Page 1305 of 1684
1 1.303 1.304 1.305 1.306 1.307 1.684

Orlando Fals Borda: Las Revoluciones inconclusas en América Latina

Por Álvaro Cepeda Neri

De 1973, cuando la crisis inmobiliaria estadounidense e inglesa, a 2015 cuando los trabajadores de Air France se rebelaron, van 14 avisos de que el capitalismo ya no sale como antes de sus crisis. Y que la democracia representativa ha dejado de resolver los problemas nacionales y del mundo, creando más enfrentamientos del capitalismo y esa democracia mediante el sufragio, con los pueblos a través del descontento de la democracia directa.

Escapista desde 1776 (el liberalismo económico con Adam Smith), el capitalismo encontró su callejón sin salida al llevar a sus últimas consecuencias al neoliberalismo. Y el calentamiento global está confirmando lo que Carlos Marx, y menos duramente Keynes, le imputaron al capitalismo por sus abusos de los recursos naturales y de la mano de obra, extrayendo oxígeno en las utilidades de las finanzas por donde el flujo del capital se asfixia. Y no hay recetas para revivirlo, a menos que ponga la economía al servicio de la humanidad, y evite que el capitalismo pase “de un ardid a otro… de recargar 10 veces sus baterías según las circunstancias coyunturales y seguir permaneciendo… suficientemente fiel y semejante a sí mismo” (Fernand Braudel, La dinámica del capitalismo).

II- En ese parteaguas del final del capitalismo o reinventarse, las protestas populares, el terrorismo religioso, la pobreza, la incapacidad de las élites gobernantes para solucionar problemas, la voracidad de los capitalistas por mantener a toda costa ganancias… se vuelven a presentar las demandas contra las desigualdades económicas (Joseph E Stiglitz, La gran brecha. Qué hacer con las sociedades desiguales. Taurus), con revueltas que genera el descontento social, la austeridad gubernamental que cancela gasto (Mark Blyth, Austeridad, historia de una idea peligrosa. Editorial Crítica). Y se renuevan los síntomas de subversiones populares en busca de revoluciones políticas. Un ensayo a propósito del tema es el del intelectual y luchador Orlando Fals Borda (1925-2008): Las revoluciones inconclusas en América Latina: 1809-1968; de quien el periodista Luis Hernández Navarro nos da un esbozo biográfico (La Jornada, 19 de agosto de 2008). El texto desarrolla la hipótesis de que nuestras revoluciones no lograron terminar en sus planteamientos. De la misma forma, el gran historiador Herbert A L Fisher (Historia de Europa), sostiene que en este continente, salvo en Estados Unidos, “las revoluciones domésticas que ni han llegado a final”.

III. Fals Borda propone que por inconclusas “existe ya una bomba política de tiempo… la decisión de cómo utilizar en la mejor forma posible esa fabulosa energía social acumulada bien puede ofrecer un momento decisivo –y estelar–, para el desarrollo de América Latina. Pero sólo hasta ahí puede llegar la predicción… la revolución mexicana ha venido deteniendo el primer impulso revolucionario y frustrando su inicial promesa… y que estos “momentos de conflicto y tensión… se viven hoy en muchas partes del mundo, es un momento subversivo en el mismo sentido futurista, constructivo y positivo que tenían los fundadores de las repúblicas americanas”. Y recomienda que para completar las conquistas prometidas, los pueblos han de recobrar sus concepciones antipobreza donde minorías y mayorías estén en igualdad ante la ley y los derechos humanos. Trabajador intelectual, este autor expuso sus tesis en forma de conferencias en el Royal Institute of International Affairs; en la London School of Economics y las universidades de Oxford y Essex.

