Page 87 of 400
1 85 86 87 88 89 400

Según investigación del Senado de EEUU: «China está robando sistemáticamente la investigación de Estados Unidos»

Am{erica del Norte/EEUU/Universityworld

China ha estado utilizando agresivamente mecanismos ilegales y extralegales para adquirir propiedad intelectual, investigación y tecnologías sensibles de los Estados Unidos, y las agencias federales deberían trabajar con la comunidad investigadora de los EE. UU. Para equilibrar la necesidad de colaboración internacional con la obtención de una investigación financiada por el gobierno de los EE. UU.. Un Senado comité de vigilancia ha encontrado.

El informe del Subcomité Permanente de Investigaciones del Senado de los EE. UU. Sigue a una investigación de ocho meses sobre cómo el contribuyente estadounidense, de hecho, financió involuntariamente la investigación que ha contribuido al aumento global de China en los últimos 20 años.

El presidente del subcomité, el senador Rob Portman, dijo: «A través de programas de reclutamiento de talentos, China ha adquirido conocimiento y propiedad intelectual de manera estratégica y sistemática de investigadores y científicos tanto del sector público como privado».

Durante una audiencia ante el subcomité, dijo que esperaba que la publicación del informe desencadene «una legislación constructiva y bipartidista para abordar los graves problemas» identificados.

El informe , Amenazas para la empresa de investigación de Estados Unidos: los planes de reclutamiento de talentos de China , dice que los contribuyentes estadounidenses contribuyen más de 150 mil millones de dólares cada año a la investigación científica en los Estados Unidos.

A través de entidades como la National Science Foundation, los Institutos Nacionales de Salud y los Laboratorios Nacionales del Departamento de Energía, los contribuyentes financian innovaciones que contribuyen a la seguridad nacional de los Estados Unidos y «cambian profundamente nuestra forma de vida».

“Estados Unidos construyó esta exitosa empresa de investigación sobre ciertos valores: reciprocidad, integridad, competencia basada en el mérito y transparencia. Estos valores fomentan un libre intercambio de ideas, alientan el florecimiento de los resultados de investigación más rigurosos y aseguran que los investigadores reciban el beneficio de su capital intelectual ”, dice el informe.

“A su vez, Estados Unidos atrae a los mejores y más brillantes. Investigadores y académicos extranjeros viajan a los Estados Unidos solo para participar en el avance de la ciencia y la tecnología «.

Pero algunos países buscan explotar la apertura de Estados Unidos para promover sus propios intereses nacionales y el más agresivo de ellos ha sido China, dice el informe.

Dice que China lo hace principalmente a través de sus más de 200 planes de reclutamiento de talentos, el más destacado de los cuales es el Plan de los Mil Talentos, que incentiva a las personas dedicadas a la investigación y el desarrollo en los Estados Unidos a transmitir el conocimiento y la investigación que obtienen a China a cambio para salarios, fondos de investigación, espacio de laboratorio y otros incentivos.

“China usa injustamente la investigación y la experiencia estadounidenses que obtiene para su propio beneficio económico y militar. En los últimos años, las agencias federales han descubierto miembros del plan de reclutamiento de talentos que descargaron archivos sensibles de investigación electrónica antes de partir para regresar a China, presentaron información falsa al solicitar fondos de subvención y deliberadamente no divulgaron la recepción de dinero del gobierno chino en solicitudes de subvención de Estados Unidos. «

El informe expone cómo la investigación financiada por los contribuyentes estadounidenses ha contribuido al aumento global de China en los últimos 20 años. Dice que durante ese tiempo, China reclutó abiertamente a investigadores, científicos y expertos con sede en EE. UU. En el sector público y privado para proporcionar a China conocimiento y capital intelectual a cambio de ganancias monetarias y otros beneficios.

“Al mismo tiempo, las agencias que otorgan subvenciones del gobierno federal hicieron poco para evitar que esto sucediera; ni el FBI [Oficina Federal de Investigación] y otras agencias federales desarrollaron una respuesta coordinada para mitigar la amenaza. Estas fallas continúan socavando la integridad de la empresa de investigación estadounidense y poniendo en peligro nuestra seguridad nacional «.

Según un análisis realizado por el FBI, China se ha comprometido a gastar el 15% de su producto interno bruto en la mejora de los recursos humanos de 2008 a 2020. Eso equivale a una inversión de más de 2 billones de dólares. Para el gobierno chino, la colaboración científica internacional «no se trata de avanzar en la ciencia, es avanzar en los intereses de seguridad nacional de China», dice el análisis.

