América del Norte

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Dilma, inquebrantable 

Ilka Oliva Corado

Ilka Coronado

14 de mayo de 2016

Debimos haberla matado, se habrán repetido cientos de veces sus torturadores cuando la vieron convertirse en la primera mujer presidenta de Brasil.  O hubieran querido que también como a Evita, el cáncer la desapareciera (momentáneamente, porque es inmortal) del escenario político. Hay un antes y un después de Dilma en Brasil y en América Latina.  Una mujer presidente venciendo al patriarcado. A la inequidad de género. Una mujer que desde el gobierno ha creado políticas de inclusión de género. Políticas sociales que han beneficiado a millones de parias que la oligarquía solo puede ver como peones y a los que ha explotado durante siglos y quiere seguir explotando.

La vida de las mujeres  siempre ha sido cuesta arriba, seguimos luchando contra el peor de los enemigos: el patriarcado, de donde se deriva la misoginia y el machismo que tanto daño nos hace como sociedad y género.  Mucho más difícil aún es para las mujeres que se atreven a desafiar los límites y las normas impuestas y participan activamente en política. Ser mujer, tener arrestos y la dignidad y  la capacidad de dirigir una nación se paga caro en América Latina, si lo sabrán Cristina y Dilma.

Ambas mancilladas. Muchos de los análisis post golpe a Dilma, escritos por intelectuales y analistas políticos internacionales  la condenan y la culpan por ser mujer.

Análisis hechos desde el patriarcado, subjetivos, con un alto nivel de misoginia y estereotipos. Con todo tipo de insultos, menosprecio y falacias.

A Dilma este golpe fraudulento se le ha dado desde la traición, el odio, el celo, desde el sentimiento de inferioridad por esa razón ha sido con saña. Un ataque contra el progresismo y la democracia que se gestó desde que Lula llegó a la presidencia y que aumentó la dosis de odio cuando fue Dilma la que tomó la batuta: demasiadas mujeres en el gobierno, demasiados afro descendientes, algo que no soportó el clasismo y la oligarquía y mucho menos el patriarcado.

Demasiados beneficios para los más golpeados del sistema, olvidados y  explotados.  Demasiada plusvalía para los parias, demasiada vida para las favelas.  Demasiada visibilidad para las mujeres y demasiados derechos para la comunidad LGBTI.  Desde ningún punto de las ideologías, del clasismo, de la opresión, de la visión neoliberal o de la democracia se puede negar el avance que ha tenido Brasil con Dilma como presidenta.

Su gestión  ha sido respaldada por 54 millones de brasileños y, golpeada por 50 votos a traición de peones del capitalismo. Una de las nuevas modalidades del Plan Cóndor: golpes a dedazo con el apoyo de medios de comunicación que manipulan y juegan el papel de entes políticos.

No existe una sola prueba que la implique y, que busquen hasta por debajo de las piedras si quieren. Su pecado capital ha sido gobernar para los mancillados y crear políticas de inclusión, desarrollo e  igualdad social.  Buscar hacer valer la justicia en materia de Derechos Humanos.  Dar voz a los invisibles y sueños a los nadies;  eso no hay oligarquía, neoliberalismo y clasismo que lo perdone y lo permita.

Cortando la cabeza de Dilma llegan al corazón de los parias, por esa razón el ataque feroz desde la traición. Porque de frente perdieron en las urnas.

No pudieron con quien ha dado techo y ha puesto un plato de comida en las mesas de millones de marginados. Quien ha creado fuentes de trabajo, invertido en educación, salud e infraestructura.  Con quién ha llenado de utopías las periferias antes oprimidas.  Quien le apostó a los BRICS antes que al capital estadounidense y oligárquico de la región.

Quien no ha vendido el petróleo a manos azadonas. Con quien tiene una visión futurista de integración regional. Quien quiere  para la infancia brasileña un desarrollo integral en su propio país para que no se vea obligada a migrar como en  países de corte neoliberal, hacia la explotación estadounidense.

Quien quiere y pelea por los  derechos para las mujeres  para que dejen de ser vistas como seres humanos de tercera categoría.

Los 54 millones de brasileños tienen la obligación política y humana de tomar las calles y manifestarse pacíficamente defendiendo sus derechos, Dilma no lo puede hacer sola, Dilma los ha defendido durante su mandato,  con su vida desde su adolescencia: ¡que no se  olvide nunca que fue torturada por los mismos que ahora la quieren destituir!

