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‘El racismo en México se suma a otras formas de desigualdad’: Federico Navarrete

México/10 de Julio de 2016/Aristeguinoticias

Por: Federico Navarrete

El historiador y académico, asegura que contrario a lo que creemos, en nuestro país predomina la intolerancia.

El racismo impera en México. Es un hecho cotidiano que cobra forma lo mismo en una charla privada que en anuncios de tintes aspiracionales o en políticas públicas excluyentes. Desafortunadamente, una gran parte de la población es indiferente ante el fenómeno. Así lo advierte el académico Federico Navarrete en México Racista (Grijalbo). A partir de episodios como los de la masacre de maestros normalistas o de asesinatos a indígenas, o incluso del discurso predominante en los medios de comunicación, las rutas de la discriminación en la sociedad mexicana.

Usted plantea que varios de los problemas que vivimos como país tienen su origen en un arraigado racismo.

Los mexicanos nos hemos creído la fábula de que no somos racistas. Sin embargo no es así, incluso el racismo se ha recrudecido en los últimos años. Los medios de comunicación, la violencia y desigualdad lo han incrementado.

¿Cómo se relaciona con los problemas actuales de violencia?

El libro es una reacción ante la inaceptable situación de violencia y de violación de los derechos humanos en la sociedad mexicana. No hemos valorado al racismo en su dimensión apropiada. En México no se agrede o asesina a la gente por su color de piel, pero sí crea una situación de invisibilidad de la mayoría de la población. No forman parte de la discusión pública ni tienen espacio en los medios de comunicación. A la gente más morena y con aspecto indígena se le asocia con pobreza, retraso, se les atribuyen rasgos negativos o se les ve como revoltosos. El primero en demostrar esto una y otra vez es el propio gobierno, sin embargo como sociedad hemos sido inaceptablemente indiferentes.

Ante muertes de indígenas, campesinos, migrantes.

Sí. Nos hemos acostumbrado a la pobreza. Un importante número de mexicanos está en situación de calle. Recordemos que hace tres años en Guadalajara, un automovilista descubrió a una niña rubia pidiendo limosna, se hizo una tormenta en las redes sociales y se aseguraba que había sido secuestrada. Una persona blanca pidiendo limosna nos parece inaceptable; en cambio, si lo hacen millones de personas de piel oscura ya no nos importa.

¿A qué le atribuye que no hemos superado este tipo de lastres?

Nos gusta presumir de receptivos y tolerantes pero creo que la sociedad mexicana debe asumir su verdadera faz. Discriminamos a las mujeres, a las minorías sexuales, a quienes no son católicos, a quienes hablan lenguas indígenas; se discrimina a diestra y siniestra. Vivimos en una sociedad cada vez más fragmentada, brutalmente desigual en la que el gobierno no siente el menor compromiso con el bienestar de la población ni tampoco con su seguridad física. Los medios de comunicación ejercen un racismo absoluto, excluyen completamente de sus pantallas y de la publicidad a 80% de los mexicanos.

 ¿Podríamos apuntar que esto impacta en un racismo sistemático?

El racismo en México se suma a las otras formas de desigualdad. Es difícil saber si la exclusión de educación de calidad o la falta de servicios públicos son producto del racismo. La discriminación de clase se mezcla con la ausencia de democracia y de derechos humanos. La suma de todo ello genera un coctel más nocivo. Los estudios sociológicos recientes demuestran que en México, de manera casi casi sistemática, aunque no absoluta, la gente con color de piel oscura es más pobre, tiene menos educación, peores trabajos y vive en situaciones de mayor precariedad que la gente con piel más blanca. Ahí tenemos mecanismos sociales que radicalizan a la sociedad.

Aquí podemos hablar de una corresponsabilidad entre el gobierno y la sociedad.

El gobierno mexicano es profunda y absolutamente negligente en el cumplimiento de sus obligaciones más elementales. No ofrece educación, sistemas de salud, seguridad y servicios públicos de calidad. Como sociedad debemos tomar conciencia de lo que nosotros hacemos. Si el racismo es tan insidioso es porque empieza en casa, en las escuelas y las fiestas. La vida privada se extiende a la vida pública. Estudios demuestran que la gente piensa automáticamente que una persona con tez blanca es más rica, honesta y respetable que una persona con tez oscura. En el discurso que se ha construido contra la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación abundan elementos racistas. Se les vitupera por una serie de estereotipos: se les señala de primitivos, revoltosos, flojos e ignorantes, sin tomar en cuenta sus realidades culturales y sociales. Si queremos superarlo primero necesitamos reconocer el racismo y después combatirlo.