Portman dijo que la investigación se centró en el Plan de los Mil Talentos. Lanzado en 2008, China diseñó el Plan de los Mil Talentos para reclutar a 2,000 expertos extranjeros de alta calidad. Para 2017, China superó drásticamente su objetivo de reclutamiento, reclutando a más de 7,000 ‘profesionales de alta gama’.

Portman dijo que el informe detalla cómo el Partido Comunista Chino controla y administra estos programas de reclutamiento de talentos. Los miembros del Plan de los Mil Talentos generalmente reciben un salario y fondos para su investigación de instituciones chinas, como universidades o instituciones de investigación chinas.

«A cambio del salario y la financiación de la investigación, que a veces incluye lo que se llama un laboratorio oculto en China, los miembros firman contratos legalmente vinculantes con las instituciones chinas que generalmente contienen disposiciones que evitan que los miembros revelen su participación en el programa», dijo Portman.

“Este requisito, por supuesto, va en contra de las regulaciones de los Estados Unidos que requieren que los beneficiarios de las donaciones divulguen fuentes de financiación extranjeras. En efecto, incentiva a los miembros del programa a mentir sobre las solicitudes de subvención a las agencias que otorgan subvenciones de los EE. UU. Y evitar revelar su financiación de las instituciones chinas. China ahora quiere mantener esto en silencio «.

Referencias en línea depuradas

Tras un mayor escrutinio público, hace un año en octubre de 2018, 10 años después del programa, China borró las referencias en línea al Plan de los Mil Talentos y eliminó los nombres de los científicos e investigadores participantes, dijo Portman.

Los nombres de los científicos e investigadores participantes ya no están disponibles públicamente, y el informe del Senado no revela los nombres de los miembros individuales en este informe, pero «en aras de la transparencia», sí incluye ejemplos de contratos del Plan de los Mil Talentos chinos que los investigadores Trabajar con el gobierno chino debe firmar y detallar los pasos que algunos investigadores estadounidenses han tomado para ayudar a China mientras ocultan sus actividades al gobierno de los Estados Unidos.

Portman dijo que estos programas de reclutamiento de talentos son beneficiosos para China; China gana dos veces. “Primero, los contribuyentes estadounidenses están financiando esta investigación, no China. No tienen que pagar por ello. Y segundo, China luego usa esa investigación que de otro modo no tendría para avanzar en su propio interés económico y militar «.

Gobierno ‘lento para reconocer amenaza’

El subcomité revisó los esfuerzos del gobierno federal de EE. UU. Para mitigar la amenaza que representan los programas de reclutamiento de talentos chinos para la empresa de investigación de EE. UU. Descubrió que el gobierno de los Estados Unidos tardó en reconocer la amenaza e «incluso hoy carece de una estrategia interinstitucional coordinada para asegurar la investigación de los Estados Unidos», dijo Portman.

A pesar de que China anunció públicamente el Plan de los Mil Talentos en 2008, no fue sino hasta mediados de 2018, el año pasado, que la sede del FBI en Washington, DC tomó el control de la respuesta a la amenaza planteada por el Plan de los Mil Talentos, dijo.

Además, a pesar de gastar más de US $ 150 mil millones de dinero de los contribuyentes por año para financiar la investigación y el desarrollo, las agencias federales que otorgan subvenciones, como el Departamento de Energía, los Institutos Nacionales de Salud y la Fundación Nacional de Ciencias, “carecen de un proceso uniforme y coordinado para otorgar, rastrear y monitorear fondos de subvenciones federales ”, agregó Portman. «Eso deja a nuestros dólares de investigación vulnerables».

Portman citó el ejemplo del papel destacado del Departamento de Energía en la investigación y el desarrollo avanzados, lo que lo hace particularmente atractivo para el gobierno chino. El Departamento de Energía es el mayor patrocinador federal de investigación en ciencias físicas. «La mayor parte de esta investigación se realiza en los Laboratorios Nacionales de nuestra nación».

“A través de nuestra investigación, supimos que los miembros del Plan de los Mil Talentos trabajaron en National Labs en investigaciones sensibles y mantuvieron autorizaciones de seguridad. Un miembro del Plan Thousand Talents utilizó la propiedad intelectual creada durante el trabajo en un Laboratorio Nacional y solicitó una patente de los EE. UU. Bajo el nombre de una empresa china, robando de manera efectiva la investigación financiada por el gobierno de los EE. UU. Y reclamándola para la empresa china.

