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Ecuador: Los padres dejaron listas las escuelas.

Los 519 planteles fiscales de Guayaquil acogieron una gran minga de limpieza. Mañana empiezan las clases en la Costa.

América del Sur/Ecuador/25.04.2017/Autor y Fuente: http://www.expreso.ec/

Ayer fue un sábado diferente para Carlos Samaniego, guayaquileño y padre de dos niños. No se levantó a las 09:00 como de costumbre ni tampoco fue al mercado. Prefirió agarrar una escoba, dos baldes, cinco trapos viejos, tomó el colectivo y se dirigió a la escuela 24 de Mayo, donde estudian sus vástagos. Eran apenas las 07:30.

Lo mismo hicieron Isabel Egas, Samuel Carpio, Sara Correa y otra veintena de padres que acudieron al establecimiento, levantado hace 60 años en las calles Esmeraldas 1312 y Aguirre, para participar en una minga de limpieza, previa al inicio de clases en la Costa este lunes.

La tarea, replicada en los 519 plantes fiscales de la ciudad como parte de las actividades dispuestas por el Ministerio de Educación, se realizó hasta pasado el mediodía.

En la zona 8, que comprende a Guayaquil, Durán y Samborondón, ingresarán a clases cerca de medio millón de alumnos. La 24 de Mayo acogerá a 500. Por eso Carpio, el abuelo de uno de ellos, no dejó ayer de barrer, baldear y hasta sacar la maleza acumulada en el patio.

“Quiero que mi nieto venga contento a estudiar, que no se enferme. Usted sabe, el entorno los ayuda en mucho”, explicó.

En el lugar también hubo quienes se pusieron a reparar ventiladores y bancas. “Los pupitres están en muy mal estado. Los metálicos, incluso, están llenos de óxido y con las patas viradas”, lamentó una de las maestras, Mildre Ordóñez, mientras apartaba los deteriorados y los que ya no tenían arreglo y ponían en riesgo la seguridad del menor: “El año pasado hubo cortes, por suerte no llegaron a mayores”.

Ernesto Castillo, director, aseguró haber hecho ya la gestión con el ministerio para que les proporcionen fondos o los ayuden a restaurar los muebles. “Entiendo que el Gobierno ha hecho mucho, pero hay urgencias como estas, que ninguna minga, por más que exista la buena voluntad, las solucionará”, indicó decepcionado.

En los centros educativos Nelson Mateus Macías, ubicado en la cooperativa Casitas del Guasmo, y Dr. Leonidas Ortega Moreira, de La Floresta 2, los niños también acudieron a la cita. Sembraron plantas, regaron sus pequeños huertos y, con diminutas brochas, limpiaron las rendijas de las ventanas de las aulas.

Fuente: http://www.expreso.ec/guayaquil/los-padres-dejaron-listas-las-escuelas-FA1266878

Imagen: http://www.expreso.ec/documents/10157/0/762×508/0c40/762d428/none/12113/PWGD/image_content_22696099_20170422234440.jpg

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69 Años del asesinato de Gaitan.

«Oídme bien: Revolución no significa demagogia y desorden,  sino método,  ponderación,  equilibrio  y  avance…..todo clama a gritos en este país porque se lleve a cabo una revolución fundamental, una transformación rotunda.”    Gaitán

Por: Vicente Blanco.

Jorge Eliezer Gaitán Ayala,  se dice nació el 23 de enero de 1903, en  Cucunubá  un municipio de Cundinamarca, ubicado en la Provincia del Valle de Ubaté, a 88 km al norte de Bogotá,  pero para otros historiadores en el barrio Las Cruces del mismo Bogotá en el año 1898,  su padre era vendedor de libros  y su madre profesora, en 1924 obtiene el título de  Doctor en Derecho y Ciencias Políticas en la  Universidad Nacional de Colombia con un trabajo de investigación que lleva por nombre «Las ideas socialistas en Colombia» y para 1927, con la tesis «El criterio positivo de la premeditación», recibe un doctorado en jurisprudencia cursado en la Real Universidad de Roma   en categoría académica  de Magna Cum Laude y para 1948 se hace merecedor del  título de Doctor Honoris Causa en Ciencias Políticas y Sociales otorgado por  la Universidad Libre, en ese mismo año,  obtuvo un resonante triunfo en su carrera de abogado, al lograr la absolución de un Teniente acusado de la muerte de un periodista.

