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Estados Unidos: Subbies shocked after contract pay cut demands at the University of Newcastle

Publicado originalmente desde New Castle Herald

CRITICS of Newcastle University’s controversial $88 million maintenance contract with the company managing Australia’s offshore detention centres have slammed the university after Hunter sub-contractors were ordered to find an immediate 10 per cent pay cut, and given just weeks to find another cut of up to 10 per cent.

Up to 30 sub-contractors have received emails in the past few weeks from Broadspectrum, formerly known as Transfield Services, calling for significant cuts in fees payable under contracts signed after a tender process.

Broadspectrum sent the emails less than a year after contracts were signed.

Sub-contractors were advised that “based on experience, Broadspectrum estimates that you would have realised efficiencies in the order of 15-20 per cent”.

Not happy: University of Newcastle students protest in September after the university signed a controversial $88 million maintenance contract with the then Transfield Services, now known as Broadspectrum.

Not happy: University of Newcastle students protest in September after the university signed a controversial $88 million maintenance contract with the then Transfield Services, now known as Broadspectrum.

“To enable Broadspectrum to remain competitive we would expect that these benefits are shared with Broadspectrum and delivered in two phases,” Broadspectrum wrote.

Sub-contractors were told that in phase one “you will provide a 10 per cent discount on all services delivered with no change to current service delivery levels”.

In phase two sub-contractors are required to make “further efficiency gains” by making “changes to current work methods or use of consumables, materials or equipment” that “where possible should not have a negative impact on the service delivery levels”.

Sub-contractors were given less than a week to respond to phase one, and three weeks to respond to phase two.

A sub-contractor was near tears as he described a pay cut of up to 20 per cent as “impossible” after a tender process that required a slim profit margin.

Gosford Anglican priest Father Rod Bower, an outspoken critic of Australia’s offshore detention centres and the university’s contract with Broadspectrum/Transfield, said the contract pay cut demands were “outrageous but predicted” from a company that “profited from human misery” on Manus Island and Nauru.

Outraged: Gosford Anglican priest Rod Bower says Broadspectrum's action against sub-contractors was predicted.

Outraged: Gosford Anglican priest Rod Bower says Broadspectrum’s action against sub-contractors was predicted.

Late last year the then Transfield chairwoman Diane Smith-Gander sought a meeting with Newcastle Anglican Bishop Greg Thompson over Father Bower’s strident and public condemnation of the company outside his church and on social media. Bishop Thompson supported Father Bower.

Controversial: One of Anglican priest Rod Bower's signs that led to talks between Newcastle Anglican Bishop Greg Thompson and the then Transfield chairwoman Diane Smith-Gander.

Controversial: One of Anglican priest Rod Bower’s signs that led to talks between Newcastle Anglican Bishop Greg Thompson and the then Transfield chairwoman Diane Smith-Gander.

National Tertiary Education Union Newcastle branch president Tom Griffiths said he was “appalled and outraged” that the university was associated with a company that appeared to show little respect for contracts, and demanded pay cuts in the way Broadspectrum had.

“I feel terrible for small businesses and sub-contractors affected in this way,” Associate Professor Griffiths said.

“The university is a public institution that claims to be a member of the community, and should be a good employer. The likelihood of sub-contractors and workers having to accept cuts in pay and conditions was one reason for the union’s strong objection to outsourcing this work.

“The university said there would be significant savings and no drop in service, and the only way that’s achieved is by this sort of thing.”

In March the university announced an overhaul of its infrastructure and facilities services, with 33 positions shed as campus services are outsourced to external contractors.

Broadspectrum is expected to be announced as a successful contractor of some of the work.

Associate Professor Griffiths said the university had an enduring commitment to social justice but the Broadspectrum contract was “an aberration that jars sharply with this commitment, and with community expectations”.

Appalled: University of Newcastle Associate Professor Tom Griffiths at a protest in 2015 against the university signing a contract with Broadspectrum.