Fuente: http://www.voltairenet.org/article192453.html

Comparte este contenido:

Teacher unionists worldwide welcome the release of Canadian academic

America del Norte/Canada/Internacional de la Educación

Resumen: Después de meses de repetidas llamadas para su liberación, Homa Hoodfar, una antropóloga de renombre internacional y profesor de la Universidad Concordia de Montreal, ha sido liberado de su encarcelamiento desde el mes de Junio en Irán. La Asociación Canadiense de Profesores Universitarios (CAUT) había expresado su profunda preocupación por la detención injustificada del Dr. Hoodfar, acusado por las autoridades judiciales en Irán con ‘sedición contra el Estado explicando que la investigación exclusivamente de naturaleza académica del profesor Hoodfar en temas que van desde las relaciones familiares y del hogar a los desafíos de desarrollo que enfrentan las mujeres, ha sido traducido a muchos idiomas y tiene por objeto disipar los estereotipos culturales de contextos musulmanes. Las desafortunadas acusaciones de subversión contra el profesor Hoodfar son infundadas, ya que todos sus colegas de la comunidad internacional de académicos pueden dar fe de su integridad sin vacilar.

After months of repeated calls for her release, Homa Hoodfar, an internationally renowned anthropologist and professor at Montreal’s Concordia University, is now free after being imprisoned in Iran since June.

Concordia University’s Professor Homa Hoodfar.

Canada’s Prime Minister: Government actively and constructively engaged in her release

“Canadians are relieved that Dr. Hoodfar has been released from jail and will soon be reunited with her family, friends and colleagues,” said Canadian Prime Minister Justin Trudeau in his statement on 26 September.

He stressed that the Government of Canada has been actively and constructively engaged at the highest levels in Dr. Hoodfar’s case – since her ordeal began – working for her release and return to Canada, adding that “in the absence of diplomatic representation of its own in Iran, Canada worked closely with others who were instrumental in helping secure Dr. Hoodfar’s release – most notably Oman, Italy and Switzerland.” He further recognised the cooperation of those Iranian authorities who facilitated her release and repatriation.

CAUT: a relief for her family and colleagues

“We are very relieved that Dr. Hoodfar has been released from jail in Iran, and will soon be reunited with her family, friends, and academic colleagues in Canada,” said the Canadian Association of University Teachers (CAUT) Executive Director David Robinson.

He went on to say that the CAUT is grateful for the support that Education International (EI) and its affiliates provided in helping to press for the release of the world-renowned expert on sexuality and gender in Islam.

The CAUT had expressed deep concern over the unjustified arrest of Dr. Hoodfar, charged by judicial authorities in Iran with ‘sedition against the State’, explaining that: “Exclusively academic in nature, Professor Hoodfar’s research on issues ranging from household and family relations to the development challenges facing women has been translated into many languages and seeks to dispel stereotypes of Muslim cultural contexts. The unfortunate accusations of subversion against Professor Hoodfar are unfounded as all her colleagues in the international community of scholars can attest to her integrity without hesitation.”

It had urged President Rouhani to immediately assist in securing her release, and launched an on-line petition calling for Dr. Hoodfar’s release and right to return to Canada, encouraging its members to sign it.

EI: successful global appeal

Education International closely followed the Canadian academic’s situation and launched a global appeal to see free her free and released from Tehran’s Evin prison.

In a letter addressed to Iranian Supreme Leader Ayatollah Sayed `Ali Khamenei and President Hassan Rouhani, EI General Secretary Fred van Leeuwen asked that the charges be reconsidered, arguing that that “Professor Hoodfar’s detention represents infringements of various international human rights’ conventions and the right to academic freedom,” and invited the Iranian authorities to consider her immediate and unconditional release, and respect fully the fundamental rights of all teachers and citizens.

Fuente: https://www.ei-ie.org/en/news/news_details/4122#

Imagen tomada de: http://wpmedia.montrealgazette.com/2016/06/homa_hoodfar.jpg?quality=55&strip=all&w=840&h=630&crop=1

Comparte este contenido:

EE.UU: Maestros fijan fecha para huelga en escuelas de Chicago

América del Norte/EE.UU/29 de septiembre de 2016/Fuente: vivelohoy

El Sindicato de Maestros de Chicago decidió ir a huelga en reclamo de un nuevo contrato laboral y concesiones que el distrito no está dispuesto a otorgar debido a los graves problemas que enfrenta la educación pública.

Chicago (IL), 28 sep (EFEUSA).- El Sindicato de Maestros de Chicago (CTU) decidió hoy ir a huelga a partir del 11 de octubre en reclamo de un nuevo contrato laboral y concesiones que el distrito no está dispuesto a otorgar debido a los graves problemas que enfrenta la educación pública.

