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Perú: Paro del Sutep es declarado ilegal por la Dirección de Educación de Junín

Perú / www.rpp.pe / 26 de Abril de 2017

El Director Regional de Educación advierte que paro de 48 horas del Sutep es ilegal y que se aplicarán descuentos a docentes que acaten medida de lucha.

El director regional de Educación, Valois Terreros Martínez, advirtió a los 30 mil docentes de la región que el paro de 48 horas convocado por el Sutep fue declarado ilegal debido a que el mencionado sindicato no presentó la documentación respectiva.

El funcionario argumentó que todo sindicato que inicia una medida de lucha debe dar a conocer el pliego de reclamos al ente superior, de lo contrario se debe actuar conforme a ley y realizar las sanciones del caso.

“A esta hora no recibo ninguna clase de documento que me informe sobre la medida de lucha del SUTEP […] por lo tanto se realizará el descuento a todos los docentes que acaten el paro que inicia mañana”, argumentó Valois Terreros.

Asimismo, el titular de Educación refirió que el propio Ministerio de Educación declaró la huelga ilegal al contar con la documentación necesaria.

Por otra parte, el director regional de Educación de Junín, Valois Terreros, manifestó que convocará a los directores de los colegios que permitan la salida de los docentes a las protestas, faltas que serán injustificadas.

Agregó que para mañana se encuentran programando la visita a los diferentes centros educativos para velar por la seguridad de los estudiantes y evitar que sean perjudicados por cualquier clase de protesta, acción que debe ser replicada en cada una de las UGEL.

“El Sutep se encuentra desfasado y desligado, no es la agrupación contundente de antes, pero se está coordinando con las autoridades respectivas para la seguridad de los estudiantes y de haber una protesta será pacífico por su condición de maestro”, finalizó Terreros.

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Presidente Correa inaugura año lectivo en la Costa y reflexiona sobre votación en Ecuador

Ecuador / www.eltiempo.com.ec / 26 de Abril de 2017

Un total de 2’669.197 estudiantes iniciaron a partir de este lunes un nuevo ciclo escolar en la región Costa de Ecuador, en un acto inaugural simultáneo en el que el presidente Rafael Correa inauguró 10 unidades educativas para cuatro provincias.

El evento central se desarrolló en el sector del Guasmo, un sector urbano marginal del sur de esta ciudad portuaria, donde Correa inauguró la unidad educativa repotenciada Ciudad de Riobamba, que cuenta con tecnología, planta docente e implementos para una educación de calidad que reemplaza al vetusto plantel que funcionaba en esta parte de la urbe.

Correa destacó los logros de la revolución ciudadana en cuanto a educación en los últimos diez años, lapso en el que se incrementó el acceso a la educación inicial de 20.000 a 400.000 niños.

Ponderó que en este año se incrementó la matrícula en la educación pública en un 4% en el ciclo Costa, lo que representa unos 80.000 estudiantes nuevos en el sistema fiscal. “Hoy tenemos 3.5 millones de estudiantes en el sistema fiscal, lo que significa un incremento del 60% de hace 10 años”, manifestó.

Apoyado con una transmisión en directo desde las provincias de Loja, Santo Domingo de los Tsáchilas y desde Manabí, el presidente inauguró en total 10 unidades educativas en un solo acto, lo que representa una inversión de 12,9 millones de dólares.

El ministro de Educación, Freddy Peñafiel, indicó que con la inauguración de nuevos planteles Ecuador prácticamente ha ingresado a una era en la que se inaugura un colegio por día.

El secretario de Estado también destacó la universalización de la educación básica y señaló que están cerca de la meta de alcanzar ese objetivo en el bachillerato, al tiempo que ponderó las más de 15 millones de horas de capacitación entregada en la última década a los maestros.

Presidente reflexiona sobre votación

El presidente durante su discurso también hizo unas reflexiones sobre las recientes elecciones en las que cerca de un 49% del electorado sufragó por la opción derrotada, que a su entender se dejó llevar por un discurso de “cambio por el cambio, pensando que todo lo ganado no es irreversible y no es así”.

En ese sentido, recordó la propuesta educativa de la derecha que pretendía mediante cheques privatizar la educación en desmedro de la educación pública, en un sistema similar al que se implementó en 1981 en la dictadura de Augusto Pinochet, en Chile, y que actualmente es objeto de duros cuestionamientos de la población de ese país por ser un programa excluyente.

