Adjunto puede conseguir el Informe de Políticas de corrupción en educación superior. Consejo de Acreditación de Educación Superior Grupo de Calidad Internacional 2015.
Políticas de corrupción en educación superior
América del Norte
ODS/ Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones fuertes
Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles
La paz, la estabilidad, los derechos humanos y la gobernabilidad efectiva basada en el Estado de derecho son vías importantes para el desarrollo sostenible. Vivimos en un mundo cada vez más dividido. Algunas regiones gozan de niveles permanentes de paz, seguridad y prosperidad, mientras que otras caen en ciclos aparentemente eternos de conflicto y violencia. De ninguna manera se trata de algo inevitable y debe ser abordado.
Los altos niveles de violencia armada e inseguridad tienen consecuencias destructivas para el desarrollo de un país, afectan el crecimiento económico y redundan a menudo en agravios arraigados entre comunidades que pueden extenderse por generaciones. La violencia sexual, los delitos, la explotación y la tortura también son fenómenos generalizados donde existen conflictos o no hay Estado de derecho y los países deben tomar medidas para proteger a los sectores que corren más riesgos.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible buscan reducir sustancialmente todas las formas de violencia y trabajan con los gobiernos y las comunidades para encontrar soluciones duraderas a los conflictos e inseguridad. El fortalecimiento del Estado de derecho y la promoción de los derechos humanos es fundamental en este proceso, así como la reducción del flujo de armas ilícitas y la consolidación de la participación de los países en desarrollo en las instituciones de gobernabilidad mundial.
Promover la paz y la justicia es uno de los 17 Objetivos Globales de la nueva Agenda para el Desarrollo Sostenible. Un enfoque integral es crucial para avanzar en los diversos objetivos.
Foro en línea: transparencia en incentivos educativos pro-pobres 2016
Fuente: Boletín Ético Nº 1/18 de Abril de 2016
El IIPE llevará a cabo un foro en línea de transparencia en incentivos educativos pro-pobres en junio del 2016. Expertos en educación discutirán diferentes modelos de diseño, objetivos, y manejo de incentivos educativos pro-pobres para asegurar que logren alcanzar a los beneficiarios deseados. En su oportunidad informaremos los detalles de esta actividad
TRANSPARENCIA EN INCENTIVOS EDUCATIVOS PRO-POBRES 2016
Si maestros hacen paro indefinido, serán despedidos: Nuño (México)
Ciudad de México/ 18 de Abril, 2016 / Radio Fórmula
El titular de la SEP dijo que si bien todo mundo tiene derecho a manifestarse, nadie tiene derecho a dejar a un niño sin clases, y eso «no lo vamos a permitir, la ley no lo permite y que no tengan dudas de que, como lo hemos venido haciendo, aplicando los descuentos cuando dejan a los niños sin clases, como cuando no van a las evaluaciones cuando han sido convocados, dándolos de baja».
En caso de que se llegara a realizar el paro nacional de actividades indefinido convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), advirtió se aplicará la ley de manera irrestricta y el Estado de derecho en materia educativa se cumple.
Pidió a los maestros que no se dejen engañar, ni manipular por algunos líderes de la Coordinadora y advirtió que si llegara a suceder ese paro indefinido «que no tengan dudas que el primer día tendrán el descuento laboral por estar dejando a los niños sin clases, el segundo, también el tercero y si llegara a haber un cuarto día de falta como lo marca la ley, serán dados de baja del servicio educativo».
Dijo que si bien todo mundo tiene derecho a manifestarse, nadie tiene derecho en dejar a un niño sin clases, y eso «no lo vamos a permitir, la ley no lo permite y que no tengan dudas de que como lo hemos venido haciendo, aplicando los descuentos cuando dejan a los niños sin clases, como cuando no van a las evaluaciones cuando han sido convocados, dándolos de baja, que no tendremos duda en aplicar la ley».
Nuño Mayer aseguró que el compromiso de los maestros es el de que los niños puedan tener clases y se dijo convencido «de que la mayoría de los maestros no van a permitir que por la búsqueda de conservar algunos de los privilegios de los líderes de la Coordinadora, que al final para eso es lo que están buscando el paro, porque no quieren que los maestros puedan valerse por sí mismos y evaluarse y tener una carrera en su propio mérito, sino que quieren seguirla controlando».
Por ello, dijo que se siente confiado en que los maestros no van a dejar a los niños sin clases para cumplir el capricho de unos cuántos líderes que quieren mantener los privilegios que la transformación educativa está desmontando.
