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México: Hoy inicia Festival de Cultura y Educación

México/17 abril 2017/Fuente: El Sol de Zacatecas

Hoy inician las cerca de 80 actividades académicas y artísticas del  Festival Cultura y Educación organizado por la  Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) y el ayuntamiento de la capital.

Según informaron las autoridades encargadas de coordinar los eventos, el objetivo es mantener la actividad turística y la afluencia de zacatecanos en las calles, plazas y recintos del Centro Histórico luego de que este domingo finalizó el Festival Cultural.

En escenarios como el teatro Fernando Calderón, la plazuela Goitia, el callejón de La Caja, Casa Municipal de Cultura, Mercado González Ortega y el jardín Benito Juárez, se realizarán conciertos, exposiciones y ballets.

Hoy a las 20:00 horas, el músico Alejandro Barrañón ofrecerá un recital de piano en el teatro Fernando Calderón, e iniciarán -en el mismo recinto- las jornadas del libro universitario.

También este lunes en la plaza Miguel Auza a partir de las 19 horas se presentará el jazzista Aldo Medina; mientras que en la plazuela Goitia estará el trovador Adrián Villagomez a partir de las seis de la tarde.

Al medio día en el mercado González Ortega se realizará el taller de la melcocha y por la tarde, en la plazuela de la Caja se tendrá una presentación de rock.

El rector de la UAZ, Antonio Guzmán Fernández informó que la programación conformada  exclusivamente con artistas zacatecanos, se estructuró previendo el vacío que se iba a generar en la segunda semana de vacaciones  por el recorte del Festival Cultural.

Aclaró que la inversión en este nuevo festival de pascua será mínima ya que se utilizará la infraestructura y el personal de la  institución educativa, así como los espacios al aire libre cuyo permiso será proporcionado por el ayuntamiento sin costo alguno.

Fuente: https://www.elsoldezacatecas.com.mx/cultura/hoy-inicia-festival-de-cultura-y-educacion

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México: Universidades buscan apoyo internacional para educación superior a distancia

México/17 abril 2017/Fuente: Terra

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) impulsa una alianza internacional para ampliar la cobertura de la enseñanza, a través del uso de las tecnologías de información y comunicación (TICs).

En un comunicado, la ANUIES, pionera en el modelo de educación abierta y a distancia, afirmó que el objetivo es asegurar la instrucción superior a jóvenes que viven en regiones geográficas de difícil acceso.

Precisó que con la participación de 50 instituciones afiliadas a la asociación se diseñó el Programa Indicativo para el Desarrollo de la Educación Superior a Distancia 2024 (Pidesad) como acción prioritaria establecida en la Agenda de Trabajo SEP-ANUIES.

Este programa permitió identificar objetivos, estrategias y líneas de acción agrupados en seis ejes: modelo educativo, tecnologías de la información, comunicación, calidad, cobertura y normatividad.

Detalló que el modelo, presentado a especialistas internacionales, es el resultado del interés permanente en la educación a distancia, que asegure que sea de calidad, promueva la equidad y amplíe la cobertura.

La modalidad abierta y a distancia, que actualmente se imparte a través de 240 Instituciones de Educación Superior (IES), representa 4.7 por ciento de la matrícula nacional y contribuye a 15 por ciento de cobertura.

Además de la cobertura, esta estrategia es de inclusión, ya que a través del Sistema Nacional de Educación a Distancia (Sined) se atiende la necesidad de ampliar la cobertura y de asegurar el acceso de la educación superior a sectores de la población excluidos de la modalidad presencial.

La ANUIES afirmó que su voluntad y capacidad, así como la del Sined, para impulsar estas políticas son fundamentales en la preparación de los estudiantes, al proporcionarles las herramientas que les permitan aprender para aprender.

