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Ecuador: Hasta 4 de agosto se podrá postular para educación superior, según Subsecretaria General de SENESCYT

Ecuador/Agosto de 2017/Fuente: Ecuador Inmediato

La Subsecretaria General de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), Ximena Ponce, se refirió al proceso de admisión a la educación superior. «Esta semana es la primera de postulación. De lunes a viernes van a ser los días donde los estudiantes jóvenes aspirantes están frente a su computador haciendo la postulación en las opciones que ellos decidan. Son cinco opciones a los que ellos pueden aspirar».

Acerca de la cantidad de cupos, dijo que “la oferta la están entregando las universidades e instituciones. Ellos tienen un número fijo de capacidad para recibir a los estudiantes. Lo que hace la SENESCYT es agregarlos todos en este sistema informático en el cual el estudiante se acerca a postular, dándole la ventaja al estudiante que en una sola mirada establecer su estrategia de opción de vida, de estudio”.

Exhortó a que los estudiantes están informados para que vean con claridad la oferta académica. “Hay 2804 carreras en las que pueden elegir de toda la oferta pública y cada universidad que carreras ofrece, donde está ubicada y en que modalidad; todo esto está en la información física presentada a los medios de comunicación, pero también por medios digitales”.

Ponce expuso que la oferta subió de 45705 a 60687 en universidades y escuelas politécnicas “y en institutos un 5%, un poco más de lo esperado. Esto ha sido un trabajo de conversaciones, diálogos permanentes y de buena disposición de las universidades”. De igual manera, señaló que al examen Ser Bachiller asistieron cerca de 300 mil estudiantes.

Para quienes no pudieron acceder, SENESCYT ofrece cursos propedéuticos de nivelación para que puedan acceder en una nueva postulación, con los conocimientos más reforzados.

Finalmente, manifestó que luego de esta postulación “se habilitan dos periodos para asignación de cupos. El uno es del 7 al 10 de agosto y luego el sistema vuelve a asignar los cupos del 13 al 16 de agosto”.

Fuente: http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=2818823729&umt=hasta_4_de_agosto_se_podre1_postular_para_educacif3n_superior2c_segfan_subsecretaria_general_de_senescyt

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Argentina: Cuarenta trabajos se presentaron en la Feria Zonal de Ciencias

Argentina/Agosto de 2017/Fuente: Nueva Rioja

El ministro de educación de la provincia, Juan Luna, junto a otros funcionarios participaron de esta instancia escolar y remarcaron el trabajo que se realiza en las aulas por parte de los docentes de escuelas primarias.

Con la participación del ministro de Educación de la Provincia, Juan Luna, el secretario de Ciencia y Tecnología Javier Tineo y demás autoridades, se desarrolló la instancia zonal de la Feria de Ciencia y Tecnología en la escuela 9 de Julio de Chilecito.

La vicedirectora de la Escuela N°261 “9 de Julio” destacó los trabajos presentados en instancia zonal de la Feria de Ciencia 2017. “Son 40 trabajos puestos en escena y un total 160 chicos trabajando en los proyectos”, explicó.

Los alumnos eligieron temas relacionados a Ciencias Naturales, Tecnología, Sociales Ambientales, y el área de Lengua. “Esto muestra el desempeño de los docentes y se ven reflejados en los trabajos de Feria de Ciencia, es increíble como los chicos trabajan”, continuó la docente.

Por su parte, el ministro de Educación remarcó la participación de los alumnos en la propuesta de Feria de Ciencia. “Es una oportunidad para que los chicos construyan, investiguen, desarrollen capacidades y lo conviertan en herramientas útiles para sus vidas” dijo.

Asimismo, Javier Tineo de Ciencia y Tecnología destacó la utilización de la tecnología en los alumnos.
“Estamos viendo en toda la provincia los mejores proyectos de la feria de Ciencia, los chicos vuelcan en sus proyectos sus conocimientos aprendidos en clase”.

Para finalizar, el ministro de educación de la Provincia, Juan Luna consideró que desde el ministerio se le dio mayor protagonismo a la propuesta. “Le estamos dando mucho protagonismo y participación a esta feria de ciencia y aspiramos a que tengamos una feria provincial que albergue los mejores proyectos”.

