América del Sur

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Venezuela: la ciudad de Barcelona conmemoró Día del Síndrome de Down

Noticias

Venezuela/23 marzo 2017/Fuente: Mundo Oriental

Con motivo de celebrarse el Día Mundial del Síndrome de Down, más de 40 niños de la Escuela de Educación Especial Bolivariana de Puerto La Cruz, realizaron una caminata deportiva desde la plaza Rolando de Barcelona hasta la Casa Fuerte del ayuntamiento capitalino.

Bajo el lema “Barcelona Ciudad Inclusiva”, los estudiantes de la institución, ubicada diagonal a la iglesia Hermita del Carmen, emprendieron desde tempranas horas de la mañana una celebración especial apoyada por la Fundación de Atención a la Familia, Niño y Adolescente (Fundafana) de la alcaldía de Barcelona.

Las actividades iniciaron con un conversatorio dedicado a los padres y representantes basado en la importancia del trato a las diferencias y continuaron la caminata deportiva. La colorida y entretenida  jornada cerró con actividades bailables, musicales y pinta caritas.

Por su parte, el director y presidente de Fundafana, Héctor Chacín, enfatizó que dichas actividades van en el marco del programa Barcelona Educadora, que contempla la inclusión y el ingreso de las personas con capacidades especiales al mundo laboral y la sociedad en general, lineamientos emanados por el alcalde Guillermo Martínez.

“Este año 2017 el lema universal de este día según la Unesco es “Mi voz, mi comunidad”, y a través de la presencia de los niños y niñas en las diferentes partes de nuestra gran Barcelona, logramos la captación de los transeúntes, la identificación del Síndrome de Down  y el respeto a sus diferencias”, manifestó Chacín.

Fuente: https://www.mundo-oriental.com.ve/site/det.aspx?id=65296

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Argentina: “El paro en la educación es peligroso y doloroso”

Noticias

Argentina / 22 de marzo de 2017 / Fuente: http://www.eltribuno.info

La vicepresidenta Gabriela Michetti criticó la ‘política partidaria‘ de los gremios; Rogelio Frigerio reiteró que el gobierno nacional no debe discutir la paritaria.

La vicepresidenta de la Nación, Gabriela Michetti, consideró que ‘un paro en la educación es peligroso y doloroso‘, al referirse a la huelga nacional docente que afectará hoy y mañana el dictado de clases en escuelas de todo el país en reclamo de una paritaria federal. En tanto, el ministro del Interior, Rogelio Frigerio, respaldó la postura del ejecutivo y aseguró que ‘la ley de educación no dice que las paritarias las tiene que discutir el gobierno nacional‘.
‘El paro es una herramienta muy delicada, a la que deberíamos acudir cuando no hay diálogo. Pero cuando estás dialogando, y están los primeros resultados, ahí la herramienta del paro no es razonable‘, señaló Michetti en declaraciones a canal 26.
La vicepresidenta también evaluó que ‘en otros gobiernos se echó mano de esa herramienta más tarde‘. Según la funcionaria nacional, ‘ahí está la política partidaria, el clima preelectoral, y es peligroso‘.
‘La clase media es la que rema más fuerte y ese esfuerzo hay que cuidarlo, por eso el paro es una herramienta extrema. Y además es un paro en la educación es peligroso y doloroso‘, opinó.

El rol del gobierno nacional

Por su parte, Frigerio, insistió en que ‘la ley de educación no dice que las paritarias las tiene que discutir el gobierno nacional‘. ‘La ley de educación no dice que las paritarias las tiene que discutir el gobierno nacional. Es mentira. Le da obligaciones al gobierno nacional que tiene que ver con el mínimo, las condiciones laborales, el calendario docente‘, afirmó anoche el funcionario en un programa de Canal 9.
En ese marco, Frigerio afirmó además que ‘tampoco el gobierno nacional se mete en las paritarias de los médicos o de la policía que son las provincias‘.
‘Heredamos un salario mínimo de 5.600 pesos, en estos difíciles meses de gestión lo llevamos a 9.700. Esto es una realidad. Encontramos el Fondo de Incentivo Docente y lo triplicamos por tres. Estos son datos de la realidad, discutamos sobre esto‘, pidió el funcionario nacional.
Asimismo, en una nota publicada por La Nación, remarcó: ‘Nosotros no fuimos los que firmamos las paritarias de los últimos 12 años, lo hicieron los dirigentes sindicales que hicieron que el mínimo fuera de 5.600 pesos. Tampoco fuimos los que generamos que la educación pública prácticamente se haya privatizado‘.

Fuente noticia: http://www.eltribuno.info/salta/nota/2017-3-21-10-6-4–el-paro-en-la-educacion-es-peligroso-y-doloroso

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Chile estará presente en Educator Exchange en Toronto

Noticias

Chile / www.mba.americaeconomia.com /22 de Marzo de 2017

Se trata del evento anual de Microsoft en donde se dan cita los docentes más innovadores del planeta.

