FLACSO convoca el IV Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales que se celebrará en la sede de FLACSO España en la ciudad de Salamanca, los días 17,18 y 19 de julio de 2017. El objetivo del congreso es reflexionar sobre el estado actual de las ciencias sociales en América Latina y explorar los aportes académicos que se pueden hacer desde la región. El evento está dirigido a estudiantes, investigadores y académicos no solo de América Latina sino también otras partes del mundo, y tiene como propósito agrupar las principales y más recientes reflexiones sobre la región.
Plazo de presentación de simposios: hasta el 15 de junio de 2016.
En la página web de FLACSO España se encuentra toda la información necesaria así como el formulario para el envío de propuestas:
No nos equivoquemos una vez más. La piratería no solo se arregla con medidas punitivas sino, sobre todo y fundamentalmente, con una mejor educación y cultura. Es en los colegios y en los institutos primero y, luego, en las universidades donde hay que crear la conciencia de que eso no se debe hacer por un sinfín de motivos que podríamos resumirlos en tres. La piratería es un robo. La piratería atenta directamente contra unas actividades profesionales perfectamente regladas laboral y fiscalmente. Y, por último, la piratería destruye el tejido cultural e industrial de un país dejando de ingresar millones de euros necesarios para pagar los propios gastos y obtener medios para seguir subsistiendo. También se destruyen miles de puestos de trabajo.
A mis jóvenes alumnos de la universidad, la mayor parte de ellos militantes acérrimos de la gratuidad en la Red, les pregunto siempre por la profesión de sus padres: abogados, médicos, arquitectos y un sinfín de diversas ocupaciones, y les comento qué les parecería si les robaran sus dictámenes jurídicos, los diagnósticos, o sus planos y, además, les propusieran que trabajaran gratuitamente. De qué vivirían ellos. ¡Silencio!
Educación y cultura
Los jóvenes deben llegar a la universidad ya concienciados no solo de lo que es la piratería, sino de lo que es la democracia, el parlamento, la Constitución, la libertad, la historia y la cultura de su país. Porque todo aquello que no se conoce no se ama. Por tanto, no solo leyes, no solo sanciones, no solo inspecciones; sino que, además de todo esto, sobre todo, educación, mucha educación y mucha cultura. Este es el verdadero, endémico, profundo y esencial problema de este país. Un país que, a diferencia de la mayoría de los de su entorno, no se quiere, no se respeta, se desconoce a sí mismo. ¿Por qué? Porque todo esto se enseña, porque todo esto se aprende en los colegios y también en la propia familia. Un pacto de estado para la educación y la cultura.
Un pacto de estado para salir de la cúpula de las listas de los países que más piratería llevan a cabo. Aquellos en los que mejor funciona su educación no padecen esta vergüenza e ignominia. Libros, películas, música, los crean miles de personas que viven de su trabajo. Respetémoslos como lo hacemos con aquellos que construyen nuestras casas, defienden nuestras leyes o se ocupan de nuestra salud. También la creación es una medicina para el espíritu.
Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
Empoderar a las mujeres y promover la igualdad de género es fundamental para acelerar el desarrollo sostenible. Poner fin a todas las formas de discriminación contra mujeres y niñas no es solo un derecho humano básico, sino que además tiene un efecto multiplicador en todas las demás áreas del desarrollo.
Desde 2000, la igualdad de género es un aspecto primordial de la labor del PNUD, sus socios de la ONU y el resto de la comunidad global, y se han registrado algunos avances extraordinarios. Más niñas asisten hoy a la escuela que hace 15 años y en la mayoría de las regiones se logró la paridad de género en educación primaria. Además, las mujeres constituyen hoy el 41% de la fuerza laboral remunerada no agrícola, en comparación con el 35% en 1990.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible se apoyarán en estos logros para garantizar el fin de la discriminación a mujeres y niñas en todo el mundo. Sin embargo, en algunas regiones aún existen grandes desigualdades en el acceso a empleo remunerado entre hombres y mujeres y enormes brechas en el mercado laboral. Los obstáculos más difíciles de superar y que aún persisten son la violencia y la explotación sexual, la división desigual del trabajo no remunerado -tanto doméstico como en el cuidado de otras personas- y la discriminación en la toma de decisiones en el ámbito público.
Garantizar el acceso universal a salud reproductiva y sexual y otorgar a la mujer derechos igualitarios en el acceso a recursos económicos, como tierras y propiedades, son metas fundamentales para conseguir este objetivo. Hoy más mujeres que nunca ocupan cargos públicos, pero alentar a más mujeres para que se conviertan en líderes en todas las regiones ayudará a fortalecer las políticas y las leyes orientadas a lograr una mayor igualdad entre los géneros.
La igualdad de género es uno de los 17 Objetivos Globales de la nueva Agenda para el Desarrollo Sostenible. Un enfoque integral es crucial para avanzar en los diversos objetivos.
La OEA otorgará 10 becas para completar especializaciones en pedagogía y formación docente a través de la modalidad presencial o semi presencial. ¡Informate!
