Page 1460 of 1655
1 1.458 1.459 1.460 1.461 1.462 1.655

Cómo hablar con sus hijos sobre el sexo.

Por Leslie Turnbul.

Recuerde que «la conversación?» Si se hundió en su casa de la manera que lo hizo en la mía, madre o padre llamó a la puerta de su habitación un día, explican algunas cosas acerca de la biología (cosas que probablemente ya se sabía desde el parque infantil y sesiones secretas con la Enciclopedia Británica ) y » sentimientos especiales «(de la que no quería escuchar, al menos no de sus padres) antes de declarar que una» buena conversación «y que huyen de la habitación, dejando tras de sí un aire de profunda mortificación y un folleto de la oficina del pediatra.

Bueno, las cosas han cambiado, la gente. Al igual que casi todo lo demás en el planeta, el paisaje de la actividad sexual y el sexo ha cambiado drásticamente en las últimas tres décadas. La Internet. Medios de comunicación social. La cultura de conexión y la mercantilización de las relaciones sexuales, especialmente entre las mujeres jóvenes . La creciente prevalencia de consumo excesivo de alcohol y sus efectos sobre el cerebro en desarrollo. El aumento del movimiento LGBT , y la aceptación de diversas sexualidades, incluyendo la asexualidad , lo más normal y plena.

Nuestros niños están navegando un terreno sexual compleja.

Y eso significa que los niños necesitan nuestra ayuda. Ahora, más que nunca, nuestros hijos e hijas nos necesitan para estar informado, reflexivo y en materia francas de sexo y la sexualidad. Hemos de hablar con nuestros hijos sobre estas cosas. ¿Puede ser incómodo? Por supuesto. Muchas cosas han cambiado, pero nosotros, los padres modernos probablemente se sentirá tan torpe como nuestras propias personas hicieron sobre hablar con nuestros hijos sobre el sexo. Y nuestros hijos, cosas malas, probablemente será igual de horrorizados a medida que iban a tener un tema tan personal abordado por alguien tan irremediablemente cojo como mamá y papá.

Hacerlo de todos modos.

«Los padres tienen que estar hablando con niños exhaustiva sobre el sexo en general», dice Shafia Zaloom , profesor y experto ha señalado la educación sexual. «No sólo sobre la mecánica de la sexualidad, pero la forma de tratar a la gente. ¿Cómo cuidar de sí mismos. ¿Cómo tener relaciones sanas, felices y ricos durante toda su vida.

«Si no lo hace, sus compañeros y la Internet», advierte Zaloom. «Todo lo que los valores y las creencias particulares de su familia pueden ser, nadie puede inculcar en su hijo, así como usted – y eso significa hablar honestamente sobre el sexo en el contexto de esos valores.»

Lo que sigue son algunas sugerencias que sólo podría ayudar a conseguir esas conversaciones empezaron – tal vez antes de lo que parece.

No es sólo una charla más

Incluso los niños muy pequeños tendrán preguntas básicas acerca de la reproducción y sus propios cuerpos. Responder a estas honesta y sin recurrir a eufemismos confusos , pero no se siente obligado a compartir todo el canon sexual con su hijo de 6 años de edad, hijo, tampoco.

Robie Harris ha escrito numerosos libros apropiados para los distintos niveles de edad. Hay otros recursos disponibles para ayudarle a iniciar una buena conversación sobre la sexualidad sana, protección personal, y las opciones para sus hijos mayores también. Acceder a estos. Si se empieza por tener cándida, adecuados a la edad, y breves charlas acerca de la anatomía, la reproducción y la sexualidad con sus hijos desde el principio, las posteriores – y más complicados – conversaciones vendrán más fácilmente.

Si usted tiene preocupaciones morales sobre cultura sexual moderna, explicarlos – y sus razones – que se presenten. Sus niños apreciarán su sinceridad y su respeto, siempre y cuando se escucha a ellos y sus opiniones y preocupaciones en turno.

El factor digitales

Nuestros niños-digitales nativos han tenido acceso a todo tipo de información. Algunos buenos, otros malos. Y algunas de ellas muy mala.Es nuestro trabajo como padres para ayudarles a descubrir la diferencia – y que les ayudan a mantenerse a salvo, y mantener a otros seguros, también.

En el momento en que son adolescentes (y en ocasiones incluso antes) cosas que sus hijos han visto que probablemente desea que no habían visto. Esto es molesto para nosotros los padres, por supuesto. Sin embargo, si se puede hacer frente a los hechos y hablar honestamente con su hijo acerca de la proliferación de imágenes sexuales en Internet, puede ser un recurso de confianza cuando finalmente se ven imágenes que confunden o perturben ellos.

Y cuando son un poco mayores, controlar el uso de sus hijos de las redes sociales con el mismo celo que utilizó para controlar su ingesta de líquidos y la producción cuando eran bebés. Deje que se utilizan si

irremediablemente complicados la política de inmigración del GOP

El consentimiento es todo:

Les enseñamos a nuestros niños más pequeños para proteger la santidad de sus cuerpos, y para decirle a un adulto de confianza si alguien intenta «contacto inapropiado .» Nosotros, los padres deben tener conversaciones igualmente francas sobre la sexualidad y el consentimiento mutuo con nuestros hijas mayores e hijos.

«Cualquier conversación sobre la sexualidad con niños mayores debe incluir una discusión sobre el consentimiento,» dice Zaloom. Ya no es suficiente para enseñar a sus hijos que «no» significa «no». En California y un número creciente de otros estados, la ley requiere que los socios de cualquier género deben recibir consentimiento afirmativo en cada etapa de incrementar la intimidad física con otra persona.