Del 21 al 23 de marzo se llevará a cabo en Toronto, Canadá, el Educator Exchange E2, el evento anual de Microsoft que reconoce y celebra los logros de aquellos educadores que combinan contenido, pedagogía y tecnología para preparar a sus estudiantes al éxito.

La agenda gira en torno de proveer a estos profesores las oportunidades de aprender, colaborar, inspirar y crear para que transformen los procesos de enseñanza, y prepararen a sus alumnos con las habilidades que demanda el siglo XXI.

Chile es representado por Marisol Smith y Erwin Recabarren y son parte de los 300 educadores que con ayuda de la tecnología transforman todos los días el salón de clases y sus proyectos.

Entre los proyectos destacados está el de Marisol Smith, quien posee un método que establece qué herramienta digital es la más adecuada de acuerdo a la neurociencia. “El cerebro no logra aprender bajo mucho estrés, por lo que facilitar varios tipos de herramientas a los estudiantes y dejar que seleccionen la que le acomode ayuda a su aprendizaje”, comentó la profesora. Esta selección de la herramienta adecuada es por lo que fue seleccionada para asistir y compartir con sus colegas internacionales.

El evento contará con transmisión en vivo en línea, disponible para todos los educadores el 22 de marzo de 9:00 am a 11:00 am EDT. Los educadores se pueden registrar de manera gratuita y realizar preguntas. Además, todos los asistentes en línea recibirán una insignia de participante a E2 y 500 puntos en el Educator Community de Microsoft.

“En Microsoft estamos comprometidos en crear oportunidades para transformar América Latina y atender las necesidades específicas de la región, con una base sólida de procesos de enseñanza y aprendizaje, que propicie que los jóvenes empoderen con conocimientos de Ciencias de la Computación que los inspiren para seguir carreras de STEM – Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas – y logren las ideas que imaginen o resuelvan cualquier problema que les preocupe” explicó Mariana Maggio, gerente de Programas Académicos de Microsoft América Latina.

Para más información sobre estos proyectos y sobre Educator Exchange, sigan la cobertura del Microsoft News Center Latinoamérica y la conversación en Twitter con los hashtags #E2 #MicrosoftEDU #MakeWhatsNext y #MIExpert.

Fuente:http://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/chile-estara-presente-en-educator-exchange-en-toronto

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Perú: Minedu dispone reinicio de clases en Lima Metropolitana este lunes 27 de marzo

Noticias

Perú / 22 de marzo de 2017 / Fuente: http://www.minedu.gob.pe

Debido a la emergencia que se vive en diversos distritos de Lima Metropolitana, el Ministerio de Educación (Minedu) comunica que el reinicio de clases se ha reprogramado el lunes 27 de marzo en las instituciones educativas de inicial, primaria y secundaria e institutos de educación superior, tanto público como privadas.

La directora regional de Educación de Lima Metropolitana, Killa Miranda Troncos indicó que esta medida tiene la finalidad de garantizar la seguridad de toda la comunidad educativa, teniendo en cuenta que hay zonas de riesgo, otras por donde no se puede transitar debido al bloqueo generado por huaicos e igualmente aún hay ríos que están en alerta roja ante posibles desbordes.

Explicó que esta situación afecta la movilización del personal y alumnos de las instituciones educativas, por lo que les debe brindar las facilidades necesarias.

“De igual manera, es importante señalar que la medida también busca asegurar la salubridad de los estudiantes, docentes y personal administrativo de los colegios, dado que aún hay restricción parcial de agua potable por lo que en determinados colegios no se cuenta con este recurso vital para garantizar el servicio sanitario básico”, explicó.

Precisó que es necesario contar con el servicio de agua totalmente rehabilitado para poder continuar las labores de limpieza y fumigación de las instituciones educativas afectadas por lluvias, huaicos e inundaciones.

El Centro de Operaciones de Educación (COE-Minedu) coordina directamente con la Dirección Regional de Lima Metropolitana (DRELM) para brindar soporte socioemocional a los niños y adolescentes de las familias damnificadas.

Igualmente, se avanzan las acciones de respuesta ante la emergencia y rehabilitación en los colegios afectados.

Fuente noticia: http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=42194

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Nuestros Jóvenes, Nuestro Futuro

Samuel Azout

22 de marzo de 2017 / Fuente: http://pcnpost.com

Por: Samuel Azout

En Colombia viven aproximadamente 13 millones de jóvenes (14-28 años). Muchos de ellos viven en entornos difíciles y están expuestos a una gran cantidad de riesgos como prostitución, abuso de sustancias psicoactivas, alcoholismo, micro tráfico, deserción escolar, embarazo adolescente, violencia intrafamiliar, abusos, maltratos y violaciones, entre otros.

La primera causa de muerte en jóvenes entre 10 y 24 en Colombia es la violencia inter personal. Según un estudio el 5% de los hombres y el 14% de las mujeres entre los 14 y los 19 años ya han tenido su primer embarazo.

Colombia ocupa el primer lugar en América Latina en consumo temprano de alcohol y drogas. 87% de los menores de 17 años ha tomado alcohol alguna vez en su vida y 67% lo ha hecho en el último año.