Insistió en reiterar que la ley se va a aplicar y llamó a los maestros a atender su responsabilidad y presentarse ante su grupo, cumpliendo su responsabilidad con los niños de México y no dejarlos sin clases por una marcha o paro que busca conservar privilegios de unos cuántos líderes.
Fuentet: http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=586970&idFC=2016#sthash.dgpmSucU.dpuf
Sabias que cocinar una hamburguesa contamina más que manejar un camión
Fuente: Ecoportal /18 de Abril de 2016
Cuando se piensa en la contaminación del aire se imagina humos de motores, chimeneas de fábricas y tubos de escape. A nadie se le ocurre que una hamburguesería es algo peor que eso. Sin embargo, los científicos de la Universidad de California descubrieron que las parrillas de los restaurantes emiten una gran cantidad de sustancias contaminantes al aire, más que los motores diésel.
Las instalaciones de cocinas comerciales generan sin control grasas, humos, vapores y productos de combustión, según el informe de la universidad. El pasado año, la Agencia de Control del Aire en la Costa Sur de Estados Unidos reveló que los restaurantes son la segunda fuente de emisiones al aire más importante de la región.
“Las emisiones de cocinas comerciales son unas dos veces mayores que las de camiones pesados con motor diésel”, sostiene el ingeniero jefe de la investigación, Bill Weich. “Para comparar: un camión de 18 ruedas con motor diésel tendría que recorrer por autopista 230 kilómetros para lanzar al aire la misma cantidad de partículas que se emiten durante la preparación de una sola hamburguesa”, añade.
Actualmente los investigadores están probando un sistema que neutraliza las emisiones. Todas lashamburguesas preparadas durante el experimento se envían a un banco de alimentos local.
Ecoportal.net
“Engaging Tomorrow’s Professionals in Leading Anti-Corruption Initiatives”
Fuente IIPE/ 18 de Abril de 2016
The IIEP hosted a session entitled “Engaging Tomorrow’s Professionals in Leading Anti-Corruption Initiatives”, as part of the 16th International Anti-Corruption Conference (IACC) in Putrajaya, Malaysia. The central theme of the conference, which took place from the 2nd – 4th September 2015, was how impunity enables the spread of corruption.
Khairul Anuar Che Azmi (Head of the Integrity Unit at the Universiti Sains Malaysia (USM), Ronald E. Berenbeim (Senior fellow at The Conference Board), Jorge Eduardo Mori (Higher Education Policy Advisor and Founder of Universidad Coherente) and Edda Müller (Chairperson of Transparency International Germany) participated as experts at the IIEP session and discussed how the global community can encourage tomorrow’s professionals by creating initiatives aimed at fighting impunity for corruption within the education sector. During the session four main anti-corruption initiatives were showcased, focusing on the development and implementation of various tools, ways of measuring risks of corruption at the higher educational level, and the exchange of existing practices.
The first initiative named “Universidad Coherente” comes from Peru. Because of the unexpected negative effects of increased public funds for universities, a web platform, including a university directory, was developed. It allows new generations of young leaders to monitor the performance and financial management of university authorities. The second initiative “Hochschulwatch”, from Germany, promotes transparency as a means to prevent improper influence by industry and commerce by mapping the influence of private funding within universities. The database includes 10.000 connections between corporations and universities and provides information about 350 universities. The third initiative was from the Universiti Sains Malaysia, which came up with a series of proposals at the university level, e.g. the USM Student‘s Integrity Secretariat and the USM Student’s Anti-Corruption Secretariat. USM’s initiatives help to protect staff who make disclosures and increase disciplinary action against staff and students. Finally, a toolkit of the Principles for Responsible Management Education (PRME) was introduced. According to the founder, it was designed to “provide comprehensive anti-corruption guidelines for curriculum change in business schools and management-related academic institutions around the world.” It is aligned with internationally accepted values such as the principles of the United Nations Global Compact.
As a result of the session, the development of an international initiative that would help to identify common educational challenges and enable the exchange of practices to address corruption in higher education was discussed. Such an initiative would aim to promote quality of higher education and the independence of research, which are considered crucial to development and economic prosperity going into the future. The participants of the session all came to an agreement that future leaders need to integrate values of transparency and integrity in order to strengthen the fight of corruption in the context of education.
For more information on the outcomes of the conference, do not hesitate to contact us.
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