América del Norte

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México: Destaca la OCDE salario magisterial.

septiembre 20, 2016septiembre 19, 2016Noticias

América del Norte/México/20.09.2016/Autor y Fuente:http://www.elpulsolaboral.com.mx/

Los maestros son mejor pagados con respecto a los profesionistas mexicanos, de acuerdo con el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) «Panorama de la Educación 2016».

«Si tomamos nada más el ingreso en dólares actuales, es obvio que el salario de los maestros mexicanos es bajo, pero si comparamos el salario de los maestros con la media de los salarios en México, es bastante positivo. Es un tema a resaltar», afirmó Gabriela Ramos, jefa del gabinete de la OCDE, durante la presentación del documento.

Ramos informó que, de acuerdo al estudio, los maestros de preescolar y primaria con 15 años de experiencia ganan 35 por ciento más comparado con otros trabajadores mexicanos con educación superior; los profesores de secundaria, el 74 por ciento más, y los de media superior de tiempo completo 2.5 veces más.

En el caso de los maestros de secundaria y de media superior los porcentajes son los más altos de la OCDE.

El organismo indicó que los maestros en México pasan un promedio de 14 años desde el inicio de su práctica docente hasta llegar a alcanzar el sueldo más alto (en el caso de educación secundaria), mientras que el promedio de la OCDE es de 25 años.

Por otra parte, la OCDE reconoce que el gasto público y privado en educación en México ha ido en aumento desde 2005.

La inversión por estudiante en educación superior en México es de 7 mil 600 dólares, lo cual fue casi tres veces mayor por alumno en la enseñanza primaria (2 mil 700 dólares).

Ésta es la segunda diferencia más alta entre los países de la OCDE, que en promedio gastan dos veces menos en estudiantes de educación superior que en los estudiantes de primaria.

El Gobierno mexicano invierte el 17 por ciento del gasto público total desde educación primaria a superior, la segunda proporción más alta entre los países que integran el organismo y por encima del promedio que es de 11 por ciento.

De acuerdo con el reporte, casi el 90 por ciento de los niños de 4 años de edad están matriculados en educación preescolar, lo que también significa una tasa más alta que en la mayoría de los países miembros, y la tasa de matrícula en niños de 3 años ha crecido en forma importante, entre 2005 y 2014, hasta casi duplicarse, alcanzando 40 por ciento en 2014.

Hace dos años casi el 90 por ciento de los niños de 4 años se inscribieron en educación preescolar, por encima de la media de la OCDE de 85 por ciento, y considerablemente mayor que en otros países latinoamericanos.

** Diferencia de género

La OCDE informó sobre la brecha de género en su estudio «Panorama de la Educación 2016».

* La mujer mexicana enfrenta tasas de desempleo más altas que los hombres.

* La brecha de género en el ingreso es de las mayores entre los países de la organización.

* Las mujeres con educación superior ganan 32% menos que los hombres.

* La media de la brecha de género en salarios de la OCDE es de 27%.

* Las mujeres que no encuentran trabajo tienen un nivel de escolaridad más alto que los hombres.

** 40% de mujeres en México de 14 a 18 años son ninis de hombres

** 10% de 14 a 18 años son ninis.

Fuente:

http://www.elpulsolaboral.com.mx/mercado-laboral/6210/destaca-la-ocde-salario-magisterial

Imagen: http://www.elpulsolaboral.com.mx/uploads/AGOSTO/Evaluacion_Diagnostico_SEP-2.jpeg

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Impactan a la educación.

septiembre 20, 2016septiembre 19, 2016Alejandro Castro

La iniciativa del Gobierno federal propone una reducción del 12.31 por ciento al presupuesto educativo, ya que dispone 265 mil 704 millones 185 mil 221 pesos para el 2017.

Por: Alejandro Castro.

La intención del Gobierno Federal de reducir 239 mil millones de pesos al gasto público le pegará duro a los sueños de elevar la calidad educativa. La iniciativa propone una reducción del 12.31 por ciento al presupuesto educativo, ya que dispone 265 mil 704 millones 185 mil 221 pesos para el 2017, contra los 302 mil 986 millones 555 mil 681 pesos previstos en este 2016.

Pese a que se espera blindar unos 15 programas prioritarios, entre ellos el gasto de la reforma educativa, pues conservará sus 7 mil 107 millones 800 mil pesos habrá recorte en otros rubros: Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico perderá 250 millones de pesos; Escuelas de Tiempo Completo se encogerá 500 millones de pesos; igual suerte correrá el Fortalecimiento de la Calidad Educativa al reducirle 250 millones de pesos; el programa para la Inclusión y Equidad Educativa también pierde 172 millones de pesos; el de Subsidios para Organismos Descentralizados Estatales será mochado igualmente con 500 millones de pesos.