Fuente noticia : https://noticias.terra.com.mx/mexico/universidades-buscan-apoyo-internacional-para-educacion-superior-a-distancia,e5756d247064043ef8b45fe399f46aebp1or9i3v.html

Fuente image: http://www.ead.cdmx.gob.mx/portal/media/images/contenidos/bienvenida.png

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México: Procedimientos de evaluación a docentes serán permanentes: SEP

México/17 de Abril de 2017/Quadratín

Los procedimientos de evaluación de los docentes adscritos al sistema educativo nacional en México serán permanentes oportunidades de verificación de fortalezas y debilidades de los trabajadores, y no momentos únicos que tengan por finalidad el cese de estos, aseveró Israel Barrios Hernández, delegado en la entidad de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

“Van a ser períodicas las evaluaciones, tenemos que acostumbrarnos al proceso porque forma parte de la ley y será recurrente, no debe ser visto como un proceso aislado, único o con la finalidad cesar docentes; al contrario, garantizará que docentes y autoridades generen condiciones para lograr una educación de calidad y estabilidad en el empleo”, refirió Barrios Hernández. Israel Barrios aseveró que los procesos permanentes de evaluación serán asimismo un medio para que los trabajadores y las autoridades vinculadas con la educación en México logren continuidad en sus espacios de trabajo.

Tras recordar que en otros estados la evaluación docente “camina” de manera ordinaria, con un índice de cumplimiento que oscila del 98 por ciento al 99 por ciento de la plantilla de profesores, el delegado en la entidad de la SEP reiteró que Michoacán enfrenta una condición de rezago educativo que la autoridad se ha preocupado por abatir, entre otros mecanismos, a través de la evaluación.

Aseveró que la meta es ambiciosa, “mucho más allá de 4 mil docentes”, con lo que en breve se llevarán a cabo las convocatorias para los diferentes procedimientos de evaluación. Israel Barrios mencionó que la evaluación docente permite conocer las fortalezas y las debilidades de los trabajadores, con lo que se pretende definir programas de capacitación y desarrollo, lo que se ha constituido como el punto de divergencia con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), para la que en primera instancia debió llevarse a cabo la capacitación de la totalidad de los docentes en la totalidad de las áreas de formación, en tanto que la SEP consideró necesario primero definir las necesidades individuales y posteriormente establecer criterios de formación. Entre otros factores, la falta de recursos llevó a identificar a los docentes a capacitar, ya que no todos tienen los mismos niveles de desarrollo: “es más barato y mucho más eficiente”.

El delegado en Michoacán de la SEP expresó que permanece vigente la invitación a participar en la evaluación docente, ya que “la transformación educativa no está al margen de Michoacán, pero sólo con la participación de los docentes podemos avanzar”. Agregó que los menores inscritos en los centros educativos del país no debieran verse afectados por las problemáticas que pudieran existir entre la SEP y los docentes, sino que deben ser beneficiados con la implementación de estrategias tendientes a mejorar la calidad de la educación ofrecida en México.

Fuente: https://www.quadratin.com.mx/principal/procedimientos-evaluacion-a-docentes-seran-permanentes-sep/

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México: Implementarán acciones contra delincuencia infantil

México/Abril de 2017/Fuente: El Sol de México

Este mes de abril en que se celebra el Día del Niño, los sistemas nacional, estatales y municipales de Protección Integral para Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) de la Secretaría de Gobernación y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en México dan entrada a la iniciativa “Juguemos en las Calles”, que busca celebrar a la niñez, hacer visible que son titulares de sus derechos y que cada rincón del país debe ser un espacio propicio para su desarrollo y bienestar.

Mientras que en la Cámara de Diputados, el diputado del PRD, Rafael Hernández Soriano, secretario de Derechos de la Niñez, urgió a crear una coordinación nacional de legisladoras y legisladores pro derechos de la niñez que agilicen la atención a problemas como el embarazo y trabajo infantil, menores migrantes que se desplazan solos y la atención temprana, entre otros, en tanto que la diputada de Nueva Alianza, Angélica Reyes Ávila, también secretaria de dicha comisión legislativa, llamó a sumar esfuerzos desde el Congreso y el Gobierno federal para implementar acciones que contribuyan a combatir los índices de delincuencia infantil.

La Secretaría de Gobernación y Unicef, al impulsar la iniciativa “Juguemos en las Calles”, buscan que el 30 de abril la niñez en México, que representa a un tercio de la población total, salga a la calle a festejar su día en plazas, centros recreativos y deportivos, con el propósito de promover y ejercer su derecho a jugar, al esparcimiento, al deporte y al descanso de forma segura y en paz.