“Esto puede obedecer a mala información o decisión no muy sensata de arriesgar la certeza de lo logrado por la ilusión de ciertas ofertas demagógicas, pero también obedece a que no hemos podido vencer a ese instinto natural del ser humano al cual el neoliberalismo lo explota también, me refiero al egoísmo”, señaló el jefe de Estado.

Lamentó que las élites tienen más conciencia de clase que los pobres o la clase media, pues en sectores pudientes la victoria del candidato de la derecha fue de 9 a 1, mientras que algunos distritos pobres y de clase media la diferencia a favor de la Revolución Ciudadana no fue de esa dimensión, lo que quiere decir que esas clases votaron, incluso, en contra de sus propios intereses.

Por ello exhortó a los docentes, a los que considera pieza clave, para alcanzar el proceso de cambio, involucrándose con los alumnos en transmitir valores y crear conciencia política y social para que las nuevas generaciones no atenten contra sus propios intereses, como por ejemplo que voten por la privatización de la educación.

“Les pido maestros que sean políticos, pero no políticos partidistas sino políticos en el sentido –insisto- de buscar el bien común, saber que su misión no es solo dar instrucción, sino también transmitir principios, valores y conciencia política y social”, dijo el mandatario al reconocer que uno de sus fracasos durante su gobierno es no haber podido cambiar la mentalidad de los hijos de la burguesía.

Concluyó que la única forma para romper este estado de cosas solo será con una educación integral, que implique crear conciencia política y social, que es el arma más poderosa para cambiar al mundo.

Fuente:http://www.eltiempo.com.ec/noticias/ecuador/4/411739/presidente-correa-inaugura-ano-lectivo-en-la-costa-y-reflexiona-sobre-votacion-en-ecuador

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Chile:Delpiano defiende gestión en Educación; “Es para que como país nos sintamos con el alma calentita

Chile / www.latercera.com / 26 de Abril de 2017

A nueve meses de que termine la gestión de Michelle Bachelet y aún sin dar mayores detalles de los mecanismos que contempla la iniciativa, el gobierno ratificó que proyecto de ley que termina con el Crédito con Aval del Estado ingresará a tramitación el segundo semestre de este 2017.

Así lo sostuvo esta mañana la ministra de Educación, Adriana Delpiano, en medio de la cuenta pública de la cartera, donde se destacaron las iniciativas que el Ejecutivo ha impulsado para fortalecer la educación pública y garantizar su calidad.

Sin bien la secretaria de Estado trató de repasar cada una de las áreas que le competen al Ministerio que encabeza, lo que destacó fue el mensaje que se mantuvo a lo largo de todo su discurso, no fue posible cumplir con todos los compromisos adquiridos, pero se avanzó en lo que más se pudo. 

“Uno quisiera decir tarea cumplida, pero la verdad es que es muy difícil decir tarea cumplida, porque cuando se termina una aparece otra. Así que tarea semi cumplida, creemos que es mejor decir que la reforma está en marcha“, dijo Delpiano.

Así fue como recordó los avances concretados en materia de educación parvularia, la materialización de las dos nuevas universidades estatales, creación de 15 CFT estatales y el beneficio que la gratuidad entrega a miles de jóvenes que ingresan a la educación superior. “Hemos podido tocar con la mano esos cambios”, indicó a la ministra haciendo referencia a la gran reforma que impulsaron.

Los avances que se han alcanzado en estos tres años de la segunda administración Bachelet “son para que como país nos sintamos con el alma calentita de que vamos a recuperar la educación pública”, manifestó Delpiano.

“El esfuerzo que hemos hechos es de dirigir una gran orquesta, pues es el coro común lo que ha permitido lo que hemos cumplido”, continuó la autoridad agradeciendo a cada uno de los parlamentarios que apoyó y confió en las iniciativas y lamentando la postura de quienes no lo hicieron.

En este contexto, la secretaria hizo hincapié en dos grandes leyes que son muy importantes y que el Ejecutivo logró destrabar: Nueva Educación Pública y Educación Superior. Teniendo en cuenta aquello, insistió en que este gobierno no se irá tranquilo si la ley de Nueva Educación Pública “no queda funcionado”.

