México
EE.UU: Gobierno destaca la importancia de mexicanos en EU
Subsecretario señala que México busca estrechar lazos con el país para trabajar con ellos
El subsecretario de Población, Migración y Asuntos Religiosos de la Secretaria de Gobernación, Humberto Roque Villanueva, destacó la importancia que tiene la organización de mexicanos en Estados Unidos, y la voluntad del Gobierno de México por estrechar lazos y trabajar con ellos.
En un comunicado, subrayó que la organización de las comunidades mexicanas en Chicago ha traído resultados importantes en materia social y política, como la puesta en marcha de convenios con entidades estatales y federales, además de logros cívicos y programas de salud y educación en beneficio de los connacionales.
Roque Villanueva concluyó el sábado una gira de trabajo de tres días por Chicago acompañado por la directora del Instituto de los Mexicanos en el Exterior (IME), Eunice Rendón Cárdenas, y por personal del consulado de México en esta ciudad.
En su visita, el subsecretario se reunió con líderes de Clubes de Oriundos y Federaciones, así como con representantes de la comunidad mexicana que radican en diferentes ciudades de Illinois.
El funcionario federal también sostuvo un encuentro con representantes de la Iglesia católica de la Arquidiócesis de Chicago y con la pastoral migratoria, en la que se habló de los retos y programas que operan para la integración de los mexicanos en la vida económica y cívica en Chicago.
Roque Villanueva acudió además a una reunión con la comunidad estudiantil de mexicanos en la Universidad de Chicago que cuenta con 93 mexicanos inscritos, 43 de los cuales están becados por el gobierno de México.
Al hablar ante los estudiantes, el subsecretario presentó los retos en política pública que se derivan de los cambios en el fenómeno migratorio y subrayó el trabajo conjunto que las secretarías de Gobernación y de Relaciones Exteriores realizan en este sentido.
Durante su visita, el subsecretario tuvo también la oportunidad de reunirse con jóvenes estudiantes becados por el programa de IME-Becas, quienes compartieron sus historias de vida, experiencias y esfuerzo realizados para desarrollarse en este país.
Los becarios mencionaron lo importante que ha sido el apoyo de ese beneficio para continuar con sus estudios y la oportunidad que esto les ha dado de trabajar en equipo y de la mano con otros mexicanos que han pasado retos y problemáticas similares.
El programa IME-Becas busca empoderar a la comunidad mexicana en Estados Unidos a través de la educación y tan sólo este año se entregaron 282 mil 851 dólares a 15 instituciones para ese fin en la región de Chicago.
México: El Senado respalda acciones de la SEP; benefician a miles de niños, afirman
México/23 de Mayo de 2016/Elselcior
El líder de los senadores del PRI, Emilio Gamboa, señala que la educación es el vehículo para transformar a México.
El presidente de la Junta de Coordinación Política del Senado, Emilio Gamboa, respaldó las acciones emprendidas por el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, en beneficio de los miles de niños y adolescentes que tienen derecho a una educación de calidad en todas las escuelas públicas del país.
Emilio Gamboa, también líder de los senadores del PRI, explicó que los legisladores federales saben bien que “todo cambio genera resistencias e inconformidades, en razón de que se afectan intereses que nada tienen que ver con el interés superior de la educación; todas estas reacciones deben atenderse mediante el diálogo y la aplicación de la ley, porque la educación de los niños y la juventud es la prioridad de México”.
Hace dos años, cuando el Senado aprobó las reformas en materia educativa, la mayoría de los senadores coincidió en que el sistema educativo requería de un cambio y de poner fin a los excesos que se registraban entre el magisterio; que era fundamental devolver la rectoría de la educación al Estado y quitárselo a los gremios magisteriales, el oficial y el disidente.
Ayer, Emilio Gamboa recordó que desde la visión de los legisladores del PRI, la reforma educativa es la madre de todas las reformas, porque la educación es el vehículo para transformar este país.
Consideró que el gobierno del presidente Peña Nieto revolucionó el Sistema Educativo Nacional para proporcionar novedosas herramientas a los maestros y a las nuevas generaciones y potencializar sus capacidades en la construcción de espacios de realización personal, que se reflejarán en una mejor calidad de vida con empleos dignos y mejor pagados.
Añadió que el grupo parlamentario del PRI respalda el más profundo cambio que vive México a través de la educación, porque “nos exige a todos responsabilidad, compromiso y determinación para dar resultados.
“Éstos, son posibles gracias a la participación activa de las y los buenos maestros de México, que son la inmensa mayoría y que día a día refrendan en las aulas su compromiso con la educación”, resaltó.