¿Por qué los medios también no han tomado la iniciativa de combatirlo?

Llevo años preguntándoles a los publicistas por qué excluyen sistemáticamente a personas que tienen el tipo físico de 90% de la población de México. Hasta ahora no he tenido una respuesta clara. ¿Es simplemente porque son racistas, pura y llanamente consideran que los morenos son feos? Algunos en verdad lo creen. ¿O es que tienen estudios que demuestran que la gente morena de México no quiere comprar los productos que compran sus similares? Las televisoras privadas son brutalmente racistas, a pesar de que la concesión es pública hacen lo que quieren y carecen del menor sentido de responsabilidad social. Es decir, son racistas porque pueden y porque nadie les ha dicho que no lo sean. En el fondo piensan que por ser blancos, son más bonitos y mejores que la gente morena.

En términos globales pare reforzarse una tendencia racista. La vemos con Donald Trump, los últimos eventos en Estados Unidos, el Brexit, el renacimiento de los nacionalismos en Europa y la aversión a los migrantes.

El racismo siempre ha sido un fenómeno global. Los movimientos migratorios han provocado su recrudecimiento en las últimas décadas. Los mexicanos deberíamos de ocuparnos en no ser parte de esta nueva oleada. Es verdad que el racismo mexicano es menos violento que el estadounidense. Aquí no ha habido Ku Klux Klan, ni tampoco se lincha a personas por su color de piel; pero en cambio, aquí una élite margina al 90% de la población, en ese sentido nos parecemos más a Sudáfrica, donde la población blanca, el 10% del total de los habitantes, excluyó durante todo el siglo XX a los negros del poder y de la democracia.

Fuente: http://aristeguinoticias.com/1007/lomasdestacado/el-racismo-en-mexico-se-suma-a-otras-formas-de-desigualdad-federico-navarrete/

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México: SEP reinstalara por presión de la CNTE a maestros que había despedidos.

www.insurgenciamagisterial.com

La Secretaría de Educación y los estados suspendieron el cese de maestros que anunció la dependencia, ello para evitar que crezca la crispación magisterial, de acuerdo con autoridades locales, fuentes de la propia SEP y expertos.

El académico Carlos Ornelas dijo que la suspensión se originó en los estados, porque son quienes interrumpieron las notificaciones de despidos.

El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca inició mil 755 procedimientos a docentes, pero en ninguno ha procedido el despido. En Michoacán, la secretaria de Educación local, Silvia Figueroa Zamudio, manifestó que no se ha registrado un solo cese.

Frenan despidos de 4,100 docentes

Hace dos semanas terminó el plazo para que autoridades definieran quiénes serían separados del cargo.

Ante la agitación social que ha detonado la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en todo el país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y los estados suspendieron el cese de maestros que anunció la dependencia federal hace mes y medio, según autoridades locales, fuentes de la propia SEP y expertos.

Mientras al inicio del paro magisterial, el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, advirtió que más de 4 mil 100 maestros estaban plenamente identificados por ausentarse cuatro días seguidos de manera injustificada y que, por tanto, serían notificados para despedirlos, hoy esa advertencia no pasó de ahí e incluso muchos no han sido notificados.

A dos semanas de que venció el plazo jurídico para que la SEP confirmara cuántos realmente tenían que ser dados de baja, se les notificara y esperaran sus justificantes, es fecha que de los 4 mil 100 profesores identificados hasta el 19 de mayo pasado, no se sabe a cuántos les aplicaron el cese definitivo.

Fuentes de la propia SEP comentaron que este proceso de despido establecido en el artículo 76 de la Ley del Servicio Profesional Docente se suspendió para evitar que aumentara la crispación magisterial a nivel nacional.

El académico Carlos Ornelas de la UAM Xochimilco señaló que la suspensión del cese de maestros paristas se originó dentro de los gobiernos estatales, porque son quienes interrumpieron las notificaciones de despido.

El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) inició mil 755 procedimientos administrativos a igual número de docentes que han acumulado cuatro faltas consecutivas en sus centros de trabajo, pero en ninguno de los casos ha procedido el despido de la dependencia.

Lo anterior, en apego a la Ley del Servicio Profesional Docente que prevé en este sentido el derecho de audiencia del trabajador, antes de proceder la rescisión del contrato, informó el director de la institución, Moisés Robles.