Ahora les toca hacer valer ese voto y hacer escuchar sus voces. Nadie  puede defender los derechos de los parias, más que los parias mismos. Por Dilma, por Brasil, por las favelas. Por el derecho a vivir en un país que se merece florecer. Por le memoria histórica, la dignidad,  la identidad, por los Derechos Humanos y laborales. Por la plusvalía. Por la justicia, por la integridad y por el amor.  Por los que estuvieron, por los que están y por los que estarán.

Dilma es inquebrantable, con ella no podrán. Pero no van por ella, van por los logros del gobierno progresista, van por los sueños de los parias. Van por la belleza inaudita de un Brasil floreciente. Ningún capital, ningún  opresor, ningún poderío traidor ha podido nunca con la fuerza descomunal de un pueblo herido y honrado. Brasil, tiene que demostrar de qué está hecho. Es ahora. La lucha es hoy.

Hoy y siempre, mi amor  y mi respaldo a mi presidenta Dilma y  a mi patria Brasil.

Ilka Oliva Corado. @ilkaolivacorado  contacto@cronicasdeunainquilina.com

Blog de  la autora: https://cronicasdeunainquilina.com/2016/05/14/dilma-inquebrantable/

Fuente de la imagen: https://i.ytimg.com/vi/0XESOb_bjfg/maxresdefault.jpg

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EE.UU: Hispano consigue su título universitario a los 96 años

Noticias

América del Norte/EE.UU/Mayo 2016/Fuente y Autor: Univision

LOS ÁNGELES, California.- A sus 96 años, Alfonso Gonzáles, un veterano de la Segunda Guerra Mundial, consiguió su título en Zoología y se convirtió en la persona más vieja en graduarse en la historia de laUniversidad del Sur de California (USC).

Gonzáles recibió su título casi 70 años después de pisar por primera vez el campus troyano. El reto era complicado no solo por su edad, si no porque la carrera que cursó en aquel tiempo ya no existía en la USC y las autoridades educativas tuvieronque desarrollar un programa de estudios especial para él.

De acuerdo con la universidad, Gonzáles –la primera persona en su familia que intentaba ir a college- empezó a estudiar en la USC y pensó que hacía mucho tiempo se había graduado y no pudo acudir a su ceremonia de graduación en 1953 debido a que estaba trabajando.

En fechas recientes, familiares fueron a la universidad para conseguir una copia del diploma de Gonzáles, pero descrubrieron que estaba a una unidad de poder graduarse.

“Lo que está haciendo es dar un increíble y positivo ejemplo a otros adultos en el mundo. Demuestra el hecho de que aprender nunca termina, la gente puede generar nuevas habilidades a cualquier edad”, celebró el decano de Gerontología en Davis School de la USC, Pinchas Cohen.

Después de pelear por Estados Unidos en el cuerpo de marines en la Segunda Guerra Mundial, Gonzáles inició su propio negocio en 1953.

Encabezó la compañía por 55 años. En 2008 se retiró a los 88 años.

Además de ser un ejemplo por su desempeño para concluir sus estudios, Gonzáles tomaba tiempo para hablar con los jóvenes sobre los peligros de fumar, un mal hábito que dejó en 1980.

“No se olviden que ustedes serán nuestros futuros líderes. Son necesarios en nuestra sociedad. Ustedes van a cambiar a América… pero no la cambien mucho, tenemos muchas cosas buenas aquí”, refiere Gonzáles a los estudiantes.

 

Fuente de la noticia: http://www.univision.com/noticias/educacion/hispano-consigue-su-titulo-universitario-a-los-96-anos

Fuente de la imagen: http://cdn2.uvnimg.com/dims4/default/4f09727/2147483647/crop/1200×675%2B0%2B118/resize/1240×698/quality/75/?url=http%3A%2F%2Fcdn2.uvnimg.com%2F32%2F97%2F0783f5fc4206a5b15011e5370ac8%2FAlfonso_GR42721-1-1200×800.jpg

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Proof That Koch-Backed Professors Are Using Universities to Spread Right-Wing Policies

Noticias

América del Norte/EEUU/Mayo 2016/Autor: Casey Quinlan/ Fuente: ThinkProgress

Resumen: «Centros de libertad económica» -o institutos que están respaldados por la Fundación Charles Koch- están estrechamente controlados por los intereses de la base conservadora, de acuerdo con las observaciones de los profesores y ejecutivos apoyados por Koch, en la reunión anual, en Las Vegas, de la Asociación de la Empresa Privada de Educación.