Appalled: University of Newcastle Associate Professor Tom Griffiths at a protest in 2015 against the university signing a contract with Broadspectrum.

He said workers would have to accept a cut in pay and conditions if they managed to secure work with the new contractors.

In a statement the university said it entered into a head contract with Transfield Services, now Broadspectrum, in 2015 “as historical commercial arrangements were not competitive with sector benchmarks, or delivering the value which would reasonably be expected”.

“The new head contract has enabled UON to deliver better quality services and return significant funds back into teaching, learning, research and innovation,” the statement said.

“UON is aware that Broadspectrum, like all other businesses, routinely enters into commercial negotiations with its various subcontractors, to improve the efficiency of service they receive.

“UON is not party to the commercial relationship or negotiations that occur between Broadspectrum and their subcontractors.

“However, UON ensures that it rigorously manages the contract with Broadspectrum and that the services delivered comply with the agreed terms and conditions, including verifying that Broadspectrum has paid the staff and subcontractors that are employed by them.

“UON remains committed to ensuring that the terms of its contract with Broadspectrum are adhered to, and that the appropriate mechanisms for review and management of the contract exist.”

Broadspectrum did not respond to questions.

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Top Kansas Court: State Not Properly Funding Poor Schools

América del Norte/EEUU/May 2016/Autor:  Editor/ Fuente: Associated Press

Resumen:  El Tribunal Supremo de Kansas rechazó el viernes algunos cambios en el financiamiento de la educación, promulgada por la gobernación a principios de este año, y amenazó con impedir a las escuelas públicas, del estado, a la reapertura para el nuevo año académico, si los legisladores no actúan antes del 30 de junio.

The Kansas Supreme Court on Friday rejected some education funding changes enacted by the Legislature earlier this year and threatened to prevent the state’s public schools from reopening for the new academic year if lawmakers don’t act by June 30.

The court ruled on a new school finance law that revised parts of the state’s funding formula but resulted in no change in total funds for most of the state’s 286 school districts. It was the third school finance law approved in as many years as Republican lawmakers hoped to keep the court from following through on a threat it made in a February ruling to shut schools down.

Kansas schools have either finished or are winding up the current academic year. The state’s inability to distribute more than $4 billion in aid to them would keep them from opening again in August, and summer programs would be canceled. While many districts have cash reserves, the court’s opinion said that without an acceptable state funding system, schools «will be unable to operate.»

The justices ruled that lawmakers failed to fulfill the court’s order in February that funding to poor school districts be improved.

Kansas House Speaker Ray Merrick called the decision «disgraceful» and accused the justices of «holding children hostage.» Republican Gov. Sam Brownback said the court is engaging in «political brinkmanship.»

«The court has yet again demonstrated it is the most political body in the state of Kansas,» Merrick, a conservative Republican, said in an emailed statement.

Lawmakers this year faced a budget crunch that followed massive personal income tax cuts and left most of the work of cutting spending and taking other deficit-closing steps to Brownback. They also were hamstrung by strong political opposition to redistributing funds from wealthy school districts. But the court declared in its unsigned opinion that «political necessities» were irrelevant to its review.

The justices also said that legislators’ failure to fully comply with its earlier ruling — and not action by the court — would be to blame if schools remain closed. The court refused to sever education funding changes it found objectionable from others it accepted, rendering the entire school funding system invalid under the state constitution.

«Simply put, the Legislature’s unconstitutional enactment is void; it has not performed its duty,» the court said.

Kansas has struggled to balance its budget since the state slashed personal income taxes in 2012 and 2013 at Brownback’s urging in an effort to stimulate the economy — an experiment watched nationally. Brownback hasn’t backed off his signature tax cuts, and enough lawmakers haven’t bucked him.

The state’s lawyers argued that legislators made a good-faith effort to address the court’s concerns and the justices had no reason to shut down schools. But lawyers for four school districts suing the state argued that legislators only reshuffled existing funds.