«Otro miembro descargó más de 30,000 archivos de un Laboratorio Nacional sin autorización justo antes de que este individuo regresara a China».

Portman dijo que el año pasado los Institutos Nacionales de Salud (NIH) comenzaron a revisar sus subvenciones para conexiones con el Plan de los Mil Talentos.

“El NIH encontró casos de fraude de subvenciones al no divulgar fondos y asociaciones extranjeras; robo de capital intelectual y propiedad; y violaciones del proceso de revisión por pares al compartir solicitudes de subvenciones confidenciales, lo que va en contra de las normas de los NIH «.

Portman criticó al Departamento de Estado de EE. UU., Que tiene un proceso para revisar a los solicitantes de visas que cree que pueden intentar robar tecnologías sensibles o propiedad intelectual, pero «rara vez niega las visas bajo ese proceso».

Las universidades «deben asumir la responsabilidad»

Dijo que las universidades y los investigadores con sede en los EE. UU. Deben asumir la responsabilidad de abordar esta amenaza.

“Si las universidades pueden examinar a los empleados por rigor científico o por acusaciones de plagio, también pueden examinar conflictos de intereses financieros y fuentes de financiación extranjeras. Estos son riesgos complicados que la comunidad de investigación de los EE. UU. Y el gobierno federal deben comprender mejor. La amenaza a la investigación fundamental no siempre es en blanco y negro, no siempre es legal o ilegal «.

A principios de este año, la Oficina de Política de Ciencia y Tecnología de la Casa Blanca ha organizado seminarios y sesiones de escucha con agencias federales e instituciones de investigación de EE. UU. Sobre cómo responder a estas amenazas.

Portman concluyó: “Seré el primero en reconocer que nuestra relación con China es complicada. Sin embargo, una cosa es muy simple: no está en nuestro interés de seguridad nacional financiar el desarrollo económico y militar de China con dólares de los contribuyentes estadounidenses ”.

El senador Thomas R Carper, vicepresidente del subcomité, dijo: «Espero que la publicación de esta información inspire una conversación seria y urgente en los campus universitarios y entre científicos e investigadores sobre la creciente amenaza que los esfuerzos de reclutamiento de talentos de China representan para nuestro país». . «

Fuente: https://www.universityworldnews.com/page.php?page=UW_Main

Comparte este contenido:

Estados Unidos: el proyecto para extender el horario escolar

América del norte/Estados Unidos/28 Noviembre 2019/El intransigente

La idea es extender el horario escolar en los colegios de todo el país bajo la «Ley de Escuelas Amigas de la Familia»

Mientras en el mundo se discute la carga horaria de los más chicos y cómo influye el modelo educativo en el desarrollo, en Estados Unidos se está detrás de otras ideas. A medida que avanza la tecnología, ya se piensa en nuevos modelos donde los niños reciban educación bajo otros paradigmas adaptados a las nuevas épocas. Pero no es el caso de la senadora de California Kamala Harris.

Para la candidata en las primarias demócratas para las elecciones presidenciales en Estados Unidos en 2020, la idea es extender el horario escolar en los colegios de todo el país bajo la “Ley de Escuelas Amigas de la Familia”, que tiene como objetivo “extender el día tres horas más, desde las ocho de la mañana hasta las seis de la tarde, durante el año escolar, y autorizar la asignación de 1.300 millones de dólares al año para programas de verano”.

Según detalla ANSA, “la intención es de alinear la jornada escolar a aquella laboral para reducir la carga del cuidado infantil en las familias. De acuerdo al Centro Nacional de Estadísticas de Educación, la mayoría de las escuelas públicas están abiertas durante 160-180 días al año. “Los padres deben organizar cómo cuidar a los niños por las tardes, fines de semana y días festivos, y para las familias trabajadoras y las personas de bajos ingresos, pagar a una niñera u organizar las horas de trabajo es un comprometedor desafío”.

En gran parte del mundo, diversos proyectos proponen un modelo educativo aggiornado a estas épocas, con jornadas escolares que comiencen a media mañana, en escuelas modelo, sin demasiada carga horaria ni exámenes de prueba, y con mucha más vinculación a la tecnología y los empleos del futuro. En diversos países de Europa ya hay escuelas que modificaron sus planes de estudio a ideas más innovadoras.