La Organización de los Estados Americanos (OEA), a través de su Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Empleo (DDHEE), otorgará 10 becas para completar especializaciones en pedagogía y formación docente. Dichos programas son dictados por el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe (CREFAL) a través de la modalidad presencial o semi presencial. ¡Informate!
La convocatoria está dirigida a docentes, funcionarios públicos, investigadores, coordinadores de proyectos, integrantes de organizaciones de la sociedad civil y demás trabajadores del área de la educación.
Los programas elegibles son los siguientes:
1. Especialidad en Pedagogía para la Formación de Jóvenes y Adultos
Plazas: 5
Duración: 5 meses
Fecha de inicio: 6 de junio
Fecha límite de postulación: 29 de abril
Modalidad: en línea con una fase presencial de 3 días. Será responsabilidad del becario abonar los gastos que incurra este viaje, incluyendo de traslado, visado y seguro médico.
2. Especialidad de Formación de Formadores
Plazas: 5
Duración: 9 meses
Fecha de inicio: 29 de agosto
Fecha límite de postulación: 19 de julio
Modalidad: en línea
En cuanto a los beneficios, la beca cubrirá del 70% en la colegiatura y será responsabilidad de los becarios abonar el 30% restante.
Respecto a los requisitos de postulación, los candidatos deberán poseer nacionalidad y/o residencia legal permanente en cualquiera de los Estados Miembros de la OEA y haber sido admitidos como alumnos en CREFAL. Es importante resaltar que no podrán postularse a la beca si no reciben esta admisión, por lo que es recomendable que comiencen el procedimiento de solicitud lo antes posible. Si te gustaría conocer más detalles sobre el procedimiento de solicitud y los documentos requeridos, descargá la convocatoria oficial aquí.
2016-03-11 / Monserrat López Piña / Redacción starMedia
La asociación no lucrativa estadounidense Project Consent te explica a través de tres videos animados qué es el consentimiento
A través de una campaña sexual compuesta por tres videos animados, cuyos protagonistas son un pene, una vagina, un seno, unos glúteos y una mano, la asociación no lucrativa estadounidense Project Consent (Proyecto Consentimiento), busca prevenir el acoso y abuso sexual. Así como crear consciencia acerca del consenso que debe existir cuando se tienen relaciones sexuales.
Los videos que duran tan sólo 20 segundos cada uno, fueron realizados por la agencia publicitaria Juniper Park de Canada, quienes utilizaron un singular estilo de animación de plastilina, con una clara connotación sexual.
En cada uno de los videos se muestra una situación distinta, en la que una de las partes intenta entablar contacto sexual y la otra se niega. Sin embargo, esta negativa es aceptada de manera pacífica.
Directo y sin rodeos, este proyecto refleja interacciones habituales entre un hombre y una mujer, las cuales no obligan a la mujer a tener relaciones sexuales con el hombre. El mensaje es claro: Bailar o reír no son una invitación a tener sexo ni una forma de consentimiento implícito.
La campaña fue creada por la estudiante universitaria Sraa Li, bajo el lema “El consentimiento es sencillo. Si no es ‘sí’, es ‘no’», y su intención es muy clara: “hablar sobre el consentimiento de forma abierta”, ya que en su opinión no debería ser difícil “No deberíamos necesitar usar el té o alguna otra cosa para explicar qué es o no inapropiado”, dice, en referencia a un popular vídeo que buscaba transmitir un mensaje similar. “Hablar sobre el consentimiento, o el sexo, o cualquier cosa bajo ese paraguas no debería ser un tabú”.
Con estos videos Li quiere “despertar la conciencia sobre el acoso sexual de una forma que realmente inicie el debate y el cambio”. Así como combatir las creencias que fomentan el abuso sexual o la violación, ya que hoy en día aún existen muchas víctimas de violación que se culpan bajo la idea de haber provocado a su agresor.
La ONG Project Consent comenzó su labor en junio de 2014, con el objetivo de crear una cultura basada en el consentimiento, en oposición a una cultura en la que las víctimas de violación son estigmatizadas.
Las tres animaciones alcanzaron más de dos millones de reproducciones cada una semana después de su publicación. A continuación las mismas:
Ahora, los maestros evaluados serán capacitados y tendrán formación continua; así habrá mejora en la calidad de la enseñanza
México/ 11 de Abril de 2016/Fuente: Excelsior
El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, anunció que una vez evaluados los maestros de Educación Básica, se procederá a su capacitación para tener mejores docentes y a la formación continua de los mismos, al tiempo que se renovarán los Planes de Estudio.
Y así, próximamente estaremos presentando también la otra transformación, que es la de lo que se enseña, es decir, la de los nuevos planes y programas de estudio, que también será algo importante que ya tendremos espacio”, afirmó el titular de la SEP.
De visita en la Escuela Primaria Emperador Cuauhtémoc, ubicada en la colonia Cuchilla del Tesoro, de la Delegación Gustavo A. Madero, Nuño Mayer comentó ante el cuerpo directivo y padres de familia que la transformación que ha emprendido la SEP en materia educativa busca la profesionalización de los maestros y la mejora de la enseñanza.