One of the districts’ attorneys, Alan Rupe , said it would cost the state between $17.5 million and $29.5 million during the 2016-17 school year to comply with the court’s latest order, depending on whether lawmakers want to prevent any districts from losing aid as they boost funding for poor ones.

«The Legislature needs to get together and fix it,» Rupe said.

Legislators aren’t scheduled to meet again this year except for a brief adjournment ceremony Wednesday, and it wasn’t immediately clear what the conservative Republicans who lead both chambers planned to do. Senate Democratic Leader Anthony Hensley called for lawmakers to approve additional spending Wednesday.

The court’s past rulings have made Republicans increasingly hostile and suspicious of the justices. Six of the seven were appointed by Democratic or moderate GOP governors and only one by Brownback, a conservative.

Four of the six justices appointed by previous governors are on the ballot in November to determine whether they stay on the bench. So is Brownback’s appointee, though he did not participate in the case.

Merrick said voters should consider ousting justices.

The lawsuit was filed in 2010 by the Dodge City, Hutchinson, Wichita and Kansas City, Kansas, districts and followed up on one in 1999 that forced lawmakers to promise big increases in annual spending on public schools. Legislators kept their promises at first but backed off during the Great Recession.

The court has repeatedly said the Kansas Constitution requires lawmakers to finance a suitable education for every child.

Fuente de la noticia: http://readersupportednews.org/news-section2/318-66/37136-top-kansas-court-state-not-properly-funding-poor-schools

Fuente de la imagen: http://readersupportednews.org/images/stories/article_imgs15/015274-sam-brownback-kansas-021115.jpg

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Experto mundial en educación Michael Apple: “Necesitamos estudiantes críticos y cuestionadores que construyan alternativas”

EL CIUDADANO/28Mayo2016/ Chile

Considerado uno de los 50 intelectuales más influyentes del siglo XX en el área, el académico recibió el grado de Doctor Honoris Causa por parte de la Universidad de Santiago.

El investigador afirmó que es fundamental que tanto estudiantes como docentes problematicen el conocimiento oficial que se reproduce en las aulas a objeto de construir un modelo educativo distinto al actual.

Referente mundial en materia de pedagogía crítica e inclusión, el experto estadounidense Michael W. Apple recibió esta semana el grado de Doctor Honoris Causa por parte de la Universidad de Santiago, debido a su aporte a la disciplina.

Considerado uno de los 50 más influyentes en educación del siglo XX, el autor de títulos como ‘Ideología y Currículo’,  ‘Educación y Poder’ y ‘Educar Como Dios Manda’ afirmó en el plantel estatal que se requieren estudiantes más críticos y cuestionadores del modelo que rige actualmente.

El académico de la Universidad de Wisconsin-Madison apuntó a la existencia de un “conocimiento oficial” que se reproduce en las aulas y que, a su juicio, oculta preguntas relevantes. “¿Qué es lo que enseñamos y para quién? Es lo que debemos preguntarnos constantemente, así como entender por qué los estudiantes y los profesores están tan molestos. Necesitamos estudiantes críticos y cuestionadores que construyan alternativas”, aseguró Apple.

El especialista internacional explicó recientemente en una entrevista que el sistema de libre elección y vouchers, del cual es crítico, “trata de ‘proteger’ a los niños frente a la cultura y los cuerpos del otro: el pobre como otro, el indígena como otro, el negro como otro, el de otra clase social como otro”, generando segregación.

A propósito del modelo educativo chileno, el investigador con amplio trabajo sobre los vínculos entre poder, conocimiento y escuela, criticó que “las políticas conservadoras han tenido muchos efectos sobre las escuelas, fomentando el discurso de que lo público es malo y lo privado es bueno. Es una forma de censura y falta de respeto para quienes trabajan cada día en el sector público. ¿No tienen ellos acaso la posibilidad de decidir al respecto?”, cuestionó el experto.

