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Ecuador: Premio para estudiantes que promuevan la igualdad

Ecuador/03 de Abril de 2017/El Tiempo

Las iniciativas estudiantiles que promuevan la igualdad y el cuidado de la naturaleza al interior de los centros educativos, serán premiadas a través de una iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO.

La iniciativa está dirigida a los estudiantes universitarios del país, anunciaron los organizadores del evento académico.
Las inscripciones se receptan hasta el 7 de abril y se podrán inscribir los grupos o colectivos de estudiantes de universidades, escuelas politécnicas, institutos y conservatorios que entre 2016 y 2017 hayan desarrollado iniciativas para promover la equidad y ecología.

Requisitos
Los proyectos deben enmarcarse en la promoción de vida sustentable y cuidado de la naturaleza, igualdad de género, interculturalidad e igualdad para pueblos y nacionalidades o personas con discapacidad.
La mejor iniciativa de cada categoría será reconocida en un evento público y se documentará en un video testimonial que se difundirá a escala nacional. Además, todas las iniciativas que cumplan con las bases de la convocatoria serán publicadas en un portal web sobre buenas prácticas en la educación. (JPM) (I)

Fuente: http://www.eltiempo.com.ec/noticias/cuenca/2/410263/premio-para-estudiantes-que-promuevan-la-igualdad

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Argentina: Parlamentarios del Mercosur repudian dichos de Macri sobre educación pública

Argentina/03 de Abril de 2017/Mundo

Los integrantes del Parlamento del Mercosur (Parlasur) por la oposición argentina criticaron recientes dichos del presidente Mauricio Macri sobre la educación pública, que desde muchos sectores se consideran despectivos.

En medio del conflicto de los docentes por mejoras salariales y de las condiciones de trabajo, el presidente Mauricio Macri se refirió a «la terrible inequidad entre los que pueden ir a escuela privada y aquel que tiene que caer en la educación pública». Estos dichos fueron duramente criticados desde varios ámbitos por considerarse despectivos hacia la enseñanza estatal y desencadenaron marchas multitudinarias en toda Argentina.

En diálogo con Sputnik, el exministro de Defensa y actual parlamentario del Mercosur,

Agustín Rossi, calificó estas declaraciones del presidente Macri como «absolutamente infelices». El referente del Frente para la Victoria indicó que «Argentina es uno de los pocos países en los que se puede ingresar a jardín de infantes con cuatro años y terminar con el título de grado en la universidad sin tener que pagar un peso».

«Los premios Nobel de la Argentina han salido de la educación pública. Macri es el primer presidente, salvo los militares, que salió de una universidad privada. Me parece que tiene que ver con la procedencia de clase del presidente. Es de la clase más acomodada de la Argentina. Se educó toda su vida en instituciones y en universidad privadas. Su familia se educa allí. Conoce la educación pública de referencia, no por haberla jamás protagonizado», dijo Rossi.

Julia Perié, parlamentaria del Mercosur por la provincia de Misiones, expresó en diálogo con Sputnik que «es muy impactante lo que está sucediendo con el tema docente». En ese sentido, la representante en el organismo regional hizo referencia «las más de 400.000 personas en todo el país» que se movilizaron en reclamo de la apertura de las negociaciones salariales para los docentes.

Según Perié, los reclamos de los

maestros y profesores están enmarcados en algo «básico y elemental en una democracia», como discutir el salario en negociaciones colectivas (llamadas ‘paritarias’ en Argentina).

«Desde Jujuy, Salta y Misiones en el Norte y desde Tierra del Fuego en el Sur, convergieron en Buenos Aires miles y miles de docentes para decirle a Macri para que revea su política educativa, que escuche a los docentes y llame a la paritaria nacional», concluyó la política argentina.

