Page 64 of 141
1 62 63 64 65 66 141

Juana Rivas está en mi casa

Por: Lidia Falcón

Y en la de todas las personas de buena voluntad. Porque no podemos consentir que una vez más se ponga en peligro la vida, la salud y el bienestar de unos niños, entregándolos a la insania de un padre maltratador.

Este 8 de agosto todos y todas debemos manifestarnos en la puerta de los juzgados, allí donde estemos, exigiendo que Juana pueda vivir con sus hijos en paz. Porque ese día la jueza –y una mujer tenía que ser- del número 3 de Granada ha impuesto a la madre que hoy debe entregar a su exmarido, condenado por maltrato, sus dos hijos -de 3 y 10 años. Como es ciudadano italiano se los llevará a su país. Y todo este drama mientras el Tribunal Supremo todavía no se ha posicionado sobre el caso tras el recurso de Juana, y suponiendo que se ha aprobado un  pacto de Estado donde se prohíbe entregar la custodia de menores al padre que sea maltratador.

La jueza ha señalado la entrega de los dos menores para las 16.30 horas del día 8 en el Punto de Encuentro Familiar de Granada, al que deberán ser llevados por la madre a fin de que el padre los recoja  y traslade a Italia, donde tiene su «residencia habitual».

Porque el Patriarcado está triunfante en esta nueva ofensiva de los machistas. Los tribunales se llenan de casos en los que jueces y juezas se niegan a proteger a los menores de padres violentos, abusadores sexuales e incluso homicidas.

Veintiséis niños han sido asesinados por su padre cuando convivían con él cumpliendo el régimen de visitas impuesto por algún juzgado. Ángela González Carreño presentó 51 denuncias antes de que el padre asesinara a la hija de 8 años, en la tarde de visita que impuso el juez.

José Bretón quemó vivos a sus dos hijos, Ruth y José, en su finca de Córdoba cuando se los llevó la tarde de visita que impuso el juez.

Daniel Ubiel Renedo asesinó hace dos años a sus dos hijas, Amaia y Candela con una radial y un cuchillo, después de haberles proporcionado unos calmantes, que en el caso de la mayor de 9 años no tuvieron efecto, ya que hubo señales de lucha cuando intentó librarse de la cinta adhesiva con que la había atado. Ubiel había llamado previamente a la madre para decirle que pensaba matar a las hijas para vengarse de ella.

La serie de asesinatos de niños y niñas perpetrados con absoluta crueldad por sus propios padres a fin de hacerle daño a la madre excede de la crónica de un siglo XXI. Solamente en los ritos satánicos y las sectas fanáticas de la Edad Media encontramos hechos semejantes.

Y sin embargo, en el primer tercio del siglo XXI las mujeres seguimos teniendo que defendernos de los ataques de agresores machistas, jueces y juezas formados en los más reaccionarios principios patriarcales que, amparándose en su libertad de criterio, dictan resoluciones que dejan en la indefensión a las madres y a los niños, fiscales que no cumplen con su mandato de proteger a los débiles y legisladores que no piensan modificar las normas legales vigentes, ni aún para garantizar la seguridad de los menores.

Las feministas no sabíamos que los avances conseguidos, tan largas y penosas luchas, durante el siglo XX, para reconocer a las mujeres como ciudadanas con igualdad de derechos con los hombres, podrían revertirse de forma tan cruel y desaforada. Como dice Susan Faludi, la reacción de los sectores machistas de la sociedad no se ha hecho esperar.

Si algún reconocimiento se otorgó a las mujeres en tiempos bien difíciles como los de la dictadura fue el de que indiscutiblemente eran buenas madres y en los procesos de separación se les entregaba la custodia de los menores sin vacilaciones. Ha sido alcanzar la legalización de la igualdad cuya implantación en la sociedad se supone, por eso incluso tuvimos un ministerio de Igualdad y una ley que la garantiza, para que a las mujeres se les achacaran toda clase de maldades, a través de perversas campañas de difusión de la más atrasada ideología patriarcal.

A partir del momento en que se difunde la consigna de que la igualdad se ha instalado en nuestra sociedad, se hace más aguda la discriminación social respecto a los hombres. Ya no basta con que los salarios sean el 30% más bajos que los de los hombres, ni que apenas tengan poder político ni económico, que las violaciones se hayan multiplicado y que la mayoría sufran explotación laboral y acoso sexual, ahora hay que convertirlas en sujetos detestables.

