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Fundación Cable & Wireless Panamá inaugura Proyecto educativo

Panamá/ 16 de mayo 2017/Fuente: http://laestrella.com.pa

La Fundación Cable & Wireless Panamá entregó los trabajos de transformación y acondicionamiento de baños en los pabellones del Centro Estudiantil Básico General José Santos Puga, en la provincia de Veraguas, en alianza con el programa Mi Escuela Primero del Ministerio de Educación.

La Fundación hizo un aporte 100 mil balboas, para brindar mejores condiciones sanitarias a los 1,500 estudiantes, 91 docentes, directivos y administrativos de este plantel. Los trabajos entregados incluyen nuevos inodoros, azulejos, cielo raso, lavamanos, electricidad, entre otros.

La entrega fue realizada por el señor Carlos Cordero, Presidente de la Fundación Cable & Wireless Panamá y por Julio Spiegel, Presidente Ejecutivo y Gerente General de Cable & Wireless Panamá a la Viceministra de Educación, María Castro, directivos, docentes y estudiantes del referido centro escolar.

Fuente de la Noticia:

http://laestrella.com.pa/panama/nacional/fundacion-cable-wireless-panama-inaugura-proyecto-educativo/24001797

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Panamá: Senacyt busca inclusión social a través de educación de calidad

Panamá/15 de Mayo de 2017/Metro Libre

La Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt) se reunió ayer con expertos en educación para discutir “la evaluación como una herramienta para la generación de políticas educativas inclusivas y de calidad” en Panamá.

Según Ilsa Austin, encargada de Evaluación en la Dirección de Aprendizaje de Senacyt, una educación de calidad permite que se incluya mejor a los ciudadanos y que posteriormente esto les suministrará un mayor papel en la sociedad. Explicó que esta educación de calidad debe tener controles y que las mejoras las proporciona un sistema de evaluación.

Por su parte, Pedro Ravela, director del Instituto de Evaluación Educativa en Uruguay, señaló que Panamá debe trabajar en aplicar las recomendaciones y objetivos que se concluyan en esa mesa de diálogo, basándose en que visitó el país en 1998 por el mismo tema y que al regresar en 2008, aun no habían cambios.

Fuente: http://metrolibre.com/economia/senacyt-busca-inclusion-social-a-traves-de-educacion-de-calidad

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Panamá: Colegios privados pueden aumentar costos sin límite

Panamá/Mayo de 2017/Autor: Z. Rojas y D. Díaz/Fuente: Panamá América

Una denuncia ante la Autoridad de Protección al Consumidor y Defensa de la Competencia (Acodeco) o el Ministerio de Educación (Meduca) no tiene ningún efecto frente a la voluntad de un dueño de colegio particular de aumentar el costo de la matrícula y la mensualidad en el porcentaje que considere satisfactorio.

La directora de educación particular del Meduca, Vidalis Castillo, explicó que si los padres de familia no llegan a un acuerdo de aumento con los directivos, el plantel puede decidir de manera unilateral.

«Unos 40 centros educativos en el país y 10 planteles en Panamá Centro reportaron ante la Dirección de Colegios Particulares aumentos para el año lectivo 2018», manifestó Vidalis.

Entre los argumentos para realizar los aumentos están el ajuste salarial a los educadores a partir del mes de julio, el alto costo de mantenimiento, ajuste al salario mínimo del personal administrativo, la necesidad de contratar más personal docente como administrativo, según señaló la funcionaria.

Sin embargo, debe existir una primera reunión en la que participan los directivos del plantel, padres de familia y representante del Meduca.

Luego de la primera reunión, los padres de familia tienen un periodo de 10 días para enviar por escrito su insatisfacción a la dirección del plantel, para que se convoque a una segunda reunión.

«De no haber un acuerdo en esta segunda reunión, entonces la escuela tendrá la potestad de tomar una determinación, aunque todavía no se ha visto que directores se impongan», según Castillo.

No obstante, más allá de la misión de educar y aportar a la sociedad, hoy los colegios particulares del país muestran su vocación de negocio, en la que impera el interés de obtener la mayor cantidad de ganancias posible, según las denuncias de padres de familia y representantes de las asociaciones de consumidores.

Contrario a lo que señala la funcionaria en cuanto a que no existe imposición , los padres de familia expresan año tras año su descontento por la imposición de aumentos excesivos en la matrícula y la mensualidad, muchas veces injustificados.