Pese a que no hay estadísticas oficiales, muchos de estos nuevos institutos aseguran que los cambios aplicados a los antiguos planes educativos dan excelentes resultados, con mejores desempeños individuales y en equipo, mejores calificaciones y programas de estudio que le aportan un nuevo interés a la idea de aprender, jugar y potenciar el lado creativo de los más chicos.

Fuente: https://elintransigente.com/mundo/2019/11/26/estados-unidos-el-proyecto-para-extender-el-horario-escolar/

Comparte este contenido:

Estados Unidos: 5 teorías que explican por qué la tasa de abortos cayó a su nivel más bajo en 46 años

Redacción: BBC News Mundo

Una cifra récord en 46 años.

Según un nuevo informe, la tasa de aborto cayó a su nivel más bajo en Estados Unidos desde que se legalizó el procedimiento de interrupción del embarazo por una decisión de la Corte Suprema de 1973.

Pero los expertos dicen que la causa de esta disminución puede ser difícil de aislar.

El estudio publicado la semana pasada por el Instituto Guttmacher, una organización de investigación que apoya el acceso al aborto, dijo que hubo una disminución del 7% de la práctica entre 2014 y 2017.

El grupo calcula que en 2017 se realizaron alrededor de 862.320 abortos, casi 200.000 menos que en 2011 y por debajo de un máximo de 1,6 millones en 1990.

A pesar de casi una década de esfuerzos por parte de políticos conservadores estatales y de varios condados para restringir el acceso al aborto, Guttmacher dice que la disminución no está necesariamente vinculada a las nuevas leyes.

Entonces, ¿cuáles son algunas de las teorías que explican la caída récord de la tasa de aborto en Estados Unidos?

1. Mejor salud reproductiva

Los autores del informe Guttmacher, que se realiza en base a la compilación periódica de encuestas en hospitales y clínicas de aborto, descubrieron que una causa de la disminución podría ser un mejor acceso a la anticoncepción y la mejora de los dispositivos anticonceptivos femeninos.

Los dispositivos e implantes intrauterinos mejoraron en la última década y cada vez más compañías de seguros los incluyen en sus planes bajo la Ley de Asistencia Asequible (ACA) de 2009, también conocida como Obamacare.

Elizabeth Nash, gerente de políticas del Instituto Guttmacher, dice que la ACA, junto con otras leyes locales, aumentaron el acceso al control de la natalidad.

También advierte que el informe muestra el promedio nacional, pero no cuenta historias individuales.

Activistas a favor del aborto se manifiestan en Estados Unidos.Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGES
Image captionUn nuevo estudio revela que la tasa de abortos cayó a su nivel más bajo en Estados Unidos.

Por ejemplo, la distancia promedio que las mujeres debieron recorrer para realizar un aborto en 2014 fue de 55 km, aunque algunas mujeres se vieron obligadas a viajar mucho más lejos para el mismo procedimiento.

«Algunas personas recorren cientos de kilómetros mientras otras viven en ciudades donde pueden tomar el autobús o el tren», dice Nash.

2. Abortos en el hogar

Las mujeres también recurren a abortos en el hogar en lugar de la cirugía, dice el informe, señalando que el 95% de todos los procedimientos documentados todavía se realizan en clínicas especializadas.

Los abortos realizados fuera de una clínica son más difíciles o imposibles de rastrear, y podrían ayudar a explicar la caída.

Manifestantes antiaborto.Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGES
Image captionUna causa de la disminución de la tasa de abortos podría ser por un mejor acceso a la anticoncepción y la mejora de los dispositivos anticonceptivos femeninos.

Los abortos médicos, haciendo uso de la llamada píldora abortiva, representaron el 39% de los abortos en 2017, frente al 20% en 2014.

Casi cuatro de cada diez abortos en 2017 se realizaron con píldoras abortivas en lugar de cirugía, señala el informe.

3. Mayores restricciones legales

Entre 2011 y 2017, 32 estados promulgaron un total de 394 nuevas restricciones al aborto.

Algunas de las restricciones más severas hasta la fecha fueron aprobadas por estados conservadores en 2018, después de que se realizó la última encuesta del informe Guttmacher, pero varias de esas restricciones fueron bloqueadas temporalmente por los tribunales.

