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Acuerdo con el Observatorio Plurinacional de la calidad educativa de Bolivia

América del Sur/ Bolivia/ 18.06.2018/ Fuente: coordinadoraongd.org.

Se trata de una alianza de trabajo colectivo de acompañamiento al Ministerio de Educación boliviano.

El acuerdo o carta de intenciones ha sido firmada por el Comité Articulador que está compuesto por las organizaciones que integran el Convenio 14-COI-196 con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID): la Fundación InteRed y Save the Children; y por otro, la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación en Bolivia y la organización Fe y Alegría. La vigencia inicial para la gestión se extiende hasta diciembre de 2018, pudiendo ser renovado a conveniencia de las partes.

InteRed, en el marco del Convenio mencionado, logra la firma de este importante acuerdo con el Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa, sumando esfuerzos con Fe y Alegría y la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación. Este trabajo colectivo supone un acompañamiento al Ministerio de Educación de Bolivia en la mejora de la evaluación de la calidad educativa y en el fortalecimiento en la implementación de la ley de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez.

El Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa es una institución pública descentralizada, técnica, especializada e independiente en cuanto al proceso y resultado de sus evaluaciones. Es la encargada de realizar el seguimiento, medición, evaluación y acreditación de la calidad educativa del sistema de enseñanza regular, alternativo y especial.

Las partes han acordado contribuir, entre otras, en lo siguiente:

  • Proporcionar apoyo técnico y recursos en procesos que permitan fortalecer la evaluación, medición, seguimiento y acreditación de las calidades de la educación, construyendo indicadores para su medición.
  • Dar apoyo en la realización de eventos, reflexión, intercambio de experiencias y construcción comunitaria sobre la evaluación, medición, seguimiento y acreditación de las calidades de la educación y la promoción de la cultura de la evaluación en el Estado Plurinacional.
  • Reforzar técnicamente en la implementación de infraestructura tecnológica para la evaluación de las calidades de la educación.
  • Favorecer la realización de investigaciones, diagnósticos y sistematizaciones de experiencias en el marco de los procesos de evaluación, medición, seguimiento y acreditación de las calidades de la educación.
  • Compartir información consolidada sobre las experiencias educativas orientadas a desarrollar evaluaciones de las calidades de la educación en centros educativos de cobertura de trabajo de las instituciones que conforman el Comité Articulador.

Paula Robledo, Coordinadora de InteRed en la delegación de Bolivia, afirma que el Convenio mencionado “Educación de calidad e inclusiva en Bolivia” despliega un conjunto de actividades en centros infantiles y en Unidades Educativas públicas con el objetivo de impulsar el fortalecimiento de la educación regular (nivel inicial, primaria y secundaria) desde la calidad e inclusión educativa en 15 municipios de La Paz, Chuquisaca, Cochabamba y Potosí”. 

Fuente de la noticia: https://coordinadoraongd.org/2018/04/intered-firma-un-acuerdo-con-el-observatorio-plurinacional-de-la-calidad-educativa-de-bolivia

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Insisten universitarios bolivianos en diálogo directo con Evo Morales

América del sur/Bolivia/07 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina

La asamblea docente estudiantil de la Universidad Pública de El Alto (UPEA) insistió hoy en que el diálogo para resolver el conflicto presupuestario debe ser con el presidente boliviano, Evo Morales.

El secretario ejecutivo de la Federación de Docentes de la UPEA, Salvador Quispe, declaró a medios locales que también exigen la asistencia de los titulares del Senado, José Gonzales, y de Diputados, Gabriela Montaño.

Según Quispe, el propósito es lograr la operabilidad de la modificación de la Ley 195 de Coparticipación Tributaria.

Sin embargo, para el Gobierno ello ‘significaría quitar recursos a otros sectores porque la norma no solo define la redistribución de dinero a universidades, sino también a alcaldías, gobernaciones, salud y educación’, tal y como sostuvo más temprano el ministro de Economía, Mario Guillén.