APLICACIÓN DE LA LEY
- Conforme a la ley, en los ocho meses que Nuño lleva al frente de la SEP, nueve mil 200 profesores han sido cesados.
- De éstos, 46.22 por ciento, es decir cuatro mil 253, fueron puestos en capilla entre jueves y viernes de la semana pasada cuando se fueron a paro en Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas.
- El pasado 17 de marzo, se anunció el despido de tres mil 360 profesores que no presentaron su evaluación en 28 estados, y tan sólo hace cuatro días se confirmó el despido de tres mil 19 maestros en Oaxaca, Michoacán y Guerrero.
Fuente: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/05/23/1094346
México: Centro de Ciencias de Sinaloa
México/Sinaloa/23 de Mayo de 2016/Conacyt Prensa
Asignaturas como geografía, ciencias naturales e historia, impartidas en escuelas de nivel básico, cuentan con el apoyo del Centro de Ciencias de Sinaloa (CCS), mediante su museo interactivo, salas temáticas y laboratorios.
Se trata del centro fundado hace casi 24 años, y que en la actualidad se posiciona como el único en el país e incluso del mundo por el vínculo con el sistema educativo. Un planetario, salas temáticas, un museo interactivo, laboratorios y el hecho de albergar el meteorito más largo de América Latina, el meteorito de Bacubirito, le dan la razón.
A esto se añade la creación de programas como el Apoyo a Sobresalientes, que desde hace nueve años ha ganado medallas nacionales e internacionales en 90 por ciento de las competencias de ciencias en que participa.
Diariamente acuden al Centro de Ciencias de Sinaloa cientos de niños de preescolar, primaria y secundaria. En muchos casos, se trata del primer contacto con la ciencia.
Fue el 12 de junio de 1992 cuando se publicó en el Órgano Oficial del Gobierno del Estado el decreto de creación del CCS como organismo público descentralizado, con personalidad jurídica y patrimonio propio.
La propuesta del gobierno estatal buscaba la creación de un centro que contara con un museo para acercar a los estudiantes la ciencia y la tecnología.
Apoyo a la educación científica
Sinaloa, señaló la directora del CCS, Rocío Labastida Gómez de la Torre, buscaba dotar de educación de calidad las escuelas, pero resultaba imposible económicamente la instalación de laboratorios en cada plantel, además que se carecía de expertos en la enseñanza de ciencia y tecnología.
“Entonces deciden crear un modelo de concentración de todos estos procesos, experiencias y conocimientos, para traer a los niños de todo el estado a tener este tipo de aprendizaje”, comentó.
Funcionarios estatales declararon que el CCS debía promover y desarrollar la investigación educativa y fomentar la difusión científica y tecnológica, así como estimular a la juventud sobre las alternativas de formación en las disciplinas derivadas de las ciencias naturales, y ofrecer a la sociedad la posibilidad de tecnologías utilizadas para mejorar la calidad de vida de la entidad e incrementar la productividad y el desarrollo tecnológico.
Principalmente el Centro de Ciencias debía colaborar en la realización de la investigación científica y promover la innovación tecnológica en el ámbito educativo.
“El Centro de Ciencias es único en el país, siempre lo he dicho porque es un centro que realmente hace una difusión y experimentación de la ciencia. Somos el museo más completo que hay en México, existen otros más nuevos y modernos, pero no con toda esta concepción y bagaje científico, experimentación”.
“El Centro fue concebido para ser aliado de la educación, no es un Centro solo para que los niños vengan a pasear, divertirse y emocionarse, no; es un Centro concebido como aliado de la educación”, señaló Labastida Gómez de la Torre.
En su época fueron tomados en cuenta modelos de Canadá, pero debido a múltiples adecuaciones terminó como un modelo único. “He recorrido muchos museos del mundo, en Japón, Francia, he visto muchos museos en muchos lugares del mundo, pero ellos tenían solamente algunas aulas a la vista del público y solamente algunos laboratorios; hay museos enormes, padrísimos; pero en esta parte de tener toda una metodología, no”, añadió.
Cada año, el CCS diseña una guía escolar del maestro, en la que explica en qué momento del currículo de todo el año los docentes pueden llevar a sus alumnos al Centro de Ciencias para fortalecer el contenido del aula. Un ejemplo es la enseñanza del sistema solar. Los niños visitan el Planetario Dr. Arcadio Poveda Ricalde y la Sala del Universo.