En el caso de la ley de Educación Superior, la ministra precisó que esta fue separada en dos y que a pesar de que en un principio no gustó a nadie, pero que es innegable que plantea un norte bien claro para garantizar la calidad.

Puntos destacados por la autoridad

  • 25 leyes aprobadas en el ámbito educativo.
  • 50.000 nuevos cupos para educación parvularia pública.
  • Carrera Docente (mejores condiciones laborales y mejores salarios para profesores).
  • Fortaleciendo del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar.
  • Planes de Formación Ciudadana en más de 3 mil establecimientos.
  • Avances sistema PACE.
  • Entre el 2014 y el 2016 se han distribuido más de 51 millones de textos escolares.
  • En este gobierno más de 230 mil estudiantes ingresarán a gratuidad (la cifra final se conocerá el 31 de mayo según lo informado por la ministra).
  • Beneficios estudiantiles (entre becas y gratuidad) se pasó de asignar 415.293 beneficios en 2014, a 528.649 en 2016. Un 27,3% más.
  • En 2017 comenzaron sus respectivos años académicos las dos nuevas universidades estatales de O’Higgins y Aysén.

Fuente: http://www.latercera.com/noticia/delpiano-defiende-gestion-educacion-pais-nos-sintamos-alma-calentita/

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La Unesco alerta del aumento de universitarios

Por: Noticias de Alaba

Los gobiernos están desbordados para responder al aumento global de estudiantes universitarios, que se ha doblado entre el año 2000 y el 2014, pasando de 100 a 207 millones, según un informe publicado ayer por la Unesco. Este rápido aumento de estudiantes ha creado una disparidad en cuanto al acceso a la educación, “obligando a las familias a pagar una parte costosa de la educación superior, aunque estas no dispongan siempre de recursos financieros suficientes”, señaló la Unesco en su informe.

En 26 países europeos analizados, los hogares sufragaron el 15 % de los gastos asociados a la enseñanza superior en 2011. En otros países considerados ricos, los gastos de las familias eran aún mayores: el 40 % en Australia, el 46 % en Estados Unidos, el 52 % en Japón y el 55 % en Chile.

La directora general de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Irina Bokova, afirmó que “la demanda de educación superior va a seguir aumentando”. Por eso, “los gobiernos deben prepararse y elaborar nuevos programas que garanticen que el aumento de estudiantes no deje de lado a las familias más humildes”.

El documento señala que del aumento de los estudiantes se ha aprovechado el sector privado. Un 30 % de los universitarios inscritos en todo el mundo estaban en establecimientos privados. Ese porcentaje era aún mayor en regiones como América Latina, donde el 50 % de los estudiantes estaban en una universidad privada.

Bokova también señaló que “el acceso a la educación debe estar fundado sobre el mérito y no sobre el privilegio”. En este informe la agencia de la ONU propone a los gobiernos crear políticas que ayuden la entrada del sistema educativo a las persones menos favorecidas.

El documento se apoya en una serie de ejemplos como tasas de educación menos elevadas, becas de estudios o programas más adaptados a la situación del estudiante. Según el informe, menos de un 1 % de los habitantes de los países considerados más pobres llegan a realizar cuatro años de educación superior, mientras en los países más ricos la cifra ronda el 20 %.

“En ciertos países donde las desigualdades sociales son más profundas, una medida positiva como la aplicación de cuotas o sistemas de bonus puede ser necesaria para mejorar el acceso a la educación de grupos poco representados”, señaló la Directora del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE), Suzanne Grant Lewis. Este análisis fue realizado por el Informe del Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la Unesco.

Fuente:http://www.noticiasdealava.com/2017/04/21/sociedad/la-unesco-alerta-del-aumento-de-universitarios

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Argentina: Auxiliares de la educación comenzaron medidas de fuerza

Argentina / www.elpatagonico.com / 26 de Abril de 2017

Los trabajadores comenzaron un paro por 24 horas que se definió en asamblea ante la falta de respuesta frente al pedido de reapertura de paritarias y el pase a planta permanente de 278 trabajadores.

Desde la comisión directiva de la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE), Evangelina Arbe, indicó a El Patagónico que la medida de fuerza obedece al reclamo de reapertura de paritarias y el pase a planta permanente de 278 trabajadores «precarizados» en calidad de monotributista.