En declaraciones a la prensa, reconoció que tampoco ha sido posible cumplir totalmente con el procedimiento de entrega de notificaciones.

Al respecto, el secretario general de la Sección 59 del SNTE, Joaquín Echeverría, dijo que el IEEPO les sigue pagando a los paristas.

En Michoacán, tras la revelación de una lista donde aparecen las claves de al menos mil 600 despidos de profesores, la secretaria de Educación local, Silvia Figueroa Zamudio, manifestó que en el estado no se ha registrado un sólo despido de docentes.

“En la Secretaría de Educación del Estado de Michoacán no se ha despedido a un solo maestro. Si hay algún maestro despedido en el estado de Michoacán que me lo traigan delante de ustedes. No hay uno solo”, reiteró.

Figueroa Zamudio destacó que ante la petición de justificar las faltas para evitar el despido por más de tres días sin asistir a su centro de trabajo, muchos profesores optaron por presentar copias certificadas del ISSSTE que acreditan las faltas.

En Guerrero son más de mil 200 maestros sentenciados por la Secretaría de Educación Estatal de ser despedidos por no haber acudido a la evaluación, mientras que un poco mas de 100 ya justificaron su inasistencia.

Sin embargo, el gobierno del estado no ha aplicado los despidos para evitar exacerbar los ánimos de la CETEG y que el conflicto se agrave en Guerrero.

En Chiapas, autoridades locales se negaron a hablar sobre el proceso de despido de docentes, aunque la CNTE en la entidad no ha dicho que ya haya despedidos.

Fuente: http://educosas.com.mx/home/reversa/

Fotografía: twitter

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Estudiante mexicano recibe reconocimiento en Reino Unido

Novedad estudiantil / México / Reino Unido / 10 de julio de 2016 / Por: La jornada en linea

Ciudad de México. La Embajada de México en el Reino Unido y la Sociedad Mexicana de Estudiantes en ese país galardonaron a un estudiante mexicano con el Premio Carlos Fuentes-Mex Soc, por los resultados de su proyecto doctoral.

El premio se otorgó al estudiante más destacado de México en el Reino Unido, que en su cuarta edición se le entregó a Juan Venancio Hernández Santisteban, quien cursa sus estudios de doctorado con especialidad en astrofísica en la Universidad de Southampton.

En una entrevista con la Agencia Informativa Conacyt, Hernández Santisteban indicó que el resultado de su proyecto doctoral se publicó en la revista especializada Nature, un artículo donde reporta cómo una estrella más grande consume a otra más pequeña.

“Observamos un sistema binario, dos estrellas orbitando una alrededor de la otra. Se trata de una enana blanca (estrella en la etapa final de su evolución) alrededor de la cual orbita una estrella mucho más pequeña, una enana café”, explicó.

“Estas observaciones confirmaron por primera vez la existencia de uno de estos objetos llamados enanas cafés o marrones, orbitando en un sistema alrededor de una enana blanca”, agregó Hernández Santisteban.

El científico mencionó que la estrella perdió tanta masa que dejó de ser una estrella, por lo que se asemeja más a un planeta gigante, es decir, ya no tiene la capacidad de generar reacciones nucleares en su centro.

El estudiante, quien también fue reconocido por sus esfuerzos de vinculación entre la Universidad de Southampton y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), dijo que este acercamiento se da con el objetivo de construir una nueva cámara en el Observatorio Astronómico Nacional de San Pedro Mártir, en Baja California, que permita tomar imágenes a más de 100 cuadros por segundo.

“Me pareció que se podía meter un proyecto de astronomía, así que me acerqué a algunos de mis profesores y propusimos construir, a través de este llamado, una cámara con tres detectores para poder observar variaciones de objetos estelares con muy alta velocidad”, mencionó.

“En México no existe una cámara similar y esta nos permitiría observar en tres partes el espectro electromagnético de manera simultánea”, abundó.

Por su parte, en el mismo acto protocolario también fue reconocido Luis Ángel Contreras Toledo, quien en la actualidad cursa el doctorado en el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Brístol.

Contreras Toledo recibió mención honorífica por su trabajo que busca solucionar el problema de Simultaneous Localization And Mapping (SLAM), es decir, un asunto de robótica a nivel de inteligencia artificial, además, por los esfuerzos que realizó para compartir el conocimiento adquirido durante su doctorado con otros jóvenes estudiantes.