El proyecto
José Gaxiola López, originario de Mocorito, Sinaloa, egresado de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), con maestría y doctorado en ciencias por el Instituto Politécnico Nacional (IPN), doctorado en sociología en La Sorbona, de París, y posdoctorado en antropología y filosofía en Mánchester, fue llamado en 1992 por la administración estatal para asumir la responsabilidad del proyecto.
En diciembre de ese año se creó en la Secretaría de Educación Pública y Cultura un comité de apoyo al Centro de Ciencias y otros grupos de asesoría a la dirección general.
Desde su apertura, el CCS contaría con biblioteca, sala de lectura, centro de documentación científica para impulsar la investigación, incluyendo mapoteca, videoteca y acceso a bancos de información y hemeroteca. Se abrió además una sala de telecomunicaciones, que permitiera recibir señal por satélite, se emitieran imágenes, procesara video y traducción simultánea. El edificio fue concluido a fines de enero de 1993.
Avances y logros
Hace nueve años se sumó al trabajo del Centro de Ciencias el programa de Apoyo a Sobresalientes del Estado de Sinaloa (grupo ASES) que integra a niños y jóvenes destacados quienes, junto a sus asesores, desarrollan proyectos científicos, mismos que son presentados en ferias nacionales e internacionales, logrando siempre los primeros sitios.
Margarita Leyva, asesora de dicho grupo desde su creación, dio a conocer que ASES comenzó con 23 niños en el municipio de Culiacán y a la fecha tiene presencia en ocho municipios, con poco más de 300 niños.
“Son niños muy propositivos a quienes les gusta experimentar, crear. Antes no había nada que hacer con ellos, presentaban sus proyectos, eran calificados y no trascendía su esfuerzo. Ahora ganan concursos nacionales e internacionales”, señaló.
Según estadísticas del propio CCS, los integrantes de ASES ganan 90.4 por ciento de los concursos en que participan.
Fuente: http://www.conacytprensa.mx/index.php/sociedad/museos/7351-centro-de-ciencias-de-sinaloa-unico-en-el-pais-reportaje
México: CNTE marcha en rechazo a desalojos y reforma educativa
México/23 de Mayo de 2016/Tele Sur
Los miembros de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizarán este lunes una marcha en Morelia, Michoacán, México, para para entregar un pliego petitorio general y expresar su rechazo a la Reforma Educativa y el desalojo de su campamento en la capital mexicana.
La convocatoria está pautada para las 09:00 hora local a las afueras de la Casa de Gobierno y de allí partirán más tarde hacia Palacio de Gobierno, donde harán la entrega de las demandas nacionales de la coordinadora.
>> Desalojan plantón de maestros de la CNTE en Ciudad de México
Además, se tienen previstas protestas en todas las capitales del país y de manera central en la Ciudad de México.
Esta actividad se realiza a una semana del inicio de paro de labores en los estados de Michoacán, Oaxaca, Chiapas y Guerrero. Dos días antes funcionarios de policías federales desalojaron un campamento que mantenían los docentes en la Plaza de Santo Domingo de la capital mexicana.
Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Mexico-CNTE-marcha-en-rechazo-a-desalojos-y-reforma-educativa-20160523-0002.html
México: Día del Maestro. Lucha en las Calles contra la Reforma Educativa.
México/ 23 de mayo 2016/ Autor: La Izquierda Diario/Fuente: Insurgencia Magisterial.
Ayer hubo movilizaciones en la Ciudad de México, Oaxaca, Chiapas, Michoacán, Guerrero, Querétaro, Morelos, Tabasco y Veracruz, a pesar de las amenazas del gobierno.
En la Ciudad de México la movilización de alrededor de 20,000 manifestantes partió de San Cosme esta mañana. Participaron contingentes de distintos estados, entre ellos Oaxaca, Chiapas y Guerrero, junto con las secciones 9 y 10 de la Ciudad de México. Familiares de los 43 normalistas desaparecidos de Ayotzinapa también se sumaron, así como estudiantes del Politécnico, trabajadores del Sindicato Mexicano de Electricistas, telefonistas, profesores universitarios y organizaciones políticas y sociales.
La movilización avanzó hasta Paseo de la Reforma y Bucareli. Allí, un despliegue de policías y granaderos, orquestado por el gobierno de Enrique Peña Nieto y el jefe de la Ciudad de México, Miguel Ángel Mancera, les impidió el avance hacia el casco histórico de la ciudad.
Se realizó un mitin en el que los líderes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) convocó a la “resistencia activa” en todo el país contra la reforma educativa.
La dirección de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación había pedido al gobierno que se instalara una mesa de negociación. Se lo negaron. Así fue que se decidió instalar un plantón por tiempo indefinido afuera de la Secretaría de Gobernación.
