América del Norte

Page 851 of 1684
1 … 849 850 851 852 853 … 1.684

Bill Gates invertirá 1.7 mil mdd en la educación pública de EU

Reseñas

La inversión se hará en tres partes priorizando el desarrollo de nuevos planes de estudio, la creación de proyectos que sean innovadores y marquen la pauta en el sistema educativo de cara a los próximos 15 años y escuelas de educación especial.

América del Norte/EEU/elfinanciero.com.mx

El fundador de Microsoft dio a conocer sobre su inversión durante su discurso en el Council of the Great City Schools. Gates dijo que el plan es estandarizar los planes de estudio de las escuelas públicas, mejorar la calidad de la enseñanza, asistir a escuelas de educación especial y recopilar mejores datos para solucionar problemáticas del futuro.

“La educación es sin duda una de las áreas más desafiantes en las que invertimos” dijo Gates, “Estoy muy entusiasmado con el cambio en el enfoque de mi fundación en la asociación y ayuda a redes de escuelas”.

De dicha cantidad, el 60 por ciento se destinará al desarrollo de nuevos planes de estudio y redes de escuelas que trabajen juntas para identificar problemas y soluciones locales, dijo Gates. Aseguró que una gran parte de los problemas a atacar son los que afectan a escuelas segregadas por la raza de los niños y jóvenes que asisten a ellas.

Otro 25 por ciento se destinará a generar ‘Grandes apuestas’ que serán programas que podrían cambiar la educación pública en los próximos 10 a 15 años. Durante su discurso y con respecto a este tipo de programas, no hizo mención de alguna innovación específica.

El 15 por ciento final de dirigirá al sector de escuelas especiales que Gates cree que son vitales para ayudar a los niños con discapacidades de aprendizaje y capacidades especiales, con la intención de asegurarse de que la calidad de la educación que reciben sea de alto nivel.

«Nuestro papel es servir como un catalizador de buenas ideas impulsado por el mismo principio rector con el que comenzamos: todos los estudiantes, pero especialmente los estudiantes de bajos ingresos y los estudiantes de color, deben tener igual acceso a una educación de calidad”, dijo.

Fuente: http://www.elfinanciero.com.mx/tech/bill-gates-invertira-mil-mdd-en-la-educacion-publica-de-eu.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Lanzan una nueva herramienta para crear juegos y usarlos en cursos en línea

Noticias

The Training Arcade tiene tres características principales: una biblioteca de juegos, un editor en línea y tablas de clasificación y análisis de datos.

América del Norte/EEUU/ObservatorioITESMX

The eLearning Brothers y The Game Agency, dos compañías dedicadas a la gamificación y el aprendizaje interactivo, anunciaron el lanzamiento de The Training Arcade, una nueva herramienta que permite a los profesionales de la tecnología educativa crear juegos con rapidez y facilidad usando su propio contenido e incluirlos en sus programas en línea.

«The Training Arcade es una biblioteca de juegos divertidos e informales que se pueden personalizar rápidamente para reforzar el material educativo, evaluar la retención del conocimiento, medir la eficacia general de la enseñanza y mejorar los resultados del aprendizaje».

La nueva herramienta tiene tres características principales: una biblioteca de juegos diseñados para aumentar la retención del conocimiento; un editor en línea: un programa simple (no se necesitan habilidades de programación) que ayuda a exportar y compartir juegos; y tablas de clasificación y análisis de datos que proporcionan a los administradores de los juegos la capacidad de examinar los resultados obtenidos por los alumnos.

«Estamos muy contentos de asociarnos con eLearning Brothers para el lanzamiento de The Training Arcade, y no podríamos estar más emocionados de llevar nuestra experiencia de desarrollo de juegos a todo el mundo a precios accesibles», dijoJoseph McDonald, gerente y jefe de producción de The Game Agency.

Los juegos creados con la nueva herramienta se pueden modificar y personalizar para que coincidan con el estilo y las preferencias de cada institución o compañía.

“Ahora todos pueden crear juegos asombrosos que ocuparían un lugar destacado en cualquier tienda de aplicaciones debido a su naturaleza adictiva y divertida. La gente realmente disfruta estos juegos. Este es el futuro de la gamificación en el eLearning«, señaló Curtis Morley, ejecutivo de eLearning Brothers.