     Durante su agitada y prolifera vida, como abogado, político, orador y militante progresista en Colombia, lideró en el Congreso de la República un debate entre el 3 y el 6 de septiembre de 1929 por el asesinato de un número, aún no determinado, de trabajadores de la United Fruit Company en la región de Ciénaga, Magdalena, los trabajadores pedían mejores  condiciones laborales y un trato justo por parte de sus contratistas, dicho asesinato a sangre fría por los cuerpos represivos de la oligarquía colombiana se recuerda en la historia de ese país bolivariano  como la Masacre de las Bananeras, por cierto, hecho  citado en la obra Cien años de soledad  de Gabriel García Márquez,  este aguerrido y combativo  gesto le valió a Gaitán el título de «Tribuno del Pueblo», con el que le honrarían los sectores populares.

     Para,  1931 fue elegido presidente de la Cámara de Representantes y ejerció también como catedrático de Derecho Penal en la Universidad Nacional y en la Universidad Libre, siendo nombrado Rector de esta última. Su postura en contra del monopolio de la tierra le brindó un amplio apoyo del campesinado, en 1933 fundó el movimiento político «Unión Nacional Izquierdista Revolucionaria» (UNIR) y su órgano periodístico «El Unirismo», que poco tiempo después disolvió para vincularse al Partido Liberal, desde donde planteó la necesidad de una reforma agraria.  De allí fue que propuesto por los dirigentes tradicionales del Partido Liberal se posesionó como alcalde de Bogotá en 1936,  desde allí adelantó reformas sociales, promovió la municipalización de los servicios públicos.

     En 1940 el presidente Eduardo Santos Montejo lo nombra Ministro de Educación, desde donde emprendió una campaña de alfabetización, implantó el zapato escolar gratuito, los comedores  escolares, el cine educativo ambulante, la extensión cultural masiva e inició el Salón Nacional de Artistas de donde emergen figuras como Fernando Botero, Edgar Negret y Pedro Alcántara Quijano. En los años siguientes Gaitán continuó su intensa vida pública como jurista, político y caudillo. Su acción política se dirigió contra la oligarquía y por la «restauración moral» de la república.

     En 1945 fue proclamado candidato a la presidencia de la hermana república, pero las divisiones internas del Partido Liberal entre los partidarios de Gaitán y los de Gabriel Turbay, permitieron  el triunfo del candidato conservador Mariano Ospina Pérez. Tras esta derrota, Gaitán resurgió con nuevos ímpetus, siendo proclamado jefe único del Partido Liberal y a principio  de 1948 al saberse la noticia de la masacre de varios liberales en varios pueblos del país a manos de conservadores y viceversa, Gaitán organiza varias marchas s que se destacan la «marcha de las antorchas» y sobre todo la «Marcha del Silencio» donde eleva una plegaria al Presidente Ospina para que ayudara a cesar la violencia y hacen unas horas del silencio para que solo se oyeran banderas y pancartas movidas por el viento,  hasta que ese  9 de abril de 1948, antes de reunirse con el joven  estudiante de Derecho y dirigente estudiantil cubano Fidel Alejandro Castro Ruz a las 2.05 de la tarde Juan Roa Sierra con un revolver apaga la vida del “Jefe”.