Economic freedom centers” — or institutes with conservative, libertarian missions that are backed by the Charles Koch Foundation — are tightly controlled by the interests of the conservative foundation, according to remarks from Koch-backed professors and executives at the Association of Private Enterprise Education’s annual meeting in Las Vegas.

The remarks were recorded by UnKoch My Campus, a group that focuses on the influence of powerful donors on research and coursework in universities, and shared by Greenpeace staff. At the event, Koch-backed professors and Charles Koch Foundation executives said that students act as “foot soldiers” for free enterprise ideals, deans will take money from anyone, and the slightest mention of the foundation’s legal team can bring universities back in line.

Koch-backed institutes made their way back into the news lately after recent reports that $5 million was earmarked for these centers at Arizona public universities. The American Association of University Professors is also unhappy about George Mason University’s relationship with Koch-backed academics. AAUP Associate Secretary Anita Levy recently sent a letter to the president of George Mason University and the chair of State Council of Higher Education for Virginia to express concern over renaming GMU’s law school the “Antonin Scalia Law School” after having received $30 million from the Charles Koch Foundation and an anonymous donor. GMU has received a lot of money from the Kochs over the years. Between 2011-2014, the university received almost $48 million from the Koch Foundation, according to the Associated Press.

The remarks at the annual meeting reveal some of the top strategies employed by Koch-backed institutes to wield political influence through the university system.

1. Rely on government funding.

According to George Mason University economics and philosophy professor Peter Boettke, who serves as director of the F.A. Hayek Program for Advanced Study in Philosophy, Politics, and Economics, these institutes care about being accredited because otherwise they wouldn’t receive government funding.

“The third party payer is government. Right?” Boettke said. “So this is the economics of the university. Not saying, by the way, from a Libertarian point of view that it’s the best thing in the world, but, you have to recognize and take advantage of it in building programs.”

2. Use the threat of foundation lawyers to ensure money is spent your way.

Lindenwood University professor Howard Wall, who is the director of the Hammond Institute and the Center for Economics and the Environment and serves as the chair of economics at the university, said it’s a good idea to reference the foundation’s legal team when dealing with challenges from administrators.

“It’s mostly inside the university where you get some resistance from administrators getting the power to decide how money is spent, and they say ‘Oh, you have to do this,’” Wall said. “And then I’ve used the phrase, ‘Are you sure that the Koch Foundation’s lawyers will read that the same way you are?’ And then they figure, ‘Well they must have pretty good lawyers.’”

3. Use the university’s intellectual credibility as way to gain access to media.

Boettke explained how having a communications team helps the center have political “impact.” He also explained how, given universities’ role in public policy, working inside one offers political advantages.

“When we think about a university center there’s all this intellectual activity happening and there’s an opportunity to leverage it over and over and over again,” he said. “These media people are able to book radio, television, different sorts of appearances … They can also play an interesting role in engaging with different kinds of stakeholders in these social institutions. That can mean arranging state legislative testimony to make sure that, you know, these kinds of ideas have a seat on the table in public policy.”

4. Make it a 5-year agreement, not an endowment.

University of Louisville endowed professor of economics Stephan Gohmann, who supports right-to-work laws, explained the thought process behind getting a 5-year funding agreement — an explanation repeated by Charlie Ruger, director of university investments for the Charles Koch Foundation.

“This is why it’s a 5-year agreement instead of an endowment. If it’s an endowment, as soon as we leave as the directors, they’ll say ‘Oh, we got $10 million dollars, let’s go spend it on political science or something else…sociology,’” Gohmann said. “But if the money’s just coming in annually, either the money is spend how it’s supposed to be spent or it isn’t coming in.”

5. Fight FOIA requests from groups or publications you disagree with.

Ruger said the foundation is all for transparency, but that they won’t freely give information to a “bully.”

“We’re all for the idea of transparency, we’ve got nothing to hide, there’s nothing untoward happening. All of our philanthropy is based on faculty governance, academic freedom and donor intent, and those things aren’t in conflict,” Ruger said.