Fuente original: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/07/09/estudiante-mexicano-recibe-reconocimiento-en-reino-unido

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México: Baja rezago educativo en Morelos

Centro América / México / 10 de julio de 2016 / Por: Guillermo Tapia guillermo.tapia@diariodemorelos.com

Cuernavaca, Morelos.- El estado de Morelos bajó casi dos puntos porcentuales en rezago educativo (sin estudios de secundaria). En 2014 presentaba 34 por ciento y para 2015 bajo a 32.8, aunque se mantiene en el lugar 21 de la lista nacional, que encabeza Oaxaca con 52.7 por ciento, de acuerdo a la Encuesta Nacional de Hogares 2015.
En la Encuesta Nacional de Hogares (ENH), la entidad presenta casi el 90 por ciento de personas de de 3 a 14 años  de edad que asistió a la escuela. De 15 años en adelante, la cantidad se reduce drásticamente hasta llegar al 63 por ciento. En Morelos y a nivel nacional, estudia sólo el 17% de los mexicanos entre 20 y 30 años.
Según la ENH, entre los principales motivos para abandonar sus estudios se reporta la falta de recursos económicos, con 33 por ciento en mujeres y 39 en hombres. El porcentaje de féminas que no estudiaron porque se casaron o unieron, o porque tuvieron un embarazo o un hijo, representa el 20.7 por ciento, mientras que en el caso de los hombres, el mismo motivo representa el 7.4 por ciento.
A nivel nacional, Oaxaca y Chiapas son las entidades federativas que tuvieron los mayores porcentajes de personas en rezago educativo con el 52.7 y 51.4 por ciento de su población de 15 años en adelante. En el caso contrario, la Ciudad de México y Nuevo León son los estados con menor rezago, con el 21.3 y 25.9 por ciento, respectivamente.

Panorama

34% de rezago educativo presentaba la entidad en 2014.

 32.8% en 2015, descendió casi dos puntos.

Lugar 21 ocupa Morelos en la lista de rezago educativo de todos los estados del país.

*Falta de recursos económicos es la principal causa de la deserción escolar:

 33% en mujeres

39% en hombres

20.7% de mujeres que no estudiaron porque se casaron, unieron, o porque tuvieron un embarazo o un hijo.

7.4% de hombres dejaron los estudios por unión o embarazo de su pareja.

Fuente: https://www.diariodemorelos.com/noticias/baja-rezago-educativo-en-morelos

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México: Investiga Derechos Humanos cobro de boletas en escuelas

Centro América / México / 10 de julio de 2016 / Por: Omar Romero / omar.romero@diariodemorelos.com

CUERNAVACA, MORELOS.- La Comisión de Derechos Humanos del Estado de Morelos (CDHEM) inició un expediente a través del cual solicitó información a las autoridades educativas acerca del presunto cobro por las boletas de calificación en los planteles educativos.
Osmany Licona Quiterio, visitador itinerante de dicho organismo descentralizado, explicó que al tener información sobre un supuesto cobro a los padres de familia para conseguir las calificaciones impresas en este fin de ciclo escolar, han iniciado una indagatoria con el expediente de oficio 509/2016-6.
“Se inicia una queja de oficio en la cual bueno sabemos que el derecho a la educación es gratuito y este tipo de acciones pueden repercutir en la entrega de las mismas –boletas-, se giraron oficios a la Secretaría de Educación y al director de Educación Básica a fin de que se implementen las acciones conducentes”, precisó.
Ante ello dijo que las autoridades educativas cuentan con un plazo de 24 horas para que se prevengan conductas que pudieran violentar derechos de los estudiantes, además tienen tres días para que den a conocer información sobre esta situación.
El visitador apuntó que anteriormente han tenido quejas de los padres de familia sobre la retención de documentos, por ello con este expediente que están integrando buscan evitar que se generen afectaciones en la comunidad estudiantil.
Recientemente e l Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) a través del director de Planeación Educativa, Marcos Quintero Rosas, externó que no hay autorización para realizar el cobro por las boletas.

«Que se prevengan conductas que justamente prevengan derechos humanos a la educación y a la niñez, teniendo para tal efecto un plazo de 24 horas para informarnos respecto a las acciones que tomen.” Osmany Licona Quiterio, visitador itinerante de la CDHEM.

Fuente: https://www.diariodemorelos.com/noticias/investiga-derechos-humanos-cobro-de-boletas-en-escuelas

 

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