Fuente: https://mundo.sputniknews.com/politica/201703281067905843-mercosur-polemica-educacion-macri/

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Deporte, Organización y Participación

Por: Pedro Infante

El deporte es movimiento, el deporte es ciencia, el deporte es una de las actividades más sublimes de los seres humanos. Es disciplina, constancia, esfuerzo, sacrificio, respeto a sí mismo y al adversario. El deporte es pueblo en movimiento, organizado desde los comités de deporte y recreación de los consejos comunales, los consejos de actividad física de las comunas, los clubes deportivos, las escuelas deportivas, así como grupos estables en unidades educativas y se organiza desde las bases hasta las asociaciones, ligas y federaciones deportivas.

El deporte en nuestro país es democracia, es participación, es un derecho constitucional establecido en el art.111, en el que todos tenemos derecho a la práctica deportiva gratuita y sistemática, con derecho a organizarnos en el deporte federado y asociativo. Todos tenemos derecho a participar y ser protagonistas en el diseño, ejecución y control de las políticas deportivas.

Democratizar la información, seguir generando más participación, siguen siendo tareas permanentes en nuestro sistema deportivo, la Venezuela Potencia Deportiva requiere de trabajo en equipo, Ministerio, IND, COV, Federaciones, Asociaciones, Institutos Regionales y Municipales de deporte, Clubes, Escuelas, Consejos Comunales, representantes, atletas y practicantes, todos somos responsables de dar lo mejor de nosotros en esta tarea, en este 2017 debemos consolidar nuestras organizaciones deportivas.

El voto secreto para la elección de atletas, entrenadores, árbitros y dirigentes debe resguardarse en todo el proceso, no puede nadie participar con miedo a alguna retaliación o que sea expulsado de la selección. El voto es secreto para garantizar el voto consciente.

Felicitaciones a la Generación de Oro, a tod@s nuestr@s atletas felicitaciones en su mes, tremendo regalo a toda nuestra patria joven. Felicitar especialmente a nuestra selección Sub 20 de fútbol masculino que clasifica nuevamente un mundial sub 20 (lo hizo en Egipto 2009) y a Rafael Dudamel, quien por segunda vez clasifica a un equipo venezolano a una evento mundialista. Estamos ante una de las mejores generaciones de futbolistas que hemos visto y que en tiempos futuros deben darnos muchas alegrías. ¡Viva la Vinotinto, Viva Venezuela, Viva el Deporte!

Fuente: http://www.correodelorinoco.gob.ve/opinion-libre/deporte-organizacion-y-participacion-opinion/

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Bolivia: Maestros anuncian paro de 48 horas

Bolivia/Abril de 2017/Fuente: Radio Fm Bolivia

La Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (Cteub) determinó un paro de actividades de 48 horas el 5 y el 6 de abril ante las “maniobras dilatorias del ministro de Educación, Roberto Aguilar”, informó el ejecutivo de los profesores, Wilfredo Siñani.

“El ministro Aguilar como todos los años está actuando para casarnos y dilatar el diálogo como hace todos años con nosotros, pero no toleraremos más esta conducta y por eso determinamos un paro de 48 horas el 5 y 6 de abril, que estará acompañado por movilizaciones”, indicó el dirigente a la finalización de la conferencia nacional del sector educativo, según reportó Radio Fides.

Siñani recordó que el Ministro de Educación, en la mesa de negociación el pasado lunes, se dedicó a tratar otros temas con los dirigentes de la Central Obrera Boliviana (COB) sin dar importancia a nuestra presencia y menos al pliego del sector  y después postergando sin fecha determinada la próxima reunión.

Los maestros reiteraron en su pliego de pedidos como la jubilación con el 100 por ciento de su haber ganado, el respeto al escalafón y la anulación de la resolución 001/17 del Ministerio de Educación, entre otros puntos.

ANTECEDENTES

Cabe recordar que los maestros protagonizaron una marcha de protesta de ocho días desde la localidad de Caracollo hasta la sede de Gobierno. En la manifestación participaron representantes de todo el país exigiendo la atención al pliego petitorio presentado al Ejecutivo central.