Afirmativa consentimiento – el proceso de garantizar verbalmente la voluntad de un compañero durante el encuentro físico – se puede sentircomo un área gris a nadie, especialmente a los adultos más jóvenes con poca experiencia sexual. Hoy en día, no lo es. La norma legal de consentimiento afirmativo está siendo cada vez más confirmada en los tribunales, y los jóvenes que no ejercen correr el riesgo de perder todo, desde becas universitarias a su libertad.

Es posible que desee considerar la posibilidad de ver este brillante anuncio de servicio público de Gran Bretaña con su tweenie mayor o adolescente y hablar de ello después.

hombres y mujeres por igual jóvenes necesitan saber que cuando están participando en la intimidad física de ningún tipo con otros, que deben registrarse de forma activa con sus socios. ¿Le suena romántico y sexy?Realmente no. Pero es importante, y no tiene que ser complicado. Una pregunta tan simple como «¿Estás bien?» puede ayudar a cualquier pareja – joven o viejo – garantizar un encuentro más satisfactoria para ambos.

De la misma manera, tanto a sus hijas y sus hijos necesitan saber, con certeza, que pueden rechazar y alejarse de la intimidad física de cualquier tipo y en cualquier momento.

El papel del alcohol.

Hace unos meses, los medios de comunicación (y otros) estaban teniendo divertido burlarse entonces candidato presidencial John Kasich para responder a una pregunta sobre la proliferación de asalto sexual en los campus universitarios y en otros lugares al decir que aconsejar a sus propias hijas a » evitar las partes donde había una gran cantidad de alcohol «.

¿Adivina qué? Kasich tenía razón.

Claro, él debería haber construido una respuesta más reflexiva asesorar a los jóvenes, así como a las mujeres a ser conscientes de este problema, porque los hechos son los siguientes: El alcohol es un químicas dis-inhibidor , reprimiendo controlada y la atención intencional, verbal, del aparato locomotor, y sexual comportamientos, tanto en hombres y mujeres. La intoxicación con alcohol también se ha demostrado paraaumentar la agresión en todos los géneros. Hable con sus hijos sobre esto.

Si sus hijos adultos beben alcohol – que sólo es legal para las personas mayores de 21 años – animarles a hacerlo con moderación, y se mueva en grupos sociales que cuidarán de miembros individuales que se puede ver incapacitada.

Hablando de incapacitación: La farmacopea de las denominadas drogas de «violación» . Se ha disparado . Hable con su hijo acerca de esta Asegúrese de que s / él sabe que un medicamento podría ser introducido en cualquier bebida que consumen en público. Tanto las mujeres y los hombres jóvenes deben seguir esta sencilla máxima: Si alguna vez sale de su bebida, alcohólica o no – incluso para una cuestión de segundos – se descarga y conseguir otro.

Al final, se trata de cuidar.

Sexo – para los que optan por participar en ella, de ninguna manera – debe ser segura y satisfactoria, nunca se llena, ni ansiedad. Por lo que debe conversaciones entre padres amorosos y sus hijos acerca de las opciones sexuales y comportamientos saludables. Para muchos de nosotros los padres, que podría significar el aprendizaje y abordar temas que nuestros propios padres pueden ni siquiera han soñado. ¿Esto será fácil? N ° D o de todos modos . De nuestros hijos última salud y la felicidad – incluso sus vidas – dependen de ella.

Fuente: http://theweek.com/articles/620822/how-talk-kids-about-sex

Imagen: http://api.theweek.com/sites/default/files/styles/tw_image_9_4/public/iStock_38039932_LARGE.jpg?itok=BL–Oh-e&resize=1260×560

Comparte este contenido:

La inteligencia artificial produce sonidos realistas que engañan a los seres humanos.

Sistema de formación de vídeo de Ciencias de la Computación del MIT y el Laboratorio de Inteligencia Artificial podría ayudar a los robots a entender cómo los objetos interactúan con el mundo.

Adam Conner-Simons

Para los robots para navegar por el mundo, tienen que ser capaces de hacer suposiciones razonables sobre su entorno y lo que podría suceder durante una secuencia de eventos.

Una manera en que los seres humanos vienen a aprender estas cosas es a través del sonido.Para los bebés, auscultar y pinchar objetos no es sólo diversión; algunos estudios sugieren que en realidad es la forma en que desarrollan una teoría intuitiva de la física. Podría ser que podemos conseguir máquinas de aprender de la misma manera?

Los investigadores de MIT ciencias de la computacion y el laboratorio de inteligencia artficial (CSAIL) han demostrado un algoritmo que efectivamente ha aprendido cómo predecir sonido: Cuando se muestra un clip de vídeo en silencio de un objeto de ser golpeado, el algoritmo puede producir un sonido para el golpe que es lo suficientemente realista para engañar a los espectadores humanos.

Esta «prueba de Turing para el sonido» representa mucho más que un truco equipo inteligente: Los investigadores prevén futuras versiones de algoritmos similares que se utilizan para producir automáticamente efectos de sonido para películas y programas de televisión, así como para ayudar a los robots a entender mejor las propiedades objetos.

Los investigadores del MIT han demostrado un algoritmo que efectivamente ha aprendido cómo predecir sonido. El avance podría conducir a mejores efectos de sonido para cine y televisión y robots con una mejor comprensión de los objetos de su entorno.

Vídeo: MIT CSAIL

«Cuando se ejecuta el dedo por una copa de vino, el sonido que hace refleja la cantidad de líquido que está en él», dice el estudiante de doctorado CSAIL Andrew Owens, que fue el autor principal en un próximo artículo que describe el trabajo. «Un algoritmo que simula tales sonidos pueden revelar información clave acerca de las formas de objetos ‘y tipos de materiales, así como la fuerza y el movimiento de sus interacciones con el mundo.»