Jamal Snape Agüero, padre de familia, quien tiene a su hijo en un reconocido colegio particular del país, asegura que anteriormente el centro educativo impuso el costo de la matrícula y mensualidad para aumentar el salario de sus docentes, pero los mismos educadores señalaron que el ajuste salarial nunca se les hizo.

Este colegio forma parte de la lista de los que ya han anunciado que deben asumir el aumento de $40 en la mensualidad, lo que consideran excesivo, tanto es así que los padres enviaron una nota a la directora pidiendo que se justificara, de manera detallada, el alza y señalando una serie de carencias que tiene el plantel, a pesar de las alzas constantes y significativas.

Carlos Contreras, presidente del Club de Padres de Familia de otro reconocido colegio de trayectoria en el país, denuncia también la imposición de aumento en la admisión de $108 y de $680 en la anualidad, pasando de $1,520 a $2,200 en la educación premedia.

La Acodeco registra cuatro denuncias contra colegios por el aumento de matrículas y mensualidad para el 2018.

Las denuncias contra los colegios Instituto Justo Arosemena, Cristo de los Milagros, Bilingüe de Panamá y La Salle, registradas el 5 del mayo de 2017, todas por aumentos sin previo aviso.

Durante el 2016 también se registraron cuatro denuncias y aunque se comprobó que las escuelas no coordinaron los aumentos como lo establece la ley, aún no hay multas, porque la Acodeco señala que «eso conlleva un trámite».

«Es matemática pura, donde estos colegios particulares accionan para mantener su utilidad calculando gastos, porque simplemente son un negocio de tómalo o déjalo», enfatizó Pedro Acosta, de la Unión Nacional de Consumidores y Usuarios de la República de Panamá (Uncurepa).

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/economia/colegios-privados-pueden-aumentar-costos-sin-limite-1069720

 

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ONU sugiere sistema integral de protección a la niñez en Panamá

Centro América/Panamá/13 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

La representante especial de la ONU para la violencia contra los niños y las niñas, Marta Santos, resaltó la importancia de poner en marcha en Panamá un sistema de protección integral para la niñez y la adolescencia.
Durante su encuentro con la vicepresidenta, Isabel de Saint Malo, la funcionaria de Naciones Unidas afirmó que este programa debe tener un enfoque preventivo hacia la violencia contra los niños, y a la vez contribuir al fortalecimiento familiar, refiere una nota publicada hoy en la web de la Cancillería.

Esto, apuntó, es clave para avanzar en el cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente los relacionados con la eliminación de toda forma de violencia contra la niñez, y garantizar el desarrollo adecuado de los niños y niñas panameñas en condiciones de equidad e igualdad.

No obstante, Santos reconoció los avances de la nación istmeña en materia de protección a los menores y los proyectos que el país ejecuta para alcanzar los ODS.

De Saint Malo, por su parte, aseguró que Panamá dará seguimiento a la adopción de este marco legal, para lo cual manifestó el interés de recibir el acompañamiento de la Unicef en materia de institucionalidad, solicitud a la que la representante de la organización en Panamá, Kyungsun Kim, respondió afirmativamente.

Santos se encuentra en esta capital como parte de los representantes de organismos internacionales de 67 países que asisten al V Foro Mundial de Líderes Religiosos para prevenir la violencia contra la niñez, organizado por la Red Global de Religiones a favor de la infancia.

Pese a que Panamá es uno de los países que en 1990 firmó y ratificó la Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, el país carece de una ley de protección integral para esta población.

También evidencia algunos vacíos en cuanto al diseño de programas que garanticen necesidades básicas como educación, salud, vivienda y una vida libre de violencia, según refieren algunas organizaciones nacionales e internacionales defensoras de los derechos de los menores de 18 años.

Al respecto, datos del Instituto Nacional de Estadística y Censo de la Contraloría General de la República reflejan que el 45 por ciento de los infantes entre cero y 14 años son víctimas de la violencia.

Mientras, el 25 por ciento de la población en edad escolar no asiste a las escuelas y 26 mil 710 menores entre siete y 17 años trabajan, todo ello en un país de renta media alta con una población de solo cuatro millones de habitantes.