Repudio a la secretaria de Educación en Michoacán
En esta entidad, maestros y maestras de la sección 18 tomaron las instalaciones de la sede estatal de la Secretaría de Educación Pública.
A su vez, en el Centro de Convenciones de Morelia, se realizó el desayuno por el Día del Maestro, en la que participó la Secretaria de Educación de Michoacán, Silvia Figueroa Zamudio. En su discurso, la funcionaria afirmó “desafortunadamente hay otro tipo de maestros que se oponen a todo… no debemos rechazar ni politizar la evaluación”. Ante esta provocación, los maestros asistentes le abuchearon y le gritaron: “¡Fuera, fuera!”.
Guerrero: manifestación frente a la casa del gobernador Astudillo
Maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) se movilizaron en Chilpancingo, capital del estado.
Realizaron un mitin frente a la casa del gobernador Héctor Astudillo Flores. Allí afirmaron que de ninguna manera aceptarán descuentos, retenciones ni despidos por la reforma educativa.
Querétaro: contra los despidos
La movilización partió del Monumento al Maestro sobre avenida Pasteur, para llegar al Jardín Zenea del Centro Histórico de Querétaro. Sus demandas: contra la reforma educativa, la evaluación punitiva, y también contra el cese de los maestros que no se presentaron a la misma.
Veracruz: abucheo al gobernador Javier Duarte
El gobernador -ya cuestionado por la crisis en la que mantiene sumido al estado- ha incumplido pagos a los maestros. Esto se suma a la imposición de la reforma educativa. Prima el descontento en el sector educativo.
Así fue que por la mañana, durante un evento oficial en homenaje a maestros en el World Trade Center de Boca del Río, el gobernador recibió la rechifla de los más de dos mil asistentes al evento.
A su vez, en Xalapa, maestros de la CNTE se manifestaron en la Plaza Lerdo y allí mismo montaron un campamento. Sus reivindicaciones: abrogación de la reforma educativa y la evaluación punitiva.
Sinaloa: libertad a los presos políticos
Más de 150 maestros de la CNTE realizaron un mitin contra la reforma educativa fuera del teatro Pablo de Villavicencio, en Culiacán, la capital del estado. Allí tenía lugar el evento oficial donde se entrega el premio maestro Rafael Ramírez.
Exigen, entre otras demandas, la libertad de los presos políticos, la reinstalación de los maestros despedidos, el pago de las quincenas devengadas y respeto a los derechos laborales.
Se sumó a la manifestación la Central de Organizaciones Campesinas y Populares (Cocyt), demanda al gobierno estatal servicios de salud, educación y pavimentación de caminos.
También se realizaron protestas en Tabasco y Morelos, así como en Oaxaca y Chiapas.
Maestros: voluntad de lucha inquebrantable
Aurelio Nuño y sus representantes en los estados, por órdenes del presidente Peña Nieto, han amenazado una y otra vez a los maestros con el descuento de días de paro, así como con despidos al tercer día de ausentarse de las aulas.
A pesar de la persecución desatada contra los maestros, de que tienen presos, despedidos, amenazados y muertos, el magisterio combativo no se rinde. Porque consideran que enfrentar la reforma educativa es parte de formar a las nuevas generaciones.
Para no dejarse avasallar. Porque es evidente que la educación pública está en crisis, porque la reforma no sólo implica que los maestros no tengan estabilidad laboral. Implica el avance hacia la privatización de la educación, con el pedido a los padres y a los maestros de que repongan las instalaciones y los materiales que se deterioran en el día a día, por ejemplo. Implica la adaptación de los planes de estudio a las exigencias de los organismos internacionales.
Es necesario extender y masificar esa fuerza, esa voluntad de lucha, esa indignación que mueve a las mujeres y los hombres que enseñan a leer y escribir a las y los hijos del pueblo trabajador.
En este diario, los maestros de la Agrupación Magisterial Nuestra Clase proponen que a partir de fortalecer la unidad de los sectores en lucha, se impulsen paros escalonados que permitan ir desarrollar este movimiento. Sumar a más y más escuelas junto con la incorporación de nuevos sectores con sus propias demandas, en el camino de preparar un verdadero paro nacional para liberar a los presos, reinstalar a los despedidos, echar abajo la reforma educativa y el conjunto de las estructurales; un sentimiento de millones de mexicanos.
Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/Dia-del-Maestro-lucha-en-las-calles-contra-la-reforma-educativa
Foto: La izquierda diario.
Fuente de la Noticia:
Día del Maestro: lucha en las calles contra la reforma educativa.