El equipo utilizó técnicas del campo de «aprendizaje profundo», que implica equipos de enseñanza para tamizar a través de enormes cantidades de datos para encontrar patrones en su propio. enfoques de aprendizaje profundas son especialmente útiles debido a que liberen los informáticos de tener a mano-diseño de algoritmos y supervisar su progreso.

los co-autores del estudio incluyen recién graduado Phillip Isola y profesores del MIT Edward Adelson, Bill Freeman, Josh McDermott, y Antonio Torralba. El documento se presentará a finales de este mes en la conferencia anual de Visión por Computador y Reconocimiento de Patrones (CVPR) en Las Vegas.

Cómo funciona

El primer paso para la formación de un algoritmo de producción de sonido es dar suena a estudiar. Durante varios meses, los investigadores registraron cerca de 1.000 vídeos de un estimado de 46.000 sonidos que representan diversos objetos de ser golpeado, raspadas, y pincharon con una baqueta. (Se utilizó un muslo de pollo, ya que proporciona una forma consistente para producir un sonido.)

A continuación, el equipo alimentó a los vídeos a un algoritmo profundo aprendizaje que deconstruye los sonidos y se analizó su tono, el volumen y otras características.

«A continuación, predecir el sonido de un nuevo video, el algoritmo analiza las propiedades de sonido de cada fotograma de ese vídeo, y los compara con los sonidos más similares en la base de datos», dice Owens. «Una vez que el sistema tiene esos bits de audio, que las une para crear un sonido coherente».

El resultado es que el algoritmo puede simular con precisión las sutilezas de los diferentes accesos, de los grifos staccato de una roca a las formas de onda más largas de robo de hiedra. El tono es ningún problema, ya que se puede sintetizar sonidos afectadas van desde los «golpes» de tono bajo de un sofá suave para los agudos «clicks» de una barandilla de madera dura.

«Enfoques actuales en AI sólo se centran en una de las cinco modalidades sensoriales, con investigadores de la visión usando imágenes, los investigadores del habla del uso de audio, y así sucesivamente», dice Abhinav Gupta, profesor asistente de la robótica en la Universidad Carnegie Mellon, que no participó en el estudiar. «Este trabajo es un paso en la dirección correcta para imitar el aprendizaje de la forma que los humanos, mediante la integración de sonido y de la vista.»

Un beneficio adicional de la obra es que la biblioteca de 46.000 sonidos del equipo es gratuito y está disponible para otros investigadores a utilizar. El nombre del conjunto de datos: «Greatest Hits».

Engañando a los seres humanos:

Para probar qué tan realistas fueron los sonidos falsos, el equipo llevó a cabo un estudio en línea en el que los sujetos vieron dos vídeos de colisiones – uno con el sonido de grabación real, y otro con el algoritmo de – y se les hizo cuál era real.

El resultado: Los sujetos tomaron el sonido falsa sobre la real dos veces más que un algoritmo de línea de base. Fueron particularmente engañar por materiales como hojas y la suciedad que tienden a tener menos «limpia» sonidos que, por ejemplo, madera o metal.

Además de eso, el equipo encontró que los sonidos de los materiales revelaron aspectos clave de sus propiedades físicas: Un algoritmo que desarrollaron podría decir la diferencia entre materiales duros y blandos 67 por ciento de las veces.

El trabajo del equipo se alinea con las recientes investigaciones CSAIL en la amplificación de audio y vídeo. Freeman ha ayudado a desarrollar algoritmos que amplifican movimientos captados por el vídeo que son invisibles a simple vista, lo que ha permitido a sus grupos para hacer cosas como hacer que el pulso humano visible e incluso recuperar el habla usando nada más que video de una bolsa de patatas fritas .

Mirando hacia el futuro:

Los investigadores dicen que aún hay espacio para mejorar el sistema. Por ejemplo, si el muslo se mueve de forma errática sobre todo en un video, el algoritmo es más probable que se pierda o alucinaciones una falsa alarma. También está limitado por el hecho de que sólo se aplica a los «sonidos indicados visualmente» – sonidos que son causadas directamente por la interacción física que está siendo representado en el vídeo.

«Desde el soplado suave del viento para el zumbido de los ordenadores portátiles, en un momento dado hay tantos sonidos ambientales que no están relacionados con lo que en realidad estamos mirando», dice Owens. «Lo que sería realmente emocionante es simular alguna manera el sonido que está asociado directamente al menos los elementos visuales.»

El equipo cree que el trabajo futuro en esta área podría mejorar las habilidades de los robots para interactuar con su entorno.

«Un robot podría mirar a una acera e instintivamente sabe que el cemento es dura y la hierba es suave, y por lo tanto sabía lo que pasaría si se intensificaron en cualquiera de ellos», dice Owens. «Ser capaz de predecir el sonido es un primer paso importante hacia el ser capaz de predecir las consecuencias de las interacciones físicas con el mundo.»

El trabajo fue financiado, en parte, por la Fundación Nacional de Ciencia y Shell. Owens también fue apoyado por una beca de investigación Microsoft.

Fuente: http://news.mit.edu/2016/artificial-intelligence-produces-realistic-sounds-0613

Imagen: http://news.mit.edu/sites/mit.edu.newsoffice/files/styles/news_article_image_top_slideshow/public/images/2016/MIT-CSAIL-sound-prediction-algorithm-2_0.png?itok=LIsXEB-x

Comparte este contenido:

Escuelas en el hogar y la educación.

