México

Page 791 of 991
1 … 789 790 791 792 793 … 991

Organizaciones estudiantiles sociales del país se solidarizan con el mar.

Noticias

América del Norte/México/Autor: Berenice Agabo/Fuente:http://insurgenciamagisterial.com/

Organizaciones estudiantiles y sociales tanto del estado como de otros puntos del país han expresado su solidaridad con el Movimiento de Aspirantes y Rechazados (MAR), luego de los actos violentos ocurridos el martes en Ciudad Universitaria.

En rueda de prensa, Fernanda Castro, miembro del Movimiento por la Gratuidad, dio lectura a cada uno de los documentos donde al menos 15 organizaciones de otros estados, expresaron su rechazo a la postura tomada por las autoridades de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) frente al conflicto que hoy cumple 52 días.

“La actitud de la actual administración y de los grupos de choque no corresponden en ningún grado al espíritu que ha regido la vida académica y política de la Universidad”, criticaron organizaciones del estado, así como de Tijuana, Baja California.

En tanto que colectivos estudiantiles de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, hicieron un exhorto a los nicolaitas a “no permitir que impere la violencia de parte de quienes debieran dar las principales muestras de apertura y diálogo, no permitamos que excluyan a los jóvenes del elemental derecho a salir adelante por medio de la educación”.

Por su parte, colectivos y organizaciones de estudiantes de Puebla, también dieron a conocer su repudio sobre estos hechos, tras considerar que las mismas autoridades “han optado por la represión, negándose a resolver las demandas legítimas del MAR en su lucha por el derecho a recibir educación gratuita, pública y de calidad “.

Castro, quien dio a conocer los posicionamientos de las organizaciones y colectivos, también expresó la solidaridad que el Movimiento por la Gratuidad mantiene con el MAR.

Algunas de las organizaciones firmantes de los comunicados son: Casa de Estudiantes Emiliano Zapata (Puebla), Estudiantes en Defensa de la Educación Pública (EDUP) (Tijuana), Sindicato Independiente Nacional Democrático de Jornaleros Agrícolas (SINDJA) (Tijuana), Asamblea Estudiantil de la Universidad de Guadalajara, Colectivo Reflexión Universitaria de la U de G, Organización Política del Pueblo y los Trabajadores (OPT), Movimiento por la Gratuidad y Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR).

Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/organizaciones-estudiantiles-y-sociales-del-pais-se-solidarizan-con-el-mar/

Imagen: http://insurgenciamagisterial.com/wp-content/uploads/2016/10/michoac%C3%A1n-3.0.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Flexibilizan vacaciones de invierno para niños en México

Noticias

América del Norte/México/25 de octubre de 2016/Fuente: www.am.com.mx

Por primera vez se aplicará la flexibilización del calendario escolar en el país, por lo que las vacaciones de invierno no iniciarán de manera generalizada el 19 de diciembre en toda la República ni terminarán el día 30 de ese mes.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que las autoridades educativas de 13 entidades definieron sus fechas de salida para el periodo vacacional de diciembre de acuerdo con el calendario escolar flexible, de 185 días; las 19 restantes retrasarán el regreso a clases y ampliarán el periodo de asueto, como lo permite la nueva normativa.

De esta forma Baja California Sur, Guerrero y Quintana Roo recorrerán el inicio de sus periodos vacacionales del 19 al 21 y 22 de diciembre; mientras que Chihuahua, Coahuila, Guanajuato, Hidalgo, Michoacán, Morelos, Querétaro, San Luis Potosí, Sinaloa y Veracruz iniciarán su descanso el 23 de ese mes. El resto de las entidades, saldrá de vacaciones el día 19.

Serán 19 estados los que aplacen el regreso a clases, haciendo uso del calendario flexible: Baja California Sur, Campeche, Chihuahua, Ciudad de México, Coahuila, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Michoacán, Morelos, Querétaro, San Luis Potosí, Sinaloa, y Veracruz regresarán a clases el 9 de enero; Campeche, Jalisco, Sonora y Tamaulipas reanudarán actividades el martes 3 de enero.

El resto retomará clases el 2 de enero, como está programado en el calendario escolar de 200 días.

La SEP indicó en un comunicado que las fechas fueron definidas por las autoridades, para “fortalecer la autonomía de la gestión escolar y atender diversos planteamientos formulados por escuelas y padres de familia”.

La incorporación del calendario flexible de 185 días se dio después de que en abril pasado, la Cámara de Diputados aprobó modificaciones al artículo 51 de la Ley General de Educación, para que las entidades federativas pueden hacer ajustes, bajo la consideración de que deben cumplir los planes y programas, así como respetar “íntegramente” el calendario escolar.