A esto se suman los cerca de 11 mil embarazos precoces reportados anualmente, cifra que resulta más preocupante cuando las estadísticas señalan a 126 adultos como responsables de esta situación en 2015, cantidad que pudiera ser mayor porque casi en el 60 por ciento de los casos no se determinó la edad de los padres, además de que solo se contemplan los nacidos vivos.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=85021&SEO=onu-sugiere-sistema-integral-de-proteccion-a-la-ninez-en-panama
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En Panamá: Senacyt busca inclusión social a través de educación de calidad

CentroAmérica/Panamá

La Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt) se reunió ayer con expertos en educación para discutir “la evaluación como una herramienta para la generación de políticas educativas inclusivas y de calidad” en Panamá.

Según Ilsa Austin, encargada de Evaluación en la Dirección de Aprendizaje de Senacyt, una educación de calidad permite que se incluya mejor a los ciudadanos y que posteriormente esto les suministrará un mayor papel en la sociedad. Explicó que esta educación de calidad debe tener controles y que las mejoras las proporciona un sistema de evaluación.

Por su parte, Pedro Ravela, director del Instituto de Evaluación Educativa en Uruguay, señaló que Panamá debe trabajar en aplicar las recomendaciones y objetivos que se concluyan en esa mesa de diálogo, basándose en que visitó el país en 1998 por el mismo tema y que al regresar en 2008, aun no habían cambios.

Fuente: http://metrolibre.com/economia/senacyt-busca-inclusion-social-a-traves-de-educacion-de-calidad

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Panamá: Temen acuerdo entre Colegios y Gobierno para aumento excesivo

Panamá/Mayo de 2017/Fuente: Panamá América

Padres de familia ya están denunciando alza de matrícula y mensualidad significativas para el próximo año y consideran que el Gobierno podría estar apoyando a los colegios particulares, con el fin de desembolsar menor monto en concepto de Beca Universal.

Temen a que el Gobierno busque evitar el desembolso de millones de dólares que tendría que hacer a los estudiantes cuya matrícula y mensualidad no exceda los $2,000, anteriormente la regla era que solo gozaban de este incentivo solo los estudiantes cuyo costo no excediera los 1,000 dólares entre matrícula y mensualidad (anualidad) , pero se modificó la iniciativa.

Carlos Contreras, presidente del Club de Padres de Familia del Instituto Justo Arosemena (IJA), señaló: «No quiero pensar que es un tema político, pero pareciera que existe un contubernio entre Meduca y escuelas particulares», destacó.

El IJA informó un aumento en la admisión de $108 y de $680 en la anualidad pasando de $1,520 a $2,200 en la educación premedia.

Mientras, los padres de familia del colegio Episcopal San Cristóbal también exigen al colegio que les explique la fórmula para hacer un aumento de $40 a la cuota mensual la cual, a su parecer, no fue justificado de manera detallada.

Mediante un comunicado señalaron que de igual forma como será escalonado el aumento salarial a los profesores, debe ser escalonado el aumento de la mensualidad, es decir, $20 en el 2018 y $20 en el 2020.

Jamal Snape, padre de familia del Episcopal, señaló que no se oponen al aumento a los profesores, pero solicitan al colegio que explique la fórmula que usaron para el incremento.

El año pasado, a raíz de los aumentos que realizaron algunos centros educativos privados, migraron a la educación pública más de 20 mil estudiantes y se calcula que para el próximo año se pueda triplicar esta cifra, lo que aumentaría la problemática educativa del sector público.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/economia/temen-acuerdo-entre-colegios-y-gobierno-para-aumento-excesivo-1069425

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Sancionan ley de programa Panamá Bilingüe

Panamá/11 mayo 2017/Fuente: Critica

El presidente Juan Carlos Varela sancionó la ley que establece el Programa Panamá Bilingüe como política de Estado con el objetivo de permitir que más generaciones de panameños se sigan beneficiando de este programa.

“Estamos cambiando el sistema educativo de Panamá. Este es un programa que marcará hitos importantes en la enseñanza del idioma inglés, no sólo en nuestro país sino en la región”, aseguró el Mandatario.

El Presidente señaló que gracias a la cooperación internacional se ha elaborado un nuevo plan de estudios para los jóvenes que se preparan en la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena de Santiago, en el que se fortalece la enseñanza de inglés a los futuros maestros de primaria para impartir otras materias en ese idioma y se capacita a todos los profesores de ese Centro de Estudios incluso con pasantías en el exterior.