Autoridades de los tres niveles de Gobierno realizarán diversas actividades durante todo este mes, como carreras, convivencias, picnics, conciertos y murales.

Este derecho está mandatado en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA) en su capítulo Décimo Segundo, artículos 60 y 61, donde se establece que “niñas, niños y adolescentes tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad, así como a participar libremente en actividades culturales, deportivas y artísticas, como factores primordiales de su desarrollo y crecimiento”.

Además que las autoridades federales, de las entidades federativas, municipales y de las demarcaciones territoriales de la Ciudad de México, en el ámbito de sus respectivas competencias, están obligadas a garantizar el derecho de niñas, niños y adolescentes al descanso y el esparcimiento y a fomentar oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, para su participación en actividades culturales, artísticas y deportivas dentro de su comunidad.

En la generación y recuperación de entornos seguros e incluyentes, se tomará en cuenta el interés superior de la niñez. De esta forma, las niñas y los niños tendrán prioridad en estos espacios seguros para el ejercicio y goce de su derecho al juego en libertad, lo que  beneficiará a la comunidad en sus relaciones sociales y las hará más fuertes y unidas.

URGENTE AVANZAR EN LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ

Mientras que en la Cámara de Diputados, el legislador perredista, Rafael Hernández Soriano, secretario de Derechos de la Niñez, informó que recientemente se reunió con las nuevas autoridades del DIF nacional y evaluaron acciones que se dan en el Ejecutivo federal y el Poder Legislativo, en donde identificaron puntos de coincidencia pero con limitado alcance porque son esfuerzos dispersos.

Dijo que es urgente avanzar en la materialización de los derechos de la niñez, especialmente porque hay que atender fenómenos que se están dando en varias ciudades, el embarazo temprano que está creciendo mucho en zonas urbanas, el matrimonio infantil que no deja de ser preocupante y que también se presenta en zonas urbanas como en zonas rurales, el trabajo infantil que se está dando en el sureste y los fenómenos de atención a niños migrantes no acompañados que se está dando en la frontera sur como en la frontera norte.

Estos fenómenos requieren atención local y que no se refieren a una sola situación de la niñez, sino a varias que se están dando regionalmente que requieren respuestas articuladas, dijo.

“Hay esfuerzos pero son aislados, algunos de la administración pública federal, otros de legisladores federales, otros de legisladores locales y entonces, por lo tanto tenemos que llevar al seno de algún ente que concentre todos esos esfuerzos para coordinarlos y que se materialice el respeto a estos derechos de la niñez”, indicó el diputado federal del PRD.

Agregó que a pesar de los avances normativos y algunas políticas públicas no hay un respeto y atención a todos los derechos que establece la Ley General de Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes.

Por ello, propuso  que para agilizar todo el bagaje normativo que tiene que concretarse también en las entidades federativas para armonizar las políticas públicas que se están generando a nivel federal y en algunos Estados con los demás y también compartirlas para que genere una coordinación nacional de legisladoras y legisladores pro derechos de la niñez, en donde haya intercambio de los avances en cada entidad así como en la federación para que las demás autoridades se vayan aterrizando y armonizando las leyes.

Desde la Comisión, agregó, “vemos coincidencias de muchos funcionarios federales de esta administración respecto a la necesidad estratégica y de futuro de atender a la niñez de una vez por todas, por ello es urgente articular la coordinación nacional de legisladoras y legisladores pro derechos de la niñez”.

Recordó que la Ley General de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes fue iniciativa preferente presentada por el Ejecutivo federal, sin embargo, hemos coincidido con tantos funcionarios que no se ha concretado mucho de lo que es señalado en esta ley como derecho o políticas públicas.

Niños migrantes . Imagen Ilustrativa. Foto: Archivo OEM

Niños migrantes . Imagen Ilustrativa. Foto: Archivo OEM

COMBATIR DELINCUENCIA INFANTIL

Por otra parte la diputada de Nueva Alianza, Angélica Reyes Ávila llamó a sumar esfuerzos desde el Congreso y el Gobierno federal para implementar acciones que contribuyan a combatir los índices de delincuencia infantil.

