Estados Unidos – Colombia – Ecuador / 28 de octubre de 2018 / Autor: UTV Esmedios UNIMINUTO / Fuente: Youtube
La profesora Catherine Walsh, experta en pedagogías decoloniales nos habla de la necesidad de sacudirnos del peso histórico impuesto por Occidente a través del colonialismo, que, además, hoy se sustenta sobre nuevas formas coloniales a través de la globalización.
Fuente: https://youtu.be/j6FNfOdh7tU
ove/mahv
Redacción: La Hora
La Educación Sexual en las escuelas y colegios del país empezó a revisarse ayer en la primera de dos jornadas de trabajo con autoridades y profesores.
Una nueva propuesta de educación sexual, con una visión más actual y sobre todo integral, se propone desde el Gobierno.
Expertos internacionales en actualización de currículo y métodos educativos para prevenir embarazos adolescentes expusieron la iniciativa en el Ministerio de Educación.
El encuentro, con la asistencia de al menos 500 coordinadores y responsables provinciales y nacionales del Ministerio y de los Departamentos de Consejería Estudiantil, empezó ayer en Quito con una disposición del ministro Fander Falconí: que se aprovechen las experiencias exitosas, en particular las ‘Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad’ de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Se trata de ocho conceptos sustentados en evidencia científica, con objetivos de conocimientos, actitudes y habilidades para tener un currículo eficaz de Educación Sexual para niños y adolescentes, entre 5 y 18 años.
Esta guía fue elaborada de manera conjunta durante más de dos años, con la participación de delegados de los países ante la Unesco y la orientación de la Universidad de Oxford (Inglaterra).
Uno de los aspectos más destacados de estas orientaciones es que el sistema educativo ayude a los jóvenes a comprenderse a sí mismos, la sexualidad y el mundo; comunicarse, acceder a información y servicios confiables, tomar decisiones y hacer frente a discriminación o estereotipos. Así lo explicó la asesora de la Unesco, Mary Delaney, quien se encargó de exponer la idea.
Según la subsecretaría María Fernanda Porras estas y otras 45 ponencias de la sociedad civil, academia y cooperación internacional servirán para “fortalecer las políticas públicas” e incluso establecer una red de investigación sobre el tema.
Reacciones
“Es importante hablar de prevención, porque hay bastantes embarazos de niñas, se evidencia que ellas no tienen suficiente información, lo que es prevención y cuidado”, manifestó Miriam Tenemaza, integrante de uno de los departamentos de Consejería Estudiantil de Aguarico-Tiputini. La funcionaria dijo que el año anterior se reportaron cinco casos con niñas de 12 y 15 años.
Leonardo Serrano, integrante del Distrito Educativo de Santa Isabel, en Azuay, indicó que los nuevos enfoques para abordar la educación sexual son indispensables para una adecuada actualización de los profesores del país. “Hoy se ve mucho abuso
–dice– y el trabajo de los departamentos de Consejería ha dado resultado al sensibilizar a niños y adolescentes para identificar lo que no está bien e incluso denunciar, no quedarse callados”. (JCE)
Embarazo
° El embarazo es un proceso biológico natural y se puede planificar con varios métodos.
Fuente: https://lahora.com.ec/noticia/1102196170/con-8-recomendaciones-de-la-unesco-ecuador-revisa-su-plan-de-educacion-sexual
América del sur/Ecuador/18 Octubre 2018/Fuente: El comercio
Una normativa para proteger a los alumnos de planteles públicos y privados de los efectos nocivos que causa la exposición prolongada a la radiación solar emitió el Ministerio de Educación, el miércoles 10 de octubre del 2018.
En el acuerdo ministerial Mineduc-Mineduc- 2018-00098-A, basados en la tabla del Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología (Inamhi), la Cartera ubicó los tiempos máximos que un niño o adolescente puede estar expuesto al sol, de acuerdo al índice de radiación UV:
Índice de radiación 1 y 2 3, 4 y 5 6 y 7 8, 9 y 10 11 o más Tiempo máximo exposición (en minutos) – 45 minutos 30 25 10 minutos.
Por ello exige a directivos y docentes, que previo a realizar actividades con los alumnos, en espacios expuestos al sol, verifiquen los pronósticos y alertas hidrometeorológicas de los organismos encargados. Y así determinen el tiempo máximo que los alumnos pueden encontrarse expuestos en dichos espacios.