Then he later added, “Our position on that is, no, don’t give them anything they ask for, till they go through that process. It makes them look foolish that they file lawsuits, they hire attorneys, and then they get nothing. Over time, I think they’re gonna learn, this is an overuse of open records laws.”

6. Use affirmative action to get conservative students inside the university.

One of the most interesting comments on recruitment came from University of New Orleans associate professor and founding director of the Alexis de Tocqueville Project, Chris Surprenant. He described a program run by the Tocqueville Project where high achieving students can take classes for college credit in areas such as history, political, economy, law, and philosophy. Surprenant mentioned the importance of students being exposed to texts other than Howard Zinn’s A People’s History of the United States. The program prepares students to embrace many of the ideals that Koch-backed professors support.

Ralph Wilson, a senior researcher with UnKoch My Campus who attended the event, told ThinkProgress that Surprenant was talking of local high schools in New Orleans that had a low-income population of mostly black and Hispanic students.

“And you know, I think we’ve made these lives better. We’ve given them an opportunity to be incredibly successful coming from families where, say single mother, didn’t go to college, being raised by their grandparents who both didn’t go to college,” Surprenant said.

The cost of participating in the program is $120 for each three-credit course, which doesn’t include the cost of textbooks. He added that affirmative action, or “prejudices” as he puts it, can be used to the advantage of the foundation, Wilson explained.

“So, there are certain prejudices that college admissions committees operate on, in terms of people that have a leg up over others,” Surprenant said. “We’ve been very successful at finding ways to use those prejudices to our advantage, and to get students into universities who, if they were rich, white, middle class students, maybe they don’t get into Stanford or Harvard, but we provide these students with an opportunity that gets them up to the level where they can get in, and then the admissions commission prejudices sort of kick them, kick them over.”

Fuente de la noticia: http://readersupportednews.org/news-section2/318-66/36864-proof-that-koch-backed-professors-are-using-universities-to-spread-right-wing-policies

Fuente de la imagen: http://readersupportednews.org/images/stories/article_imgs19/019484-charles-koch-010916.jpg

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ODS Objetivo 4 / Meta 8: Construir y adecuar instalaciones educativas que consideren a las personas en situación de discapacidad y las diferencias de género

Noticias

Fuente OREALC UNESCO/ 14 de Mayo de 2016

Estrategias para lograrlo:

  • Proteger a las y los educandos, maestros y al personal en escuelas libres de violencia, y en zonas de conflicto armado.
  • Instituir políticas integrales, multifacéticas y cohesivas que consideren las cuestiones de género y de discapacidad
  • Distribuir equitativamente los recursos entre escuelas aventajadas y desaventajadas
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Cinco tendencias, cincuenta innovaciones educativas: Un mapa del futuro en América Latina

Graduate XXI & Futuro Educativo

GraduateXXI/ S/f

Graduate XXI lanzó el documento “Un mapa del futuro: Cincuenta innovaciones educativas en América Latina”. Se trata de uno de los mayores esfuerzos por mapear un mundo educativo nuevo en pleno movimiento: las innovaciones del sector privado en educación con uso intensivo de nuevas tecnologías. El mapa intenta mirar posibles caminos para abordar de formas originales el problema de la deserción escolar en América Latina.

El documento sistematiza, seleccionar y relata cincuenta experiencias basadas en el Mapa de Innovaciones Educativas de Graduate XXI, que se actualiza de manera constante desde hace dos años.

La sistematización de las innovaciones permitió visualizar las tendencias más potentes del mapa. ¿Dónde va la educación en América Latina? ¿Qué está comenzando a emerger desde el sector privado, como emprendimientos incipientes? ¿Qué puertas abren las nuevas tecnologías?

Cinco grandes tendencias emergen en la educación en base a las experiencias sistematizadas. Aquí las exploramos con algunos ejemplos que invitan a seguir buceando en el documento:

1-La gamificación, el aprendizaje fusionado en juegos y puntajes.

Entre los casos más destacados se encuentran:

–Mate Marote (Argentina) es un programa informático de estimulación cognitiva basado en principios de la neurociencia, cuyo objetivo es potenciar las habilidades de los niños pequeños a través de juegos digitales.

–Yogome (México) es una plataforma para que los padres apoyen a sus hijos en el aprendizaje, con más de 100 minijuegos protagonizados por superhéroes que atraviesan el conocimiento con los jugadores.