Por Larry Campbell

Lo que un fenómeno interesante el movimiento «escuela de origen» se ha convertido! Parece que cada vez más, se habla de los padres que se van esta ruta. Y no sólo en las escuelas base individuales, sino en «asociaciones de escolarización en casa» también.

Nunca he sabido exactamente lo que sentía por escuelas en el hogar en general. Mis puntos de vista no están evolucionando sin cesar, pero confieso que todavía no sé lo que siento. Haytantos factores de digerir y tantos pros y los contras implicados aquí, muchos de ellos con enormes implicaciones.

Por un lado, las escuelas de origen realmente pueden proporcionar una oportunidad de hacer algunas cosas valiosas que ya no son posibles en las escuelas públicas.Hay mucho más trabajo de uno-a-uno disponible, supongo, sin duda lecciones se pueden adaptar para adaptarse a los alumnos y las situaciones, y las excursiones valiosos incluso se pueden tomar. Los horarios pueden ser mejor hechas para que coincida con las situaciones y temperamentos de los alumnos, y por lo general no hay problemas de padre / maestro / estudiante. En las situaciones adecuadas, la educación en casa puede ser muy beneficioso – a veces para salvar vidas – para algunos estudiantes.

Por otro lado, existen todas las desventajas obvias (y posiblemente peligrosos).TANTO, al parecer, depende de los padres / adultos que sirven de guía para el aprendizaje. La enseñanza no es una tarea fácil (a pesar de las aparentes legiones, especialmente en Washington, que erróneamente piensan de otra manera), y seguramente se hace mucho más difícil por las exigencias que incumben de la educación en casa para el conocimiento en todas las áreas del plan de estudios. Y esta necesidad se amplifica con cada año que pasa en la escuela. Además, también hay una cierta «conocimiento meta» que los buenos profesores tienen acerca de la enseñanza en general y el trabajo con los estudiantes que los padres pueden o no tener.

E incluso con las desventajas educativas, siempre hay los sacrificios sociales inherentes a no aprender (a veces de la manera difícil!) Acerca de la interacción con sus compañeros. Estas cosas son importantes, me parece, pero no vamos a seguir ese desvío en la actualidad.

Y estas ventajas y desventajas anteriores apenas empiezan a rascar la superficie!

Me parece fascinante para mirar hacia atrás y ver cómo este movimiento ha causado la educación para llegar al punto de partida en el último siglo o más. En la frontera Estados Unidos, la poca educación «formal» que existía se hizo de forma natural en el país. Entonces, ya que las familias y / o pequeñas ciudades crecieron en la proximidad, comenzaron a contratar a un «maestro» para trabajar con todos los niños de la zona. La casa de la pradera modelo, si se quiere. Y las cosas «progresaban» de allí. 

Hasta ahora, cuando hemos vuelto a algunos padres que optan por dejar las escuelas públicas para volver a entrar en la casa con sus hijos para cualquiera de una amplia variedad de motivaciones, algunas de las cuales pueden o no ser sospechoso o de valor en el largo plazo.

Tal vez el principal para llevar a pensamientos de hoy es la siguiente: En el centro de estas discusiones, que una vez más nos encontramos encontrarse muy diferentes y cambiantes puntos de vista de la «educación» de muchos constituyentes en nuestros tiempos cambiantes. Uno no deja una configuración de la escuela pública libre existente (hacer?), A menos que uno ha empezado a ver la definición amplia y uniforme propósito de la «educación» de manera diferente, ya que está relacionado con planes de estudio, los valores o alguna otra cosa.

La próxima vez, tengo la intención de dar seguimiento a estos pensamientos con una historia bastante radical y luego tratar de mantenerlo todo junto. Manténganse al tanto.

Fuente: http://www.news-leader.com/story/opinion/columnists/2016/06/12/home-schools-education/85811924/

Imagen: http://wrpshome-ed.ca/uploads/144/IMG_1408/1433451994-1024w_IMG_1408.jpg

Comparte este contenido:

En las escuelas de EEUU, ser negro multiplica por cuatro la probabilidad de fracaso.

Según una encuesta del Departamento de Educación, la posibilidad de acceder a un consejero escolar y el absentismo crónico son muy diferentes según el grupo demográfico.

América del Norte/Estados Unidos/14.06.2016/Autor:

Según los nuevos datos federales, los estudiantes negros de Estados Unidos son casi cuatro veces más propensos a ser suspendidos que los blancos.

La encuesta semestral del Departamento de Educación (con una muestra de más de 50 millones de estudiantes) dio una buena noticia: los suspensos disminuyeron casi 20% entre el curso escolar de 2011/2012 y el de 2013/2014. Pero los datos también revelaron graves discrepancias según el grupo demográfico.

Desde preescolar, la probabilidad de ser suspendido para los niños negros es 3,6 veces mayor que para los blancos. De acuerdo con el informe, si bien las niñas negras sólo representan el 20% de la población femenina en preescolar, suman el 54% de las suspensiones. No es el único hallazgo de la encuesta: los estudiantes negros tienen el doble de probabilidades de ser expulsados.

Según la directora de política educativa de la Leadership Conference on Civil and Human Rights, Liz King, las medidas disciplinarias aplicadas a los niños negros son «inquietantes». «Nos preocupa el mensaje que se está transmitiendo a niños de cuatro años acerca del valor que tienen para la escuela».

Los nuevos datos arrojan luz sobre cuestiones que el Departamento de Educación no había analizado en años anteriores, como el absentismo crónico de los alumnos y la falta de oficiales de policía en algunas escuelas.

