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Pedagogía extrema: Profesor mexicano no se modera al calificar

México/ 27 de abril de 2016/mundo.sputniknews.com

Tres fotos particulares se divulgaron por las redes sociales de México, cada una mostrando un inusual sello de un cierto “Profesor Santiago Cabrera Morelos” en un cuaderno escolar.

Sin embargo, los mensajes en estos sellos —»eres una vergüenza para tu familia», «regrésate a la tele de tu pueblo» y «por eso México no progresa»— están llenos de un desprecio, habitualmente poco compatible con el ámbito pedagógico, informa SDP Noticias.

Mientras muchos de los usuarios consideraron esta peculiar forma de calificar a los alumnos de ofensiva, otros inventaron parodias e incluso expresaron cierta admiración.

Fuente: http://mundo.sputniknews.com/increible/20160427/1059101603/pedagogia-extrema-profesor-mexicano.html

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Creatividad, esencial en la educación infantil

Guadalajara / 27 de abril de 2016 / Por: Notimex / Fuente: http://yucatan.com.mx

El académico del Departamento de Psicología Aplicada del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), Julián Betancourt Morejón, indicó que desarrollar el pensamiento creativo en los niños mejora el aprendizaje.

El especialista añadió que la creatividad es un elemento esencial para el desarrollo de los niños, debido a que les amplía las posibilidades y visión sobre las cosas y a la vez brinda fluidez, originalidad y flexibilidad del pensamiento.

La coordinadora del Laboratorio de Psicología y Educación Especial del CUCS, María de los Dolores Valadez Sierra, expresó que desarrollar la creatividad en los niños con alta capacidad intelectual no ha sido una apuesta de los centros escolares.

Estimó que 3 por ciento de la población escolar, desde educación básica a posgrado, presentan alta capacidad intelectual, por lo que requieren atención educativa específica, “ya que hasta 50 por ciento del tiempo que pasan en el aula lo desperdician esperando a que el resto de los estudiantes comprendan lo que ellos ya aprendieron”.

La investigadora manifestó que “no existe un estudio, ni amplio ni serio en el país, que nos dé cuenta de cuántos adolescentes y adultos tienen alta capacidad intelectual”.

“Estos niños tienen mayor velocidad para aprender, una forma diferente de comprender lo que se les enseña, por lo que en muchas de las ocasiones, en las escuelas las actividades que se les ponen pueden ser repetitivas y lentas, lo que puede ocasionar bajo rendimiento y deserción escolar, así como baja motivación”, señaló.

Valadez Sierra destacó que es importante que los docentes reciban capacitación para atender las necesidades de estos alumnos, con la idea de que los estudiantes puedan desarrollar al máximo sus capacidades y aptitudes cognitivas y hasta afectivas.

Puntualizó que la clave es darle a los alumnos contenidos más complejos y profundos.

Por su parte, el psicólogo y voluntario del Programa de Niños con Altas Capacidades del CUCS, Juan Francisco Flores Bravo, mencionó que en esta área realizan evaluación e identificación de alumnos con altas capacidades intelectuales e intervención psicoeducativa.

Precisó que los niños necesitan que se les oriente “y llevarlos por el camino para que descubran cuáles son sus habilidades y cómo las pueden ir ampliando”.

Resaltó que a través de este programa los asistentes, “niños desde los 3 años, han montado galerías de arte y realizan actividades psicomotrices donde practican sus habilidades”.

“También se desarrollan en actividades relacionadas con el emprendimiento y la investigación temprana, y se atienden a alrededor de 60 estudiantes por semana”, apuntó.

Fuente de la noticia: http://yucatan.com.mx/imagen/educacion-y-formacion/creatividad-esencial-en-la-educacion-infantil

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Yucatán: Visión educativa

Abordan en un congreso el papel de los mentores

México/Yucatán/ 25 de abril de 2016/ Diario de Yucatán

Hay una evaluación del desempeño docente, donde el maestro es un eje central para lograr los aprendizajes de los alumnos y la evaluación es un medio de reconocimiento de su profesionalización, señaló la doctora Teresa Díaz Domínguez, presidenta del Instituto de Investigaciones y Posgrado de Ciencias de la Educación, en el Congreso Iberoamericano Kaanbal 2016, que finalizó ayer en el Centro de Convenciones Siglo XXI.