Fuente: https://observatorio.itesm.mx/edu-news/2017/10/30/lanzan-una-nueva-herramienta-para-crear-juegos-y-usarlos-en-cursos-en-lnea

Comparte este contenido:
Leer más »

Canadá: Shaping the future of Co-op education in Nova Escotia

Noticias

Canadá/Noviembre de 2017/Fuente: Dal News

Resumen: Cerca de 200 personas se registraron en el Halifax Marriott Harbourfront Hotel el viernes pasado para compartir ideas sobre el impacto de la educación cooperativa en el futuro de la fuerza de trabajo y la economía de Nueva Escocia. Dalhousie se asoció con el gobierno provincial y otras universidades de la región para reunir a estudiantes de cooperativas postsecundarias, empleadores y otros partidarios para la Cumbre Cooperativa de Educación de Nueva Escocia, la primera reunión de este tipo en la provincia. Las conversaciones a lo largo del día se centraron en el valor de la cooperación y el aprendizaje integrado en el trabajo y algunos de los muchos desafíos y barreras para el crecimiento, incluido el desarrollo y la contratación de los empleadores.

Close to 200 people checked in at the Halifax Marriott Harbourfront Hotel last Friday to share ideas about the impact of co-op education on the future of Nova Scotia’s workforce and economy.

Dalhousie teamed up with the provincial government and other universities in the region to bring post-secondary co-op students, employers and other supporters together for the Nova Scotia Co-operative Education Summit, the first gathering of its kind in the province.

Conversations throughout the day centred on the value of co-op and work-integrated learning and some of the many challenges and barriers to growth, including employer development and recruitment.


Anna Cranston (left) and Doug Gallant.

Anna Cranston, interim assistant dean in Dal’s Faculty of Management and one of the organizing committee co-chairs for the event, along with Doug Gallant, Dal’s director of SITE co-op, acknowledged that co-operative education is a constant learning cycle that requires collaboration on various levels and with multiple community partners.

“Co-op isn’t just about putting the student into a job, it’s about the intersection between the workplace and the classroom and understanding that what you can learn in class can be transferred and used very actively in the workplace,” said Cranston during a noon-time panel discussion moderated by Dal President Richard Florizone.

Bringing workplace experience back into the classroom is equally important, added Cranston, noting that faculty need to help support students to reflect on what they learned.

Dr. Florizone highlighted the continued growth and success of Dal’s own co-op and work-integrated learning options, noting that 100 per cent of the university’s programs now offer some kind of experiential learning opportunities.


Richard Florizone moderates the panel.

“Students are saying that they want this practical experience in addition to the in-class education,” he said.

Benefits for all

Dozens of Dal students came out to the daylong event to participate in workshop sessions, panel discussions and networking opportunities.

Dal Master of Planning student Hailey Winder reflected on her own journey with co-op education, citing it as a fantastic way to integrate and make the transition from academia to the workplace in the real ‘adult’ world. She completed a co-op work term with the Municipality of East Hants as a student recreation planner this past summer and was subsequently hired on to complete some part-time work until the end of the year.

“It has been an incredible experience to gain actual practical skills,” says Winder, “and it’s driven by a lot of your interests, so you get to take a hands-on approach to how you want to go through the co-op program. It can be very individualised and personalised, which is great.”

While work-integrated learning is rewarding and comes with a multitude of benefits for students, it is also a great investment for businesses and employers who take part, said Winder, picking up on a point emphasized by morning keynote speaker Abdullah Kirumira, a scientist and entrepreneur in Nova Scotia’s biotechnology sector.

“Students are passionate and they’re well-equipped with a contemporary, relevant [skill base] coming straight out of university and technical colleges,” she said.

Fuente: https://www.dal.ca/news/2017/11/03/shaping-the-future-of-co-op-education-in-nova-scotia.html

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Nuño y Unesco analizarán futuros proyectos educativos y culturales

Noticias

México/Noviembre de 2017/Fuente: Crónica

El secretario de Educación realiza una gira de trabajo por París, donde participará en la 39 conferencia general del organismo.

El secretario de Educación Pública (SEP) , Aurelio Nuño Mayer, revisará este viernes los futuros e importantes proyectos educativos y culturales de México con la nueva directora general de la Unesco, la exministra francesa, Audrey Azoulay.

Nuño Mayer arribó este jueves a París para participar en la 39 conferencia general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), a la que el titular de la SEP dirigirá mañana viernes un breve discurso en el marco de un debate de política general.