El especialista calificó el proceso de reformas en educación que se impulsa en el país como una “modernización conservadora”. “La educación se ha vuelto un espacio de lucha, donde los grupos dominantes intentan disminuir las críticas. En todas las políticas, se reconoce que existe una crisis en la educación, pero estos grupos (dominantes) han utilizado ese discurso para trasladar la discusión hacia su propio terreno y beneficio”, en alusión a críticas que la institucionalidad recogería para mejorar el sistema, pero sin abordar el problema en profundidad, afirma.

Apple se encuentra en Chile dictando un ciclo de charlas organizadas por la Universidad de Santiago en conjunto con la Universidad de Playa Ancha.

El rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, explicó que el reconocimiento del grado de Doctor Honoris Causa a Michael Apple se debe a sus incontables méritos y contribuciones “que lo llevaron a que varios de sus trabajos se constituyan en obras de impacto mundial”.

Asimismo, destacó el trabajo del experto estadounidense como una inspiración, a partir de su compromiso con la inclusión y la democratización de la educación. “Nos invita a formar profesores que constantemente se cuestionen sobre sus prácticas pedagógicas y sean conscientes de su potencial como agentes de cambio social”.

Zolezzi añadió que el académico “apunta hacia donde Chile no lo ha hecho en mucho años, con una reflexión que nos aporta especialmente en este momento de discusión de la reforma educacional. En el fondo, va a la esencia de lo que debería ser la educación”, concluyó el rector.

Funte: http://www.elciudadano.cl/2016/05/28/291339/experto-mundial-en-educacion-michael-apple-necesitamos-estudiantes-criticos-y-cuestionadores-que-construyan-alternativas/

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Deletrear en Estados Unidos es cosa de niños de orígen indio

Marc Arcas / EFE/ Washington/ 28May2016

Es la competición más popular para niños en EE.UU., con la particularidad de que no implica correr, saltar ni ningún tipo de ejercicio físico, sino que se trata de ejercitar la mente y deletrear a la perfección palabras de lo más inusuales, algo que se les da especialmente bien a los indios.

El «Scripps National Spelling Bee» es un concurso de ortografía para menores de 15 años que se celebra cada año en el área de Washington desde 1925 y que esta semana se saldó con un empate en su edición de 2016 entre Jairam Hathwar, de 13 años, y Nihar Janga, de 11, ambos de origen indio.

Tanto interés genera el «National Spelling Bee» en el país que las finales son retransmitidas en directo y en hora de máxima audiencia por uno de los canales especializados en deporte más populares, ESPN.

«El año pasado estaba con unos amigos viendo las finales en un bar y el propietario cambió de canal para poner un partido de béisbol. Se formó tanto alboroto en el local que tuvo que volver a cambiar y pudimos verlas terminar», explicó a Efe Catherine Schummer, una trabajadora del Departamento de Educación residente en Washington.

Al margen de la expectación que genera, si hay algo que resulta realmente curioso es que 16 de los últimos 19 ganadores son de ascendencia india, es decir, con padres o abuelos originarios de la India, cuando esta población representa menos de un 1 % del total de estadounidenses.

Los niños indios se han adueñado literalmente de las últimas ediciones del concurso, copando las primeras plazas y aumentando exponencialmente cada año sus cifras de participación, hasta componer alrededor de una quinta parte del total de los casi 300 participantes anuales de las últimas ediciones.

Este año, y con permiso de los dos ganadores, el protagonista del «Spelling Bee» también fue otro indio, el pequeño Akash Vukoti, quien con tan sólo 6 años se convirtió en el concursante más joven de la historia de la competición y, aunque cayó eliminado en la tercera ronda, hizo las delicias de los asistentes.