En otros ajustes al alza se beneficia el Fondo de Aportaciones Múltiples para la Infraestructura Educativa Escuelas al Cien, se fortalecerá el programa de Educación Inicial y Básica Comunitaria en zonas de alta marginación, así como apoyos adicionales en educación Media Superior y el programa de expansión de la educación Media Superior y Superior. En los hechos, el recorte anunciado se reflejará principalmente en un pobre incremento salarial para los trabajadores de la educación el próximo año, así como, el incremento de la práctica de contratación del personal dejando a un lado la seguridad de una plaza de base. Se esperan tiempos difíciles en educación.

Calidad de la educación e inversión educativa deben ir de la mano para garantizar buenos resultados, pero el recorte presupuestal afectó directamente a los apoyos gubernamentales, en este caso, el Seguro de Vida para Jefas de Familia de la Secretaría de Desarrollo Social, equivalente a 550 pesos mensuales que ayuda a niños y jóvenes para acabar sus estudios en caso del fallecimiento de la madre, prácticamente desaparecerá para el próximo año, ya que se reducirá en un 98 por ciento. Este año protegió a unos 30 mil 214 niños y jóvenes huérfanos, y con la reducción sólo serán protegidos escasos 604 de ellos.

Fuente:http://sipse.com/opinion/impactan-educacion-columna-gis-pizarra-alejandro-castro-escalante-222327.html

Imagen:http://www.almomento.mx/wp-content/uploads/2016/09/recorte.jpg

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El insulto o la propuesta.

septiembre 20, 2016septiembre 19, 2016Carlos Moreira

Por: Carlos Moreira.

Como país y como generación estamos en un lugar y en un momento donde el quehacer de los políticos implica insultar, agraviar, mentir, ofender y difamar. Hay total impunidad en la tarea de agredir y tal parece que cualquier aspirante y medio de comunicación siente que con lodo puede incrementar su popularidad. Destruir al adversario es más importante que el crecimiento personal.

Quizá existan motivos y razones, no podemos olvidar que existen millones de agraviados en un país con tanta pobreza, tanta injusticia y tan pocas oportunidades. Pero también es un hecho que en la política de atacar con basura salen afectados muchos inocentes; salimos afectados todos, se destruye a la propia política.

Más aún, resulta indiscutible que lo que buscan las nuevas generaciones y lo que requiere nuestra sociedad para el mañana son actitudes distintas, propuestas que beneficien y modifiquen el entorno social.

Vienen días de mucho lodo. Priistas contra priistas, oposición contra PRI, PRI contra oposición. Muchos ataques y pocas propuestas. Muchos insultos y prácticamente ninguna alternativa.

En el Partido Nueva Alianza hay un compromiso distinto. Se pretende dejar de lado los insultos y en cambio subrayar las propuestas. Un nutrido grupo de educadores viene contrayendo una agenda social, y sobre todo educativa, por la que conviene luchar para hacerla programa de gobierno del 2017 al 2023.

En Nueva Alianza Coahuila se busca crear conciencia en la necesidad de luchar a favor de una educación pública de calidad, que sea laica, gratuita, con compromiso democrático, pero a la vez obligatoria.

Una escuela cuyos grupos no rebasen los 25 educandos y que cuenten con los recursos tecnológicos y las especialidades que permitan reivindicarse como alternativa de superación social para los niños y jóvenes coahuilenses.

Una escuela abierta a la sociedad, con espacios y especialistas para la educación física y la sana recreación de los niños y los jóvenes. Somos el país con mayor obesidad infantil y ello implica un futuro de dificultades y de enfermedades para nuestros niños.

Una escuela con inglés desde preescolar. Con modificación en el plan de estudios de la educación secundaria.

Instituciones educativas con horarios ampliados y con alternativas escolares en los periodos vacacionales.

Un sistema educativo que fortalezca a la educación normal. Que vea en la enseñanza normalista una educación superior con posgrado, investigación, educación a distancia, formación y capacitación a docentes en servicio y con difusión cultural a la sociedad.

Un sistema laboral que sepa reconocer la labor del maestro. Que vea en los educadores a ciudadanos que requieren un sistema de salud digno, una pensión acorde a sus necesidades y programas de vivienda que satisfagan sus expectativas.