Luego de permanecer por una semana en La Paz cumpliendo con diferentes marchas y vigilias como forma de presionar a las autoridades de Educación, realizaron un paro de 24 horas el pasado viernes, suspendiendo las labores educativas en todo el país.

Ante la insatisfacción del sector y por la falta de diálogo sobre sus pedidos específicos, se dio a conocer que nuevamente asumirán la suspensión de sus labores para así lograr la atención de las autoridades. (Agencias y EL DIARIO)

Fuente: http://www.fmbolivia.com.bo/maestros-anuncian-paro-de-48-horas

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Libro: Universidad e investigación científica. Convergencias y tensiones

Universidad e investigación científica
Convergencias y tensiones

Hebe Vessuri. [Compiladora]

Luiz Antônio Cunha. Leonardo Silvio Vaccarezza. Edson Nunes. Enrico Martignoni. Leandro Molhano Ribeiro. Manuel Gil Antón. Marcela Mollis. Valdemar Sguissardi. Carmen García Guadilla. José Dias Sobrinho. José Luis Villaveces Cardoso. Fidel Castro Díaz Balart. Hugo Aboites. [Autores de Capítulo]

Secretaría Ejecutiva.
ISBN 987-1183-62-3
CLACSO.
Buenos Aires.
Noviembre de 2006

En esta obra, producto de la Primera Conferencia Regional del Foro Mundial de Educación Superior, Investigación y Conocimiento de la UNESCO, realizada en Porto Alegre, Brasil, en septiembre de 2004, especialistas de una amplia gama de campos de estudio y países analizan las principales convergencias y tensiones en la educación superior y la investigación científica en América Latina hoy. Las fronteras temáticas se diluyen y fusionan, mientras que algunas ideas-fuerza que aparecen reiteradamente revelan la profundidad de las reivindicaciones y los problemas no resueltos que arrastra la región, así como el caudal de novedad y potencial de transformación que se percibe en el aire. El libro demuestra la necesidad de incursionar por nuevas sendas en la gestión de la producción del conocimiento, para asegurar que se satisfagan las aspiraciones de equidad y se reduzcan las asimetrías en las sociedades de la región, en un mundo en el que, como consecuencia de la globalización, surgen nuevas demandas sobre el conocimiento experto y las conductas éticas. Los temas planteados son de fundamental importancia, y los capítulos del libro contribuyen con rigor y fuerza a un debate largamente necesario.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=115&campo=titulo&texto=universidad

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Venezuela: Presidente Nicolás Maduro anunció la creación del Movimiento Robinson Digital

Venezuela/Abril de 2017/Autor: Dwight Sanchez/Fuente: MPPE

Durante la clausura de la Expo Venezuela Digital 2017, desde la Plaza Bicentenario del Palacio de Miraflores el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro, anunció la creación del Movimiento Robinson Digital, el cual permitirá combatir los efectos perversos de las redes sociales sobre las nuevas generaciones.

Este anuncio presidencial se une al gran debate nacional acerca del manejo de internet y los efecto de los contenidos que reciben nuestros niños, niñas y jóvenes a través de los mensajes que se difunden por las redes sociales, que fue anunciado por el ministro del Poder Popular para la Educación Elías Jaua Milano durante su participación en la Expo Venezuela Digital 2017.

El primer mandatario nacional agregó que con “la llegada de los sistemas de redes sociales y su impacto sobre la vida social, cultural, comunicacional, política, del mundo actual, han cambiado los esquemas de la forma de comunicarse. Las redes sociales lo han cambiado todo, al calor de una dinámica acelerada, es por ello que apruebo recursos para crear el Observatorio Nacional de Medios Digitales, que nos suministrará información de los distintos contenidos y asuntos que circulan por dicha plataforma”, informó.