Se ha difundido la especie de que las mujeres presentan denuncias falsas de maltrato; se las acusa de influir malévolamente en los hijos para separarlos de su padre, según un delirante diagnóstico de padecer el SAP, que ninguna autoridad médica ha reconocido, y se les imponen multas y penas de cárcel si no cumplen las órdenes judiciales de entregar sus hijos a un padre violento y peligroso que puede acabar con su vida. Y cuando obediente y mansamente las más sumisas cumplen lo ordenado por el juzgado y el progenitor los asesina, nadie es responsable del incumplimiento del deber de protección que tiene el Estado, según nuestros preceptos constitucionales.

La tutela judicial efectiva que tan pomposamente impone la Constitución es una declaración vacía para los 500 niños que han quedado huérfanos porque el padre mató a la madre, para los más de 60 que han sido asesinados por su propio padre, para las 1.200 víctimas de feminicidio que hemos contado en los últimos diez años.

Como en un remedo de los tiempos siniestros de la persecución de las brujas, las mujeres están siendo víctimas, cada vez en mayor número, de la insania de maltratadores y asesinos, de jueces y fiscales que se complacen en perseguirlas y castigarlas, de funcionarios y médicos y trabajadores sociales que creen que su labor consiste en investigar la maldad de las mujeres en vez de protegerlas, de legisladores que mantienen las normas patriarcales.

Y se cometen cada vez más frecuentemente  infanticidios ante la indiferencia de los responsables de proteger a nuestros niños.

Fuente: http://blogs.publico.es/lidia-falcon/2017/08/07/juana-rivas-esta-en-mi-casa/

Comparte este contenido:

Panamá: Expertos en Educación analizan gestión del ejecutivo frente a huelga de maestros

Panamá/Agosto de 2017/Fuente: Panamericana

Alrededor de 500 mil profesores pertenecen al Sindicato Único de Trabajadores (Sutep). Sin embargo, existen una división que significaría un 20 por ciento del sindicato a nivel nacional y son quienes exigen se renegocie con el gobierno las mejoras para el magisterio. La ultima huelga de maestros supera en algunos puntos del país los 50 días.

Un equipo de 24 Horas conversó con expertos en educación para saber cuál debería ser las gestión del Ejecutivo frente a la huelga de maestros. Tanto Mercedes Cabanillas, ex ministra de Educación e Ider Vexler, ex viceministro de Educación señalan que el ejecutivo debe reunirse con las diligencias, marcando distancias con quienes tienen inclinaciones senderistas.

“Tiene que convocar a toda la dirigencia gremial incluyendo al todo comité ejecutivo nacional del Sutep pero como bien se conoce a todos los delegados regionales involucrados en la huelga pero también al otro sector de maestros que no estén en huelga y que esta representado por el comité ejecutivo nacional creo que debe haber ponderación y respeto de todas las diligencias gremiales”, dijo Vexler.

En tanto, Mercedes Cabanillas señaló que “ya no existe organización sindical nacional” y que se tiene que “expectorar a todos esos elementos infiltrados que son abiertamente terrorista y otros que están camuflados”, pues se tiene que deslindar con estos maestros ya que se va a retornar a las aulas cuando se llegue a un acuerdo.

Fuente: https://panamericana.pe/24horas/nacionales/231221-expertos-educacion-analizan-gestion-ejecutivo-frente-huelga-maestros

Comparte este contenido:

Panamá: Educación, Exclusión y Pobreza de los Pueblos Originarios

Panamá/10 agosto 2017/Fuente: Reduca

El acceso a la educación de los grupos originarios, aunque no sean propiamente minorías en sus países, constituye un reto que comparten los países de América Latina, asegura Cecilia Barbieri, directora de la Oficina Regional de Educación de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, La Ciencia y La Cultura (UNESCO) para América Latina y el Caribe. Panamá no escapa a esta lamentable realidad. La Comarca Ngäbe-Buglé resulta la más desfavorecida en los últimos estudios que analizan la pobreza, en los que el ejercicio efectivo al derecho a  la educación tiene un peso importante.

El índice de pobreza multidimensional (IPM) presentado recientemente, considera determinante, para identificar a los pobres, el nivel de acceso a dimensiones del bienestar como ingreso, salud, educación y trabajo. En la Comarca Ngäble-Buglé, el 93.4% (191,634) de sus habitantes son pobres multidimensionales.