La asamblea del centro estudiantil ubicado en El Alto, a 10 kilómetros de La Paz, pidió la renuncia de Guillén y del ministro de Gobierno, Carlos Romero; así como del comandante de la Policía de la ciudad, Marco Garzón.

Otra demanda es esclarecer la muerte del estudiante Jonathan Quispe de la UPEA, ante lo cual pretenden realizar una vigilia permanente.

El dirigente indicó que tanto docentes, trabajadores administrativos, como estudiantes de la UPEA están ‘firmes’ para asumir otras medidas de presión hasta lograr la atención del Gobierno, y no descartó el inicio de una huelga de las universidades del país.

Más temprano, el ministro de la Presidencia, Alfredo Rada, manifestó que esperaba un ‘cambio de posición de las autoridades de la UPEA y la comunidad universitaria y se sumen al diálogo instalado el lunes con las organizaciones sociales de la urbe’.

Rada agregó que nuevas condiciones solo ‘inviabilizarían el diálogo’.

‘Debe ser responsable, un diálogo sin condicionamientos que lo inviabilicen y busquemos soluciones en el marco de lo posible’, insistió.

Sobre la presencia de Morales, reiteró que el mandatario participará al final del diálogo para rubricar los posibles acuerdos.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=185070&SEO=insisten-universitarios-bolivianos-en-dialogo-directo-con-evo-morales
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Bolivia: En 2019 evaluarán calidad educativa en las escuelas

América del Sur/ Bolivia/

El próximo año la calidad educativa de los colegios de nivel primario del país será evaluada por una organización internacional, por lo que el Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa (OPCE) desarrolla una serie de talleres en los departamentos.

La calidad educativa de 18 países de Latinoamérica incluido Bolivia será evaluada en 2019 por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).

“A partir de la gestión 2019, Bolivia, Cuba y Nicaragua serán parte del LLECE y vamos a conocer los resultados de la calidad de la educación de nivel primario en relación a todos los países latinoamericanos”, dijo el director ejecutivo del OPCE, Juan José Quiroz. Este año, en octubre, se aplicará una prueba piloto.

En Sucre, ayer se realizó el taller “Diálogo de la calidad educativa y las calidades educativas”, en la Dirección Departamental de Educación, que involucró a los actores de la comunidad educativa. Evaluar la calidad educativa en todas las unidades fue una de las conclusiones.

Fuente: http://correodelsur.com/local/20180530_en-2019-evaluaran-calidad-educativa-en-las-escuelas.html

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La UNESCO capacita a especialistas bolivianos en evaluación de la educación

UNESCO/31 Mayo 2018

El taller “Análisis de datos de evaluaciones a gran escala”, que tiene lugar en La Paz, busca fortalecer las capacidades de los profesionales del Ministerio de Educación de Bolivia y del Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa, tanto en modelos de evaluación como en el manejo de bases de datos.

El Ministerio de Educación de Bolivia, en conjunto con el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), coordinado por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), realizan el taller interno “Análisis de datos de evaluaciones a gran escala” en la capital de Bolivia. Su finalidad es fortalecer las capacidades instaladas del Ministerio de Educación y del Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa (OPCE) en cuanto al análisis estadístico de información sobre calidad educativa.

En la formación participan invitados internacionales de la OREALC/UNESCO Santiago, quienes facilitarán el taller. Estos expertos de la UNESCO ya han estado apoyando el desarrollo de capacidades y formando al personal técnico de la Coordinación Nacional del LLECE en Bolivia y a profesionales del OPCE. Estas acciones forman parte del acuerdo suscrito entre el Estado boliviano y la UNESCO para llevar adelante el cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) que se realizará a fines de 2019.