–Creápolis (Argentina) es un videojuego y una plataforma interactiva que se complementa con un programa de televisión abierta para fomentar la creatividad de los niños.

2-Aprendizaje en la nube: las múltiples plataformas de materiales digitales en línea.

Esta tendencia abarca grandes desarrollos de plataformas y contenidos digitales:

-Los cursos abiertos masivos en línea de plataformas como MiriadaX (varios países) o Veduca (Brasil).

-Las plataformas de recursos educativos abiertos como Eduteka (Colombia) o Temoa (México).

-Los portales de videos educativos, como Descomplica (Brasil), con más de 15 mil videos, que tiene cinco millones de alumnos que consumen un promedio de ocho horas de material educativo por mes.

-Las plataformas para docentes, como Docentes Innovadores (varios países), Futura (Brasil) o el innovador modelo de “Tu clase, tu país” (Chile) que tiene un plan personalizado de formación continua para los profesores.

3-Escuelas y modelos de aprendizaje híbridos.

–Innova Schools (Perú) son un grupo de 19 escuelas que aspira llegar a 100 mil alumnos en 2020 con un modelo de aprendizaje híbrido: el 70% a cargo de docentes y el 30% con trabajo personalizado por aplicaciones y soluciones digitales.

–Escuelas Bradesco (Brasil) son 40 escuelas que atienden a 100 mil alumnos de sectores desaventajados con múltiples propuestas digitales complementarias por vía de portales, cursos en línea y centros de inclusión digital.

–Appiario (Brasil y Colombia) promueve el Design Thinking con “laboratorios de aprendizaje trasmedia para el mundo real” en contextos vulnerables.

4-El paquete completo: soluciones que integran varios componentes en un mismo modelo de apoyo a las escuelas.

-Los sistemas de enseñanza de Brasil son uno de los modelos de “paquete completo” que abarca soluciones integrales para las escuelas. Positivo (Brasil) es el más masivo con más de 500 mil alumnos. Sistema Unopromueve un modelo transformador de las escuelas participantes en Colombia, Brasil y México.

–Puentes educativos (Chile y otros países) es un modelo que integra celulares con un proyector y conexión a internet, videos educativos, secuencias didácticas y preparación especial para docentes en escuelas rurales.

5-Plataformas de aprendizaje adaptativo.

-La tendencia más incipiente busca la enseñanza a través de la inteligencia artificial, creando trayectos personalizados de aprendizaje mediante el uso de grandes cantidades de datos (Big Data) y algoritmos predictivos. El caso más desarrollado en América Latina es el de Geekie (Brasil) que prepara a los alumnos para las pruebas de acceso a la universidad.

Estas tendencias apenas muestran un mapa en movimiento, incipiente, lleno de preguntas y transiciones. Abren la imaginación educativa para cambios de gran escala, tanto desde las políticas públicas como desde emprendimientos privados. También abren dilemas y nuevas tensiones. ¿Podrán consolidarse? ¿Cuál es la curva de escala y la temporalidad de las innovaciones? ¿Son realmente cambios profundos o viejos modelos con nuevas tecnologías? ¿Quiénes acceden a ellos, amplían o disminuyen las desigualdades? El documento es una invitación a estas preguntas mediante cincuenta experiencias concretas.

Descargue aquí la publicación https://digital-iadb.leadpages.co/graduate-xxi-innovaciones-educativa/

Visite el mapa completo de innovaciones educativas: http://www.graduatexxi.org/en/mapa-de-innovaciones-educativas/

Fuente de la noticia: http://futuroeducativo.com/cinco-tendencias-cincuenta-innovaciones-educativas-un-mapa-del-futuro-en-america-latina/

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África: Leyes para proteger lactancia son inadecuadas

Noticias

 WatchPro/ Roque Najar on 13/05/2016

Los beneficios de la lactancia materna para los recién nacidos es un tema en el que vienen haciendo hincapié y difundiendo en los últimos años la Organización Mundial de la Salud (OMS) y UNICEF a través de campañas, recomendaciones y reglamentaciones. Lo hicieron alineados parcialmente, dijeron, con el Código Internacional de Marketing de la Leche Materna y los Sustitutos, adoptada por la Asamblea Mundial de la Salud, leve incremento en comparación con 103 países en 2011.