     Indudablemente que, por la aceptación que gozaba Gaitán en el pueblo colombiano ese acontecimiento trajo consigo una respuesta popular que se conoció como El Bogotazo donde más de 142 edificios fueron destruidos y el comercio saqueado, es más se extendió a otras ciudades y pasó a denominarse El Colombianazo, y su extensión hasta los años 60 es conocido como la Época  de La Violencia, la cual tristemente no a mermado en tan bello país, pues se debe  considerar que las clases desposeidas, tradicionalmente excluidas del escenario político, encontraron en Gaitán su mejor representante e intérprete, circunstancia que le permitió generar un movimiento revolucionario sin parangón en la historia de Colombia.

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Chile: Bachelet y U de Aysen, la educación debe consagrarse como un derecho .

La Jefa de Estado también sostuvo que «esta universidad que abre sus puertas está llamada a hacer una contribución inestimable en la región, de cara a un mejor porvenir para todos y todas».

América del Sur/Chile/25.04.2017/Autor: Patricio Gutierrez Villagran/Fuente: http://lanacion.cl

Hasta Coyhaique llegó la Presidenta Michelle Bachelet, junto a la ministra de Educación, Adriana Delpiano, para inaugurar el primer año académico de la nueva Universidad de Aysén, donde aseguró que la educación debe consagrarse como un “derecho para todos”.

“No podemos desandar el camino por el que transitamos. La sociedad chilena tomó una decisión y lo que corresponde a sus mandatarios es implementarla: la educación no es un bien de consumo para unos pocos, sino que debe ser consagrada como un derecho para todos”, dijo la Mandataria.

“Eso es lo que estamos haciendo con la ley de Educación Superior en el Congreso, que establece la gratuidad como una certeza para el futuro, y que nos permitirá seguir avanzando”, agreó.

La Jefa de Estado también sostuvo que “esta universidad que abre sus puertas está llamada a hacer una contribución inestimable en la región, de cara a un mejor porvenir para todos y todas”.

Esta nueva casa de estudios superiores recibió las postulaciones de 452 jóvenes, siendo seleccionados en función de la matrícula 92 estudiantes, mayormente de la región, de ellos, 46 accedieron a la gratuidad, equivalente al 50% de los matriculados.

Tras conversar con alumnos y autoridades, la Gobernante subrayó que “estamos saldando una deuda con Aysén, y podemos decir con orgullo que ya no hay ninguna región del país que no cuente con universidad del Estado. Al hacerlo, lo que estamos haciendo es redoblar el compromiso, y consolidar, además, el compromiso nacional que tenemos con asegurar una educación de calidad, y también con el rol que al Estado le cabe en esta misión”.

Fuente: http://lanacion.cl/2017/04/21/bachelet-y-u-de-aysen-la-educacion-debe-consagrarse-como-un-derecho/

Imagen: http://media.devup.network/wp-content/uploads/2017/04/21142031/Bachelet-Aysen-1068×712.jpg

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Bolivia: Aproximadamente 11.000 niños con discapacidad estudian en el sistema regular de educación.

Aguirre explicó que en total son 21.000 niños con discapacidad que reciben formación educativa, de quienes 10.000 están matriculados en centros de educación especial.

America del Sur/Bolivia/25.04.2017/Autor y Fuente: http://www.la-razon.com/

El viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre, informó el martes que un poco menos de 11.000 niños con discapacidad estudian en el sistema regular de educación, en el país.

 «Un poco menos de 11.000 (niños estudian) en los colegios de educación regular, esto debido a que ellos pueden estudiar en las unidades educativas pese a su discapacidad», dijo a un día de celebrarse el Día del Niño boliviano.

Aguirre explicó que en total son 21.000 niños con discapacidad que reciben formación educativa, de quienes 10.000 están matriculados en centros de educación especial.

Precisó que el promedio de estudiantes en los centros especiales es de 4 a 8 estudiantes con discapacidad, para que el maestro les brinde mayor atención por su situación.

El viceministro consideró que es muy importante el apoyo de las familias para que esos niños desarrollen sus habilidades de manera normal «de acuerdo con a sus capacidades».

Agregó que la discapacidad más frecuente es la intelectual, seguida de la auditiva y de la visual.