El Ministerio solicitó evitar realizar actividades pedagógicas, deportivas y de otro tipo en lugares expuestos a la radiación solar, hacerlas en espacios techados y ser flexibles para modificar la actividades, si el Inamhi reporta que el índice UV se encuentra en niveles altos o extremadamente altos.
Además, el ministro de Educación, Fander Falconí, pide aplicar algunas medidas de prevención como permitir el uso de prendas, accesorios o elementos de protección solar, fomentar la utilización de bloqueadores e informar a los niños y adolescentes sobre los efectos nocivos para la salud, que causa la exposición prolongada a la radiación solar.
En la primera semana de octubre, el Inamhi emitió alertas por altas temperaturas y por niveles altos de radiación. Médicos consultados por este Diario señalaron que era necesario evitar exponer a los chicos a los rayos ultravioleta.
Fuente: https://www.elcomercio.com/actualidad/ministerio-normativa-radiacion-solar-estudiantes.html.
Ecuador / 14 de octubre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: El Diario
“Fabricio” empezó a consumir heroína desde los 15 años. La primera vez que lo hizo fue incentivado por sus “amigos” dentro del colegio.
No le costó nada porque se la regalaron, pero luego empezó a comprar la droga conocida como “H”.
América del Sur/Ecuador/08.10.2018/Fuente: www.elcomercio.com.
La educación es la vía para superar situaciones de pobreza, discriminación o maltrato y romper estereotipos, según la joven abogada ecuatoriana Beliza Coro, que mañana inaugurará una campaña de la Embajada de Ecuador en España para prevenir la deserción escolar entre hijos de emigrantes.
«Tenemos que tener la valentía de romper los estereotipos y seguir hasta donde queramos, con la educación como elemento básico», declaró hoy, 5 de octubre del 2018, a Efe Coro.
Beliza Coro, una joven puruhá, llegó a ser la primera abogada indígena de su comunidad y la primera mujer de esa etnia graduada con honores en la Universidad de San Francisco, en Ecuador.
En la actualidad, además de completar su formación en España con un doctorado en la Universidad Carlos III, es asesora de la Fundación Telefónica, organismo que la sacó del trabajo infantil y del riesgo de maltrato y le facilitó una educación, gracias al proyecto Proniño.
«Cuando yo estudiaba, sabía cuales eran mis sueños y que era la única forma de salir de la realidad en la que estaba», afirma Beliza Coro, que pasó su infancia vendiendo en el mercado de Guayaquil, lejos de cualquier escuela.
Esta joven abogada destaca el papel importante que tienen tanto fundaciones privadas como organismos estatales para fomentar la importancia de la educación entre padres y profesores, convenciéndolos de que «los niños ganan más en su vida estudiando que trabajando en las calles».
También es una defensora activa de la igualdad entre hombres y mujeres y apuesta por el mérito personal, además de reclamar políticas que ayuden a fomentar esa equidad.
Coro transmitirá mañana su experiencia personal de superación a los jóvenes ecuatorianos que viven en España y los animará a que tengan la «valentía» de romper los estereotipos a través de la educación, gracias a «la superación, la disciplina y la perseverancia».
Su conferencia inaugurará una campaña organizada por la Embajada de Ecuador para prevenir la deserción escolar entre los hijos de emigrantes que viven en España.
«Estamos muy preocupados por atender todos los requerimientos de lo que denominamos la segunda generación, los hijos de los emigrantes. No queremos que se pierda ese hilo conductor que deben tener con Ecuador», dijo a Efe el embajador ecuatoriano en España, Cristóbal Roldán.
El embajador explicó que cada vez son más favorables las condiciones para el regreso de los emigrantes a Ecuador y consideró que una de las medidas para facilitar ese regreso es fomentar la formación de los jóvenes.
En España, según la embajada, hay 404.000 ecuatorianos, cifra que incluye a los emigrantes y a los hijos que ya nacieron en el país europeo.
Dentro de la campaña para prevenir la deserción escolar se incluye un ciclo de conferencias dirigidas por expertos en psicología en las que participarán jóvenes talentos como Beliza Coro, que compartirán sus experiencias personales.
También se realizará un taller para padres e hijos con expertos de la Fundación Psicología Sin Fronteras y la Embajada prevé además unas jornadas informativas para jóvenes de entre 16 y 18 años, donde se les incentivará a continuar con sus estudios de bachillerato y universitarios.