El análisis de los resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO correlaciona  el índice socioeconómico y cultural con mejores resultados en las pruebas. Panamá tiene resultados por debajo de la media regional en lectura y matemática (3º y 6to grados) y ciencias naturales (6xto grado). Los pueblos originarios llevan la peor parte, con una diferencia desfavorable de 80 puntos con relación a los ya deficientes resultados de la generalidad de los niños panameños. A pesar de que se han llevado a cabo diferentes programas y proyectos en las comarcas, no han logrado mejorar las condiciones de vida de sus habitantes.

En estas circunstancias, la educación es clave y debe ser de calidad, accesible e incluyente, tomando en cuenta la lengua originaria, como lo es en Ecuador, Perú y Chile. Cuando las diferencias en la lengua originaria son atendidas, los estudiantes tienen mayores oportunidades para superar barreras y mejorar su desempeño. En Panamá existe una ley que considera la educación intercultural bilingüe, que no ha tenido el impacto esperado. Es obvio que, como requisito indispensable, hay que asegurar infraestructuras y acceso vial en condiciones óptimas para poder acceder a las escuelas.

Mi experiencia como Ngäbe chiricano, me permite afirmar  que en las áreas comarcales urge una educación de calidad y un servicio de salud apropiado. Todavía hay áreas donde muchos estudiantes caminan largos trayectos para llegar a la única escuela que ha existido en los alrededores en los últimos 20 años. No basta construir o ampliar salones sin considerar las tendencias demográficas. Estos parches generan inequidad y condenan a la pobreza.

Resalto que el rol de los padres es esencial. Reconozco que mis padres me animaron a continuar mis estudios, repitiéndome que “La Educación es la única herencia que podemos dejarte”. Fui perseverante, logré obtener una beca académica en sexto grado, graduarme de bachiller en el Colegio Francisco Morazán y ganar una beca para estudiar en la Universidad Central de Chile. Aspiro a que se creen e implementen programas que ofrezcan oportunidades a niños, niñas y jóvenes que cada día se esfuerzan por lograr sus metas, sin que medien fines politiqueros, evidentes en cada proceso electoral, para  lograr cambiar indicadores que no representan el sentir ni los ideales de quienes, como yo, nacimos y nos criamos en las comarcas.

Como miembro de Jóvenes Unidos por la Educación, aspiro a que más jóvenes Ngäbes se involucren y se conviertan en agentes de cambio. Quizás se requieran años para transformar la historia de décadas. Emprender el camino del cambio para dejar huellas es fundamental para el futuro de la comarca y del país.

Fuente: http://www.reduca-al.net/noticias/panama-educacion-exclusion-y-pob-1314

Comparte este contenido:

Inicia en Panamá curso de educación de primera infancia

Panamá/10 agost0 2017/Fuente: La Estrella de Panamá

El curso que es parte de la cooperación que en materia de educación promueven el Ministerio de Relaciones Exteriores de Panamá y la Embajada de Israel.

Con el objetivo de brindar mejores prácticas de educación de primera infancia y compartir conocimientos e intercambiar experiencias, hoy fue inaugurado en la ciudad de Panamá el curso de Educación de Primera Infancia que se llevará a cabo hasta el 18 de agosto en la Universidad Especializada de las Américas.  El curso que es parte de la cooperación que en materia de educación promueven el Ministerio de Relaciones Exteriores de Panamá y la Embajada de Israel.

Rotem Gabay – Bareket jefa de misión adjunta de la Embajada de Israel, señaló que uno de los objetivos de desarrollar este tipo de cursos es convertir a Panamá en el hub de capacitación de Israel en América Latina. Además, destacó que  los frutos de esta capacitación, no sólo quedarán en los conocimientos que cada participante adquiera sino que se multiplicará en sus respectivos entornos de atención.

Por su parte, Mercedes Eleta de Brenes, presidenta del Instituto Cultural Panamá -Israel, manifestó que la idea es seguir desarrollando cursos en otros temas relevantes como: prevención de violencia en jóvenes en riesgo y empoderamiento económico de la mujer.

La Directora de Cooperación Internacional del Ministerio de Relaciones Exteriores, Selina Baños, manifestó la complacencia del Gobierno Nacional de ser parte de esta iniciativa que contribuirá a fortalecer los lazos de amistad y cooperación en materia educativa entre Panamá e Israel.