“Si no conseguimos un acuerdo para esa fecha, vamos a detener nuestras tareas”, anunció la presidenta del gremio, Karen Lewis, en conferencia de prensa.

La decisión de realizar el paro, que sería el segundo durante la administración del alcalde Rahm Emanuel, fue resuelta en votación la semana pasada por los más de 23.000 integrantes del sindicato, pero la fecha la fijó hoy el concejo de delegados.

“Este es un problema que tiene que resolver el alcalde”, declaró por su parte Jesse Sharkey, vicepresidente del CTU, quien pidió a los padres de los 300.000 alumnos de las escuelas públicas que presionen a Emanuel y a las autoridades de la enseñanza para que consigan nuevos recursos.

Los maestros han trabajado sin contrato desde enero de 2015, después que el sindicato rechazó una propuesta que en primera instancia había considerado aceptable.

Con el paso de los meses, la Junta de Educación de Chicago endureció sus exigencias, y entre las medidas que anunció para balancear el presupuesto deficitario exigió que los maestros acepten pagar siete por ciento más a su plan pensión, una contribución que actualmente está a cargo del distrito.

Los maestros actualmente se niegan a contribuir más porque lo consideran una rebaja salarial.

Forrest Claypool, director ejecutivo de las Escuelas Públicas de Chicago, declaró hoy que la medida sindical, que provocaría la pérdida de varios días de clases, perjudicará “a los niños a los que debemos servir”, y además dará problemas a los padres.

Es para ello que el distrito escolar pondrá en práctica un plan de contingencia para abrir las escuelas durante la huelga, y atender por lo menos a los alumnos de primaria con actividades recreativas durante media jornada, ofreciéndoles además desayuno y almuerzo. EFEUSA

Fuente: http://www.vivelohoy.com/chicago/8719454/maestros-fijan-fecha-para-huelga-en-escuelas-de-chicago

Imagen: www.vivelohoy.com/wp-content/uploads/2016/09/CTU-450×253.jpg

Comparte este contenido:

ONU: Lidera México las estadísticas de género en América Latina

América del Norte/México/29 de septiembre de 2016/Fuente: rotativo

Nueva York. Estados Unidos, septiembre (SEMlac).- La Organización de Naciones Unidas (ONU) reconoce el liderazgo de México en la producción de estadísticas de género en la región de América Latina y el Caribe y México.

Esto fue dado a conocer durante los trabajos del 71º período de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas, en la ciudad de Nueva York que culminaron el pasado día 22.

La presidenta del Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES), Lorena Cruz Sánchez, participó en los debates sobre diversas estrategias para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030.

Entre los principales temas, se incluyó el empoderamiento económico, la lucha contra la violencia de género, el rol de la ciencia y la tecnología para la inclusión de mujeres y niñas en la economía del conocimiento.

En el panel de alto nivel “Haciendo que cada mujer y cada niña cuente”, la ONU reconoció el liderazgo que ese país ha tenido en la producción de estadísticas de género en la región de América Latina y el Caribe.

En su participación, la canciller Claudia Ruiz-Massieu anunció la creación de un Centro Global de Excelencia en esta materia.

Los países manifestaron la importancia de unir sinergias entre los diversos actores como los gobiernos, las Organizaciones de la Sociedad Civil y el sector privado para trabajar hacia una misma dirección que permita el progreso de las mujeres y niñas, a partir de dichas alianzas.

Para ello, se mencionó que es requisito fundamental asegurar un enfoque integral que enfatice la importancia de los derechos y servicios básicos como la educación, la salud, la higiene, el agua potable y la seguridad alimentaria.

Entre otros, la presidenta del INMUJERES participó en un evento convocado por los Gobiernos de Finlandia y Tanzania y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), con el fin de conocer sobre casos exitosos realizados en diversos países para impulsar la inclusión de mujeres en áreas del conocimiento no tradicionales, como ciencia y tecnología.

Particular acento se puso en prácticas que deben desarrollarse en la educación formal y no formal desde la niñez para superar las brechas tecnológicas y digitales que aún siguen enfrentando las mujeres en el mundo.