Fuente: http://www.nuevarioja.com.ar/ver_noticia.asp?id=9145

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Escuela, Dignidad y Constituyente

Por: Gerson Gómez

La escuela y la educación en forma general tiene un carácter conservador, y la vinculación con la iniciativa privada, la visión de la formación de élites políticas que detenten de alguna manera el poder en términos político-económicos, en donde la toma de decisiones y el futuro de cada ciudadano depende en el devenir temporo-espacial del liderazgo: local, regional y nacional y por qué no, Internacional, en este sentido se redacta La Ley Plan Patria, nuestra inmensa riqueza nos pone en el ojo del huracán, petróleo, oro, bauxita, diamantes, coltan, entre muchas riquezas son de atractiva apetencia, de los grupos económicos más poderosos del planeta.

A grandes rasgos, Memoria y Patrimonio, y Memoria Territorio y Ciudadanía, que surgen del proceso de reformas nacidas del PEN (Proyecto Educativo Nacional) deben focalizar con rango de formación ciudadana el manejo ( no solo de contenidos programáticos), si no también lecturas comprensivas de la dimensión económica, e importancia de los recursos que posee fomentando la reflexión crítica, la conciencia ciudadana, estos ideales nacen bajo la visión de la escuela nueva, el fomento del pensamiento crítico reflexivo, en fundamental en la preservación de la identidad nacional y la  soberanía del estado Venezolano.

Sin duda en la LOE (Ley Orgánica de Educación) hay mucho de la escuela nueva, pero que aún el carácter conservador de una estructura burocrática con vicios, no permite la transformación plena de una estructura escolar que debe acopiarse a los nuevos tiempos. En tal sentido el pueblo Venezolano con su vocación democrática, el 30 de julio de 2017, demostró el deseo de asumir la transformación desde una perspectiva ampliamente democrática, dignificando la participación popular a través del voto, aprobando masivamente La Asamblea Nacional Constituyente, donde el fin último es atacar, problemas que socaban la consolidación de una economía social de hecho, producto de un sin número de contradicciones, que deben ser superadas, para mejorar la calidad de vida del venezolano.

En este sentido, se debe someter a discusión el tema de la formación socio-política como esencia de la construcción de ciudadanía, no dejando de tomar en cuenta el tema de la construcción epistemológica emanada de la acción política, teniendo en cuenta la mundialización y el discurso contra-hegemónico, partiendo de la integración latinoamericana, ALBA, UNASUR, SELA, CARICOM, PETROCARIBE, entre otros, fomentando la integración bajo la visión cultural y con la creación de mecanismos de interdependencia, visibilizando la creación de una  cultura nuestro americana, que valide, la concepción del mundo pluripolar y multicentrico, aprovechando los recursos naturales,  no solo a nivel local, regional, nacional e internacional; y aprovechando nuestro inmenso potencial en pro de generar riqueza y bienestar y venciendo la guerra económica que trastoca el poder adquisitivo, por una Venezuela mejor para los venezolanos.

Imagen: http://minci.gob.ve/2017/07/candidatos-la-constituyente-protagonizan-encuentro-nacional-este-lunes-caracas/

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Cultura de paz, convivencia social y solución pacífica, temas destacados por UNESCO en justicia ecuatoriana

Ecuador / www.ecuadorinmediato.com / 1 de Julio de 2017

«Yo no conozco ningún país que, desde el Consejo de la Judicatura, esté construyendo convivencia ciudadana en paz», resaltó Secretaria General Iberoamericana para los Países Andinos

En la reunión que mantuvo el Presidente del Consejo de la Judicatura de Ecuador, Gustavo Jalkh, con y la directora general de la UNESCO, Irina Bokova, se destacaron los avances del país en materia de convivencia social y solución pacífica de conflictos, además la funcionaria de las Naciones Unidas, expresó sus felicitaciones por la implementación del programa Semilleros de Convivencia.

La metodología de este último proyecto llegó a más de 28 000 alumnos que son parte del Programa Nacional de Mediación y que impulsan a las instituciones educativas a resolver los problemas con base en la honestidad la paz, la libertad, la igualdad y el respeto a la dignidad.

En el marco de este programa los estudiantes no revisan únicamente materias tradicionales sino que reciben instrucción complementaria para que aprendan a resolver sus conflictos de manera pacífica, evitar la violencia y llegar a acuerdos para resolver sus diferencias.

La reunión contó con la presencia de varios funcionarios que aplaudieron esta iniciativa, también expresaron la voluntad de los organismos que representan de apoyar estos programas, además no descartan que pueda ser implementada en otras naciones: “Yo no conozco ningún país que, desde el Consejo de la Judicatura, esté construyendo convivencia ciudadana en paz (…) Con iniciativas como esta es que empieza realmente un país solidario y con un sistema judicial que funciona” acotó la Secretaria General Iberoamericana para los Países Andinos, Moni Pizani.