La lideresa precisó que al menos eso se proyecta y se ve en la estructura conceptual, los documentos y los materiales del sistema de evaluación mexicano.

“Dicen que hay un dicho que refleja lo que pasa. México es un candil de la calle y oscuridad en la casa. Es cierto, hay que decir que a nivel de otros países, al margen de todas las discrepancias que puedan existir aquí, se observa que la estructura como concepto, en los documentos y materiales, el sistema de evaluación mexicano y de desempeño se considera como un avance para América Latina en comparación con Chile y Colombia, incluso, lo ven como un referente”.

Reveló que ella trabaja mucho con el Ministerio de Colombia y el sistema de evaluación mexicano está pendiente todo el tiempo en esa oficina. Lo mismo pasa en Chile y otros países latinoamericanos.

Lo esencial de este sistema es que se valora el desempeño del docente y del personal directivo, identifica la necesidad de formación de docentes directivos.

Está planteado y, aunque tiene dificultad, prevé un plan de desarrollo profesional y un trabajo en función de eso. Hay unas regularidades que se observa en el sistema mexicano porque se evalúa el conocimiento del alumno, si sabe trabajar la planeación didáctica argumentada.

Dice que falta mucha didáctica porque para planear de manera argumentada, el maestro tiene que saber didáctica como ciencia, no estrategias didácticas ni jueguitos didácticos, sino la pedagogía como ciencia, con todos sus elementos que tiene, que domine los contenidos de la enseñanza, que tenga conocimientos generales, habilidades, valores, actitudes para enseñar su asignatura y dominio de la normatividad.

“Si el maestro tiene todas esas capacidades no debe temer a ninguna evaluación. Ni interna ni institucional ni externa”, afirmó la doctora Díaz Domínguez.

Dijo que en todo modelo educativo debe existir una estrategia institucional básica que debería abarcar lo siguiente: primero, que en la escuela se haga un diagnóstico sistemático permanente, un pronóstico y un plan de intervención. El director o supervisor tiene que saber qué maestro tiene en la escuela, al margen si aprueben o no la evaluación institucional. Tiene que saber las debilidades y habilidades y cómo puede ayudar y cuál es el plan de intervención.

Y segundo, debe haber un sistema de capacitación y profesionalización para el desempeño. Son buenos que les den cursos a los profesores para que presenten la evaluación, pero a veces eso sólo es para el momento. La actualización debe de ser un desarrollo del docente para que llegue hasta el doctorado o la investigación en ciencias de la educación.— Joaquín Chan Caamal

Educación Magisterio

Más de las afirmaciones de la doctora Teresa Díaz en su conferencia de ayer.

Estudios magisteriales

“Me gustó la respuesta que dio Sylvia Schmelkes, titular del INEE, cuando le preguntaron qué debe hacer un profesor. Estudiar para la evaluación o para la maestría. Ella dijo: ‘No, señor, si es una buena maestría lo llevará a aprobar el examen. Lo que tiene que hacer el profesor es continuar con su proceso de formación y profesionalización. Hay que seguir estudiando todo el tiempo porque es una carrera que nunca termina’”, afirma la doctora Teresa Díaz.

En las aulas

Señaló que en los tiempos actuales hay maestros que quieren resolver los problemas del mundo, no lo que ocurre dentro de sus aulas o en su escuela.

Fuente: http://yucatan.com.mx/merida/educacion-merida/vision-educativa

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México: Demandarán en desfile alza del salario mínimo

México/ 27 de Abril de 2016/La Voz de la Frontera
El aumento de los salarios mínimos, la situación de los jubilados y pensionados y la desaparición de la Comisión de Salarios Mínimos (CNSM) será la temática que los integrantes del Congreso del Trabajo del Municipio de Mexicali habrán de llevar en su participación del desfile del 1 de mayo.

