of training been considered or changed? What about the resources available, including equipment? Maturity alone may not be enough reason for prolonging medical training. A well-structured education system takes the issue of maturity from the foundation level. Worldwide, the official age for starting primary school is six. To enable appropriate psychological maturity of a student at all stages.

Nigerian doctors trained in Nigeria are practicing all over the world and may have excelled for the simple reason that they are working in conducive environments where what it takes to practice the profession, well equipped medical facilities are available.

A new curriculum must take into account the content of instruction and the facilities. There is need for strategic study for people going into medicine. It is wrong to just stipulate 11 years probably, just to copy what obtains in other jurisdictions. The American system requires medical students to hold a first degree prior to medical training. That is different from the proposition that medical students would henceforth spend four years studying basic sciences before proceeding for the medical education programme.

Under the current five or six-year duration as the case may be for entrance and direct entry students, the real content can be done in two years. What is important is to determine how long it will take to adequately cover the content. Teaching availability is crucial. The spate of strikes by university teachers does not augur well for the system and many medical students already spend upwards of 10 years to complete their programme. If 11 years is imposed without addressing the inadequacies in the system, students may end up spending up to 15 years.

Certainly, a new medical studies curriculum should begin to lay emphasis on research and discoveries in aspects of traditional medicine as well as diseases that are peculiar to the Nigerian environment. There are diseases here that are endemic to this environment – malaria, Lassa fever and Ebola fever, among others. These diseases need to be studied more deeply to unravel their epidemiology and cure. The natural raw materials to treat endemic diseases are not yet exploited. Part of the medical training should therefore, involve research on how to develop the materials to treat diseases. For this, funding the medical institutions is crucial for a well-rounded medical training.

 

Fuente de la noticia:http://allafrica.com/stories/201604040760.html

Fuente de la imagen:http://allafrica.com/download/pic/main/main/csiid/00321417:4a30a980d140cfd088829e672b759768:arc614x376:w285:us1.png

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Boko Haram difunde una prueba de vida de las niñas de Chibok dos años después de su secuestro

Noticias

El mundo/ CAROLINA VALDEHÍTA/ Maputo /14/04/2016 09:02

Fueron capturadas por los milicianos de Boko Haram en una escuela cristiana en el norte de Nigeria

No hay noticias tangibles sobre su paradero, aunque se teme que las puedan usar como suicidas a la fuerza.

El hashtag #bringbackourgirls se hacía viral hace dos años después de que personalidades de todo el mundo pusieran su imagen contra el terrorismo. Hasta la primera dama estadounidense, Michelle Obama, se unía a la lucha contra el yihadismo de Boko Haram, sosteniendo una hoja en blanco con una reivindicación: ‘Devolvednos a nuestras chicas’. Fue el momento en el que se dio mayor visibilidad al cáncer que ataca Nigeria: Boko Haram, el mayor grupo terrorista africano y desde el año pasado aliado del Estado Islámico (IS por sus siglas en inglés).

Durante la noche del 14 de abril, 276 adolescentes fueron secuestradas de una escuela de ideología cristiana en la aldea de Chibok, al norte de Nigeria. Cincuenta y siete pudieron escapar esa misma noche, cuando estaban siendo trasladadas a la zona forestal de Sambissa. Otras lo hicieron más tarde y pudieron relatar su horrible experiencia. Su principal rol era ser esclavas sexuales de los sedientos secuaces de Abubakar Shekau, el sanguinario líder del grupo.

Sus días se sucedían entre violaciones y trabajos forzados en el infranqueable bosque de Sambissa, donde eran adoctrinadas en la ‘sharia’ perseguida por el yihadismo internacional. Poco después se difundía el vídeo en el que sus ropas fueron cambiadas por hiyabs musulmanes que tapaban su cabello y cuerpo y dónde reconocían formar parte de la secta terrorista. Abril fue marcado con sangre el calendario y dio paso al comienzo de la peor oleada terrorista en el país.

Si bien desde el surgimiento de Boko Haram al comienzo del milenio sus ataques causaban algunas decenas de víctimas, desde 2011 y hasta ahora, las muertes se cuentan por centenas. El año pasado ha sido sin duda el más mortífero en Nigeria,cobrándose la vida de centenas de personas entre todos los países de la región susceptibles de ser atacados.