Resaltó que Panamá es el primer país en iniciar un proceso de evaluación masiva de la enseñanza del inglés en adolescentes utilizado el marco común europeo, sólo Polonia y Japón lo hacen actualmente a ese nivel.

Paralelamente se evalúa el avance de los niños en el dominio del inglés, “la semana pasada se realizaron las primeras pruebas piloto en alumnos de 3er grado, dentro de 2 semanas estaremos midiendo a más 10 mil niños simultáneamente en todo el país”, adelantó.

De acuerdo con el Jefe de Estado, esta es la primera Administración que invierte en un proceso de certificación Cambridge para sus docentes de inglés que los acreditará a nivel internacional como docentes de inglés de primaria y docentes de inglés de secundaria. Actualmente a nivel nacional 500 docentes del sector oficial se encuentran en este proceso.

Educación bilingüe permanente

La nueva sanción establece que para garantizar la capacitación de los docentes bilingües certificados que se requieren a nivel nacional, el Programa Panamá Bilingüe, organizará, desarrollará y dirigirá programas, iniciativas y cursos de perfeccionamiento profesional para la enseñanza del idioma inglés destinados a los docentes en servicio en el sistema de educación pública del país y a los nuevos docentes en formación del Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena y las instituciones de educación superior públicas o particulares del país.

Además, se estipula que estos cursos podrán desarrollarse a nivel nacional y en el extranjero en países cuya primera lengua sea el idioma inglés y que el Gobierno consignará dentro de su presupuesto una partida para garantizar el funcionamiento y operatividad del Programa Panamá Bilingüe. El Ministerio de Educación podrá contratar los servicios de organismos nacionales o internacionales para la administración del Programa Panamá Bilingüe.

“Con este esfuerzo el Estado panameño está cerrando la brecha existente en la educación nacional. Para mi es una gran satisfacción ver que niños de todo el territorio nacional, de las comarcas y las áreas rurales más vulnerables del país están aprendiendo inglés y tienen hoy en día una mejor calidad de enseñanza” señaló el presidente Juan Carlos Varela en su intervención.

A través de esta iniciativa se oficializa este programa cuyo objetivo primordial es implementar la enseñanza del idioma Inglés como segunda lengua, en las escuelas oficiales de la República de Panamá, dotando a los estudiantes con las mejores herramientas de competitividad que faciliten su inserción en el mercado laboral atendiendo a las demandas de la economía.

Más de 70 mil bilingües

Panamá Bilingüe es un programa exclusivamente para docentes panameños. Más de 70 mil panameños entre estudiantes y docentes han sido capacitados en el idioma inglés a través de este programa  que ejecuta la Administración del presidente Varela, convirtiendo a Panamá en el primer país de Centroamérica que incluye la enseñanza de ciencias en inglés, en el sector oficial, capacitando a los docentes, con la SENACYT y universidades participantes del Programa.

“Me satisface ver que niños de todo el territorio nacional, de las comarcas y las áreas rurales más vulnerables del país están aprendiendo inglés y tienen hoy en día una mejor calidad de enseñanza. Queremos que esto ocurra en todo el sistema educativo, que la educación oficial sea igual a la particular, que la educación en el campo y la comarca sea igual a la que se imparte en las ciudades cabeceras. Que la formación que reciben los docentes de Panamá sea de la mejor calidad sin importar de dónde provenga o la especialidad que tenga”, puntualizó.

Panamá Bilingüe ha capacitado a más de 3,500 docentes (Local and International Teacher Training);  53,151 estudiantes de kinder a tercer grado de primaria (Kids Program); 13,826 estudiantes de media  (After School Program) en Universidades como: University of Southern Missisipi, Georgia Tech University, University of Arkansas, Southeastern Louisiana University, Anglia Ruskin University, Leeds Beckett University y American University. De igual forma, participan universidades como: Midway College, Southeastern, North America  American University, University  of Virginia (UVA), Southern llinois University, Michigan State University, Georgetown University, Edinburg College, Bradford College, Lindenwood University y University of Arizona en países como Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Bárbados.

Fuente:http://www.critica.com.pa/nacional/sancionan-ley-de-programa-panama-bilingue-474018

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