Dijo que ante los recientes casos de violencia entre menores, “el estado mexicano no debe ser omiso y debe impulsar políticas públicas para dar a los niños y jóvenes mejores oportunidades, tanto de estudio como de empleo”.

Dijo que a pesar de que existe ya la ley en materia de protección de niños, niñas y adolescentes, “desde el Legislativo debemos trabajar para robustecer la ley y aumentar las penas por el reclutamiento de menores por parte del crimen organizado”.

La también Secretaria de la Comisión de Derechos de la Niñez dijo que en México hay al menos 12 mil menores de edad presos, de éstos, cinco mil por la comisión de delitos graves, por lo que es necesario trazar acciones para evitar que los niños caigan en manos de la delincuencia.

Además, señaló que en el contexto de pobreza y la falta de acceso que se viven en algunos Estados del país, muchos niños han caído en las redes de la delincuencia en el que viven, es fácil que los menores se encuentren en la vulnerabilidad e indefensión.

Reyes Ávila recordó una encuesta realizada por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), en ocho entidades del país en el 2013, en la que 26 por ciento de los adolescentes de secundaria entrevistados afirmó que “le gustaría parecerse a los narcos”.

Por lo anterior, debemos emprender políticas públicas para que los niños tengan mejores oportunidades y no vean la delincuencia como una “opción de sobrevivencia”.

Fuente: https://www.elsoldemexico.com.mx/mexico/640415-implementaran-acciones-contra-delincuencia-infantil

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México: Interponen demanda ambiental contra el muro

México/Abril de 2017/Fuente: Peninsular Digital

Un grupo ambientalista y un congresista de Arizona pusieron una demanda para impedir la construcción del muro fronterizo del presidente Donald Trump, esto, con el fin de que el proyecto no logre consolidarse, asegura el diario The New York Times.

El Centro de Diversidad Biológica y Raúl Grijalva, un demócrata de alto rango en el Comité de Recursos Naturales del Congreso, alegan en su demanda que el gobierno de Trump ha fallado en la realización de estudios de impacto ambiental previo a la construcción del muro en la frontera sur.

Con esta demanda, el grupo ambientalista y el congresista pretenden detener la construcción del muro sin previo análisis de impacto, tales como el ruido, la luz y los cambios en el medio ambiente, como ríos, plantas, especies en peligro de extinción (como jaguares, antílopes sonorenses y ocelotes) así como en la forma de vida de quienes residen la zona.

Se trata de la primera acción legal en contra del muro de Trump, pero no es el único desafío al que se enfrenta este proyecto del magnate —uno de los más prometidos durante la campaña electoral del neoyorquino—, también están el quién pagará por la construcción del muro y si éste será de concreto o sólo una valla, así como su longitud.

La demanda se presentó esta semana ante el tribunal de distrito de Estados Unidos para el Distrito de Arizona, explicó el Centro de Diversidad Biológica.

Fuente: http://peninsulardigital.com/nacional/interponen-demanda-ambiental-muro/217581

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Refuerzan la educación en México a través de la mochila digital

América del Norte/México/16 Abril 2017/Fuente: pcworld/Autor:N. de P. Asus

El aumento en el uso de cómputo en la nube ha influenciado en la creación de nuevas herramientas que permitan a los usuarios desarrollar una gran cantidad de tareas, así como minimizar el costo total de propiedad de los mismos para poder llegar a nuevos nichos donde el cómputo no es tan accesible, ofreciendo además equipos que se puedan compartir, que sean intuitivos y fáciles de usar, además de que cuenten con las medidas de seguridad y control adecuadas para el salón de clases.

La Chromebook Flip C100PA es un dispositivo basado en Chrome OS que cuenta con una pantalla giratoria de 360°, además, integra un procesador Rockchip Quad-Core RK3288C y 2GB o 4GB de memoria RAM, pantalla táctil de 10.1 pulgadas con resolución de 1280×800 píxeles, almacenamiento interno de 16 o 32GB, lector de tarjetas Micro SD, Webcam HD, conectividad Wi-Fi y Bluetooth 4.1, 2 puertos USB 2.0, y un peso de 890 gramos, siendo ideal de transportar a cualquier lugar.