Hace dos días UNICEF, la Agencia de Naciones Unidas para la Infancia, publicaba un informe en el que alerta sobre la escalada del uso de niños para llevar a cabo ataques suicidas. Al ser más fáciles de convencer y despertar menos sospechas entre la población, hasta ahora, Boko Haram ha invertido su estrategia durante el último año y ha utilizado a múltiples menores para perpetrar sus últimos ataques en lugares donde la afluencia de gente es mayor, como mercados o lugares de oración. De un 4% en 2014 a un 44% en 2015, Nigeria, Níger, Camerún y Chad son los escenarios de un nuevo terrorismo forzoso. De hecho, varias organizaciones de derechos humanos temen que el destino de las Chibok Girls sea el de inmolarse por la causa yihadista. El informe publicado ayer asegura que el 75% de los ataques son llevados a cabo por mujeres, con lo que la teoría de que las desaparecidas han tomado parte en las masacres de 2015 tiene su fundamento. Pese al terrible derrotero que ha tomado la estrategia de Boko Haram empleando menores para perpetrar los crímenes, el experto en terrorismo internacional James Forest explicó a EL MUNDO que «es un signo de debilidad estratégica» y que el grupo «está destinado al fracaso como insurgencia terrorista».

Prueba de vida

En una entrevista con ‘Bring Back Our Girls’ la asociación de padres que lucha por encontrar el paradero de sus hijas desaparecidas, relataron a EL MUNDO que las medidas del gobierno no están a la altura de sus expectativas: «Al menos tenemos más esperanza que el año pasado. Gracias a las mujeres que han sido rescatadas el año pasado, sabemos que nuestras chicas pueden seguir vivas, aunque es posible que hayan sido coaccionadas para cometer atentados suicidas«, dijo la portavoz Sesugh Akume a este periódico.

Esa esperanza se ha visto respaldada en las últimas horas por el vídeo difundido por Boko Haram a modo de prueba de vida de las jóvenes que aún están bajo su poder. En las imágenes, a las que ha accedido la cadena CNN, 15 de las chicas secuestradas aparecen con un abaya púrpura y una bufanda marrón alineadas delante de una pared amarilla y responden, temerosas, a las preguntas de una voz masculina:»¿Cuál es tu nombre? ¿Te llamaban así en la escuela? ¿De dónde te sacaron?».

Se cree que el vídeo fue grabado el pasado 25 de diciembre de 2015 y fue enviado a los negociadores del Gobierno para ejercer presión. Ahora, esos negociadores han decidido mostrarlo a varias de las familias para darles algo de esperanza sobre el estado de sus hijas.

Al final de la grabación una de las secuestradas, Naomi Zakaria, hace una petición al gobierno nigeriano para que intensifique sus esfuerzos negociadores. «Estoy hablando el 25 de diciembre de 2015, en nombre de todas las chicas de Chibok y todas estamos bien», asegura.

Aunque el ejecutivo mantiene una copia de las imágenes, las autoridades nigerianas ya han advertido de que no pueden confirmar con toda certeza la autenticidad del vídeo.

Vivas, pero sanguinarias

El actual presidente de Nigeria, Muhammadu Buhari, quién ganó las elecciones en marzo del año pasado, utilizó como herramienta propagandística el secuestro de las chicas. Prometió por activa y pasiva que las encontraría y acabaría con el terror de Boko Haram. Sin embargo, cuando se cumplió un año de su desaparición el ejecutivo dijo públicamente que «harían lo que estuviera en su mano para encontrarlas» pero lo más probable es que todas ellas estuvieran muertas. Meses después, con la liberación de varias decenas de personas de los bastiones de Boko Haram, algunas mujeres daban pistas sobre el paradero de las niñas.

Las testigos aseguraban que las niñas habían sido forzadas a contraer matrimonio con los combatientes, que habían sido convertidas al Islam y obligadas a entrenar a las nuevas mujeres que llegaban al grupo. «Crueles y sanguinarias» eran los apelativos que se les daban el pasado verano. Quizá como método de supervivencia, quizá por un eficaz lavado de cerebro por parte del grupo terrorista. Hace menos de un mes dos mujeres fueron detenidas en la frontera de Camerún, donde habían llegado con la intención de inmolarse. Una de ellas dijo ser una de las Chibok Girls, una alegación que resultó falsa cuando las autoridades policiales camerunesas lo comprobaron. En cualquier caso, los padres de las víctimas siguen reivindicando a Boko Haram y al gobierno que sus hijas les sean devueltas.