Como sociedad tenemos la responsabilidad de ofrecerles posibilidades de vidas productivas y felices a nuestros jóvenes. Garantizar un buen futuro para ellas y ellos, especialmente los más vulnerables, no es solamente una obligación del Estado y un imperativo moral, es un cometido que nos corresponde a todos. Para logarlo, debemos antes entender: ¿qué problemas limitan el desarrollo de nuestros jóvenes? ¿cómo podemos prevenir estos problemas?

Un gran problema de los jóvenes es el desempleo. Cuando los jóvenes no encuentran trabajo se sienten rechazados por la sociedad. La depresión y el pesimismo puede llevarles hasta el suicidio. Otro grave problema es la pobreza que despoja la auto estima, y despierta sentimientos de humillación y vergüenza.

Muchos jóvenes recurren a pandillas, bandas criminales y otros comportamientos hipermasculinos para alcanzar estatus social. En grandes ciudades Latinoamericanas la delincuencia juvenil también está ligada a la obtención de alimentos y bienes materiales, es decir, es un medio de subsistencia.

La inseguridad, la violencia de género, el abandono afectivo de los padres, y el madresolterismo también afectan el adecuado desarrollo de jóvenes. Fenómenos como deserción escolar, y el abuso del alcohol y sustancias psicoactivas, limitan aún más las posibilidades de un futuro promisorio.

Hay veces vemos a nuestros jóvenes como víctimas, otras veces como victimarios. No conviene estereotiparlos, debemos conocer sus mundos, sus ilusiones, sus sentimientos y sus frustraciones. Queremos apoyarles para que superen sus obstáculos y empoderarlos para que desaten su infinito potencial.

Fuente artículo: http://pcnpost.com/samuel-azout-nuestros-jovenes-nuestro-futuro/

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Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano Nº 42 – Segunda Época

Reseñas
Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano Nº 42 – Segunda Época
Injusticia y luchas por el reconocimiento : ¿Objetividad cognitiva o preeminencia política?

Delfín Grueso. [Autor]
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Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano.

CLACSO.
Buenos Aires.
Marzo de 2017

En esta segunda época, los Cuadernos de Pensamiento Crítico se presentan como documentos de opinión e intervención sobre las problemáticas sociales y políticas contemporáneas que atraviesan las sociedades latinoamericanas. Destacados pensadores abordan temáticas como democracia, educación, trabajo, políticas públicas, entre otras, en un formato accesible al gran público, sin perder el rigor académico.
Para descargar, haga click aquí:
Descargar .pdf
Fuente de la Reseña:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1215&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1155&orden=
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COLOMBIA: Abogado implicado en cartel de la educación en Córdoba aceptó cargos

Noticias

Colombia / www.enornointeligente.com / 22 de Marzo de 2017

El abogado cordobés Guillermo Rhenals Nova, quien es investigado por participar en el denominado cartel de la educación que desfalcó al Fondo de Pensiones del Magisterio por una cuantía cercana a los 32 mil millones de pesos, aceptó ser el responsable de los delitos de falsedad en documento privado y documento públic, mediante el cobro de pensiones irregulares.   La Fiscalía lo investiga como determinador de prevaricato por acción y coautor de peculado por apropiación, toda vez que como apoderado del Ministerio de Educación Nacional y de la Fiduprevisora, entidad administradora de estos recursos estatales, participó presuntamente en la falsificación de cerca de 1.619 documentos privados y 5.828 documentos públicos para hacer las reclamaciones.

Guillermo Rhenals Nova figura como apoderado de cientos de maestros que reclaman millonarios reajustes pensionales en el Juzgado Civil de Lorica, Córdoba, pretensiones calculadas en más de 220 mil millones de pesos.

«Mediante procesos ejecutivos laborales, autenticaciones, resoluciones y falsos poderes se reconocían los ajustes pensionales que conllevaron al embargo de cuentas del Fondo y de la Fiduprevisora?, sostuvo el fiscal del caso.

Dentro de las mismas investigaciones, en febrero de 2013, su hermano Gustavo Rhenals Nova, Robert de Jesús Montes López y Daniel Eduardo López Palencia aceptaron su responsabilidad en los delitos de falsedad en documento privado y documento público.

Guillermo Rhenals Nova permanece recluido en la cárcel La Picota en Bogotá y forma parte de una larga lista de abogados y jueces que se onfabularpn para cobrar más de 300 mil millones de pesos por pensiones para los maestros que habían cumplido 50 años de edad y 20 años de servicio.

Luego del trámite hecho por Rhenals el Juzgado Civil de Lorica Civil ordenó el pago de casi 88 mil millones de pesos, pero se indicó que las pretensiones totales estarían alrededor de 220 mil millones de pesos, suma que además no llegaba a los bolsillos de los supuestos reclamantes, pues les falsificaban las firmas y los poderes.

Fuente:http://www.entornointeligente.com/articulo/9758471/COLOMBIA-Abogado-implicado-en-cartel-de-la-educacion-en-Cordoba-acepto-cargos

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