Yazmín Cárdenas, directora de Senniaf dio la bienvenida a las treinta docentes, estimuladoras y psicólogas de Panamá, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador,  Guatemala y  Perú; quienes serán entrenadas por los expertos del Centro Internacional de Capacitación Golda Meir de Mashav – Israel, Dra. Ilit Zakh y Dr. Mordechai Gini.

La Vicerrectora de Udelas, Doris Hernández, enfatizó que los temas que se tratarán en el curso son trascendentales para el desarrollo emocional de la infancia.

Durante el curso se abordará temas tales como: Desarrollo Emocional Temprano, la Teoría del Apego, El Círculo de Seguridad, Disponibilidad Emocional madre – hijo, Etapas de Desarrollo Funcional – Emocional, ¿Quién enseña a jugar?, Floortime: Interacciones lúdicas para promover el aprendizaje, Empatía – Hoffman, entre otros.

Las participantes del curso adquieren el compromiso de replicar los conocimientos adquiridos en los diversos entornos de atención de primera infancia donde interactúan.
Uno de los propósitos de la  educación de primera infancia es que el niño menor de seis años reciba de forma continuada, sistemática y ordenada aprendizajes en ambientes favorables que le den la posibilidad de adquirir, desarrollar todas las funciones necesarias para enfrentar su futura enseñanza escolar; preparándolos así para enfrentar con éxitos exigencias programáticas venideras.

El 2017 fue nombrado por el Gobierno de Panamá como Año de la Primera Infancia.

Para la  realización del curso, se contó con la colaboración del Ministerio de Relaciones Exteriores, el Ministerio de Desarrollo Social, la Secretaria de la Niñez, Adolescencia y Familia, la Universidad Especializada de las Américas, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y United Way y el Instituto Cultural Panamá – Israel.

Fuente noticia: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/inicia-panama-curso-educacion-primera-infancia/24016723

Fuente imagen: http://images.prensa.com/fotogalerias/curso-inaugurado-martes-agosto_LPRIMA20170808_0115_35.jpg

Comparte este contenido:

Panamá: MEF y Meduca promoverán la educación financiera en escuelas primarias.

Ambas entidades firmaron hoy un convenio interinstitucional que permitirá   educar a la niñez  sobre conceptos básicos de finanzas públicas.

Centroamérica/Panamá/08.08.2017/Autor y Fuente: http://laestrella.com.pa/

El convenio es parte de un proyecto del MEF que tiene como objetivo difundir  información sobre finanzas públicas en los centros de educación  en todo el país.

El Ministerio de Economía y Finanzas y el Ministerio de Educación firmaron hoy un convenio interinstitucional que permitirá   educar a la niñez panameña sobre conceptos básicos de finanzas públicas.

El convenio es parte de un proyecto desarrollado por la Dirección de Financiamiento Público del MEF que tiene como objetivo difundir  información sobre finanzas públicas en centros de educación  en todo el país.

Inicialmente, el proyecto llegará a  estudiantes de sexto grado, de 40 centros educativos en las 10 provincias.  El MEDUCA se encargará de coordinar y organizar la participación de los estudiantes y educadores de los grupos escolares en los talleres en cada provincia y centros educativos.

Adicionalmente se establece que se creará un instrumento de evaluación para determinar el nivel de compresión y aprendizaje de los estudiantes que participen en el taller.

El Convenio fue suscrito por el Ministro de Economía, Dulcidio De La Guardia y María Castro de Tejeira, viceministra Administrativa del Ministerio de Educación.

El ministro De La Guardia señaló que con la firma del convenio se espera incidir positivamente en los  estudiantes para que se conviertan en ciudadanos que planifican sus finanzas y comprendan su impacto en las finanzas públicas.

Por su parte, la viceministra del MEDUCA indicó que se trabajará académicamente con los estudiantes en conocimientos que les permitirán mejorar las finanzas en sus hogares, considerando que es un tema que poco se ha tratado en el sector educativo.

La iniciativa comenzó a principios del año en curso y se enmarca en un proyecto para la “Diseminación de Información sobre los Conceptos Básicos de las Finanzas Públicas”, entre los cuales destacan conceptos como presupuesto, ingresos, gastos, ahorro e inversión.