Durante el primer día del taller se revisarán los modelos de medición que permitirán calcular los puntajes en las pruebas del estudio ERCE, datos que mostrarán el desempeño de los estudiantes. En la segunda jornada se abordarán contenidos sobre análisis de resultados, considerando toda la información de los cuestionarios de factores asociados al estudio ERCE 2019. Estas técnicas permitirán cruzar los cuestionarios con los resultados de los aprendizajes de los estudiantes, hacer comparaciones y contextualizaciones de los resultados, dependiendo de los distintos grupos poblacionales.

En palabras del ministro de Educación de Bolivia, Roberto Aguilar Gómez “Bolivia, luego de haber generado las condiciones normativas, institucionales, financieras y curriculares para transformar el Sistema Educativo Plurinacional e implementar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, ha comenzado a fortalecer sus capacidades en temas de evaluación de las calidades educativas desde diversas líneas de acción. Para ello cuenta con el valioso apoyo técnico del LLECE de la OREALC/UNESCO Santiago con quienes desde 2016 se viene implementando un sólido programa de capacitaciones a personal del Ministerio de Educación y del Observatorio Plurinacional de la Calidad de la Educación – OPCE”.

Según Atilio Pizarro, coordinador general del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), el taller tiene una base conceptual inicial y un fuerte componente práctico.  “Lo que se espera es que, una vez terminado el taller, los participantes tengan las herramientas para generar información que sea útil para alimentar políticas públicas que se ajusten a las necesidades y particularidades de Bolivia”, indicó.

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El taller “Análisis de datos de evaluaciones a gran escala” está enmarcado en el acuerdo entre el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), firmado el 30 de mayo de 2016. En dicho convenio Bolivia formalizó su participación en el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) durante el periodo 2016 – 2020.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/la_unesco_capacita_a_especialistas_bolivianos_en_evaluacion/

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Desarrollarán en Bolivia encuentro estudiantil contra el rascismo

América del sur/Bolivia/24 Mayo 2018/Fuente: Prensa Latina

El Tercer Encuentro Nacional de Brigadas Estudiantiles Juveniles contra el Racismo y toda forma de discriminación se inaugurará el 24 de Mayo en la ciudad de Tarija, informó el viceministro de Descolonización, Félix Cárdenas.
El 24 de mayo es el Día Nacional de Lucha contra el Racismo y toda forma de discriminación, por lo cual todas las instituciones públicas y privadas deben pronunciarse al menos en dos ocasiones al año contra ese flagelo, según establece la ley, expuso el funcionario.

Cárdenas recordó que ese día de 2008 más de 50 campesinos en Sucre fueron capturados por una turba de seguidores del opositor Comité Interinstitucional y obligados a marchar semidesnudos en medio de agresiones físicas y verbales.

Destacó la importancia del encuentro porque la mayor cantidad de denuncias de este tipo, se presentan en el área de la educación.

‘Las mayores denuncias recibidas sobre racismo y discriminación son en el ámbito educativo; por eso conformamos brigadas estudiantiles de lucha contra el racismo, a quienes capacitamos en diferentes temáticas’, agregó.

Detalló que se tienen 3 mil 800 brigadistas en todo el país, de los cuales 500 participarán en el Tercer Encuentro Nacional.

La agenda del encuentro, incluye siete mesas de trabajo: acoso y violencia escolar; inseguridad escolar y formas de violencia; interculturalidad, valores y principios; rol de los brigadistas, protocolos y otros mecanismos de prevención; derechos de los jóvenes; políticas públicas en favor de los jóvenes y coordinación operativa de acciones contra el racismo.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=180921&SEO=desarrollaran-en-bolivia-encuentro-estudiantil-contra-el-rascismo
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Bolivia acogerá reunión de ministros de Educación de América Latina

América del sur/Bolivia/17 Mayo 2018/Fuente: Prensa Latina

Bolivia se alista hoy para acoger la reunión de ministros de Educación de América Latina y el Caribe, a realizarse el 25 y 26 de julio en la ciudad de Cochabamba, al centro del país.
Según informó el titular boliviano del sector, Roberto Aguilar, a la cita asistirán ministros de más de 32 naciones para abordar los objetivos de desarrollo sostenible en materia educativa.