Aunque el 95% de los alumnos de secundaria tiene acceso a un consejero escolar como mínimo, la encuesta reveló que en más del 20% de las escuelas no hay ni un sólo consejero. Es más, 1,6 millones de alumnos tienen a un oficial de policía en su escuela y ningún consejero escolar. Según King, la falta de consejeros refuerza la desigualdad entre escuelas públicas. «Deberían ser igualadoras de oportunidades y sin embargo refuerzan la desigualdad».

Desde 1968, el Gobierno federal recopila y publica la información relativa a los derechos civiles en los colegios. Al igual que en el período escolar de 2011/2012, la recopilación de datos incluyó a más de 50 millones de estudiantes matriculados en casi todas las escuelas de EEUU.

Los resultados de la encuesta salen a la luz antes de que el Departamento de Educación y el de Vivienda y Desarrollo Urbano lancen sus programas para aumentar la diversidad en las escuelas. Esta semana ambos Departamentos organizaron un encuentro sobre política educativa.

«La diversidad beneficia a todos los alumnos de la escuela», dijo el secretario de Educación de EEUU, John King. «Tanto nuestras escuelas, como nuestras comunidades, deberían reflejar la diversidad cada día más presente en nuestra nación».

Profesores y alumnos ausentes

Por primera vez, los datos del Departamento de Educación cubren también el absentismo crónico de maestros y alumnos. En el curso escolar 2013/2014, más de 6 millones de estudiantes (el 13% del total) se ausentaron de manera crónica (perdieron al menos 15 días de clase). Según la encuesta, más de 3 millones de estudiantes de nivel primario también faltan a clase continuamente.

De acuerdo con el informe, el absentismo constante es muy común en las minorías que van a escuelas donde los maestros también faltan a clase. Los estudiantes negros representan el 15% del total de alumnos en EEUU, pero equivalen al 21% de los estudiantes con absentismo escolar crónico, en escuelas donde más del 50% de los maestros también faltó durante al menos 10 días.

Según Robert Balfanz, director del Everyone Graduates Center de la Universidad John Hopkins, el absentismo crónico tiene un impacto significativo sobre los logros y el desarrollo académico de los alumnos. En su opinión, perder tantas clases reduce las probabilidades de que el alumno lea de manera adecuada al llegar a tercero. Y para los adolescentes, el absentismo «es un indicador más fiable que las notas de los exámenes para saber si un alumno va a dejar de estudiar o no».

De acuerdo con Balfanz, «el absentismo es aún mayor en los estudiantes de más bajos recursos, los mismos que se beneficiarían más de ir a la escuela todos los días». «Esto disminuye el efecto de las reformas educativas, ya que muchos de los alumnos para los que se hacen esas reformas no están en la escuela para aprovecharlas».

El acceso a cursos avanzados tampoco es universal en Estados Unidos y, de nuevo, se debe a diferencias raciales. Según la encuesta, solo en el 48% de las escuelas secundarias del país hay clases de cálculo. Aproximadamente en tres de cada cuatro escuelas se enseña química y álgebra II.

Según la encuesta, los alumnos negros y latinos representan el 38% de los estudiantes en escuelas con cursos universitarios avanzados (AP). Sin embargo, solo el 29% se inscribió en esas clases.

La semana pasada, en una rueda de prensa anterior a la publicación de la encuesta, el secretario de educación King subrayó la necesidad de esforzarse más para garantizar que los niños de Estados Unidos reciben una educación adecuada. «Que nuestro sistema fracase al intentar educar a algunos grupos de chicos, tanto como a otros, daña la fibra moral de la nación», dijo.

En opinión de King, «lo que distingue a Estados Unidos de cualquier otro país es la idea de que las oportunidades son universales». «Pero estos datos revelan que todavía estamos muy lejos de alcanzar ese ideal».

Fuente:

http://www.eldiario.es/theguardian/escuelas-EEUU-multiplica-probabilidad-fracaso_0_525997731.html

Imagen: 

http://images.eldiario.es/theguardian/Barack-Obama-escuela-rodeado-alumnos_EDIIMA20160518_0869_4.jpg

Comparte este contenido:

México: Exigen Cambios en La SEV

México/14 de junio 2016/ Autor: Raymundo León/ Fuente: Insurgencia Megisterial.

Miguel Ángel Yunes Linares, gobernador electo de Veracruz,  tiene frente a sí  el reto de cumplir sus promesas de campaña y sacar adelante a Veracruz. No es tarea fácil. Más de un millón de votos de ciudadanos lo respaldan. Seguramente sabe que muchos de los votos del Movimiento de Regeneración Nacional fueron producto de la movilización y el apoyo del sector magisterial que hizo todo lo que estuvo a su alcance por llevar a Morena a la gubernatura, objetivo que no logró, pero que posicionó muy bien a ese partido en Veracruz.

El sector magisterial se mantiene ahora expectante de lo que el gobernador electo hará particularmente en el sector educativo a partir de que asuma el poder el próximo diciembre. Antes de ello espera anuncios importantes que puedan dar aliento a los profesores que en Veracruz mantienen su compromiso con la educación y en defensa de sus derechos laborales.

Por ejemplo, se escucha que si Miguel Ángel Yunes Linares no actúa contra funcionarios de la Secretaría de Educación de Veracruz que pertenecen al Equipo Político de la Sección 32 del SNTE su elección como gobernador será más de lo mismo; es decir, que prevalecerá en la SEV el mismo sistema imperante hasta ahora y los  mismos intereses solo que con diferente color. Pero si actúa contra quienes los profesores consideran que han atentado contra ellos e incluso pasado por sobre sus derechos, si realiza cambios sustanciales en la SEV e incluso da cabida a nombres que pertenecen a la disidencia magisterial entonces, dicen unos, tal vez podría encaminarse a conservar el poder estatal para la coalición que ahora lo lleva a la gubernatura.