En una reunión celebrada ayer por representantes de varios sindicatos y organizaciones sociales, el CTMM que preside el doctor Carlos Octavio Maya Quevedo, señalaron que estas marchas deben servir para hacer conciencia en las autoridades y la sociedad de las dificultades económicas de la clase trabajadora.

Dirigentes como el maestro Alfredo Miranda Maciel de la Asociación de Jubilados y Pensionados del ISSSTE en la capital de Baja California, Margarita Quiroz del Movimiento de Resistencia Magisterial, Manuel Pimentel Osornio de ASA, entre otros, advirtieron la necesidad de hacer una revisión de la legislación laboral.

Resaltaron las luchas constantes que muchas organizaciones sindicales han sostenido en los últimos años en busca de mejores condiciones de vida, sin embargo, diferentes acciones de Gobierno a nivel nacional como local, han afectado la situación económica de millones de mexicanos.

Maya Quevedo destacó la importancia de que se busque contener la depreciación del salario el cual ha perdido más del 70% del poder adquisitivo en las últimas tres décadas, incrementando las desigualdades en donde hay sectores que viven en marginación extrema.

Es por ello que se requiere la desaparición de la Comisión Nacional de Salarios Mínimos (CNSM) por haberla convertido en un ente que ha servido para mantener los salarios comprimidos en comparación a los índices de la inflación y culpando al salario por ello lo cual es completamente falso, señalaron.

Esas serán las demandas que se habrán de llevar al desfile, insistieron, no obstante que lamentaron que desde hace varios años las autoridades no han querido escuchar las demandas de los trabajadores y no acuden a la invitación que les hacen los líderes sindicales.

Más adelante, dijeron que en los próximos días se estarán reuniendo para hacer la planeación estratégica de su participación en el desfile junto con los maestros del SETE, en coordinación con el SUTI, ASA, el sindicato de trabajadores de Sagarpa, jubilados y pensionados del IMSS y del ISSSTE y el MRM, entre otros.

Fuente: http://www.oem.com.mx/lavozdelafrontera/notas/n4147406.htm
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México: En unos días se decidirá sobre mega paro interuniversitario

Fuente: revoluciontrespuntocero/ 27 de Abril de 2016

Tras llevarse a cabo el día de hoy la asamblea interuniversitaria, estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN),  de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), la Universidad Autónoma de la Ciudad de México y la Universidad de Chapingo, y otras, acordaron que el próximo 16 de mayo se decidirá si se realiza un mega paro en mencionadas instituciones.

Reunidos en la  UPIICSA, alrededor de 200 jóvenes aseguraron que  la reforma al nivel básico es una muestra de lo que el Gobierno quiere hacer con la educación pública y los maestros.

Además, se acordó que los estudiantes se  unirán a la marcha de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y la de los padres de  Ayotzinapa, programada para el 1 de mayo.

Del mismo modo,  padres de los normalistas  asistieron también a la  asamblea, al cumplirse 19 meses, ofreciendo apoyo a los universitarios.

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México: La CNTE recibe a Nuño con protestas y vandalismo en Michoacán; hay 44 detenidos

Fuente: proceso.com / 27 de Abril de 2016

MORELIA, Mich. (apro).- La visita a esta ciudad del secretario de Educación Púbica, Aurelio Nuño, desencadenó protestas y actos de vandalismo por parte de la Sección 18 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), los cuales dejaron 44 personas detenidas, entre maestros y normalistas.

Y es que los inconformes rompieron vidrios y lanzaron piedras al Centro de Convenciones y Exposiciones de esta ciudad (Ceconexpo), por lo que la policía tuvo que intervenir.

Con pancartas en contra de la reforma y del descuento a los salarios, los trabajadores de la CNTE, calificaron la visita de Nuño como “una provocación”.