“Con este esquema, aplicable tanto para escuelas públicas como particulares, se fortalece la autonomía de la gestión escolar, se atienden los planteamientos que en diversos estados formularon autoridades locales y padres de familia para flexibilizar las fechas de regreso a clases, y se contribuye a facilitar y mejorar las condiciones de transportación y seguridad para el retorno de vacacionistas a sus lugares de origen”, destacó la dependencia.

Ambos calendarios escolares contemplan que los próximos periodos vacacionales serán del 19 al 30 de diciembre de 2016, y del 10 al 21 de abril de 2017. El receso de clases, al concluir el ciclo escolar, inicia el 28 de junio de 2017 para los planteles que optaron por el plan de 185 días, y el 19 de julio para los del calendario de 200.

Ambos modelos aplican para los alumnos de preescolar, primaria, secundaria, normal, así como para la formación de maestros de educación básica, pública y particular, incorporados al Sistema Educativo Nacional.

La SEP ya había dado a conocer que con la aplicación del nuevo modelo de calendario no se incrementará ni reducirá el número de horas de clase que se impartirán en el ciclo 2016-2017.

Esto se logrará, puesto que las escuelas que hayan optado por quedarse con un calendario de 200 días mantendrán la jornada que tienen hasta el momento. Los Consejos Técnicos Escolares que elijan el de 185 días tendrán que incrementar la jornada diaria para que se respete el número de horas-clase que se imparten al año.

El Consejo Técnico Escolar de cada plantel (conformado por director y profesores) tuvo hasta el 13 de junio pasado para consultar y decidir con los padres de familia sobre la aplicación o no del nuevo calendario.

El proceso debió entregarse a los supervisores escolares de cada zona en un acta firmada por el Consejo Técnico y el de Participación Social, realizando la solicitud formal de implementar el nuevo modelo; posteriormente, la autoridad educativa local decide e informa a las escuelas si su plan puede ser aplicado.

En el acuerdo 03/15/2016 publicado por la SEP en el Diario Oficial de la Federación se precisa que el inicio de curso en ambos calendarios será el 22 de agosto, y concluirá, para las escuelas con el plan de 185 días, el 27 de junio de 2017, y para las que tienen el de 200, el 18 de julio del mismo año.

Fuente: https://www.am.com.mx/2016/10/24/mexico/flexibilizan-vacaciones-de-invierno-para-ninos-en-mexico–321888

Imagen: https://amanager.mx/archivos/fotos/notas/2016/10/24/flexibilizan-vacaciones-de-invierno-para-escolares-en-mexico–17bce9d24b8636b702a33a7fd882336f.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Se duplicó detención de menores no acompañados CNDH

Noticias

América del Norte/México/25 de octubre de 2016/Fuente: la jornada

Las detenciones de niñas, niños y adolescentes centroamericanos, en contexto de migración internacional no acompañada, se han duplicado en los últimos dos años, al pasar de 10 mil 943 a 20 mil 368, entre 2014 y 2015, con una tendencia al alza en los primeros siete meses del presente año, informó la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), al señalar que el “Programa de la Frontera Sur”, que aplica el gobierno mexicano para contener el flujo migratorio, debe “revisarse”.

Al presentar un informe que da cuenta de la situación que viven los menores centroamericanos en su paso por México, el presidente de la CNDH, Luis Raúl González Pérez, informó que en 2015 las entidades federativas con mayor número de detenciones de este grupo de personas fueron Chiapas, Veracruz y Tabasco, con el 43, 16 y 10 por ciento, respectivamente. Es decir, casi el 70 por ciento de las detenciones se dieron en estos tres estados.

Además, detalló que el 97.6 por ciento de los menores y adolescentes no acompañados que fueron detenidos provienen de Honduras, Guatemala y el Salvador, países que conforman el llamado “Triángulo Norte” de Centroamérica.

El ombudsman nacional precisó que en 2015, fueron detenidos un total de 36 mil 174 niñas, niños y adolescentes migrantes, entre acompañados y no acompañados. Pero solo 12 mil 414, fueron canalizados a alguno de los albergues de los Sistemas de Desarrollo Integral para la Familia (DIF), municipales o estatales.