La computadora portátil de ASUS, Chromebook Flip, utiliza el sistema operativo Chrome OS, cuenta con las con herramientas propias de Google for Education, así como las aplicaciones de Android, un sistema operativo abierto mundialmente conocido  y que se encuentra en diversos dispositivos móviles.

Entre las aplicaciones para la enseñanza se encuentra G Suite for Education, una suite de herramientas que permite a los profesores y alumnos crear, compartir y editar archivos en tiempo real, almacenándose automáticamente en la nube, manteniendo las clases organizadas mientras mejoran la comunicación con los alumnos. La suite permite crear cualquier tipo de documento de ofimática directamente desde el navegador web, eliminando la instalación de programas en el equipo.

A través de Google Classroom, los educadores tienen la oportunidad de crear sus clases, repartir tareas, enviar comentarios y tener un fácil acceso a todo desde un solo lugar, ver quién ya completó la tarea y quién la sigue trabajando. Los estudiantes podrán tener la clase del día con un solo clic, iniciar una conversación con el consejero de forma privada, o preguntarle a toda la clase algún tipo de duda; y entregar la tarea una vez que la ha concluido.

¿Qué es mochila digital?

El proyecto Mochila Digital del Liceo Franco Mexicano, está conformado por la adquisición de más de 900 Chromebook Flip de ASUS, más la mejoría de la infraestructura para ofrecer cobertura total en las sedes de Coyoacán y Polanco. El uso de las computadoras ASUS Chromebook bajo el ecosistema Chrome OS, facilitó el aprendizaje y la creación de contenido de los alumnos gracias a las herramientas de Google.

Fuente de la noticia: http://pcworld.com.mx/refuerzan-la-educacion-en-mexico-a-traves-la-mochila-digital/

Fuente de la imagen:http://pcworld.com.mx/wp-content/uploads/2017/04/mochila-digital-chromebook-flip-c100pa.jpg

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México: Acuerda Confederación Nacional de Escuelas Particulares impulso a las TICs en educación

América del Norte/México/15 Abril 2017/Fuente y Autor: educacionfutura

La multinacional Educaline ha firmado un acuerdo de colaboración con la Confederación Nacional de Escuelas Particulares (CNEP) para la incorporación de contenidos y soluciones educativas digitales en centros escolares de México. Con esta alianza, ambas instituciones se han propuesto beneficiar a más de 3000escuelas privadas afiliadas, pudiendo alcanzar miles de docentes y estudiantes de escuelas particulares de todo el país.

La colaboración con Educaline facilita y reduce los costos para que las escuelas asociadas puedan incorporar una oferta digital amplia y robusta en sus próximos cursos. La oferta de plataforma y contenidos curriculares cubre las materias de Matemáticas, Ciencias Naturales, Biología, Física, Química, Geografía, Historia e inglés.

Como parte de este acuerdo, se está realizando un piloto que ratifica los resultados anticipados por Educaline, donde el 98% de los estudiantes considera que el uso de Educaline les ayuda en su aprendizaje, mientras que el 99% de los docentes cree que los estudiantes mejoran.

En la alianza, Educaline apoyará a la CNEP en su tarea, su funcionamiento y el servicio a su comunidad académica, a las instituciones afiliadas, a los directivos, maestros y estudiantes.

“Debemos poner constantemente la mirada en el motivo y en los objetivos de una formación integral, por lo que necesitamos una gran capacidad para que sea posible. Por ello, este convenio es muestra de un esfuerzo que se suma a esta labor solidaria”, comentó la Lic. Ma. De Jesús Zamarripa, Presidenta de la CNEP. Por su parte, Miguel Ángel Temprano, CEO de Educaline, sostuvo que “la experiencia previa nos demuestra que el uso de estas herramientas pedagógicas mejoran los resultados académicos, medibles desde el primer año”.

Fuente de la noticia: http://www.educacionfutura.org/acuerda-confederacion-nacional-de-escuelas-particulares-impulso-a-las-tics-en-educacion/

Fuente de la imagen:http://www.educacionfutura.org/wp-content/uploads/2017/03/DSC0058-768×512.jp

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