Esta mañana mantuvieron un encuentro con el subsecretario de Educación, Carlos Plantey para abordar los reclamos del sector y al no tener respuesta concretas del Gobierno provincial decidieron encadenarse en el edificio de Supervisión de Escuelas.

El paro de 24 horas es por «todos los reclamos que venimos haciendo» – sostuvo la gremialista – sumado «a la situación de los monotributistas, quienes vienen desde hace un año sin ningún tipo de respuestas en cuanto a su condición laboral».

«Queremos una resolución pronta del Gobierno» explicó sobre el mediodía Arbe haciendo referencia al pedido de pase a planta de los empleados precarizados.

Desde el Ministerio de Educación- este martes- se ofreció a los auxiliares retomar y evaluar el reclamo a partir del próximo 15 de Junio algo que no fue aceptado ATE.

«Decidimos que no, que el mes que viene ya nuestros compañeros estén mensualizados como corresponde», argumentó la dirigente quien junto con parte de la Comisión Directiva del gremio decidieron encadenarse en Supervisión de Escuelas.

Arbe explicó que sin bien en septiembre se formuló un compromiso de pase a planta de unos 80 trabajadores, por cuestiones de «burocracia administrativa, aún se retiene a estas personas con monitributo» describió.

En lo que concierne a las paritarias, Arbe manifestó que si bien «históricamente Comodoro Rivadavia siempre estuvo sentando en las mesas y es la primera vez que queda afuera».

Cabe recordar que la paritaria de los auxiliares de la educación de Chubut se dio el último 29 de marzo en Rawson y al respecto la dirigente cuestionó: «viajamos y no pudimos ingresar a entregar el petitorio por el pase a planta y aumento salarial. Fuimos recibidos con agresiones».

Asimismo, desde la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) se le plantea al Ministerio de Educación la reapertura de paritarias y garantías ante el estado de las instituciones educativas en Comodoro Rivadavia tras el temporal.

Por último, Evangelina Arbe adelantó que este martes el subsecretario de Educación, Carlos Plantey se reuniría con los auxiliares de la educación para abordar los reclamos del sector.

Fuente: http://www.elpatagonico.com/auxiliares-la-educacion-comenzaron-medidas-fuerza-n1548083

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Peru: “Carmen de La Legua ayuda a niños y jóvenes a recibir una mejor educación”

América del Sur/Perú/25.04.2017/Autor y Fuente: http://www.expreso.com.pe

Los desbordes originados por el incremento del cau­dal de los ríos en todo el Perú, provocaron que el inicio de clases se vea retrasado en la mayor parte del país. Sin embar­go, una vez superada esta crisis las autoridades competentes autorizaron el reinicio de las ac­tividades académicas.

El Callao no fue ajeno a esta emergencia, que motivó la falta de servicio de agua en todos los centros educativos. Por eso, los alumnos del distrito de Carmen de La Legua reiniciaron sus ac­tividades escolares entre el pa­sado 27 de marzo y el 3 de abril.

Empero, una particularidad que los diferencia de otros distritos es que la totalidad de alumnos de las instituciones educativas públicas recibieron en sus pro­pios centros educativos un kit completo de útiles escolares, gracias a la iniciativa y a la ges­tión de su alcalde Raúl Odar.

“Se han beneficiado a 7,500 me­nores entre los niveles inicial, primaria y secundaria de los co­legios públicos. De los privados hay un aproximado de mil alum­nos que también fueron benefi­ciados, aquellos cuyas maestras demostraron que atraviesan por una situación económica difícil. Carmen de La Legua es uno de los distritos más densos, suman un total de 52 centros educativos entre particulares y estatales”, detalló Jhonny Romero Torero, gerente municipal de la comuna.

Romero añadió que Carmen de La Legua es el único distrito del Perú que ha regalado la lista de útiles completa a los niños y jó­venes de su comunidad. “El kit trae, a nivel de inicial, más pa­pelería, plastilina, colores y tém­peras. Primaria y secundaria son diferente, cuadernos por cada curso, lapiceros, lápices. Lo im­portante es que los kits se amol­dan a las necesidades de cada grado estudiantil”, agregó.