En rueda de prensa celebrada la tarde de este jueves en la embajada de México en Francia, Nuño Mayer adelantó que durante su reunión bilateral con la nueva responsable de la Unesco, que este viernes será ratificada en el cargo, platicará de futuros proyectos culturales y educativos del organismo con México y América Latina.

“Venimos en un momento muy importante porque hay un cambio importante en la Unesco, con una nueva directora general con la que vamos a poder platicar de proyectos muy importantes para la educación de México y de nuestra región”, explicó a la prensa Nuño Mayer.

“También platicaremos sobre diversos proyectos de cultura y sobre cómo llevar la educación a lugares remotos y también cómo enfrentar desde México y en el mundo el cambio climático”, añadió el secretario mexicano, quien tiene agendado un encuentro de 40 minutos con la nueva responsable de la Unesco.

Nuño Mayer resaltó que su visita como representante de México en la conferencia bienal de la Unesco “es una visita muy relevante e importante porque se hace en un momento en el que el mundo vive el gran reto, en donde por un lado enfrentar la libertad con el populismo autoritario”.

“Es un momento fundamental también porque el mundo se debate entre el aislacionismo y la apertura”, señaló el titular de la SEP, sin mencionar el anuncio reciente del gobierno de Estados Unidos de que abandonará la Unesco como miembro de pleno derecho.

“Es precisamente en ese contexto desde la Unesco que México viene con una gran claridad a presentar su posición a favor de la libertad, de la cooperación internacional, a favor de la democracia”, dijo Nuño Mayer.

“Y por supuesto con la idea y con la convicción de que es a través de la educación y de la cultura como nos podemos acercar cada vez más a otros pueblos y con mayor apertura y que se puede construir la paz y la convivencia en un mundo que queremos que además cada vez tenga menos desigualdad”, agregó.

“Es un momento muy importante por los momentos que vivimos y es lo que venimos a decir con toda claridad aquí a la Unesco, pero además es un momento muy importante porque hay un cambio importante en la Unesco con nueva directora general con la que vamos a poder platicar”, subrayó el secretario.

Además de su agenda en la Unesco, el titular de la SEP también mantendrá mañana viernes un encuentro con el director de Educación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Andreas Shleicher, en la sede mundial del organismo en París.

Fuente: http://www.cronica.com.mx/notas/2017/1050689.html

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Jóvenes de Jalisco desarrollan soluciones innovadoras en el concurso Ideatón

Noticias

México/Noviembre de 2017/Fuente: Hoy

Más de mil estudiantes del estado mexicano de Jalisco tienen el reto de desarrollar ideas novedosas que solucionen problemas relacionados con la salud, el campo y la ciudad como parte del Ideatón, un concurso impulsado por el festival de innovación Epicentro.

Adolescentes de 32 centros educativos de Jalisco (oeste) fueron elegidos por idear proyectos tecnológicos e innovadores que benefician a su comunidad bajo los objetivos de Desarrollo Sustentable de Naciones Unidas (ONU), explica a Efe David Bates, coordinador de alianzas de Epicentro.

«Estos chicos vienen aquí realmente con un interés de aprender muchísimo, pero también de entender qué está definiendo la ONU como retos de la sociedad y a conocer algunos casos de éxito de personas que ya tienen proyectos y que son igual de jóvenes que ellos», señala.

Epicentro, un festival auspiciado por la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología de Jalisco, busca ser un «detonador» de ideas de los jóvenes, que hasta ahora no tenían un espacio para capacitarse en la creación de proyectos innovadores.

Los estudiantes participan durante tres días en conferencias y talleres impartidos por expertos, con el objetivo de impulsar sus emprendimientos y crear un primer prototipo.

Los equipos trabajan con los llamados «makerspaces» y «fablabs», instituciones y empresas que funcionan como laboratorios para la experimentación y creación de productos innovadores con la asesoría de especialistas que los guían en aspectos como las funcionalidades del proyecto, las necesidades del usuario y resolución de problemas.

Al cabo de los tres días, serán elegidos nueve equipos ganadores que obtendrán -como parte de los premios- una estancia con los «makerspaces» y «fablabs», durante la cual tendrán el acompañamiento de expertos que les ayudarán a incorporar la tecnología adecuada a sus prototipos.

Durante un mes trabajarán con facilitadores, mentores, expertos en espacios donde tendrán acceso a cortadoras láser, impresoras 3D y todos los materiales que necesitan para que no sea un proyecto que se queda en un evento, si no que tenga seguimiento, afirma Bates.