Cruz Sánchez asistió también al evento sobre “El costo de la violencia contra las mujeres”, convocado por la presidenta de Chile, Michelle Bachellet, y de Lituania, Dalia Grybauskaite.

En él, se habló sobre las alarmantes cifras de violencia física y psicológica contra las mujeres que se registran aún en todas las regiones del mundo, reconociendo, sin embargo, la urgente necesidad de continuar invirtiendo en estudios que den cuenta del impacto económico de la violencia en las cuentas nacionales de cada país. Se discutió sobre el papel fundamental de las estadísticas desagregadas, la recolección de datos para la medición de la violencia y el diseño de estrategias y políticas adecuadas para luchar contra este flagelo.

La titular del INMUJERES refrendó el compromiso de México con la iniciativa lanzada por el Reino Unido en relación con los estigmas derivados de la violencia sexual en los conflictos y participó en un panel de Alto Nivel del Secretario General sobre Empoderamiento de la Mujer, donde compartió junto al presidente de Costa Rica, Luis Guillermo Solís; la primera ministra de Noruega, Erna Solberg, y la embajadora de Estados Unidos para Asuntos Internacionales de la Mujer, Catherine Russell, algunas de las buenas prácticas que México ha puesto en marcha para el desarrollo sostenible.

Asimismo, Lorena Cruz asistió al evento convocado por el secretario de Estado de Estados Unidos de América, John Kerry y la presidenta de Croacia, Kolinda Grabar-Kitarovic, para refrendar el compromiso de México en la “Alianza para un futuro igualitario: expandiendo la participación política y las oportunidades económicas de las mujeres”.

De la Redacción
(redaccion@semexico.org)

Fuente: https://rotativo.com.mx/mujer/563444-onu-lidera-mexico-las-estadisticas-de-genero-en-america-latina/

Imagen: iknowpolitics.org/sites/default/files/onu_mujeres_lac.jpg

Comparte este contenido:

EE.UU: Al menos dos heridos en tiroteo en escuela de Carolina del Sur

América del Norte/EE.UU./29 de septiembre de 2016/Por: Redacción Digital La Estrella

Al menos tres personas, resultaron heridas en un tiroteo que se registró la tarde de hoy en una escuela primaria de Carolina del Sur.

De acuerdo con los reportes se tratan de dos niños y una maestra, quienes fueron hospitalizados.

Aunque no se ha hecho pública la gravedad de las heridas, uno de los niños tuvo que ser trasladado en helicóptero a Greenville para recibir atención en esta ciudad, que tiene mayor tamaño que Townville y cuenta con servicios médicos especializados en trauma. El tirador se encuentra bajo custodia.

Tomado de: http://laestrella.com.pa/internacional/america/menos-heridos-tiroteo-escuela-carolina/23963294

Comparte este contenido:

Estados Unidos: La pesada sombra de las deudas de educación

Estados Unidos/29  septiembre 2016/ Fuente: La Opinión

La educación superior siempre ha sido considerada como un camino confiable hacia un futuro con más seguridad – una inversión sólida que crea oportunidad, levanta a las comunidades y paga dividendos por generaciones venideras. Hoy en día, sin embargo, el espectro de las deudas crea una sombra sobre la sabiduría tradicional, poniendo en riesgo la promesa de educación para las familias estadounidenses y en peligro a nuestros prospectos económicos a largo plazo.

Los deudores del grupo de graduados de 2016 acaban de salir de la universidad con el peso de una deuda récord que promedia alrededor de $37,000 por estudiante; y cerca de 42 millones de estadounidenses ahora acarrean $1.3 billones en deudas educativas colectivamente.

Es una carga que trae un grave efecto de dominó: Consumer Reports ha encontrado que aquellos que se encuentran abrumados por esta deuda a menudo atrasan la compra de una casa, aplazan ahorrar para la jubilación y se ven frenados de otras formas en la planeación de su futuro. Puede que lo peor de todo sea que el 45% de los estadounidenses con deuda por préstamos estudiantiles que encuestamos reportaron que la educación superior que cursaron no valió la pena los costos que implicó—una estadística devastadora tanto a nivel personal como en el ámbito social.