Francesco Branca, director del Departamento de Nutrición para la Salud y Desarrollo de la OMS aseguró que «Resulta alentador ver que ha aumentado el número de países que han aprobado leyes para proteger y fomentar la lactancia materna, pero todavía hay muchos lugares donde se desborda a las madres con información publicitaria errónea». La OMS y Unicef recomiendan alimentar a los bebés sólo con leche materna durante sus primeros seis meses de vida, después de lo cual deben seguir recibiendo leche materna, además de alimentos adecuados hasta los dos años de edad o más. Sin embargo, sólo 39 países tienen leyes que ponen en vigor todas las disposiciones del Código -un ligero aumento de los 37 que había en 2011, añade la exploración presentada en conferencia de prensa. «Esto puede distorsionar las percepciones de los padres y socavar su confianza en la lactancia materna, provocando que muchos niños no reciban sus beneficios».

El mercado de substitutos de leche materna está en plena expansión, con ventas anuales mundiales de 45.000 millones de dólares, que se proyecta habrán aumentado hasta los 70.000 millones en 2019. El marketing ingenioso no debería estar permitido para esconder la verdad de que no existe sustituto que iguale a la leche de la madre, subrayó Unicef. Los Estados miembros se han comprometido a aumentar la tasa de lactancia materna exclusiva en los primeros seis meses de vida al menos a un 50 por ciento antes de 2025, como parte de un conjunto de objetivos en favor de la alimentación a escala mundial. «La industria de sucedáneos de la leche materna es fuerte y está creciendo y la batalla para incrementar el nivel de lactancia materna exclusiva en todo el mundo es ardua, pero es una batalla por la que vale la pena el esfuerzo», dijo el jefe de nutrición de Unicef, Werner Schultink.

Ese dato corrobora que la tasa de lactancia exclusiva materna hasta el primer medio año de vida no ha mejorado en décadas. Prohíbe toda forma de promoción de los sucedáneos, incluyendo la publicidad, regalos a los trabajadores de la salud y la distribución de muestras gratuitas. Aumentar las tasas de lactancia materna reduciría significativamente los costos a las familias y a los gobiernos en el tratamiento de enfermedades infantiles como la neumonía, la diarrea y el asma, destacó el estudio. Destacó que entre los puntos importantes se encuentran: iniciar la lactancia lo más pronto posible después del parto, de preferencia dentro de las dos primeras horas de vida del bebé; amamantar con succión efectiva cada que el pequeño lo solicite, mínimo 15 minutos por cada mama; colocar al recién nacido de forma que ambos, madre e hijo, estén cómodos, y así se logre una correcta adhesión al pecho y por lo tanto una buena trasferencia de leche. Es segura, limpia y contiene anticuerpos que ayudan a protegerles contra muchas enfermedades frecuentes en la infancia, remarcó el informe. Las mujeres que amamantan también corren un menor riesgo de sufrir cánceres de mama y ovario.

Fuente: Watch Pro http://actualidadwatchpro.com/2016/05/13/leyes-para-proteger-lactancia-son-inadecuadas/

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Estados Unidos: El uso de agroforestería para salvar el planeta

Noticias

La investigación muestra que la agrosilvicultura , el uso de árboles en la agricultura a beneficios tanto a los agricultores y el medio ambiente.

De acuerdo con un reciente  informe  de la Biodiversidad Internacional, el Centro para la Investigación Forestal Internacional, el Centro Mundial de Agroforestería, y la Universidad Charles Sturt, los bosques contribuyen al sustento de más de 1,6 millones de personas. Sin embargo, el 30 por ciento de los bosques del mundo se utilizan principalmente para la producción de productos de madera.

Agroforestería se define como la integración de los árboles y arbustos en los sistemas agrícolas de cultivos y animales. Estas prácticas pueden ayudar a los propietarios de tierras diversificar productos y crear beneficios sociales, económicos y ambientales.

Los árboles y los bosques proporcionan algo más que alimentos pueden mejorar los suelos, proteger la biodiversidad, conservar los preciosos recursos hídricos, e incluso ayudar a reducir los efectos del cambio climático.