Los opositores al aborto celebraron la disminución de la tasa como prueba de que las leyes regionales funcionan para evitar los abortos.

«Creo que están teniendo un impacto», dice Laura Echevarria del antiabortista Comité Nacional por el Derecho a la Vida (NRLC, por sus siglas en inglés).

El exterior de una clínica en donde se practican abortos legales en Dexter, Maine.Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGES
Image captionMuchas mujeres deben recorrer varios kilómetros para tener acceso a una clínica para tener un aborto seguro.

«Si no están teniendo un gran impacto, ¿por qué todos en la industria del aborto se ponen en pie de guerra cada vez que se aprueba una ley?».

Sin embargo, Nash de Guttmacher dice que si bien las restricciones regionales «ciertamente juegan un papel» en la caída de las tasas nacionales, «los números no cuentan toda la historia».

«La tasa de aborto, ya sea que disminuya o aumente, no es realmente el indicador de acceso. Lo que debemos hacer es pensar cómo cada individuo ve los servicios de aborto y si son asequibles o no».

Algunos estados que aprobaron restricciones al aborto entre 2014-2017 tuvieron aumentos en la tasa de aborto.

Y en varios estados que abrieron nuevas clínicas, la tasa de aborto disminuyó.

En general, en Estados Unidos hubo un aumento en la instalación de clínicas de aborto en los tres años que abarca el informe. Sin embargo, varias clínicas cerraron desde 2017.

4. Tasa de natalidad más baja

Manifestantes sostienen carteles en defensa del aborto legal y seguro en en Irvine, California en junio de 2019.Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGES
Image captionOtras de las razones ante la caída de la tasa de abortos en Estados Unidos es que las mujeres eligen tener menos hijos.

Las mujeres eligen tener menos hijos, con una tasa de natalidad en Estados Unidos en su nivel más bajo desde 1987, según datos del gobierno estadounidense publicados el año pasado.

Tanto la tasa de natalidad, que es la cantidad de nacimientos por mil mujeres, como la fertilidad, que es un pronóstico promedio en la vida de una mujer, cayeron a su nivel más bajo en 30 años, según el informe de 2018.

La disminución en los nacimientos se atribuye en parte a que más mujeres buscan educación superior y empleo, de acuerdo a investigadores estadounidenses.

Otras posibles explicaciones incluyen el cambio de las expectativas sociales, un mayor acceso a la anticoncepción y una provisión limitada para el permiso parental del trabajo.

5. Mayor conciencia del embarazo

Ecografía de un niño en el útero de su madre.Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGES
Image captionTambién las tasas de natalidad cayeron a sus niveles más bajos en 30 años en Estados Unidos.

Grupos antiaborto como el Comité Nacional del Derecho a la Vida reconocen que los datos de Guttmacher son precisos, debido a su estrecha relación con muchos proveedores de servicios de aborto.

«Los esfuerzos del movimiento pro-vida para educar a los estadounidenses sobre la humanidad del feto y aprobar una legislación pro-vida protectora están teniendo un impacto», indica Carol Tobias, presidenta de NRLC.

«El conocimiento de lo que sucede dentro del útero» se ha vuelto fundamental, agrega la portavoz de NRLC Laura Echevarría, señalando un anuncio reciente del Super Bowl que muestra una ecografía de un niño por nacer con hambre de bocadillos.

Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-49805922

Comparte este contenido:

EEUU: El distrito escolar con sede en Illinois otorga a los estudiantes transgénero acceso sin restricciones a los vestuarios

América del Norte/EEUU/

A los estudiantes transgénero en un distrito escolar se les han otorgado derechos de baño y taquillas en función de su identidad de género, después de cuatro años de acaloradas discusiones.

La Junta de Educación del Distrito 211 de Township High School, con sede en Palatine, el 14 de noviembre, votó 5 a 2 a favor de la nueva política. La nueva política, que entrará en vigencia el próximo enero, establece que los estudiantes «serán tratados y apoyados de una manera consistente con su identidad de género, que incluirá a los estudiantes que tengan acceso a los baños y vestuarios que correspondan a su identidad de género».

Hubo emociones encontradas en la sala llena de 250 residentes locales en Fremd High School el 14 de noviembre.
La estudiante-atleta junior Julia Burca, estaba molesta con la decisión de la junta, como nadadora a menudo tiene que desnudarse varias veces, y estar desnuda frente a estudiantes transgénero no es algo con lo que se sienta cómoda.