Un sistema laboral que entienda que las cuentas individuales representan el esquema de pensión más inhumano, injusto e ineficiente. Y que por lo tanto hay que revisarlo para encontrar las modificaciones que beneficien a las nuevas generaciones.

Una sociedad que recupere los valores de antaño, que fortalezca la formación de las nuevas generaciones, donde el respeto, la tolerancia, la libertad, el amor al prójimo y la verdad sean los pilares que respalden el presente y el mañana.

Una sociedad que proteja a los ancianos y a los niños. Que les brinde los elementos para vivir con dignidad y concebir un futuro de esperanza. Una sociedad que no festeje el sacrificio de los animales en una supuesta fiesta de sangre y muerte. Una sociedad donde la derecha no mienta ni destruya y la izquierda no busque como sus adalides a los ejemplos de la explotación del ser humano.

Vienen tiempos difíciles. Momentos donde se pondrá a prueba lo que busca la sociedad, lo que apoyan los coahuilenses. Habrá quien promueva el insulto y la difamación y habrá quien construya propuestas.

En Coahuila los maestros siempre luchan por la educación, por los derechos de los trabajadores y por un futuro digno para todos.

Fuente: http://www.zocalo.com.mx/seccion/opinion-articulo/el-insulto-o-la-propuesta-1473490226

Imagen: https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTDG_iXPuK-p1vIcdlwA31jNvAu-iZxDFN25W-6fBh8dZf1vv97Mw

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Película: Manos milagrosas.

septiembre 20, 2016septiembre 19, 2016Reseñas

The Ben Carson Story (en español: Manos Milagrosas: La Historia de Ben Carson) es una película de 2009 dirigida por Thomas Carter, Protagonizada por Cuba Gooding Jr. y Kimberly Elise. Es una película basada en la historia de la vida del mundialmente conocido neurocirujano Ben Carson de 1961 a 1987. Presentada por Johnson & Johnson, la película fue presentada en TNT el Sábado, 7 de febrero de 2009. Su título se volvió a utilizar después de que en 1992 saliera un vídeo documental sobre Ben Carson publicado por Zondervan, aunque no son las mismas películas.

Se trata que él tuvo que vivir sin su papá a los 6 años de edad y se tuvo que mudar a Detroit con su mama y su hermano y cuando él estaba en su cama él se culpaba por que sus papas se habían separado.

Cuando él estaba en su escuela al iniciar 6to grado no sacaba buenas notas pero él fue mejorando a un punto en que él fue a un concurso de deletreo el ganó (pero antes en los años 70s a las personas de color no tan eran apreciada por la gente blanca ) una de sus maestras con mucha ira dijo»Que se suponía que ellos eran mejor que los negros y el no merecía haber ganado» Sus compañeros se sentían apenados por que vieron el progreso que él había hecho .

Una vez en octavo grado a él lo criticaban por como vestía. Pero el una vez amenazó a su mama por que no le compró la prenda de ropa que el quería y antes no existía el bulling sino se llamaba «capitaliza» que traducido al español es la capitalización. Y el lo que tenía, lo gasto en una navaja de bolsillo. Una vez que él estaba en la escuela, su «amigo » lo molestó por lo que el debería de escuchar en la radio y lo insultó, él se enojó, se le acercó al amigo y le enterró el cuchillo, pero este se quebró en la hebilla de la faja y Carson pensó que lo había herido, entonces presa del miedo salió corriendo.

Cuando se graduó de la escuela y de secundaria, el comenzó a estudiar para ingresar a la universidad en medicina. En uno de los exámenes, le pusieron un problema que solo el pudo contestar, porque la noche anterior tuvo un sueño, que le ponían exactamente la misma pregunta, y en su sueño le apareció su mamá y le dijo «Benji tu no necesitas el libro, todo lo que necesitas esta en tu cabeza». En el examen sus amigos se rindieron pero él fue el único que no lo hizo, y consiguió aprobarlo excelentemente.

Cuando él estaba de «médico interno» en el hospital, una niña con un problema grave, pues ella tenía convulsiones y cuando estaba despierta, vivía entre convulsiones. y ya estando en el quirófano, cuando le van a hacer la cirugía, el doctor responsable, que la tenía que operar, no estaba disponible.

Y tuvo que tomar una decisión, dejar que la paciente muriera o hacerse cargo de la cirugía, aun sabiendo que lo podían correr del hospital por haber hecho la cirugía el solo. El interno Benjamín Carson le tuvo que advertir a los papas de la niña que podía perder parte de su capacidad del habla y motora , cuando a él lo llaman donde el director del hospital le dicen «Sabes Benjamín podrías perder tu lugar aquí » pero el con toda la honestidad dijo» Señor haga lo que es correcto».