Aunque no portaban palos en el momento de su llegada, un grupo trató de irrumpir al salón Michoacán donde se efectuaba el evento, causando destrozos en puertas y ventanas, lo que movilizó a elementos de seguridad que se encontraban en el sitio.

Minutos después, otro grupo que se encontraba afuera del recinto intentó ingresar de igual manera, pero fueron detenidos por elementos de seguridad que ya se encontraban resguardando los alrededores.
En ese momento hubo discusiones, gritos, reclamos y rechiflas por la seguridad que consideraron excesiva.

Posterior a ello, y como generalmente sucede, los docentes intentaron bloquear avenidas, en este caso la Ventura Puente y comenzaron a aventar a los elementos de seguridad.

Cuando se intentó detener a algunos profesores, estos huyeron a Plaza Camelinas para evitar detenciones, pero fue inútil. En ese instante comenzaron a arrojar a la policía estructuras metálicas y piedras mientras corrían a diversas zonas alrededor del Centro de Convenciones.

Tras este hecho, los elementos lograron detener a 44 profesores y normalistas que se unieron a la movilización y a los actos vandálicos cometidos en el recinto, donde se encontraban Aurelio Nuño y el gobernador de Michoacán, Silvano Aureoles Conejo.

El titular de la Secretaría de Seguridad, José Antonio Bernal, informó que tras el operativo desplegado afuera del Centro de Convenciones fueron detenidas 44 personas, entre los que hay estudiantes normalistas y docentes adheridos a la CNTE.

El funcionario estatal señaló que el operativo se desplegó tras los actos de vandalismo realizados por los estudiantes, quienes destrozaron Ceconexpo. Acto seguido, elementos de la corporación acudieron a desalojar a los estudiantes y posteriormente detenerlos.

Ante ello, el recinto permanece resguardado por elementos de Seguridad para evitar más desmanes, pues en el sitio también se encuentran estudiantes normalistas.

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México: Emotiva despedida del GIEI en la Normal de Ayotzinapa

Fuente: desinformémonos.org / Eliana Gilet / 27 de Abril de 2016

“La primera víctima del caso Ayotzinapa es la verdad. Llegamos por invitación de ustedes y ustedes han sido nuestra razón de ser, ustedes y los normalistas. Su ejemplo ha sido el motor de nuestro trabajo”, sostuvo Alejandro Valencia, uno de los abogados, colombiano, que integra el GIEI Ayotzinapa.

Abrazados por collares de flores de cempaxóchitl, los expertos internacionales que durante 14 meses trabajaron en procura de la verdad de lo ocurrido en la noche del 26 y 27 de Setiembre de 2014 en Iguala de la Independencia, Guerrero, tomaron asiento a la sombra del calcinante sol que pegaba en el patio de la Normal. Alejandro Valencia, Ángela Buitrago, Claudia Paz y Paz, Francisco Cox y Carlos Beristain, presentaron este miércoles 27 de abril, su segundo informe sobre el caso en la Normal Rural de Ayotzinapa.

“Fueron ustedes quienes destruyeron esas mentiras que el gobierno quiso hacernos creer que eran verdad”, fueron las palabras con las que los madres y padres de los muchachos desaparecidos recibieron a los investigadores.

Fue una ceremonia corta y por suerte, no protocolar. Recibidos por la Banda de Guerra de la Escuela, el propósito oficial de la visita fue la entrega del segundo y último informe del GIEI sobre la masacre. Presentado públicamente el pasado domingo 24 de Abril, sus conclusiones no distan de lo ya enunciado en su primer informe, a un año del ataque.

La agresión fue una sofisticada operación represiva, coordinada desde el Centro de Control y Monitoreo estatal, llamado C4, que siguió el accionar de los estudiantes, – que tomaban camiones para trasladarse días más tarde a la Ciudad de México a la marcha que recuerda la represión del 2 de Octubre de 1968 -, y de la que participaron fuerzas policiales de los 3 niveles y también el Ejército Mexicano afincado en el 27 Batallón de Iguala.