Esfuerzos agroforestales en Niger , por ejemplo, han dado lugar a 200 millones de árboles que se plantaron en más de 5 millones de hectáreas de tierras de cultivo. Esto ha impactado un estimado de 2,5 millones de personas mediante la mejora del suelo, el aumento de los rendimientos, y la creación de resiliencia contra el cambio climático.

Esta semana, Tanque de Alimentación está poniendo de relieve 16 organizaciones y proyectos que están utilizando los principios agroforestales para traer beneficios a los agricultores, las comunidades y el medio ambiente.

El Bangor Bosque Jardin  proyecto, ubicado en el noroeste de Gales, fue creado en 1998 para mostrar la jardinería forestal como una solución de agroforestería para una vida sostenible. El proyecto voluntario de gestión se ha convertido en un sitio de demostración popular y un recurso educativo y la investigación efectiva de la Universidad de Bangor y la comunidad circundante.

El Centro para la investigacion forestal internacional  (CIFOR) aborda el problema de la deforestación, que afecta a la subsistencia de una cuarta parte de la población mundial y pone en peligro la biodiversidad. CIFOR trabaja con comunidades en los países en desarrollo para ayudar a promover la sostenibilidad en el uso y manejo de sus bosques.

Comunidad Internacional de Bosques comenzó a trabajar en 2007 para ayudar a detener la deforestación y mejorar la seguridad alimentaria en la isla de Pemba, frente a la costa de Tanzania. Desde entonces, los bosques de la Comunidad Internacional ha ayudado a plantar comunidades Pemban más de un millón de árboles, construcción de  sistemas agroforestales  para proporcionar la fruta y la madera, y restaurar los ecosistemas forestales.

En 1984,  Ernest Gotsch , Agroecóloga originaria de Suiza, se instaló en una granja en el sur de Bahia, Brasil. Utilizando técnicas que imitan la regeneración natural de los bosques, que desde entonces se ha restaurado más de 450 hectáreas de tierra que anteriormente se vuelve improductivo debido a años de prácticas de agricultura intensiva.

Inspirado por los principios de Götsch,  Hacienda de la Toca  es una granja familiar orgánica, agroecológica en Sao Paulo, Brasil. Técnicas agroforestales se aplican en toda la finca, que cubre el equivalente a 2.130 campos de fútbol. En el centro educativo en el sitio, Instituto Toca, estudiantes y miembros de la comunidad a aprender acerca de las técnicas -que agroecológicas de la finca incluyen la siembra de maíz con frijoles y manzanas con las cerezas para restaurar suelos degradados, producir altos rendimientos, y eliminar el uso de pesticidas químicos.

Para obtener información adicional sobre el enfoque de Ernst Götsch a la agrosilvicultura y para una mirada más cercana a Hacienda de la Toca, se recomienda la Agenda de Gotsch último cortometraje,  La vida en sintropia .

En un esfuerzo por restaurar los ecosistemas locales y las economías locales, Campaña Mundial Verde  trabaja con socios de base a lo largo de los trópicos para convertir la tierra degradada verde de nuevo. Su trabajo, que se centra en la plantación de árboles, ha transformado las comunidades en Kenia, México, Etiopía, India y las Filipinas.

Groundswell Internacional   es una asociación de abajo hacia arriba de las organizaciones de la sociedad civil se centraron en las prácticas de cultivo agroecológicos como la agrosilvicultura, la rotación de cultivos y cultivos intercalados. Mar de fondo se nutre de la sabiduría y la experiencia de los agricultores para crear programas con el cambio en todo el Sur Global duradera.

Hacienda Pinzacua  es una granja familiar en la región del Valle del Cauca de Colombia usando técnicas agroforestales para mantener su granja sana y sostenible. Irene Montes Londoño, cuyo padre comenzó la granja, la granja dice es «más competitiva y menos vulnerable a los fenómenos meteorológicos extremos debido a que el sistema permite suelo para retener el agua durante más tiempo y ha creado un microclima que protege el suelo de la sequía. Estamos resistente «.

En Marruecos, la  Fundacion Alto Atlas  ha plantado más de un millón de árboles frutales, en beneficio de las comunidades locales. Se estima que este proyecto ha ayudado a más de 50,000 marroquíes aumentar sus ingresos y mejorar la seguridad alimentaria a través de la venta de árboles frutales.