Con una voz de lo más dulce y una altura que apenas le permitía alcanzar el micrófono sobre el escenario, Vukoti pidió al presentador que le diese todas las «pistas» posibles para deletrear la palabra que le fue asignada en la segunda ronda, que la repitiese y que la usase en una frase.

Finalmente, el joven concursante logró deletrear, sin ningún fallo y sin vacilar, «inviscate», cuya traducción al español es «enviscar» y que significa «recubrir algo con una sustancia viscosa». El público aplaudió eufórico y sus contrincantes lo felicitaron.

No tuvo tanta suerte sin embargo con la siguiente palabra que le fue asignada, «bacteriolytic», es decir, «bacteriolítico», que produce la disolución de las bacterias, y que deletreó erróneamente con una «a» en lugar de la «o».

Son muchos los lingüistas y sociólogos que han tratado de dar respuesta a por qué los indios logran tan buenos resultados en el «Spelling Bee» y las razones que por lo general esgrimen son tanto culturales como de aprendizaje e, incluso, de «infraestructura» a nivel de comunidad.

Por un lado, se destaca especialmente que el sistema de aprendizaje indio, que sigue presente en las familias aunque los niños vayan a escuelas estadounidenses, valora mucho la memorización, algo que los sistemas educativos contemporáneos han dejado de lado en las sociedades occidentales, también en EE.UU.

Memorizar resulta clave para la buena ortografía de estos chicos, ya que se pasan meses y meses estudiando palabras cuyo significado no habían oído nunca antes.

También se apunta como razón del éxito de los niños indios la presión que ejercen las familias sobre ellos para que logren buenos resultados académicos, una tendencia general en muchas culturas del este y el sureste asiático.

Este aspecto explicaría, además de lo que sucede en el «Spelling Bee», otros fenómenos como el elevado número de ingenieros, informáticos y médicos indios y asiáticos, en general, que hay en EE.UU., así como el hecho de que los asiáticos sean el grupo proporcionalmente más numeroso (en relación a su población) en las universidades del país.

Y también el «Spelling Bee» ya se ha convertido en toda una tradición dentro de la comunidad india, que anima a sus hijos a que se presenten e incluso organiza certámenes exclusivos para sus miembros que sirven de preparación de cara a la competición nacional.

Tomado de: http://www.listindiario.com/las-mundiales/2016/05/28/420995/deletrear-en-estados-unidos-es-cosa-de-indios

Fuente de la imagen: http://lovelace-media.imgix.net/getty/534301458.jpg?

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ESTADOS UNIDOS: Boletín CIES Perspectives

Se adjunta el Boletín CIES Perspectives de la norteamericana Comparative and International Education Society (CIES), primavera 2016, editado por la académica canadiense Marianne A. Larsen.

En esta edición, destacan la reseña del Congreso de esta Sociedad, las noticias de la revista Comparative Education Review, y las reseñas bibliográficas de las últimas publicaciones, muy especialmente el libro The handbook of Global Education Policy editado por Karen Mundy, Andy Green, Bob Lingard y Antoni Verger.

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Internet gratis en buses de Nueva York

Sábado, 28 Mayo 2016 /El Telégrafo

Nueva York presentó el pasado martes sus primeros nuevos autobuses con conexión internet gratuita, parte de un plan de modernización y renovación de su enorme flota de este sector del transporte público que utilizan a diario 2,5 millones de personas.

La presentación fue en una cochera de autobuses de la Autoridad de Transporte Metropolitano (MTA, por sus siglas en inglés) en Manhattan, con la presencia del gobernador del estado, Andrew Cuomo (foto). Los primeros 7  vehículos nuevos con conexión internet gratuita y entradas USB que permiten conectar y recargar teléfonos portátiles, ordenadores y tabletas comenzaban a circular en la línea Q10 que cubre una zona de Queens, en el noreste de la ciudad, según un comunicado.