Pero además de confirmar el “sofisticado nivel de coordinación de algunas autoridades en la comisión de los crímenes” – palabras textuales de otros expertos de la ONU expresadas en un comunicado público – lo que vino a confirmar el Segundo Informe, fueron las tremendas deficiencias en el Sistema Judicial mexicano, que rayan el delito, como en el caso de Tomás Zerón de Lucio, director en jefe de la Agencia de Investigación Criminal de la Procuraduría General de la República y peritos de esa dependencia realizaron un recorrido por el entorno del Río San Juan, un día antes que en esa zona hallaran los restos que dieron positivos en la identificación de uno de los muchachos, Alexander Mora Venancio. Lo grave es que ese “recorrido previo” nunca fue reportado en el expediente oficial del caso.

Además de constatar que 17 personas señaladas como testigos fundamentales de la “verdad histórica” (y falsa) difundida por el gobierno mexicano, fueron torturadas, “poniendo en entredicho la verosimilitud de esta versión”.

“Hay que preguntar por qué un equipo pequeño como el del GIEI Ayotzinapa pudo hacer más por la verdad que una institución. Es por la voluntad. No nos olvidaremos de ustedes y tampoco de este caso. Diremos todo lo que hemos visto.” sostuvo Cox. “Ustedes nos dijeron: ‘dígannos siempre la verdad’y así lo hemos hecho. La confianza que nos dieron fue un regalo y una responsabilidad que hemos honrado todo este tiempo”, dijeron a los padres, este miércoles, en Ayotzinapa.

Emocionada, la abogada colombiana Ángela Buitrago, se sumó al agradecimiento expresado por sus otros colegas: “A pesar de los golpes que nos da la vida, sigamos pensando que hay un futuro sólo se construye con confianza. Estamos en una sociedad violenta, Colombia también lo es y no quiero perder la esperanza. Agradezco que nos permitieran entrar en sus vidas, escuchar sus relatos y los de sus hijos. Me han enseñado mucho, me los llevo a todos en el corazón.”

“Estoy convencida que la verdad libera y que ustedes seguirán en su búsqueda”, dijo a su turno la abogada guatemalteca, Claudia Paz y Paz. “La verdad siempre libera. Sabemos que seguirán caminando en búsqueda de la verdad y la justicia. Tengan certeza que donde estemos los vamos a seguir apoyando y acompañando.”

En la presentación del domingo, los peritos internacionales denunciaron la falta de cooperación y obstáculos puestos por las autoridades para el avance del caso. Particularmente, señalaron que al 15 de marzo habían recibido apenas la mitad de la información solicitada a distintas reparticiones del Estado mexicano, y que, apenas días antes de la presentación del informe, les llovieron respuestas que no pudieron analizar a tiempo como para incluirlas en su Segundo Informe.

Los familiares y las organizaciones de derechos humanos que trabajan con ellos ya han hecho llegar a la Corte Interamericana de Derechos Humanos su pedido de que ésta genere un mecanismo de seguimiento del caso, que tenga al frente al presidente del organismo y relator para México, el comisionado James Cavallaro y que incluya, al menos, a uno de los integrantes del GIEI.

“Sabemos que enfrentaron a un monstruo de muchas cabezas, que atacaba su trabajo” respondió Melitón Ortega, padre de Mauricio Ortega, uno de los 43 jóvenes que continúan desaparecidos a los abogados.

“Vamos a seguir como padres con los informes que nos dejaron. No dejen que esos 43 corazones dejen de latir”, dijo a su turno Mario César González, papá de César Manuel González, también desaparecido.

“Queremos decirles que la esperanza sigue viva. Lleven en sus corazones la seguridad de que los padres los vamos a recordar por siempre. Nuestro corazón sigue vivo para ustedes, por todo lo que hicieron por nosotros y por todos los mexicanos.

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