Este mes estamos arrojando luz sobre la forma en la que llegamos aquí haciendo las preguntas difíciles sobre lo que se necesita hacer en el mercado para restaurar la promesa de una educación más allá de la escuela secundaria  para todas las familias.

En nuestra guía para la crisis de la deuda estudiantil, podrás encontrar consejos de expertos sobre cómo evitar la culpabilidad de comprar, incluyendo una guía sobre ayuda financiera federal y privada, una explicación detallada sobre cómo administrar y disminuir el impacto de las deudas estudiantiles y respuestas a tus dudas más apremiantes sobre cómo los miembros de tu familia y tú pueden obtener una educación sin sacrificar su seguridad financiera más adelante.

Conforme las matrículas y los términos de la ayuda financiera siguen saliéndose de control, también estaremos buscando la forma de traer la cordura y responsabilidad de regreso a los mercados de préstamos en lo que depende que la educación pueda seguir siendo el camino hacia las oportunidad que siempre ha pretendido ser.

Fuente: http://www.laopinion.com/2016/09/27/la-pesada-sombra-de-las-deudas-de-educacion/

Comparte este contenido:

Enfrentamientos dejaron 49 estudiantes detenidos en México

México/29 septiembre 2016/Fuente: Cooperativa.cl

Autoridades del occidental estado mexicano de Michoacán detuvieron este martes a 49 estudiantes tras un enfrentamiento en la región indígena purépecha, donde fueron incendiados un autobús de pasajeros, un camión de remolque y una camioneta.

La Secretaría de Seguridad Pública de Michoacán informó que los detenidos son alumnos de la Escuela Normal Indígena del municipio de Cherán, formadora de profesores de educación básica, quienes tomaron por la fuerza siete autobuses de pasajeros y una camioneta.

Agentes antimotines de la Secretaría fueron enviados alrededor de las 14:30 hora local al poblado indígena de Carapan, en el municipio de Chilchota, donde se enfrentaron a los estudiantes con golpes, piedras y palos, así como con gases lacrimógenos.

En el enfrentamiento, los estudiantes incendiaron un autobús y la camioneta; sin embargo, los policías lograron detener a 49 estudiantes, entre quienes se encuentran 34 mujeres, siete de las cuales son menores de edad.

Los detenidos fueron trasladados mediante un operativo especial a las oficinas centrales de la Fiscalía del Estado, en la ciudad de Morelia, capital del estado. Seis autobuses también fueron recuperados.

Habitantes de Carapan protagonizaron un segundo enfrentamiento con agentes antimotines que aún permanecían esta noche en el poblado.

En este segundo hecho, los indígenas y compañeros de los detenidos incendiaron un camión de remolque, y han amagado con quemar mas vehículos en caso de que los estudiantes no sean liberados en la próximas horas.

Los detenidos exigían al Gobierno de Michoacán contratar como profesores a 1.200 egresados de las ocho escuelas normales oficiales que existen en el estado, así como la liberación de ocho de sus compañeros que fueron detenidos el 15 de agosto.

Los ocho estudiantes detenidos previamente permanecen recluidos en el Centro de Readaptación Social «David Franco Rodríguez», mejor conocido como «Mil Cumbres», ubicado en el municipio de Charo.

Forman parte de un grupo mayor de 36 estudiantes detenidos el 15 de agosto tras realizar bloqueos en la Autopista de Occidente (México-Morelia-Guadalajara) y la carretera libre Morelia-Pátzcuaro, donde se apoderaron de diversos autobuses y camiones de carga.

Sin embargo, 28 de los detenidos fueron acusados de los delitos de bloqueo a las vías federales de comunicación y privación ilegal de la libertad, por lo que enfrentan el proceso penal en libertad condicional, mientras que los ocho restantes permanecen en prisión señalados además de cometer robo calificado grave.

Fuente noticia: http://www.cooperativa.cl/noticias/mundo/mexico/enfrentamientos-dejaron-49-estudiantes-detenidos-en-mexico/2016-09-28/005614.html

Fuente imagen: http://www.elmundodetehuacan.com/images/n2pfile/20160928/150725120160928.jpg

Comparte este contenido:
Page 1305 of 1684
1 1.303 1.304 1.305 1.306 1.307 1.684