Fuente : http://laestrella.com.pa/economia/meduca-promoveran-educacion-financieraen-escuelas-primarias/24016055

Imagen: http://laestrella.com.pa/media/news/image/337874_800x600_crop_5984f00516cb3.JPG

Comparte este contenido:

Panamá: Apoyarán educación de niños.

Centro America/Panama/08.08.2017/Autor y Fuente:http://elsiglo.com.pa/

La fundación creada por el actor y su esposa contará para este propósito con la ayuda de Google, HP y UNICEF.

¡Buen gesto! George Clooney y su esposa Amal anunciaron que su fundación apoyará la educación de más de 3 mil niños sirios refugiados en el Líbano a través de su fundación Clooney Foundation for Justice.

Este lunes mediante un comunicado, la pareja anunció que se destinarán 2 millones de dólares para otorgar educación a todos esos niños, con el fin de que no sean una generación perdida sólo por ser víctimas de la geografía y las circunstancias, que se eduquen y que en el futuro puedan ser los líderes que su generación necesita.

La fundación creada por el actor y su esposa contará para este propósito con la ayuda de Google, HP y UNICEF.

La pareja dio la bienvenida el pasado 6 de junio a sus primeros hijos Ella y Alexander en Londres, llegada que se convirtió en noticia mundial.

Fuente:http://elsiglo.com.pa/espectaculos/apoyaran-educacion-ninos/24015565

Imagen:http://laestrella.com.pa/media/news/image/337244_750x480_crop_5981271205905.jpg

Comparte este contenido:

Festival de cine en Panamá divulga y premia películas sobre los Derechos Humanos

Panamá/08 de agosto de 2017/Fuente: Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación

El BannabaFest invita a cineastas y estudiantes de todo el mundo a inscribir obras que aborden temas como medio ambiente, educación, pueblos originarios, afrodescendientes, migración, niñez, vejez, calidad de vida, salud, mujeres, memoria, agua, género, identidad sexual, entre otros.

La palabra “bannaba” significa “más allá” en la lengua tradicional guna, y es el origen de la palabra Panamá. Es con un guiño a los pueblos originarios del país que se anuncia el primer Festival Internacional de Cine de Derechos Humanos de Panamá, intitulado BannabaFest.

El Festival se celebrará en la Ciudad de Panamá del 23 al 27 de octubre de 2017, y es impulsado por el Centro de Imagen y Sonido (CIMAS) y la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), como parte del programa Cultura en Movimiento.

El BannabaFest convoca a un concurso de videos en las categorías Ficción, Documental y Corto Estudiantil. En ese sentido, invita a cineastas y estudiantes de todo el mundo a inscribir obras que aborden temas como medio ambiente, educación, pueblos originarios, afrodescendientes, migración, niñez, vejez, calidad de vida, salud, mujeres, memoria, agua, género, identidad sexual, entre otros. En complemento se brindarán charlas relacionadas con los Derechos Humanos.

La competencia del festival está abierta a todos los géneros, formatos y duraciones, realizados desde 2015 a esta fecha. Un jurado de especialistas otorgará premios a los mejores filmes, que recibirán los siguientes premios en cuatro categorías.

  1. Premio Bannaba a Mejor Ficción, diploma y USD 5000.
  2. Premios Bannaba a Mejor Documental, diploma y USD 5000.
  3. Premio Especial del Jurado, diploma y USD 3000.
  4. Premio Ricardo J. Alfaro a Mejor Corto Estudiantil de cualquier género, diploma y USD 2000.

La inscripción y recepción de las obras quedan abiertas hasta el próximo 22 de septiembre a las 17 horas, aquí.

Para saber más, entre en contacto:

Bannaba Fest
Universidad Especializada de las Américas, a/c CIMAS
Avenida Diógenes de la Rosa
Apartado 0834-1925 Ancón, Albrook
Panamá 0834, República de Panamá

Dirección electrónica: bannabafest@gmail.com

Página web: http://www.udelas.ac.pa/index.php/bannabafest

Teléfonos: (507) 501-1007, 6237-2042, 6539-8127

Fuente de la Reseña:

http://juventud.campanaderechoeducacion.org/festival-de-cine-en-panama-divulga-y-premia-peliculas-sobre-los-derechos-humanos/

Comparte este contenido:
Page 64 of 141
1 62 63 64 65 66 141