El director sabiendo que él tuvo que tomar una decisión de último momento no lo despidió, le dijo: «felicidades Dr Carson, por eso el hospital le da una beca para estudiar su especialidad».

En sus tres años de la especialidad, Carson cuenta que una vez nacieron siameses, el le dijo a sus papas que podía haber una cirugía que les salvara la vida, pero el riesgo era que no podían sobrevivir a la cirugía. Al día siguiente los papas tomaron una decisión le dijeron al Dr. Carson: «Dr. Carson haga la cirugía». (la descripción de la película aquí tiene errores, mezcla la historia del paciente que tiene que operar siendo residente con la de la niña con epilepsia en la que el ya era neurocirujano, por favor corregir).

Carson dice que estuvieron en la sala de operaciones casi 22 horas, pero al fin lograron separarlos. De aquí en adelante el Dr. Carson, se hizo de una reputación en neurocirugía pediátrica, con ética y con temor a Dios.

Fuente:https://youtu.be/A7ShRbxDDiw

Imagen:

http://4.bp.blogspot.com/-D2JkdjCL6Tk/UG4rq5T-rAI/AAAAAAAAABU/RCzYhc_dvuQ/s1600/manos.jpg

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México: Lanza SNTE plan de defensa por la educación.

septiembre 20, 2016septiembre 19, 2016Noticias

América del Norte/México/20.09.2016/Autor y Fuente:http://www.elpulsolaboral.com.mx/

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) lanzó el programa “Defensa de la escuela y de la educación pública”, con el objetivo de que ambas se mantengan como un bien público nacional.

En una ceremonia efectuada en el Teatro Juárez, previo a los festejos del Centenario de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, el dirigente magisterial, Juan Díaz de la Torre, destacó que “el Artículo 3 Constitucional contempla una de las garantías sociales más trascendentes que nos legaron los constituyentes de 1917”.

Agregó que dicha garantía se refiere a que el Estado debe hacer efectivo el derecho de todos a una educación pública, laica, gratuita y obligatoria y, con las recientes reformas a los Artículos 3 y 73 de la Constitución, cumplir con una educación de calidad.

Ante el gobernador de Guanajuato, Miguel Márquez Márquez, Díaz de la Torre recordó que como representante del magisterio, el SNTE asume la corresponsabilidad histórica de mantener la unidad del gremio, la estabilidad del sistema educativo nacional, así como el carácter público y gratuito de la escuela y la educación que, a nivel mundial, están teniendo un embate privatizador.

Señaló que la tendencia privatizadora en algunos casos es muy fuerte y en otros incipiente. “En México hay algunos, afortunadamente pocos pero poderosos económicamente, que quieren ver a la educación como un negocio, pero la escuela pública tiene un valor de patrimonio de todos los mexicanos”, dijo.

Aseveró que defenderla y ponerla a debate significa la posibilidad de llamar la atención para mejorarla, para transformarla, y que la sociedad mexicana tiene que conocer el valor de la escuela; “aquellos que la pudieran ver como un negocio, que se den cuenta de que no pasarán”.

Fuente: http://www.elpulsolaboral.com.mx/sindicatos/1299/lanza-snte-plan-de-defensa-por-la-educacion

Imagen: http://www.elpulsolaboral.com.mx/img/articles/lanza-snte-plan-de-defensa-por-la-educacion-yQwwU/MgOO4_defensa.jpg

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EE.UU: Student Debt, School Funding Bills Pass as Summer Recess Ends

septiembre 20, 2016septiembre 19, 2016Noticias

América del Norte/EE.UU/20 de septiembre de 2016/http://observer.com

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Two education bills pass as Republicans take a jab across the aisle. PolitickerNJ

TRENTON — The first session day following the New Jersey legislature’s summer recess saw two prominent education bills win approval in the State Assembly and Senate respectively. That approval came as Governor Chris Christie was marking the case for reversing the stat´s landmark Abbot School District decision, and the Assembly’s Republican minority had harsh remarks for Democrats’ refusal to entertain a compromise with the governor on school funding.

The first of those two bills, sponsored by Senate President Steve Sweeney (D-3), would create a commission that would devise a way for the state to fully fund its underfunded school funding formula, which has gone underfunded by as much as $1 billion a year during Christie’s tenure. That proposal, which passed in the Senate, would bypass Christie to create the commission with no need for his signature.