Y ahora, después de la evaluación, que continuará en los maestros que no fueron convocados el año pasado a la evaluación, lo estarán haciendo este año y después el que sigue, etcétera, pero junto con la evaluación que es lo más importante, viene la capacitación y la formación continua de los maestros.
La evaluación no es un fin en sí mismo, sino es tan sólo un medio para conocer qué estamos haciendo bien y qué debemos de mejorar y en función de ello poder ofrecer a las maestras y los maestros de México una capacitación pertinente, que realmente les sirva, funcional y con la cual puedan también ellos crecer y mejorar”, subrayó Aurelio Nuño.
A causa de la mala calidad del aire en el Valle de México, el secretario de Educación optó por no dirigirse a los niños de esta primaria en el patio, sino que optó por visitar salón por salón también para conocer los comentarios de maestros y cuerpo directivo de la primaria.
Durante su visita a este centro educativo, ubicado en la ruta de despegue del Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AICM), el funcionario federal destacó que para esta escuela se aportarán 4 millones de pesos del programa “Escuelas al CIEN”.
Nuño Mayer destacó la relevancia que tiene el programa La Escuela al Centro y que permiten poner a los centros educativos como el eje de atención de la dependencia y no al revés, de ahí que por primera vez esta escuela sea visitada por el mismo secretario de Educación.
Las emociones, esas grandes condicionantes de la conducta, pueden influenciar en la vida en multitud de sentidos. Su manifestación, puede convertirnos en personas integradas socialmente o excluidas, todo depende de la manera en que las manejemos.
El término de inteligencia emocional a la habilidad que todo persona puede desarrollar a partir del manejo adecuado de sus emociones para lograr una mejor adaptación antes las vicisitudes de la vida, según explica la psicóloga Helymar Márquez.
“El ser padre y criar a nuestros hijos realmente es un gran viaje, con una ruta y estilo especifico para cada familia, a pesar de existir similitudes con otras, cada familia es un universo particular, lo único que nos permite evolucionar y disfrutar al máximo de este viaje es la actitud con la cual vamos a enfrentar las vicisitudes, retrasos y complicaciones típicas de cada viaje”.
“Cuando estamos criando a nuestros hijos una de las prioridades como padres es poder brindarles todo lo que necesitan, desde alimentación, ropa, salud, educación, amor, compañía y todo lo que requieran para su crecimiento integral. Partimos suponiendo como premisa que debemos dar a nuestros hijos todo lo que nosotros nunca tuvimos, suponiendo que de esta forma crecerán conformes con la vida y con las directrices impartidas por nosotros. Y aunque esas son muchas de nuestras premisas y paradigmas nuestros niños también necesitan más herramientas emocionales para lograr el éxito por lo que ese debería ser nuestro norte también”, agregó la especialista.
Destaca Márquez que, cada vez es más creciente la cantidad de niños que les cuesta esperar para satisfacer sus necesidades físicas y emocionales produciendo en ellos un estallido emocional producto de la poca tolerancia a la frustración.
Un claro ejemplo está cuando un niño exige algo a los padres y este por considerarlo insignificante lo complace de manera casi instantánea de manera muy frecuente, ya sea para que lo deje continuar en sus actividades diarias o para que deje de molestar, estamos alimentando una conducta negativa que a la larga nos va a crear un gran problema con el niño
Los primeros años de vida alcanza una amplia gama de capacidades sociales y emocionales a medida que pasan los años. La capacidad de retrasar el impulso es la base de una serie de esfuerzos, desde comenzar una dieta hasta obtener el título de médico.
“Los niños deben aprender a controlar su agresividad, sus reacciones indeseadas… Algo para lo que se debe trabajar continuamente, en especial ante aquellas conductas emocionalmente inapropiadas. El empleo del castigo, ante estas ocasiones, no suele resultar efectivo. En cambio, hacerles reflexionar sobre lo sucedido de manera objetiva y constructiva, haciéndoles entender la importancia de sus acciones y la repercusión en los demás… así como ofrecerles alternativas de conducta positivas, derivará en una mejora en su manera de pensar y actuar y esto redundará en sus emociones”, destacó la especialista.
Es importante recordar que las emociones determinarán la manera de afrontar la vida. Emoción, pensamiento y acción, son tres elementos muy relacionados, presentes en todo aquello que se hace a diario. La comprensión y el control de las emociones puede resultar imprescindible para la integración en sociedad, pero si esta falla, nos convertiremos en personas inadaptadas, frustradas e infelices.
Las personas con alta inteligencia emocional alcanzan mayor éxito en la vida y se perciben a sí mismas como más felices.
Los adultos que obtienen éxito profesional y personal en sus vidas no fueron aquellos niños mejor comportamiento, o aquellos que mejores notas sacaban en el colegio, sino aquellos que mejor supieron entender a los demás.
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