Por su parte, Saadia Sánchez Vegas, representante de la UNESCO para Ecuador, informó que esta institución cuenta con iniciativas que podrían complementar los Semilleros de Convivencia y enriquecer estos programas, asimismo que esta iniciativa se alinea con las políticas de ciudadanía mundial que promueve la Unesco.

Para concluir, Jalkh expuso los logros que se han alcanzado los últimos años para la transformación de la justicia en el país, de igual manera destacó los avances en el marco de la Cultura de Paz, que cada vez tiene más acogida por parte de la ciudadanía, aunque también ratificó su compromiso para seguir trabajando y ganando espacios de paz y diálogo.

Fuente: http://www.ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=2818823648

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Avanza postulación del Pantanal paraguayo como Patrimonio de Unesco

Paraguay / www.wradio.com.co / 1 de Julio de 2017

La postulación como Patrimonio Mundial de la Unesco del Pantanal paraguayo, uno de los ecosistemas más ricos de ese país suramericano, dio hoy un primer paso con la puesta en marcha de un taller técnico que cuenta con el apoyo del Gobierno de España.

La postulación como Patrimonio Mundial de la Unesco del Pantanal paraguayo, uno de los ecosistemas más ricos de ese país suramericano, dio hoy un primer paso con la puesta en marcha de un taller técnico que cuenta con el apoyo del Gobierno de España.

En su totalidad, el Pantanal cubre una extensión de entre 150.000 y 220.000 kilómetros cuadrados repartidos entre Paraguay, Brasil y Bolivia, constituyendo uno de los humedales de agua dulce más grande del mundo.

El Primer Taller Técnico, en el marco del proyecto «Desarrollo de un Plan de Gestión Sostenible y Participativa para el Pantanal», fue presentado en un acto con autoridades turística paraguayas y al que asistió el embajador de España en Paraguay, Javier Hernández Peña, informó la Secretaria Nacional de Turismo (Senatur).

Los objetivos del taller son fomentar la capacitación sobre el contenido de un plan de gestión en el Pantanal e informar sobre las políticas y estrategias en fase de desarrollo para la gestión e implementación.

Durante el acto, la ministra de la Senatur, Marcela Bacigalupo, agradeció la colaboración española y de las instituciones implicadas en la iniciativa.

«Hay todo un equipo país dando los pasos ciertos para alcanzar algo que ya nos debíamos, de modo a destacar la riqueza natural y la diversidad que se encuentran en ese gran lugar», dijo la ministra, citada por la Senatur en un comunicado.

La parte paraguaya del Pantanal se ubica en el extremo noreste de la región occidental y se extiende a lo largo del Río Paraguay hasta la zona del Río Apa.

Compone un paisaje alternado por sabanas inundadas, lagunas, bancos de arena y bosques, principalmente de quebracho colorado, con una gran variedad de aves, peces, anfibios, reptiles y mamíferos.EFE

Fuente: http://www.wradio.com.co/noticias/sociedad/avanza-postulacion-del-pantanal-paraguayo-como-patrimonio-de-unesco/20170731/nota/3535793.aspx

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Unesco decidida a preservar zona colonial de Quito, Ecuador

Ecuador / www.cubadebate.cu / 1 de Agosto de 2017

Irina Bokova visitó la Plaza Grande, la Iglesia de la Compañía de Jesús, las calles García Moreno, Rocafuerte y Cuenca, el Museo de Arte Precolombino y la Casa del Alabado. En su visita oficial calificó el centro de Quito, Ecuador, como “la Joya de las Ciudades Patrimonio de la Humanidad”.

“Estamos más decididos que nunca en acompañar al pueblo de Quito y del Ecuador en la preservación del Centro Histórico de Quito”, expresó la directora general de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Irina Bokova.

La zona colonial de la capital ecuatoriana, la cual fue declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad, fue calificada por la funcionaria como “la Joya de las Ciudades Patrimonio de la Humanidad”.

En el recorrido estuvo acompañada por el director del Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, Joaquín Moscoso y la directora del Instituto Metropolitano de Patrimonio, Angélica Arias Benavides.

Para la directora de la Unesco el centro histórico de Quito fue impresionante, debido a que existen manifestaciones del patrimonio inmaterial, espiritual y cultural de la humanidad.