The second would end the state’s practice of forcing parental cosigners to continue paying off their children’s student loans, even in the event of their death. New Jersey is an outlier among similar states in its aggressive collection practices and received negative attention in the press after a ProPublica investigation showed one woman still paying off her son’s loans after his murder. That bill, sponsored by Assemblymen Vince Mazzeo (D-2) and Andrew Zwicker (D-16) among others, passed in the Assembly.

“To expect a student’s family or other survivors to pay their college loan debt in the event of their death is cruel and unacceptable. We can do better than that,” he wrote.

“To expect a student’s family or other survivors to pay their college loan debt in the event of their death is cruel and unacceptable. We can do better than that,”

Assembly Minority Leader Jon Bramnick (R-21) criticized the Democratic caucus for a back-to-school board list that neglected to offer a compromise with Christie on schools. Christie favors reversing rulings resulting from the State Supreme Court’s historic Abbot vs. Burke decision, and offering the same apportionment of funding to all schools across the state regardless of need.

That step would offer a significant budget windfall for schools and lower property tax bills for residents of suburban districts that currently receive little state aid, but would also cause massive budget cuts in impoverished urban schools. Bramnick, saying that he is not wedded to the governor’s proposal, decried the day’s legislative agenda for not including any bills to lower property taxes. Democrats, he said alluding to Sweeney’s plan, should compromise with Christie on schools.

“What are the Democrats voting on today? Nothing,” he said. “I ask all of you while people are exiting this state to call upon the Democrats to at least have an open discussion on property tax relief.”

Assemblywoman Holly Schepisi echoed Bramnick, saying of a compromise between the school funding plans that the parties should “at least have that discussion.” She said many working class in her Bergen County district would benefit from an overhaul of the current system.

“I want someone to explain to me why a child in Fairlawn… why they should only receive a thousand dollars or less per year as a student, and a child in Asbury Park is worth over $30,000 in our state? It makes no sense to me.”

Sweeney said that he expects his proposal to address property tax relief in a statement after the vote, where he pointed to the roughly $50o million dollars currently being given to recent urban success stories like Jersey City and Hoboken under an outdated formula.

“We have some school districts that are spending 50 percent more than they should be and some that are spending 50 percent less,” Sweeney wrote. “Some towns are receiving three times the amount of aid they should be and some are receiving only one third. We need a plan to restore fairness and equity to New Jersey’s school aid formula that doesn’t shortchange our children and doesn’t put upward pressure on local property taxes.”

Fuente de la Noticia:

Student Debt, School Funding Bills Pass as Summer Recess Ends

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México: Tras regreso a clases haremos valer instalación de mesas de diálogo: CNTE Chiapas

septiembre 20, 2016septiembre 19, 2016Noticias

América del Norte/México/20 Septiembre 2016/Fuente y Autor: radioformula

El dirigente de la Sección 7 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación en Chiapas, José Luis Escobar, aseveró que lo único que puede vulnerar la decisión definitiva de regresar a clases es el incumplimiento del gobierno en lo ofrecido; «mientras tanto, es definitiva y volvemos todos».

En entrevista para el programa «Fórmula Detrás de la Noticia», dijo esperar que el gobierno cumpla y no haya agravios que impliquen la imposición de la reforma educativa, que haya apoyo a infraestructura y social a los alumnos con calzado, mochilas, útiles escolares y disminución del precio del pasaje en algunas ciudades de Chiapas.

Ante esto, precisó que desde el 2013, no hay maestros cesados, notificados, ni víctimas de descuentos por estar en algún movimiento.

«Lo que sí nos preocuparía es que el gobierno intentara imponer alguno de los instrumentos de esta reforma educativa y entonces sí detonaría que otra vez volvamos a las calles, pero la reforma educativa en Chiapas desde el 2013 no opera».

Asimismo, José Luis Escobar reiteró que están convencidos que una vez que regresen a clases, tienen que hacer valer el ofrecimiento del gobierno de la instalación de las mesas de diálogo a nivel nacional independientemente de las locales que tengan para atender problemas de carácter local.

Llamó a la Secretaría de Gobernación y a la Secretaría de Educación Pública revisar, y empezar a construir una verdadera reforma educativa que tome en cuenta a los maestros y alumnos.

Fuente de la noticia:

http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=626872&idFC=2016&sURL=

Fuente de la imagen:

http://www.radioformula.com.mx/images/notas/20160919_09_51_CnteChiapas_GF.jpg

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México: Destaca la OCDE salario magisterial.

Impactan a la educación.

La iniciativa del Gobierno federal propone una reducción del 12.31 por ciento al presupuesto educativo, ya que dispone 265 mil 704 millones 185 mil 221 pesos para el 2017.

El insulto o la propuesta.

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