«Para mí, la idea de esta propuesta me asusta», dijo durante la sesión de comentarios públicos. “Cuando salgo de la práctica de un entrenamiento largo y agotador, no quiero ver a un estudiante transgénero desnudo en los vestuarios. No quiero que mi privacidad sea invadida contra mi voluntad. Solo soy una niña, en medio de todo un distrito, pero también tengo sentimientos y estoy en contra de esta política ”, informó el Chicago Tribune .

Nova Maday, una ex estudiante transgénero del distrito, estaba entusiasmada con la decisión. «Durante mi tiempo en la escuela secundaria, la gran mayoría de mis compañeros de clase me trataron como a cualquier otra estudiante y me permitieron ser yo misma», dijo Maday, graduada de Palatine High School. “Esos estudiantes han estado esperando que cambies esta política. Nunca han visto esto como una controversia y solo quieren ser inclusivos y apoyar a otros estudiantes ”.

El superintendente Dan Cates se dirigió a los espectadores en la reunión de la junta el 14 de noviembre. «Nuestra propia experiencia directa muestra que proporcionar acceso a los vestuarios basado en la identidad de género no ha resultado en ninguna interrupción en nuestros vestuarios», dijo.

«Falso», intervino un poco en la multitud. «Otros distritos escolares que permiten el acceso al vestuario sin ninguna limitación en cuanto a dónde los estudiantes transgénero pueden cambiarse de ropa han implementado con éxito dichas políticas sin interrupciones y de una manera que proteja los intereses de todos los estudiantes», continuó Cates, a pesar de varios gritos más de «falso «De los espectadores enojados.

«Solo espere hasta la hora de las elecciones», gritó una mujer al salir de la reunión, informa el Chicago Tribune.

«La escuela de origen, esa es la respuesta», gritó otra mujer frustrada mientras salía.

Varias pancartas levantadas por los espectadores expresaban una variedad de emociones:
«Los estudiantes trans pertenecen a los vestuarios».
«La anatomía, no la identidad, protege a todos por igual».
«Separar no es igual».
“Nació una niña. Orgulloso de ser mujer. Que la mayoría gobierne.

El mes pasado, un distrito escolar en Georgia se vio obligado a revertir su decisión de permitir a los estudiantes acceder a baños que estuvieran alineados con su identidad de género, después de «muchas preocupaciones serias de seguridad planteadas en los últimos días», según la Junta Escolar del Condado de Pickens.

“El distrito comprende y reconoce que tiene la responsabilidad de proteger a su personal y estudiantes. Sin embargo, al distrito le preocupa que no pueda cumplir con estas demandas recientemente incrementadas ”, dijo el comunicado de la junta escolar, informa CNN.

Fuente: https://thebl.com/us-news/illinois-based-school-district-grants-transgender-students-unrestricted-access-to-locker-rooms.html

Comparte este contenido:

Escuelas de EE.UU. buscan reclutar maestros de grupos minoritarios

Más de la mitad de los estudiantes de las escuelas públicas de Estados Unidos pertenecen a minorías, pero el plantel de maestros es un 80% blanco

América del Norte/EEUU/

Waterbury, Connecticut — Recién en el último año de la secundaria Kayla Ireland tuvo un profesor negro como ella en Waterbury, un antiguo centro fabril donde los estudiantes son generalmente de grupos minoritarios y los maestros son casi siempre blancos.

El desequilibrio nunca la molestó, excepto en casos como cuando un profesor blanco encabezaba una charla sobre la brutalidad policial y el uso de estereotipos raciales.

Pero la ausencia de profesores negros ha sido un tópico de discusión frecuente entre los compañeros de Kayla en la Wilby High School de Connecticut, que ha tenido numerosos problemas disciplinarios, incluida una suspensión masiva de alumnos por violar los códigos de vestir.

«A veces tenemos malos días, y al no tener una persona con tu mismo aspecto, con la que puedes hablar y te puede entender, no sabes cómo explicarte», dijo Kayla, quien tiene 16 años. «Es bonito tener un maestro con el que te sientes cómoda, porque no te van a considerar la chica que no sabe nada».

Más de la mitad de los estudiantes de las escuelas públicas de Estados Unidos pertenecen a minorías, pero el plantel de maestros es un 80% blanco, de acuerdo con estadísticas del Departamento de Educación. A medida que surgen evidencias del impacto positivo que tienen los maestros de minorías, esa estadística está recibiendo más atención y varios aspirantes a la nominación presidencial demócrata ofrecen propuestas pare promover la diversidad entre los profesores.