Las expectativas del magisterio son claras y la exigencia de cambio estarán presentes todos los días.  Miguel Ángel Yunes Linares no debe ignorar esa exigencia porque representan muchos miles de votos. El 5 de junio quedó demostrado que el voto corporativo del SNTE y sindicatos magisteriales quedó atrás, para la historia; quedó demostrado que los dirigentes sindicales deben realizar cambios radicales al interior de sus sindicatos de manera inmediata antes de que sean alcanzados por los vientos del cambio.

Los profesores de Veracruz creyeron en todo momento que el Movimiento de Regeneración Nacional podría ganar la gubernatura. Lo creyeron y accionaron en ese sentido. Se organizaron y establecieron cadenas de comunicación que resultaron muy efectivas. Los días previos a la jornada electoral y el mismo 5 de junio, miles de profesores de Veracruz salieron a votar y se mantuvieron al tanto de lo que ocurría en todos los distritos. Uno de los medios que utilizaron para ello fue la página electrónica del Movimiento Insurgencia Magisterial que registró los días previos más de 15 mil visitas diarias y el día de la elección más de 30 mil diarias para mantenerse ahora entre 10 y 15 mil al día. Por ello Morena se posicionó bien y está listo para 2018.

El magisterio, pues, espera que los cambios que se den en la SEV sean una clara señal de que el Equipo Político de la Sección 32 no dominará más al magisterio de Veracruz ni utilizará su estructura para pasar por sobre los derechos de los trabajadores. Esperan rostros y nombres nuevos pero con capacidad para conducir al ámbito educativo por buen camino.

Si ello no ocurre, el magisterio, que ya comprobó su capacidad de organización a pesar de sus dirigentes, seguramente se volcarán en favor de Morena en los próximos comicios locales y federales. La nueva administración podría perder la oportunidad de concretar su plan de lograr otra gubernatura y la presidencia.

Fam Trip 2016

Objetivo de la administración de Américo Zúñiga Martínez es potenciar a Xalapa y su región y generar una derrama económica debido a la integración de municipios con vocación turística. Por ello, se busca elevar la afluencia de turistas a Xalapa durante el próximo verano y superar los números que se tienen del año pasado.

Para lograr lo anterior, el ayuntamiento de Xalapa a través de la Subdirección de Fomento Turístico y en coordinación con la Secretaría de Turismo estatal, realizó el Fam Trip 2016 derivado del Tianguis Turístico México 2016, realizado en Guadalajara, Jalisco, en el cual la representación de Xalapa gestionó ante agencias y operadoras turísticas especializadas con impacto y presencia nacional la realización de esta iniciativa de promoción y venta de productos.

De esta forma, periodistas del país especializados en turismo recorrieron del 10 al 12 de este mes la región de Xalapa con el objetivo de conocer la riqueza natural, cultural y gastronómica de la región de la capital del estado. Los periodistas y operadores de agencias turísticas laboran para importantes medios de comunicación entre los cuales están México Travel Channel, Reforma, El Universal, Radiorama, Ruta Magazine y Confines Turismo y Negocios.

Al esfuerzo realizado por el ayuntamiento de Xalapa se sumaron empresas de transporte y hospedaje para auspiciar dichos servicios. Los visitantes conocieron la gastronomía regional, cultura, música, sitios y espacios emblemáticos de Xalapa como el Museo de Antropología, el Jardín Botánico y el Centro Histórico y realizaron algunas actividades de aventura.

Williams Velasco Martínez, subdirector de Fomento Turístico del ayuntamiento de Xalapa, informó que “se trabaja para la realización del primer Fam Trip de Influencias o de Social Media Managers, otro de operadoras y agencias de viajes nacionales e internacionales y otro de medios del país, por el que empresas de España y Argentina han manifestado su interés en conocer Xalapa”.

Los Viajes de Familiarización conocidas como Fam Trip se ofrecen como cortesía a operadores turísticos o agencias de viajes. El objetivo es lograr un mejor conocimiento del producto y una relación más cercana, mejorando la comercialización a futuro.

Cuestionarían a Enrique Levet

Enrique Levet Gorozpe, secretario general de la Federación de Sindicatos y Asociaciones del Personal Académico al Servicio de la Universidad Veracruzana (FESAPAUV), informará a personal afiliado cuál es la situación financiera que prevalece en el Instituto de Pensiones del Estado. Lo hará los jueves 16 y 23 en las facultades de Economía y Arquitectura, a partir de las 11 de la mañana.

De los dirigentes que integran el Consejo Directivo del IPE el primero que después de la jornada electoral programa reuniones informativas de este tipo. Aseguran que esas reuniones no son otra  cosa que empezar a justificar un actuar que ha perjudicado muchísimo al IPE y a los trabajadores al servicio del estado.

Hay voces que indican que muchos profesores afiliados a la FESAPAUV acudirán al llamado que hace el comité ejecutivo de la región Xalapa para escuchar con atención lo que diga Enrique Levet. También indican que acudirán a cuestionar al dirigente a exigirle respuestas acerca de su postura con relación al IPE y del por qué sin consultar a la base trabajadora comprometió el apoyo del sindicato a favor de los candidatos de la alianza “Para mejorar Veracruz”.

Las reuniones de los días 16 y 23 se constituye en una oportunidad que tienen los académicos universitarios para alzar las voces de la inconformidad y reclamar, aseguran, la democratización del sindicato.