En ese sentido, el jefe del Ejecutivo expresó que “ha surgido la necesidad de que los movimientos progresistas pensemos el tema para poder construir la respuesta desde las redes sociales, con las redes sociales y por las redes sociales», expresó Maduro.

Asimismo, el Presidente Maduro señaló que es necesaria una “cruzada de alfabetización tecnológica», para manejar mejor las redes sociales y lograr la victoria en la batalla por la verdad.

Fuente: http://www.me.gob.ve/index.php/noticias/80-noticias-2027/marzo/2811-presidente-nicolas-maduro-anuncio-la-creacion-del-movimiento-robinson-digital

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Pensando la universidad popular y productiva

Por: Hugbel Roa

Una de las instituciones que se ha visto afectada directamente por la crisis rentista es in duda la universidad venezolana. La universidad durante este modelo generó una serie de vicios que aunque no fueron suficientes para detener el ascenso social en muchos casos si logro frenarlo. Y es que para el modelo rentista la investigación y su desarrollo aplicable es aceptable siempre cuando cumplan con el mínimo de condiciones que la mano de obra especializada tiene en las economías centro. Nuestra ciencia e investigación están desarrolladas en función a la resolución de problemas foráneos. Pero cuando este «handicap» es superado, el resultado se traduce en mejoras para la sociedad venezolana. Claro la reproducción de las mismas condiciones de explotación neoliberal homogeniza ciertas necesidades afines tanto en el centro como en la periferia económica. La relación rentismo-universidad es si se quiere de tipo «bipolar». Si bien la lógica rentista sugiere que la porción de renta correspondiente, tenga como último fin la importación, la universidad está pensada para ser sostenida y proyectada por el mismo recurso humano que forma. Esto por un lado, por el otro la crisis del modelo y su no superación reproduce una situación económica, social que induce la mal llamada «fuga de talentos», pues en última instancia obedece a una política extractiva de las economías centros. Aprovechar el talento humano formado por universidades de la periferia, bajo los cánones de necesidades de los países centro. Con ello se evitan el «gasto social» que implica invertir en educación superior.

Pero aun así la universidad es esperanza. Nuestra máxima deuda es actualizar nuestros pensum a los sueños de la juventud. Si hay algo que ha distinguido a la Revolución Bolivariana ha sido su apuesta por la juventud. La reivindicación histórica de la revolución a la juventud ha sido uno de los grandes logros, pero a su vez nos exige un constaste readaptación de las necesidades de los jóvenes. La universidad venezolana tránsito por gloriosas y duras batallas, por las reivindicaciones estudiantiles, por mejoras, muchos de esas reivindicaciones que desde la Reforma de Córdoba. El cambio paradigmático siempre ha tenido resistencia en mentes retrogradas, y prueba de ello es como intereses grupales históricos han reaccionado violentamente contra la democratización del voto estudiantil, la diferenciación y estratificación de la familia universitaria basada en criterios clasistas. Nuestro sueño, nuestra Utopía siempre fue una Universidad igualitaria y popular, que practique y se forme la inclusión y la solidaridad como criterios básicos de su pertenencia social. Es por ello que ahora a nuestro ideal universitario le toca la tarea de materializarse en una #UniversidadProductivaYPopular que ayude a superar el modelo económico que ahoga a la sociedad, el necesario replanteamiento del papel histórico de la Universidad, la superación definitiva del «rentismo» que constriñe y destruye el futuro de muchos jóvenes que contradictoriamente lo defienden. Nuestro presidente obrero Nicolás Maduro ha manifestado toda su voluntad para encumbrar a la universidad al verdadero sitio que merece en nuestra patria. Está en nosotros en iniciar el tránsito, en abandonar antiguos vicios y privilegios y comprometernos con una investigación que aborde las verdaderas necesidades nacionales. Si se puede pensar en otra universidad.

Fuente: https://www.aporrea.org/educacion/a242981.html

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