AI reclama la liberación de todas las mujeres y niñas

Por su parte, la organización de defensa de los derechos humanos Amnistía Internacional (AI) reclama la liberación, no sólo de las chicas de las Chibok Girls, sino de todas las mujeres y niñas secuestradas por Boko Haram. «Somos pocos los que podemos concebir realmente el sufrimiento de unos padres y madres que llevan dos años sin ver a sus hijas», ha dicho el responsable de AI en Nigeria, M. K. Ibrahim. «Las niñas de Chibok simbolizan a todos los civiles cuyas vidas ha destrozado Boko Haram».

La organización ha hecho un llamamiento al gobierno para que intensifique sus esfuerzos en las tareas de rescate de civiles y de que «los culpables de infringir este sufrimiento» sean llevados ante la justicia. «El gobierno de Muhammadu Buhari debe hacer todo lo legalmente posible para poner fin a la agonía de los padres y madres de las niñas de Chibok y de todas las personas secuestradas. Debe adoptar más medidas para devolvernos a nuestras niñas, y garantizar la protección de los civiles en el noreste del país y el acceso a la educación de todos los niños y niñas de la región», pidió M. K. Ibrahim. En este aspecto, algunas fuentes gubernamentales han explicado a AI que el gobierno planea crear centros de rehabilitación para ex integrantes de Boko Haram arrepentidos, a lo que la organización se muestra reticente si se trata de conceder amnistías a «perpetradores de crímenes de derecho internacional».

 

Fuente de la Noticia: http://www.elmundo.es/internacional/2016/04/14/570e5dc3e2704ebf478b4656.html

Imagen: http://e03-elmundo.uecdn.es/assets/multimedia/imagenes/2016/04/14/14606183269528.jpg

Socializado por:

Dulmar Pérez. Candidata al Doctorado Pedagogía, Magister en Docencia Universitaria, Especialista en Docencia para la Educación Inicial. Ha publicado artículos internacionales y nacionales PEII-A Investigadora adscrita al CIM. Coordinadora CNIE en Barinas.

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Nigeria: Uniabuja distance learning centre under probe

Noticias

 

África/Nigeria/Abril 2016/Fuente: Daily Trust/Autor:Ismail Mudashir & Chidimma C. Okeke

Resumen: El Centro de Educación a Distancia y Educación Continua de la Universidad de Abuja está siendo investigado por el supuesto mal manejo y el desvío de los fondos. El centro es la mayor fuente de ingresos para la universidad, ya que atiende a cientos de estudiantes de diferentes disciplinas.

 

The Centre for Distance Learning and Continuing Education, University of Abuja is being probed over alleged mismanagement and diversion of funds, Daily Trust has gathered.

Sources at the institution said the Vice Chancellor Professor Michael Adikwu has set up a committee of four professors and one other person to investigate the matter.

The committee is headed by Professor J. C. Nwanna and it has since commenced its assignment.

A memo signed by Mr. Idoko Michael, the Principal Assistant Registrar, Establishments confirmed that the committee first met on March 22.

Daily Trust learnt that the Director of the centre, Professor Siyan Peter has appeared before the committee and had been questioned once.

Sources said the centre is the biggest sources of revenue for the university because it caters for hundreds of students in different disciplines.

However, staff of the university are expressing pessimism about the possible outcome of the investigation.

«We observed that this is a specialised investigation and we wonder whether the committee members are technically competent to handle such matter,» a source said on condition of anonymity.

Another concerned staff also wondered whether justice would be served and referred to an earlier internal report which indicted the leadership of the transport unit of printing receipt booklets and lodging official revenues into personal accounts which could not be accounted for.

«The only action the University took on the matter was to ask the officer who conducted the audit as part of his routine official duties to apologise to the chairman of the transport committee for causing him embarrassment,» he said.

There are also other allegations of financial fraud such as the diversion of money paid by students for change of course amounting to millions of naira, sources said.

Each student pays a mandatory fee of N20,000 for change of course and, according to our sources, hundreds of students are involved in this.

However, a source said instead of all the money being paid into the Treasury Single Account another account was created into which 70% of the fund was paid. Only 30% of the remaining money was paid into the TSA account, a source said.

Fuente de la noticia: http://allafrica.com/stories/201604080659.html

Fuente de la imagen: http://cms.dailytrust.com.ng/cms/gall_content/2016/4/2016_4$largeimg10_Apr_2016_161559468.jpg

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