Kamala Harris, por ejemplo, propone invertir $2,500 millones en programas para preparar maestros en centros de estudio terciarios históricamente negros.

Investigaciones comprobaron que los estudiantes negros que tienen al menos un profesor negro tienen más posibilidades de terminar la secundaria. Y que los profesores negros tienen mayores expectativas para los estudiantes negros. Cuando un estudiante negro tiene profesores de su raza, por otra parte, hay menos posibilidades de que sea suspendido o expulsado.

Kayla citó la charla sobre la brutalidad policial como un ejemplo de lo que le cuesta a un profesor blanco llegarle a un estudiante negro. Durante una clase de inglés, un profesor asignó la lectura de la novela «The Hate U Give», sobre un tiroteo de la policía. Los estudiantes dijeron que evitaban ir a negocios con capuchas. El profesor dijo que los comprendía, pero no podía ponerse en su lugar, comentó la muchacha.

En el 2017 fueron suspendidos unos 150 estudiantes por violar los códigos de vestimenta en una escuela de Wilby, tras lo cual se nombró un director de la escuela negro y se pensó que el ambiente mejoraría. Cuantos más educadores de minorías haya, menos antagonismos, pensó Kayla.

«Se me ocurre que si tenemos un personal más diverso, que refleje la población escolar, la gente se sentirá más cómoda», declaró.

La escasa cantidad de maestros de minorías responde en parte a las disparidades en los programas de preparación de maestros, que admiten una cantidad desproporcionada de estudiantes blancos. Investigadores dicen que la cantidad de maestros negros declinó durante un período de desegregación caracterizado por la consolidación de escuelas y una tendencia a imponer requisitos más estrictos para la acreditación.

La madre de Kayla, LaToya Ireland, dice que jamás olvidará una maestra negra que tuvo en el séptimo grado.

«Me dedicó tiempo a mí y a los otros estudiantes. Me impactó mucho», expresó. «Me gustaría que mis niñas y los demás chicos tuviesen eso también».

Fuente: https://www.elnuevodia.com/noticias/eeuu/nota/escuelasdeeeuubuscanreclutarmaestrosdegruposminoritarios-2530647/
Comparte este contenido:

Miles de maestros piden mayores salarios y fondos en Indiana, EE.UU.

América del norte/Estados Unidos/21 noviembre 2019/Prensa Latina

Miles de maestros se concentraron en los alrededores del Capitolio del estado norteamericano de Indiana para exigir mejores salarios y más fondos para las escuelas públicas.
Al menos 147 distritos escolares del territorio cancelaron las clases este martes para que los docentes tomaran parte en la protesta, según informó Kim Clements-Johnson, portavoz de la Asociación de Maestros del Estado de Indiana.

Connie Neri-Jones, quien viajó con 150 de sus colegas desde East Chicago hasta Indianápolis, la capital estatal, declaró a la cadena de televisión CNN que la enseñanza es una profesión, no una organización benéfica.

‘Tenemos una gran escasez de maestros calificados y el aumento de fondos podría ayudar a aliviar esa demanda’, expresó al medio.

Por su parte, el presidente de la Asociación de Maestros del Estado de Indiana, Keith Gambill, expresó que los profesores pasaron el día fuera del Capitolio con la intención de mostrarles a los legisladores que están en un punto de crisis.

Creemos que hemos llamado la atención, les avisamos que es hora de cambiar la forma de legislación sobre las escuelas públicas en Indiana y les recordamos que hay elecciones en noviembre, añadió al referirse a los comicios de 2020.

De acuerdo con la Asociación Nacional de Educación, los maestros de Indiana ganan un promedio de 51 mil dólares al año, uno de los salarios más bajos del país para ese gremio.

Los docentes del estado del Medio Oeste norteamericano solicitan a la legislatura estatal controlada por los republicanos que se comprometan a aprobar 700 millones de dólares para aumentar el salario en todo el territorio a 60 mil dólares, lo cual lo ubicaría cerca del promedio nacional.

Según el diario The New York Times, los profesores también piden evitar que nuevos puntajes de exámenes estandarizados cuenten contra las evaluaciones de maestros y centros docentes para este año escolar.

Asimismo, buscan derogar una nueva ley que les obliga a tomar empleos en el sector privado por un tiempo para renovar sus licencias de enseñanza.