Su lanzamiento forma parte de un plan de modernización del servicio de la MTA que prevé sumar 2.042 autobuses en 5 años para reemplazar el 40% de la flota actual. Tras la salida de estos primeros 7 vehículos, entrarán en circulación 4 o 5 por día hasta llegar a 75 este verano boreal. Unos 2,5 millones de personas utilizan autobuses en Nueva York a diario, según cifras de la MTA.

Esta noticia ha sido publicada originalmente por Diario EL TELÉGRAFO bajo la siguiente dirección: http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/tecnologia/30/internet-gratis-en-buses-de-nueva-york

Fuente de la imagen http://imgs.globovision.com/pviBqqgO7Ows6FzhznPi3_Y_RnE=/847×0/smart/0905a99117c94abeb688647afb8546cb

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¿Por qué el gobierno sataniza, secuestra y despide a los maestros de México?

Centro de Medios Libres/ Oxnard Unidos Por Mexico

El gobierno mexicano obedece a los ricos este país, impulsa una reforma que atenta contra la educación gratuita y el futuro de nuestros hijos; pretende desmantelar la educación pública, el despido de docentes que tienen plaza base y que los padres de familia aporten más recursos  para las necesidades de las escuelas.

Para imponer las 12 reformas estructurales, entre las que se encuentra la educativa, el gobierno necesita eliminar la oposición representada por los maestros, por ello, ha lanzado campañas de desprestigio contra el magisterio nacional a base de mentiras, a la par que utiliza su aparato represor: policías y ejército, para golpear, amenazar y secuestrar a los maestros como ocurrió en días recientes en Chiapas, Ciudad de México, Oaxaca, Veracruz, Ciudad Juárez y Guadalajara.

El magisterio, no se ha cruzado de brazos y mantiene una lucha contra estas reformas al lado del pueblo. La propia reforma educativa, no representa ningún beneficio para los niños y jóvenes del país, por el contrario, la Ley del Servicio Profesional Docente despoja a los profesores de su plaza base, los somete a la firma de contratos temporales, a una falsa evaluación, las artimañas buscan la privatización de la escuela pública que avala la cúpula del SNTE encabezada por Juan Díaz de la Torre.

Por eso, el  15 de mayo de 2016, los maestros de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) iniciamos una jornada de lucha en 28 entidades, en donde destaca la huelga en Chiapas, Oaxaca, Michoacán, Guerrero  y parcialmente en otros estados, una parte de los huelguistas se instaló en plantón en la Ciudad de México (SEGOB y SEP), para demandar solución al pliego de demandas entregado el pasado primero de mayo.

La respuesta del Estado Mexicano fue un anuncio del despido de más de 3000 maestros, la represión del gobierno de la Ciudad de México y  Federal que culminó con el desalojo del plantón de la calle de Bucareli (SEGOB) la madrugada del  20 de mayo de 2016 y de la Plaza de Santo Domingo el pasado sábado 21, en donde bajo presión armada, empujones y amenazas, se forzó a los maestros de Chiapas y Oaxaca a subir a unos autobuses contratados por el gobierno, para que se regresaran a sus estados. Este acontecimiento desnuda la esencia fascista del gobierno de Peña Nieto.

La lucha de los maestros de la CNTE es nuestra lucha, por ello el Frente Magisterial de Jalisco, lucha por:

1.- La defensa de la educación pública-gratuita en todo el país.

2.- La abrogación a las reformas de los artículos, 3º y 73 de la Constitución y sus Leyes Secundarias.

3.- La defensa del empleo y la estabilidad laboral.

4.- La reinstalación de todos  los profesores cesados de Jalisco y el país por su oposición a la reforma educativa-laboral.

5.- La lucha contra la represión y el hostigamiento laboral a los trabajadores de la educación.

6.- La solidaridad a los trabajadores de la educación del país y otros sectores en lucha.

Tomado de:https://www.centrodemedioslibres.org/author/oxnard-unidos-por-mexico/

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