Cinco jóvenes provenientes de Colotlán, uno de los municipios más precarios de la zona norte de Jalisco, trabajan en el diseño de un dron que pueda monitorear de manera continua el uso de drogas entre la población.

Alejandra Miranda, estudiante del Colegio de Bachilleres de ese municipio, cuenta a Efe que esta innovación combatiría el abuso de sustancias tóxicas entre los jóvenes de su comunidad.

«Nuestra comunidad es algo lejana y cada vez más las drogas están llegando y (el proyecto) es para combatir esto en nuestros jóvenes», afirma.

El dron «está programado para subir a cierta hora y escanear toda la comunidad y detecta las sustancias nocivas para el cuerpo», con la intención de ubicar las zonas de mayor consumo, explica la joven.

Alumnos del Instituto Alpes San Javier en Guadalajara idearon un filtro económico para purificar el agua, con el objetivo de asegurar el abasto de este líquido para los habitantes de las ciudades más empobrecidas, dice Joselin Martín, integrante del equipo.

«Nuestra idea fue crear un filtro de manera económica y accesible para la gente de bajos recursos», a fin de que puedan filtrar el agua en cualquier llave y «mejorar la calidad de vida», argumenta Daniela Gracia, de 17 años y parte del equipo.

Para las estudiantes, tener un espacio donde desarrollar sus proyectos es un primer paso para explotar «las capacidades de innovación y emprendimiento», así como generar cambios en la sociedad.

Eduardo Lomelí, estudiante de tercer semestre de la preparatoria 5 de la Universidad de Guadalajara, considera que los festivales de innovación como Epicentro muestran «el potencial de los jóvenes» en esta etapa de educativa.

Su equipo, compuesto por adolescentes de 16 años, ideó un proyecto para recuperar el agua de lluvia y aprovecharla para el consumo doméstico.

Además de las asesorías, los ganadores del Ideatón obtendrán becas para otros festivales de innovación, así como drones, tabletas y material tecnológico para sus proyectos.

En las últimas dos ediciones, Epicentro reunió a 263 conferencistas y talleristas que ofrecieron más de 210 horas de contenido en colaboración con más de 155 organizaciones.

Fuente: http://www.hoylosangeles.com/efe-3426819-13527712-20171102-story.html

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Hay interés de legisladores por apoyar la educación: Mercado

Noticias

México/Noviembre de 2017/Fuente: Mirador

Gema Mercado Sánchez, titular de la Secretaría de Educación de Zacatecas, sostuvo en entrevista respecto al reclamo que hacen integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), sobre un adeudo de 8 millones de pesos por parte de Gobierno del Estado, que se encuentra imposibilitada legalmente para pagar ese concepto.

Dijo que cuando se entrega la administración se deja un listado de adeudos, y si no está en la lista, no se puede pagar. Además, no se tiene el presupuesto para ello. Sin fundamento legal no se puede proceder, advirtió, pero dio a conocer que la Secretaría de la función Pública solicitó alguna información que se ya se recaba para ver si el año que entra se puede presupuestar.

“La reforma educativa dejó muy claro que las negociaciones con los sindicatos se centralizan, de manera que no se pueden hacer negociaciones extraordinarias, ya que simplemente no hay recursos para solventarlos”.

Se han tenido acercamientos entre las partes y se dialoga de forma cordial. Se les han dado también apoyos para algunos eventos, aunque no como reconocimiento de un adeudo.

Por otro lado, luego de su visita a diputados federales, en Ciudad de México, a donde acudió en busca de recursos para el tema de la educación, dijo que le fue “muy bien”. Señaló que les atendió la Comisión de Educación y los diputados se mostraron interesados. Se les dejó un expediente y se les proporcionó información, además de que se reconoció el esfuerzo que se está realizando en Zacatecas.

Del mismo modo, se le reconoció el trabajo de gestión a la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), y se dijo que es la única de las instituciones con problemas financieros que ha estado dando pasos firmes para solventar las dificultades.

Tienen los diputados conocimiento de la reorganización estricta que se efectúa, de manera que se tiene toda la disposición para que en el presupuesto del año que viene se pueda tener una condición favorable que estabilice las circunstancias en el sector educativo, añadió.

Luego se visitó al presidente de la Comisión de Presupuesto y el gobernador del estado acudió al Senado de la República para gestionar apoyos para la educación en la entidad.