La protesta en Indiana forma parte del movimiento Red for Ed (Rojo por la Educación), que ganó fuerza desde 2018 con la realización de movilizaciones y huelgas en diferentes estados del país para demandar mejores condiciones en la educación pública.

Ese año, docentes de Arizona, Virginia Occidental y Oklahoma organizaron huelgas de gran éxito durante varios días para exigir salarios más altos y más inversión en la enseñanza, en tanto a finales de octubre los profesores de Chicago, Illinois, alcanzaron un pacto con el distrito escolar, tras 11 jornadas de paro.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=322257&SEO=miles-de-maestros-piden-mayores-salarios-y-fondos-en-indiana-ee.uu.
Comparte este contenido:

La repetición implacable de tiroteos en centros educativos de EEUU

Redacción: Rfi

Estados Unidos es el único país desarrollado donde son frecuentes los tiroteos en centros educativos, como el que ocurrió este jueves en una escuela secundaria en California.

Aquí un recuento de los ataques recientes más impactantes y los más letales de la historia.

– Santa Clarita, California, 14 de noviembre de 2019 –

Un joven celebra su decimosexto cumpleaños disparando a estudiantes de su escuela secundaria. Mata a dos compañeros y deja heridos a otros tres antes de intentar suicidarse. Las víctimas tienen entre 14 y 15 años.

– Highlands Ranch, Colorado, 7 de mayo de 2019 –

Dos adolescentes abren fuego en una secundaria de los suburbios de Denver, matando a un estudiante de 18 años e hiriendo a ocho más.

– Santa Fe, Texas, 18 de mayo de 2018 –

Con un fusil y una pistola que su padre poseía ilegalmente, un estudiante de 17 años dispara a 20 personas en su escuela secundaria. Dos adultos y ocho jóvenes mueren en el ataque. El atacante es detenido.

– Parkland, Florida, 14 de febrero de 2018 –

El día de San Valentín, Nikolas Cruz, un joven de 19 años, descarga su rifle semiautomático en la escuela secundaria Marjory Stoneman Douglas, de donde fue expulsado por razones disciplinarias. Deja 17 muertos, la mayoría de ellos adolescentes. Es detenido.

– Benton, Kentucky, 23 de enero de 2018 –

Un estudiante de 15 años acaba con la vida de dos alumnos de su misma edad en la escuela secundaria del condado Marshall. Otros 18 resultan heridos por balas o producto del caos creado por el tiroteo.

– Roseburg, Oregon, 1 de octubre de 2015 –

Un estudiante de 26 años mata a nueve personas en el Instituto Superior Umpqua. Herido, se pega un tiro en la cabeza.

– Oakland, California, 2 de abril de 2012 –

Un hombre mata metódicamente a siete personas en la pequeña Universidad Oikos en California. El pistolero, un exalumno de origen coreano, es arrestado y muere siete años después en prisión.

– Newtown, Connecticut, 14 de diciembre de 2012 –

Después de asesinar a su madre, un hombre de 20 años, Adam Lanza, mata a 26 personas, entre ellas 20 niños de 6 y 7 años, en la escuela primaria Sandy Hook. A continuación se suicida. Estados Unidos sigue traumatizado por esta masacre por la cantidad de niños asesinados.

– Virginia Tech University, Virginia, 16 de abril de 2007 –

Un estudiante oriundo de Corea del Sur mata a 32 personas con dos pistolas semiautomáticas antes de suicidarse en esta reconocida institución de educación superior.

– Columbine, Colorado, 20 de abril de 1999 –

Dos estudiantes de la secundaria de Columbine, de 17 y 18 años, fuertemente armados, matan a 12 compañeros y un profesor en cuestión de minutos y a continuación se suicidan en la biblioteca. El balance hubiera sido peor si hubieran logrado detonar sus bombas artesanales.

– Austin, Texas, 1 de agosto de 1966 –

Un exinfante de marina subido a la cima de la torre del edificio principal de la Universidad de Texas en Austin dispara al azar durante más de 90 minutos a todas las personas que ve abajo. Deja unos 15 muertos y unos 30 heridos antes de ser abatido.

Fuente: http://www.rfi.fr/es/20191115-la-repeticion-implacable-de-tiroteos-en-centros-educativos-de-eeuu

Comparte este contenido:
Page 87 of 400
1 85 86 87 88 89 400