Esto significa, agregó, que prácticamente en el 68 por ciento de los casos, las niñas, niños y adolescentes son detenidos en los mismos espacios y bajo las mismas condiciones que los adultos. “En consecuencia, es claro que en la mayoría de los casos, las autoridades actúan sin determinar, considerar y proteger el interés superior de la infancia y de la adolescencia, lo cual constituye, por sí mismo, una violación a sus derechos humanos”, dijo el presidente de la CNDH.

De acuerdo a las cifras proporcionadas en el informe, los motivos de la migración de los menores se deben, en el 48.6 por ciento a la situación de violencia que se vive en sus lugares de origen; 22.2 por ciento, en busca de la reunificación familiar y 29.2 por ciento a motivos económicos.

Sin entrar en mayores detalles sobre el verdadero objetivo del Programa de la Frontera Sur, que es señalado por organizaciones civiles y de derechos humanos como la causa del aumento de detenciones de migrantes centroamericanos, conforme a intereses de los Estados Unidos, el ombudsman nacional señaló la conveniencia de “revisar» dicho programa, teniendo siempre como eje central el respeto a los derechos humanos.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/10/24/se-duplico-detencion-de-menores-no-acompanados-cndh

Imagen: www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/10/24/se-duplico-detencion-de-menores-no-acompanados-cndh/cndh.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

México desarrollará seminarios para inversión en la infancia

Noticias

América del Norte/México/Octubre de 2016/Fuente: Telesur

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y el Gobierno de México, a través de la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Amexcid) inició este viernes la convocatoria de expertos para “El Seminario Internacional hacia una mejor inversión en la infancia”, en el que se evaluará la importancia de invertir en la niñez y la adolescencia.

La actividad prevista para el 24 y 25 de octubre reunirá unos 300 participantes, y también contará con el apoyo de la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes.

La finalidad del evento es que todos los niños, niñas y adolecentes tengan derecho a sobrevivir, alimentarse adecuadamente, gozar de buena salud, recibir una educación de calidad y a ser protegidos contra la violencia, el abuso y la explotación.

Los países miembros de las Naciones Unidas (ONU) aprobaron en septiembre de 2015 la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que incluye 17 objetivos de los cuales 11 están relacionadas con las niñas y niños resaltó la Unicef.

El evento espera la presencia de representantes de Gobiernos de Latinoamérica y el Caribe, sociedad civil, organismos internacionales, entre otros sectores de la región.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Mexico-desarrollara-seminarios-para-inversion-en-la-infancia-20161021-0010.html

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Países deben destinar 6% de su PIB a educación: Unesco

Noticias

México/24 de Octubre de 2016/Crónica

Los países deben destinar el 6 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) a la educación y ésta necesita profundizar en temas como el género y la formación docente, dijo la directora y representante de la oficina de la UNESCO en México, Nuria Sanz.

Resaltó la importancia de enseñar en la lengua materna de los estudiantes, y señaló que el 40 por ciento de éstos en el mundo están aprendiendo en una lengua que no es la materna.

Por su parte, la consejera presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, dijo que la educación de buena calidad debe contribuir a aumentar la productividad agrícola, reducir la pobreza de trabajadores, ayudar a combatir desempleo y asegurar el crecimiento económico inclusivo.

Advirtió que las metas establecidas en materia de educación a 2030, aunque ambiciosas y aspiracionales, no se lograrán si se continúa al ritmo actual, por lo que urgió a las autoridades e integrantes del sector acelerar notablemente el paso.

En el auditorio del INEE, durante el análisis del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2016 de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Schmelkes del Valle también resaltó que una educación de calidad ayuda a mejorar la salud de los pobladores y a poner la enseñanza de las mujeres en el corazón del desarrollo social, por lo que es necesario realizar un trabajo intersectorial, pues la educación sola no basta para lograr equidad en la sociedad.

Acompañada por Nuria Sanz; y el subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación, de la Secretaría de Educación Pública, Otto Granados Roldán; Schmelkes del Valle dijo que la educación de calidad puede ayudar a reducir la violencia y el crimen hacia los niños y jóvenes, y favorecer el acceso a la justicia y a la protección social.

Al presentar los hallazgos principales del Informe, Nuria Sanz informó que en el mundo 781 millones de adultos carecen de educación básica y que actualmente se da un fenómeno de reducción de presupuesto para la educación. Aunado a ello, dijo, la educación media superior será cubierta totalmente en el año 2030.

El ideal, dijo, sería que los países destinaran el 6 % del PIB a la educación y que ésta necesita profundizar en temas como el género y la formación docente. Puso énfasis en la importancia de enseñar en la lengua materna de los estudiantes, y señaló que el 40 % de éstos en el mundo están aprendiendo en una lengua que no es la materna.