Indicó que en el país es más común advertir a una familia de bajos recursos económicos con un hijo con discapacidad debido a un mal nacimiento, falta de cuidado de la madre, la edad del papá y de la mamá y algún descuido, entre otros factores.

Recordó que desde 2013 egresaron 400 docentes de las escuelas superiores de formación de maestros con la mención en educación especial, y 800 cursaron en el Programa de Formación Complementaria de Maestros (Profocom) quienes trabajan en los centros especiales de educación.

«Para que haya buena atención es que debemos contar con maestros especializados, porque no solamente deben saber pedagogía sino parte de la psicología de los niños con discapacidad, inclusive cuestiones biológicas de cómo entender porque son sordos o ciegos», dijo.

La autoridad señaló que en el país se cuenta con 135 centros especiales, en los que el Gobierno invierte en gastos operativos al menos 4 millones de bolivianos, mientras que en el pago a maestros, casi 80 millones de bolivianos.

El Ejecutivo, dijo que también paga a esos niños especiales el bono Juancito Pinto, que representa más de 4 millones de bolivianos. (11/04/2017)

Fuente: http://www.la-razon.com/sociedad/Aproximadamente-discapacidad-estudian-sistema-educacion_0_2689531050.html

Imagen: http://www.la-razon.com/sociedad/Noel-Aguirre-Educacion-Alternativa-Especial_LRZIMA20170411_0030_11.jpg

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Música y poesía en escuela itinerante de los docentes argentinos.

América del Sur/Argentina/25.04.2017/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu
Entre la música y la poesía, la escuela itinerante levantada frente al Congreso argentino por los gremios docentes, que protagonizan un duro conflicto, se llena hoy de colores.

Como cada día, desde que pusieron en pie la estructura metálica a la vista de los transeúntes y, sobre todo, del Poder Legislativo, los maestros encabezan un intenso programa de actividades al que puede asistir desde niños hasta adultos mayores.

Este sábado abrieron la jornada con un panel titulado Géneros, escuela y educación sexual integral, pero también habrá una feria artesanal, acrobacia aérea y una musicleta, en la que el teatro y la música se entremezclarán en una singular puesta.

Y es que, más allá del conflicto contra el Gobierno en su lucha por un sueldo digno y justo, los docentes intentan llevar alegría a ese pequeño espacio, una iniciativa diferente que encontraron para visibilizar la problemática que viven.

En el programa también destacan la presentación de un taller de danza de la Universidad Nacional de las Artes, la actuación del grupo teatro Las estatuas y como colofón, al caer la noche, un concierto de varias voces entre ellas la de la folclorista Liliana Herrero.

Más de 50 mil personas han desfilado ya en estas dos últimas semanas por Entre Ríos 50, el número de dirección que identifica a la escuela itinerante de los maestros, que permanece abierta las 24 horas con un lema que resalta: Enseña, resiste, sueña.

Desde personalidades como la presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo, Estela de Carlotto, el actor coreano Chang Sung Kim o el músico Daniel Viglietti, entre otros rostros, a la escuelita, como la bautizaron algunos, llegan cada día muchos que apoyan la lucha de los docentes para dejar sus mensajes de solidaridad.

La escuela estará abierta en ese lugar hasta el 5 de mayo para luego recorrer varias plazas del país.

Desde hace casi dos meses los principales sindicatos del sector exigen al gobierno convocar una paritaria nacional (negociaciones salariales), promulgada por ley desde 2008, para elevar el sueldo en un 35 por ciento en busca de recuperar lo perdido por el índice de inflación registrado el pasado año, que alcanzó más del 40 por ciento.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=80545&SEO=musica-y-poesia-en-escuela-itinerante-de-los-docentes-argentinos

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/abril/22/escuela-itinerante.jpg

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Huelga general marcará hito en Brasil, afirma dirigente sindical.