Agregó en la culminación de su visita por los lugares más emblemáticos, que su arquitectura es extraordinaria, así como la mezcla de culturas y de diferentes modelos de infraestructuras que se reflejan en sus iglesias y conventos.

El alcalde de Quito en funciones, Eduardo del Pozo, le entregó a Bokova el pergamino de la Declaratoria de “huésped ilustre” y la escultura de la Virgen de Legarda, símbolo de la Ciudad de Quito.

En visita oficial a Ecuador, Bokova se reunió con el presidente Lenín Moreno en el palacio de Carondelet, en el Centro Histórico de Quito.

En su reunión resaltó la importancia que su organización concede a la ética de la educación y valores de la educación, un concepto que la Unesco denomina “educación para la ciudadanía global”.

Fuente:http://www.cubadebate.cu/noticias/2017/07/29/unesco-decidida-a-preservar-zona-colonial-de-quito-ecuador/#.WX_e0hU19dh

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El Cambio Climático no se combate solo con dinero

Por Eco Portal

“Suecia, los Países Bajos y Alemania están entre los países mejor posicionados para hacer frente a las consecuencias del Cambio Climático, como la migración a gran escala, gracias a sus fuertes redes de seguridad, programas de educación y oportunidades económicas, según un informe mundial confeccionado por KPMG.”

Europa en la cima

Suiza obtuvo el primer lugar en el «Índice de preparación para el cambio» de KPMG, que mide la capacidad de 136 países, para responder a los cambios y a las tendencias a largo plazo, como son los desastres naturales, las crisis económicas y las consecuencias del Cambio Climático, mientras que Siria y Somalia figura en el último lugar de la lista. “Los países que tienden a estar mejor preparados para afrontar los cambios en general, son los que tienen un enfoque más inclusivo para el crecimiento”, dijo Trevor Davies, jefe de Servicios de Asistencia de Desarrollo Internacional de KPMG y agregó que: “Hay cada vez más expectativas de los ciudadanos a estar mejor educados, mejor informados, más comprometidos y que haya una mayor equidad”.

El índice bienal de la firma de contabilidad y asesoría analiza las capacidades de los negocios, el gobierno y la sociedad civil y entre sus hallazgos destacan las áreas que necesitan mejoras y que pueden ser potencialmente ayudadas por los responsables políticos, las empresas y otros donantes. Cuando se trata de la migración en general, el ingreso nacional por sí solo, no es un indicador claro de la capacidad de un país para acomodar a los recién llegados y él informa cita como ejemplos a España (en la posición 27) y a Grecia (en la 54).

Entre los países que no están preparados para recibir refugiados de ningún tipo (políticos y/o climáticos), destacan Jordania y Líbano, que carecen de capacidad de absorción de población extra; ello también representaría un grave problema para otras naciones como Chad (puesto 134) o Sudán (133).

África, Latam y Asia

Entre los países africanos, Ruanda es el que mejor posicionamiento ha tenido, puesto que ha logrado una recuperación importante y una la estabilidad política, que lo han colocado en el puesto 43, por encima incluso que Grecia.

La abundancia de petróleo de Nigeria demostró que «la riqueza en sí misma no es suficiente», para preparar a los países para el Cambio Climático”, dijo Davies, señalando que: “el país no ha logrado reducir la pobreza, ni crear suficientes empleos para su creciente población, por lo que se ubica en la posición 120”.

“Los altos niveles de desigualdad limitan la capacidad de los países latinoamericanos para responder a los choques”, dijo Davies. Mientras que Chile (puesto 24) y Uruguay (29) se clasificaron entre los 30 primeros, México apenas llegó al puesto 71, Brasil al 79 y Haití al 123.

En Asia, Singapur cayó de la primera posición mundial a la cuarta, mientras que Japón se situó en el 21 y China en el 36, demostrando la teoría de que una economía floreciente ayuda, pero no es la que hace la diferencia; Afganistán ocupa el lugar más bajo entre lospaíses asiáticos y alcanza el puesto 127.

“Mientras que el sector empresarial de Asia es fuerte, los países necesitan asegurar que los beneficios se distribuyan de forma más equitativa en toda la sociedad”, dijo Davies. “La región se enfrenta a retos demográficos complicados, con un grave envejecimiento de la población en Japón y la India creciendo cada día más”, concluyó.

Fuente del Artículo:

http://www.ecoportal.net/Eco-Noticias/El-Cambio-Climatico-no-se-combate-solo-con-dinero

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