Esta campaña comienza en Madrid, pero está previsto que se extienda a los consulados que tiene Ecuador en España en las ciudades de Barcelona, Murcia, Valencia, Alicante y Almería.
Fuente de la noticia: https://www.elcomercio.com/actualidad/educacion-vence-pobreza-joven-puruha.html
Redacción: Teleamazonas
El Ministerio de Educación de Ecuador presentó hoy una nueva estrategia digital que permitirá impulsar el aprendizaje gracias a las nuevas tecnologías dentro de la comunidad educativa, para reducir así la brecha entre docentes y alumnos.
Denominada “Agenda Educativa Digital”, la estrategia fue presentada por el ministro de Educación, Fander Falconí, en la unidad educativa Alfonso Laso Bermeo, situada en el norte de Quito, en una exposición en la que indicó que el mecanismo reforzará los procesos de enseñanza y aprendizaje entre docentes y estudiantes.
“Cuando la tecnología está integrada a una lógica tecnológica y el docente está ligado a sus propios saberes, se convierte en un instrumento importante para ser integrada en las aulas”, afirmó el ministro.
La Agenda se compone de 5 ejes: físico, aprendizaje digital, desarrollo docente, comunicación y fomento e innovación; y busca en su conjunto insertar la cultura digital en las dinámicas educativas, precisa un comunicado del Ministerio de Educación.
Otra de las claves que propugna esta herramienta es dinamizar los procesos pedagógicos con componentes digitales como el currículo en línea, que alojará contenidos y planificación curricular de los docentes.
El coordinador general de Gestión Estratégica, Héctor Moya, explicó que con la nueva plataforma los docentes pueden interactuar de manera directa.
“Actualmente buscamos ingresar tecnologías a las aulas, que los maestros tengan diferentes contenidos para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes”, explicó.
Con la Agenda Educativa Digital, el Ministerio de Educación oferta una amplia gama de herramientas tecnológicas que brindan experiencias innovadoras dentro de las unidades educativas, añade la nota.
En el marco del plan, se entregarán 29.000 kit de equipamiento, cada uno de ellos compuestos por un ordenador portátil, un proyector y parlantes, con la finalidad de apoyar la gestión del docente y como recurso en el aula de clases.
Fuente: http://www.teleamazonas.com/2018/10/ecuador-presenta-su-nueva-estrategia-educativa-digital/
América del Sur/Ecuador/radiosucre.com.ec
Más de un centenar de educadoras y educadores asistieron a la socialización de la nueva Norma Técnica Unificada que regirá para la modalidad de atención domiciliar Creciendo Con Nuestros Hijos (CNH) y para las actividades que desarrollan las educadoras del programa Misión Ternura. La nueva reglamentación tiene como objetivo fortalecer la calidad de servicio a 7.920 niñas y niños inscritos en esta modalidad.
La capacitación se llevó a cabo en la iglesia Bautista ‘’El Calvario’’, al sur oeste de Guayaquil, con exposiciones y una dinámica que permitió socializar la nueva norma técnica entre los ocho grupos que se conformaron entre educadoras y educadores CNH.
Uno de los puntos a tratar fue la reducción del número de niños y niñas que serán atendidos por cada unidad CNH; se acordó que cada educadora familiar atenderá a 45 infantes, para de esta manera brindar un mejor servicio de capacitación mediante las consejerías dirigidas a los padres y madres de familia y a su vez poder hacer un seguimiento más constante a los niños y niñas durante su desarrollo.
‘‘El objetivo de esta socialización es que los educadores se familiaricen con los nuevos procesos técnicos, y también los nuevos métodos de interacción con la comunidad’’, puntualizó Richard Gamez, analista de desarrollo infantil CNH.
“La capacitación me pareció muy buena porque estamos aprendiendo cómo debemos trabajar con esta nueva norma técnica”, expresó Karina Palacios, educadora de la unidad CNH ‘’Príncipe de Paz’’ del Suburbio de Guayaquil.
Mientras se exponían los temas, los técnicos encargados de la capacitación corregían y profundizaban sobre el ámbito legal y técnico de la nueva reglamentación. La norma propone que todos los equipos de educadoras CNH incluyan un educador de apoyo y un coordinador territorial, quienes a su vez orientarán a 25 educadores, cada uno.
Fuente: http://radiosucre.com.ec/mies-socializa-norma-tecnica-de-mision-ternura-con-educadoras-que-atienden-el-sur-de-guayaquil/
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