La Bergerie de Villarceaux  es una granja orgánica, experimental en el norte de Francia. Desde 2011, Olivier Ranke y su equipo han plantado cientos de árboles a lo largo de las tierras de cultivo. Sus esfuerzos reflejan un movimiento de tierras más grande en Francia, que, en los últimos años, se ha visto un resurgimiento de prácticas agroforestales. La granja también sirve como un lugar de reunión para otras organizaciones que trabajan hacia el desarrollo sostenible en la región.

Una iniciativa del Centro Internacional, el proyecto de nuevos Bosques (PNF) apoya los esfuerzos de la comunidad en la agricultura sostenible, la reforestación y la conservación de los recursos naturales. Reconociendo los numerosos beneficios de la restauración agroforestal-suelo, el secuestro de carbono, y el aumento de la productividad de la granja organización mantiene la práctica primordial para su trabajo. Con los años, la PFN ha distribuido semillas de árboles y proporcionado asistencia técnica, educación y equipo para apoyar los esfuerzos de reforestación en 4.500 comunidades en más de 120 países.

El programa del fondo de desarrollo de las zonas del Sahel  (FODESA), puesto en marcha por el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola, creado una iniciativa agroforestal zonas verdes en colaboración con el Centro Mundial de Agroforestería que crece árboles nativos junto a cultivos de alimentos básicos, como el mijo y el sorgo. La iniciativa promueve la fertilidad del suelo y la conservación del agua y aumentar el acceso a especies de árboles nativos que proporcionan alimentos, medicinas, combustible y materiales de construcción para los locales. FODESA también ha establecido viveros de pueblo que tienen como objetivo cultivar más especies nativas resistentes a la sequía para hacer frente a la deforestación en Mali.

Timberland y el  granjero alianza de pequeños agricultires hicieron una promesa de plantar cinco millones de árboles en Haití después de que el país fue golpeado por un terremoto de magnitud 7,0 en 2010, utilizando un modelo agroforestal basado en la comunidad. El modelo fue diseñado para incrementar la cubierta forestal, la calidad del suelo, y el rendimiento de los cultivos y al mismo tiempo ofrecer a los participantes formación educativa, las técnicas comerciales y oportunidades empresariales para la sostenibilidad económica a largo plazo del programa. Margarita Morey-Reuner, director de asociaciones estratégicas de Timberland, dijo que «una vez que los agricultores experimentaron éxito en forma de aumento de los rendimientos de los cultivos que dieron lugar a un aumento de los ingresos, que fueron capaces de permitirse cosas como la matrícula escolar de sus niños y animales de sus granjas. «

Trees for the future  ha plantado 128 millones de árboles en todo el mundo desde 1989. A través de la integración de cultivo, animales, personas y árboles, el proyecto ha mejorado la calidad del suelo, el aumento de rendimiento de los cultivos, y aumentó el nivel de vida de las familias en África, Asia, y América Latina.  Trees.org , una iniciativa de Trees for the Future, educa a los agricultores sobre la importancia de plantar árboles junto a los cultivos de alimentos y proporciona asistencia técnica como la transición familias en sus tierras productivas «Forest Gardens.» en la actualidad tienen 14 «Bosque Jardín programas «en curso en el África subsahariana y se plantaron más de cuatro millones de árboles en el Día de la Tierra 2016.

El  Centro Mundial de Agroforesteria , que forma parte del Consorcio CGIAR, trabaja en Camerún, China, India, Indonesia, Kenia y Perú. El centro de ayuda a los pequeños agricultores aumentar el uso de árboles en sus tierras con el fin de mejorar la seguridad alimentaria, la nutrición, los ingresos, la salud y la sostenibilidad del medio ambiente. Su investigación también incluye el trabajo hacia un sistema agroforestal más productiva, diversificada e integrada, y la intensificación de que beneficiará a familias de pequeños agricultores.

Con énfasis en la gestión sostenible de la tierra,  VI agroforestales asociados con las familias de pequeños agricultores y organizaciones de agricultores en la región del Lago Victoria de África oriental. Desde su creación en 1983, la organización ha plantado más de 100 millones de árboles y por lo tanto mejora las condiciones de vida de 1,8 millones de personas. 

Fuente: http://www.csmonitor.com/Business/The-Bite/2016/0514/Using-agroforestry-to-save-the-planet

Imagen: http://images.csmonitor.com/csm/2016/05/980715_1_0512-organic-farming_standard.jpg?alias=standard_600x400

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