“Levet está en la ilegalidad… ¡De acuerdo a los estatutos de la propia FESAPAUV, no debería haber permanecido como líder tanto tiempo de forma ininterrumpida… ! ¡Es un líder charro y convenenciero..!”, se lee en un comentario de las redes sociales.

Lo que suceda en las mencionadas reuniones puede ser el modelo de lo que ocurra en todos los sindicatos magisteriales, sobre todo en los que por años han mantenido a los mismos dirigentes sin que estos hayan mostrado mucho interés por defender los derechos de sus afiliados, tales so los casos, por ejemplo, de Acela Servín Murrieta, del SETSE y Ricardo Diz Herlindo, del SUTSEM.

Fotografía: vanguardia

Fuente de la Noticia:

http://insurgenciamagisterial.com/exigen-cambios-en-la-sev/

Comparte este contenido:

El orgullo de nuestra  comunidad LGBTI  

Ilka Oliva Corado

Hace unos días hice limpia en mis redes sociales. A raíz de un comentario en apoyo a la comunidad LGBTI   salieron a relucir seguidores homofóbicos que no expresaron argumentos (¿qué argumento sería válido para justificar el odio a la diferencia y a la libertad?) sino que me cayeron encima con infinidad de insultos.  Que me decían que me quemaría en el infierno, que era una sucia, cocha, pervertida sexual.  Yo la tuve fácil porque solucioné el problema eliminando y bloqueando gente.

 Pero la vida real no está en las redes sociales, ¿qué sucede con las agresiones verbales y físicas que sufrimos quienes somos parte de la comunidad LGBTI? ¿Qué sucede con la invisibilidad del sistema que nos niega los derechos que legítimamente nos corresponden? ¿Con los crímenes de odio? ¿Con la exclusión tanto en centros educativos como en los centros de trabajo? ¿Con la discriminación que está en las acciones más simples; como una mirada, un gesto?

Nos critican por nuestro colorido al celebrar el Orgullo, realmente la gente común cree que se trata  de una especie de bacanal en el que se incluye todo tipo de drogas y variedad de orgías. Esta es la perspectiva de quienes ven a la comunidad LGBTI como la perversión de la raza humana.

Pero el mes del Orgullo no es más que la conmemoración de eventos trágicos que sufrió la comunidad LGBTI en décadas pasadas (en ese tiempo LGBT). Los disturbios de Stonewall (28 de junio de 1969), en el barrio neoyorquino de Greenwich Village,  cuando la policía realizó redadas contra los manifestantes de la comunidad LGBTI que por primera vez exigían sus derechos en público y un alto la persecución policial que el gobierno ordenaba contra homosexuales.

Por tratarse de Estados Unidos y un barrio neoyorquino esta noticia le dio la vuelta al mundo e hizo visible lo invisible hasta entonces. ¡Y aquí estamos, como hemos estado desde el inicio de los tiempos y somos legión! Eso es el desfile del Orgullo, una celebración, nuestro pronunciamiento, nuestro manifiesto como comunidad.

Es una acción política en la que exigimos igualdad social, respeto a nuestros derechos, un alto a la homofobia y a los crímenes de odio. En donde nombramos a los mártires, en donde agradecemos a los ancestros por sus luchas que han abierto nuestro camino. En donde reafirmamos nuestra lucha para abrir caminos a las siguientes generaciones.

Nuevamente 47 años después en Estados Unidos, la comunidad LGBTI sufre una embestida como la de Stonewall, en esta ocasión en un bar gay de Orlando, Florida, en la que un homofóbico abrió fuego matando a 50 personas e hiriendo a docenas. Por tratarse de Estados Unidos la noticia le ha dado al vuelta el mundo, y en consecuencia visibilizando a la comunidad LGBTI del mundo entero.

A cumplirse un año de la Ley del Matrimonio Igualitario y un aniversario más del Mes del Orgullo Gay. Esto enluta los corazones de la comunidad LGBTI, pero nos debería enlutar a todos, como cualquier otra masacre que se realiza por cualquier razón en cualquier lugar del mundo.  Esto debería colocar al gabinete presidencial en una situación de emergencia y realizar enmiendas a la Ley de Armas, no es posible que cualquier  persona pueda comprar un arma como si de un chicle se tratara.

Pero también en consecuencia llega hasta nuestros países, de sociedades con mentes patriarcales, misóginas y machistas. Y nos coloca frente al espejo y nos cuestiona, nos escupe en el rostro, ¿de qué estamos hechos los seres humanos? ¿En dónde está nuestra integridad, nuestra sensibilidad, el respeto que tanto profesamos y exigimos? ¿En dónde está lo que nos hace humanos? ¿En dónde está esa conciencia, ese ideal político que habla de derechos humanos para todos por igual? ¿Cuándo vamos a cambiar el sistema patriarcal que tanto daño nos hace a todos? ¿Cuándo vamos a condenar la homofobia y los crímenes de odio?  ¿Cuándo vamos a dejar de discriminar y atacar a quien es diferente y ha tenido los arrestos para atreverse a vivir en libertad?

Este texto no busca adentrarse en fundamentalismos ni análisis de ningún tipo, ya he escrito al respecto y seguiré escribiendo siempre, hoy este texto es para enviar un abrazo a la comunidad LGBTI del mundo entero, en nuestro mes, el mes del Orgullo.  Y para recordarles a los homofóbicos que discriminan y atacan y asesinan en crímenes de odio, que aquí estamos y que no nos vamos a ir a ningún lugar, ¡porque somos legión y tenemos el mismo derecho! Y que vendrán crías, millones de crías más, y que nos seguimos reproduciendo con la belleza de los jardines de multicolores, con el encanto del arcoíris, con la fecundidad que da el amor.