América del Sur/Brasil/25.04.2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/
La huelga general del 28 de abril contra las reformas que impulsa el gobierno de Michel Temer marcará un hito en la lucha sindical en Brasil, valoró la presidenta de la CUT en Minas Gerais, Beatriz Cerqueira.

El paro resulta ‘urgente y necesario’ para hacer la lucha de masas y detener esa ola conservadora que intentan llevar adelante un gobierno y un Congreso Nacional que no tienen legitimidad para eso, mediante la imposición de un nuevo modelo de Estado, denunció.

En opinión de la presidenta de la Central Única de los Trabajadores (CUT) y coordinadora general del Sindicato Único de los Trabajadores de la Educación en Minas Gerais, el momento que vive hoy Brasil es gravísimo.

Este gobierno con ese programa no fue electo en las urnas, y tampoco lo fue este Congreso para hacer una revisión de la Constitución de 1988, como ya comenzó a hacerlo en 2016 al aprobar un nuevo régimen fiscal que congela por 20 años los gastos primarios (PEC 241), aseveró.

Cerqueira denunció que la intención es implantar un Estado menor, en el cual no haya espacio para la educación, la salud, las pensiones, la generación de empleos ni el combate a la desigualdad social y la pobreza como políticas públicas para favorecer a la mayoría de la población.

En declaraciones al portal del periódico Brasil de Fato, la líder magisterial advirtió que ‘las direcciones sindicales que continúen ignorando la coyuntura nacional de ataques que estamos sufriendo serán exigidas fuertemente por las bases de sus categorías’.

Ya no basta con defender solo los reclamos sectoriales, dijo y remarcó que lo primero será entablar una lucha de clases.

Es preciso entender que el ciclo de ‘todos ganan’ de la última década en Brasil, con el llamado neodesarrollismo, terminó, sostuvo Cerqueira y alertó que ahora, delante de una crisis mundial, el capital no querrá dividir sus ganancias con los trabajadores.

Hoy no se trata de intentar alcanzar nuevas conquistas, sino de evitar retrocesos; por eso es necesario derrotar las reformas del sistema de pensiones y laboral, subrayó.

Es preciso politizar la lucha, indicó la presidenta de la CUT en Minas Gerais y apuntó que ‘ellos están intentando hacer exactamente lo contrario: criminalizar la política y las agendas progresistas para apartar al pueblo’.

La negación de la política, concluyó, es fundamental para los gobiernos autoritarios.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=80589&SEO=huelga-general-marcara-hito-en-brasil-afirma-dirigente-sindical

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/abril/22/huelga-general-del-28-de-ab.jpg

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Argentina: Macri dijo que el “cambio” es lograr “calidad educativa” pero no quiere discutir el salario docente

Argentina/25 de abril de 2017/Fuente: http://www.diarioregistrado.com

Macri dijo que el “cambio” es lograr “calidad educativa” pero no quiere discutir el salario docente.

Como se sabe, el Poder Ejecutivo se encuentra elaborando un proyecto de ley que enviará al Congreso, antes de lo cual busca el “aporte de todos” a través de la plataforma de internet que el Presidente lanzó este lunes.

«El proyecto tiene que tener objetivos claros que sean medibles, desafíos claros que los podamos medir años a año», enfatizó Macri, tras lo cual ponderó que los ciudadanos «puedan contribuir a la elaboración del Plan Maestro» a través de dicha plataforma.

“Ese debate va a ser muy valioso e importante» ya que «en algo tan central tenemos que generar una herramienta para que todos pueden aportar ideas», destacó.

«Si hablamos de cambio y de un país que soñamos, el pilar central es la calidad de la educación pública que tengamos para ofrecer», dijo el Presidente que se niega sistemáticamente a discutir el salarios de los docentes, un pilar ineludible de la educación.

Fuente de la Noticia:

http://www.diarioregistrado.com/politica/macri-dijo-que-el–cambio–es-lograr–calidad-educativa–pero-no-quiere-discutir-el-salario-docente_a58fe4850fc34787c07f70eb7

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