El aporte que realiza la municipa­lidad significa un ahorro aproxi­mado de S/ 200 por cada alum­no, para los padres. La iniciativa comenzó el año pasado, pero en esta oportunidad se realizó a gran escala, llegando a beneficiar a todos los alumnos de colegios públicos, algunos en extrema pobreza. “Solicitamos la convo­catoria de empresas privadas y junto a la municipalidad se llegó a este programa. Nos ha ayudado Alicorp principalmente. Se coor­dina con los directores para que den la relación de alumnos que estudian y se vayan preparando los útiles”, explicó

El gerente municipal adelantó que también donarán maletas, zapatillas y buzos, que serán de los mismos colores para todos, naranja y gris, solo se cambia­rá el logo. “Ahí los padres se ahorrarán otros 250 soles, no podemos dar trabajo a todos los chalacos, pero los podemos apoyar para que cuiden su dine­ro”, comentó.

“A parte el Ministerio de Educa­ción entrega libros y con lo que damos ya completamos un 100 % de la gratuidad de la enseñan­za. Lo único en que gastarían los padres sería en las actividades escolares. Nosotros hemos ges­tionado también el tema de Qali Warma, que lamentablemente no había. Ahora llegará para los niveles inicial y primaria”, reveló.

Capacitan a docentes

La clave para una óptima educa­ción, sin duda, son los maestros. La mayoría se esfuerza, pero a veces se desmotivan por el bajo sueldo que tienen, por eso hoy en día existe un mecanis­mo que exige a los profesores a capacitarse para que rindan un examen y así puedan obtener un aumento salarial.

“Desde el año pasado hemos abierto un taller de capacita­ción para los profesores, que cada cierto tiempo dan un exa­men para subir de escalafón y puedan ganar más. Nosotros los hemos capacitado y tam­bién preparado para que pue­dan mejorar en temas de orato­ria o expresión”, precisó.

Sostuvo que las capacitaciones sirven para saber cómo llegar a la mente de los jóvenes, más ahora porque algunos, con los problemas familiares, se vuel­ven rebeldes y comienzan a delinquir. “Si los docentes no  tienen personalidad no los van a respetar y queremos darles los tips para que haya un respeto en los salones”, mencionó.

Jhonny Romero Torero también precisó que un trabajo similar se ha hecho con los directores de los centros educativos. Muchos de ellos no tenían conocimiento de cómo realizar su documentación para solicitar personal o equipos al ministerio. Por ello la capacita­ción ayudó a mejorar la condición de cada centro educativo.

Fuente: http://www.expreso.com.pe/edicion-callao/carmen-la-legua-ayuda-ninos-jovenes-recibir-una-mejor-educacion/

Imagen: http://www.expreso.com.pe/wp-content/uploads/2017/04/Educacion-Callao.jpg

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ReVA, biblioteca digital para mejorar la educación paraguaya.

América del Sur/Paraguay/25.04.2017/Autor y Fuente: http://www.lanacion.com.py

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) lanzó este jueves 20 de abril el lanzamiento oficial de la Biblioteca Digital denominada «Recursos Virtuales para el aprendizaje – ReVA».

El acto que contó con la presencia del Presidente de la República, Horacio Cartes, el ministro de Educación y Ciencias (MEC), Enrique Riera y otras altas autoridades del ámbito educativo, científico y tecnológico. Se desarrolló en el local de «Carmelitas Center», Asunción.

Según manifestaron las autoridades que impulsan el proyecto, el objetivo es lograr el desarrollo de competencias informacionales de los usuarios, que será posible mediante el acceso de contenidos digitales disponibles en ReVA.

Iniciación a la ciencia y tecnología

Además, la citada plataforma contribuirá al mejoramiento de la calidad educativa del Paraguay, posibilitando la iniciación en la ciencia y tecnología, especialmente de los jóvenes paraguayos.

«Trabajamos para que el conocimiento científico sea de fácil acceso y disponible para toda la sociedad», expresó el presidente del CONACYT, Luis Alberto Lima.

Resalta que esta iniciativa conlleva la implementación de acceso a fuentes de información electrónica, validadas y de alta calidad, dando garantías de seriedad y confiabilidad de las fuentes utilizadas para apoyar el proceso educativo de los estudiantes paraguayos, contribuyendo igualmente con la labor de los docentes.

Fuente: http://www.lanacion.com.py/politica/2017/04/20/reva-biblioteca-digital-para-mejorar-la-educacion-paraguaya/

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