De acuerdo con el funcionario, el objetivo central de este evento es la conjunción de agendas en torno a la situación de la enseñanza.

Igualmente -añadió- se busca analizar la situación educativa actual de la región para establecer las pautas necesarias en el cumplimiento de los objetivos de Desarrollo Sostenible acordados por los miembros de la Organización de Naciones Unidas hasta el 2030.

También señaló que, paralelo al evento, se realizará una reunión técnica de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), ratificada en la XIII Asamblea General de este organismo celebrado en México, el pasado abril.

Estas dos actividades permitirán que el Estado Plurinacional siga teniendo una presencia importante en el contexto internacional a la cabeza del presidente Evo Morales, afirmó.

La cita de julio en Cochabamba será la segunda reunión de ministros de Educación de América Latina, cuya primera versión se realizó el pasado año en Argentina.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=179375&SEO=bolivia-acogera-reunion-de-ministros-de-educacion-de-america-latina
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Bolivia: Evo Morales insta a descolonizar la educación en Latinoamerica

Bolivia/ 15 de mayo de 2018/Fuente: https://www.telesurtv.net

El jefe de Estado boliviano pidió liberar la enseñanza durante la inauguración del Encuentro Internacional de Maestros Latinoamericanos.

El presidente de BoliviaEvo Morales, inauguró este viernes en la ciudad de La Paz, capital, el 1° Encuentro Internacional de Maestros de Latinoamérica, donde solicitó buscar mecanismos para descolonizar la educación y liberar a los pueblos de la región.

En el evento participan docentes de México, Venezuela, Chile, Perú, Argentina, Costa Rica y Bolivia, quienes atendieron a las palabras de Morales sobre la importancia de los docentes para la formación de la juventud.

Evo Morales Ayma

@evoespueblo

 Saludamos el 1er Encuentro Internacional de Maestros de América Latina, es la mejor forma de integrarnos para nuestra emancipación. La educación es sinónimo de liberación y maestr@s son el gran instrumento para lograrlo. Esperamos que este sea un espacio de debate y de propuestas
 Además, resaltó que los docentes son la base de la educación y en la actualidad se enfrentan al reto de descolonizar la educación y garantizar el pensamiento de liberación de los pueblos en las nuevas generaciones.

No a la construcción de muros 

Durante su intervención en el evento, el representante de los educadores peruanos Freddy Mamani destacó la importancia de construir puentes y lazos de amistad, no muros como el que impulsa Estados Unidos (EE.UU.).

Evo Morales Ayma

@evoespueblo

Saludamos el 1er Encuentro Internacional de Maestros de América Latina, es la mejor forma de integrarnos para nuestra emancipación. La educación es sinónimo de liberación y maestr@s son el gran instrumento para lograrlo. Esperamos que este sea un espacio de debate y de propuestas pic.twitter.com/xcqm2IcEIO

Evo Morales Ayma

@evoespueblo

Si hay médicos, ingenieros o presidentes; es porque hubo maestros para formarlos. Tenemos que propiciar espacios de debate como este Encuentro, porque los únicos que pueden garantizar la liberación, son los maestros. Esperamos que pronto se unan más países de AL y el Caribe. pic.twitter.com/ZVY5JRKezY

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«Necesitamos hacer acciones que podamos tener en hermandad con todos los países vecinos», al tiempo que aseguró que la mejor arma es la educación.

Por otro lado, el docente chileno Michael Humaña apuntó que la transformación del currículum educativo debe apostar por la descolonización para terminar con la cultura de la guerra que impulsan los países injerencistas.

Fuente de la Noticia:

https://www.telesurtv.net/news/bolivia-encuentro-internacional-maestros-latinoamericanos-20180511-0039.html

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