Se tiene optimismo sobre las acciones emprendidas, aseguró, y comentó que siempre habrá dificultades, pues “somos una sociedad compleja”, pero las cosas están saliendo. “Tenemos optimismo de que tendremos suficiencia presupuestal para cerrar el año en el sector magisterial, y espero que también en la Universidad”.

Fuente: http://www.periodicomirador.com/2017/11/01/interes-legisladores-apoyar-la-educacion-mercado/

Comparte este contenido:
Leer más »

México cae 15 sitios en brecha de género: WEF

Noticias

México/02 noviembre 2017/Fuente: El Universal

Sin pago, 62% de las mujeres que trabajan, dice organismo; cerrar diferencias con hombres en AL tomará 64 años.

En México existen problemas en equidad de género que se reflejaron en una caída de 15 lugares en el reporte Brecha Mundial de Género 2017 del Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés), al pasar de la posición 66 a la 81 entre un total de 144 países evaluados.

“Durante los últimos 11 años, México ha cerrado menos de 6% de sus brechas de género, la cual está actualmente en 69%, el más alto nivel desde 2013”, señaló el organismo.

Se necesita acortar las diferencias que hay sobre todo en el campo económico, ya que el país se ubicó en el sitio 120 en materia de fuerza laboral, y en el 128 en igualdad salarial para trabajos similares.

Además, el WEF destacó que 62% de las mujeres que trabajan lo hacen sin recibir pago alguno, lo que contrasta con una proporción de 19% de los hombres que trabajan en condiciones similares.

La media mensual de percepciones también destaca por sus diferencias pues, según el reporte, mientras el ingreso anual de las mujeres en Paridad de Poder de Compra se ubicó en 11 mil 277 dólares, el de los hombres es de casi el doble, con 23 mil 415 dólares.

Entre los factores que califica el WEF, la peor evaluación de México fue en participación y oportunidades de la mujer en la economía, en la posición 124, seguida por salud y supervivencia, en el sitio 58.

Los mejores resultados estuvieron en materia de educación y empoderamiento político, en los lugares 53 y 34, respectivamente. Además, el país logró cerrar la brecha en materia de acceso a la educación primaria, secundaria y terciaria, en donde obtuvo los mejores lugares.

En general, para el WEF hay pocos avances en mitigar la brecha de género, ya que 68% de las diferencias se han cerrado, porcentaje ligeramente menor al 68.3% o 68.1% que se registró en 2016 y 2015, respectivamente. Ello significa que cerrar las brechas tomará un promedio de 100 años, una cifra mayor a los 83 años que se calcularon el año pasado.

Las mejores prácticas se observan en Islandia, Noruega, Finlandia, Ruanda, Suecia, Nicaragua, Eslovenia, Irlanda, Nueva Zelanda y Filipinas, que ocupan los primeros 10 lugares en igualdad de género.

Estados Unidos se situó en el lugar 49, lo que significó una caída de cuatro sitios, mientras que China se ubica en el 100, India 108, Japón 114 y Arabia Saudita 138, entre otros.

El WEF aseguró que la región que tardará más tiempo en cerrar sus brechas económicas de género es Medio Oriente y el Norte de África, con una estimación de 580 años para lograrlo. Le sigue Norteamérica, con 145 años, así como Asia del Este y el Pacífico, con 122 años.

En tanto, las regiones que tardarán menos son Europa del Este, en 47 años; América Latina, 64 años, y África Subsahariana, con 66 años.

Latinoamérica y el Caribe tiene un promedio de brechas de género de 30%. La región tiene a dos países que están en la lista de los diez países con avances rápidos desde 2006 a la fecha, que son Nicaragua y Bolivia, según el WEF.

Mal año para el rubro. Globalmente, el año 2017 “marca un parón tras una década de avances lentos pero constantes en materia de mejora de la igualdad entre sexos, puesto que la distancia a escala mundial creció por primera vez desde la publicación del primer informe, en 2006”, subrayó en su informe el WEF.

El país que está más cerca de cerrar la brecha de género es Islandia, y que ha superado esa desigualdad en casi 88 %, según el informe.

Fuente noticia: http://www.eluniversal.com.mx/cartera/economia/mexico-cae-15-sitios-en-brecha-de-genero-wef

Fuente imagen: http://amqueretaro.com/wp-content/uploads/2017/11/trabajo-mujeres-brecha-género-750×430.jp

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 851 of 1684
1 … 849 850 851 852 853 … 1.684