Y que seguiremos transformando este mundo, para volverlo más humano, más diverso, más fecundo, así se nos vaya la vida en ello.

Porque eso somos los LGBTI amor, amor puro y el amor no distingue de razas, credos, colores, géneros. El amor es del alma, el alma es esencia y los LGBTI hemos demostrado a través de los tiempos de qué estamos hechos. No será ahora que nos van a silenciar y exterminar. Somos como los girasoles: ¡seguimos viendo de frente al sol! Ése es nuestro Orgullo, ¡nuestra resistencia! Y sí, también aunque no les guste, ¡nuestra belleza singular!

En el mes del Orgullo y siempre, ¡somos legión!

Blog de la autora: https://cronicasdeunainquilina.com/2016/06/12/el-orgullo-de-nuestra-comunidad-lgbti/

Ilka Oliva Corado. @ilkaolivacorado contacto@cronicasdeunaunainquilina.com

12 de junio de 2016, Estados Unidos.

Imagen de uso libre tomada de: http://orig08.deviantart.net/b568/f/2012/137/5/e/lgbt__banner_by_irina1492-d5040si.png

Comparte este contenido:

Pelicula: La Historia de Ron Clark

Ron Clark: una manera diferente de enseñanza.
Autora de la reseña: 
 
13276_TNT_RonClark
En nuestra última clase de Estrategias de Aprendizaje, vi junto con mis compañeras la película Ron Clark. La misma se encuentra basada en la historia de Ron Clark, un profesor estadounidense quien ha trabajado con diferentes tipos de estudiantes de diferentes clases sociales.
En la película se refleja claramente el paso del profesor Ron por la escuela de Carolina del Norte y su paso por la principal escuela del barrio de NY, Harlem. Cada una de estas escuelas era totalmente diferente: desde las clases sociales, tradiciones, sistema educativo hasta los problemas que se presentaban en la misma. A pesar de lo diferentes que eran cada una de las escuelas donde trabajaba, Ron Clark siempre fue el mismo. Mantenía el mismo carisma, la misma actitud y las mismas ganas de obtener resultados óptimos de cada uno de los estudiantes.
Se me hace muy difícil encontrar una palabra para definir a Ron Clark, pero por el momento lo defino como «único». Una de las cosas que más me llamo la atención de Ron, fue su perseverancia ante las cosas en la escuela de Harlem. En mi opinión dicha perseverancia se puede dividir en dos grandes partes: 1. Una perseverancia dirigida al trabajo en la escuela y 2. Una perseverancia dirigida al trabajo con cada estudiante.
En relación a la primera Ron Clark nunca dejo que sus energías colapsaran. Para empezar, no le fue fácil entrarle al grupo. Se puede afirmar que era la única persona blanca en el grupo por lo que los problemas de discriminación surgieron. Se encontró con grandes críticas por la implementación de sus estrategias de aprendizaje ya que las autoridades de la escuela consideraban que no iban acorde “con lo establecido” pero yo diría que no iban acorde con lo antes visto. Ron Clark era diferente y su manera de enseñar era diferente. Al final demostró que no importa cuántas o cuáles sean las estrategi425full-the-ron-clark-story-screenshotas que utilices, siempre existe una manera de que el aprendizaje ocurra de manera efectiva y espontánea.
Por otro lado, la perseverancia dirigida al trabajo con cada estudiante se puede ver claramente en la relación que mantuvo cada uno de ellos de manera individual. En primer lugar se tomó la “molestia” de conocerlos: conocer sus fortalezas y sus debilidades. En base a las deficiencias que encontraba en cada uno de ellos, diseñó un plan estratégico para poder conseguir lo que deseaba y así ponerlos a un nivel superior en su historia académica. Luego de que conseguía su meta, trabajaba con la autoestima con el propósito de hacerlos conscientes de sus dones, de su buen trabajo, de que sus virtudes hacen grandes cosas y que en la vida todo se puede, nada es imposible y que tienen que ir en busca de sus sueños.
Independientemente de su gran perseverancia, Ron Clark fue para sus estudiantes un sistema de reglas basado la unión, cooperación y amor. La «familia» como él los llamaba, se desarrollaba en el salón de clases por medio de reglas las cuales intentaban promover el orden y la disciplina. En principio, como todo… no fue bien acogido por el grupo, pero los resultados al finalizar el año fueron los que demostraron que era necesario. Por otro lado, en las estrategias que implementó trabajo con las Inteligencias Múltiples para que los contenidos a trabajar no fueran guiados por la monotonía y para conseguir un aprendizaje significativo. En la película pude apreciar la inteligencia musical, lingüística, matemática, espacial, entre otras.
Finalmente, está de más decir que me encantó la película. Ron Clark representa una grata experiencia: una fuente de inspiración para el trabajo que diariamente se realiza en las escuelas y salones de clases, una manera diferente de enseñar, un mecanismo único de aprendizaje y una manera de fomentar la relación profesor-alumno muy significativa. Considero que es una película muy importante para cualquier docente que tenga la intención y/o el deseo de trabajar con adolescentes y con un grupo de realidades diferentes a la suya.
Moraleja: Un maestro que es capaz de transmitir sus conocimientos y aprender de sus alumnos, es capaz de hacer grandes cambios en su vida. (Les dejo el siguiente video con una parte de la película, sin dudas… una de mis favoritas.

Fuente de la Reseña:
http://estrategiasaprendizajeunibe.blogspot.com/2010/12/ensayo-ron-clark-una-manera-diferente.html
Comparte este contenido:
Page 1460 of 1655
1 1.458 1.459 1.460 1.461 1.462 1.655