Al comentar el Informe, Granados Roldán señaló que México está comprometido en la tarea de alcanzar los Objetivos del Desarrollo Sustentable, e indicó que el reto para el sistema es la construcción de una economía que permita a los egresados de educación superior incorporarse a campos laborales más competitivos.

Finalmente, dijo que es necesario modificar la estructura del gasto educativo y la forma en cómo se ejerce, pues como lo afirma la UNESCO: “No depende cuánto se gaste en educación sino de cómo y en qué se invierte”.

Fuente: http://www.cronica.com.mx/notas/2016/990506.html

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Firmará el ICHEA convenios para abatir el rezago educativo: JAVALERA

Noticias

México/24 de Octubre de 2016/El Monitor

El Instituto Chihuahuense para la Educación de los Adultos (ICHEA) firmará convenios de colaboración con diferentes Instituciones con el fin de abatir el rezago educativo en el estado.
.

Destacó el profesor Heberto Javalera, titular de dicho Instituto a nivel estatal durante su visita a Parral, quien expresó que por instrucciones del Gobernador del Estado Javier Corral Jurado están próximos a firmar una serie de convenios con diversas Instituciones que van a permitir ampliar la presencia del ICHEA en todos los municipios y comunidades de la entidad.

Entre las Instituciones con las que celebrarán convenios se encuentran COPARMEX, CANACO, con las Presidencias Municipales, con la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, con el CONAFE y con Instituciones que tienen presencia a lo largo y ancho del estado a fin de tener más cobertura en beneficio de los adultos.

En lo que respecta al rezago educativo a nivel estatal expresó que Chihuahua es uno de los estados que ha cumplido con sus metas precisamente a través de un convenio que se hizo con Progresa en el cual las becarias que no habían terminado su educación primaria o secundaria lo pudieron hacer por medio del ICHEA en el cual se tuvieron buenos resultados.

Sin embargo, indicó que serán muy cuidadosos que los programas que se realicen estén bien hechos, es decir de buena calidad con el fin que el educando cumpla con los requisitos para poder ser certificados en los diferentes niveles que se manejan a nivel estatal.

Al respecto indicó que en los próximos días sostendrán una reunión con los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua para firmar un convenio y arrancar con el programa de certificación de preparatoria para darle seguimientos quienes se certifican en secundaria y de esta manera haya un mayor índice en cuanto al nivel educativo que se requiere en nuestro estado.

Fuente: http://www.elmonitorparral.com/notas.pl?n=85719

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Maestros forman cadena humana por la reinstalación de cesados

Noticias

América del Norte/México/Octubre de 2016/Autora: Laura Poy Solano/Fuente: La Jornada

Profesores disidentes realizan una cadena humana informativa en las inmediaciones del Hemiciclo a Juárez para exigir la reinstalación de los 21 profesores cesados desde el pasado 1 de octubre en cuatro escuelas primaria de la Ciudad de México.

Enrique Enríquez Ibarra, secretario general de la sección 9 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) informó que desde esta tarde se realiza una protesta pacífica para informar a la sociedad de las acciones de “represión y persecución administrativa que impulsa la Secretaría de Educación Pública (SEP) contra compañeros que se sumaron a las acciones de protesta contra la reforma educativa”.

Decenas de profesores portan carteles con la leyenda: “¡Fuera Nuño! Reinstalación a los cesados!”, mientras permanecen sin obstruir el tránsito vehicular sobre avenida Juárez en dirección al Eje Central.

A la protesta se sumaron maestros de prescolar, primaria, educación especial y secundaria de la capital del país, donde afirmó Enríquez Ibarra, “se quiere dar una lección a los profesores que se oponen a la reforma educativa. Creen que podrán atemorizarnos, pero nuevamente se equivocan”.

El dirigente magisterial apuntó que las acciones de protesta para exigir que los 21 maestros sean reincorporados a su plaza “se mantendrán, porque sabemos que no se les separó de su cargo frente a grupo por ser malos educadores, sino por defender sus derechos y la educación pública”.

Hasta el momento, indicó, “estamos atentos de cualquier acción legal que pretenda imponer la SEP a las escuelas, y decididos a mantener la resistencia”. Recordó que la dirigencia nacional de la CNTE tiene prevista una próxima asamblea nacional representativa hasta el próximo 29 de octubre.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/10/20/maestros-forman-cadena-humana-por-la-reinstalacion-de-cesados

Foto de archivo

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 791 of 991
1 … 789 790 791 792 793 … 991