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Chile: Escolares de Antofagasta crean productos reciclados en base a residuos tetra pack y pañales desechables

América del Sur/Chile/Octubre de 2016/Fuente: El Dínamo

El colegio Santa Emilia de Antofagasta destacó por la iniciativa de sus alumnos: adolescentes de tercero medio son los creadores de dos proyectos de alto impacto social que son finalistas del concurso Innova2 de la Universidad Católica del Norte.

Ambos están orientados a ser amigables con el medioambiente y que sean de bajo costo para la población. El primero, llamado “Tetra”, se trata de ladrillos hechos en base a envases tetra pack, ligero, aísla el sonido y es de bajo costo de elaboración por lo tanto lo hace más asequible.

La idea surgió por una inquietud: los estudiantes Kevin Villarroel, Rodrigo Diaz e Ivania Arenas vieron cómo se amontonaban cerca de 300 cajas día a día en la basura, sin darle ninguna utilidad. Así que se les ocurrió hacer algo productivo con ellas.

“Vida Gel”, por su parte, nació con el objetivo de disminuir la cantidad de desechos en pañales que existe en la comunidad de Antofagasta, a través de la re-utilización del gel del pañal que contiene la orina. Este gel se extrae del pañal y es mezclado con tierra de hoja, se deja reposar la mezcla hasta alcanzar un nivel óptimo para que la uría y el ácido úrico puedan actuar y hacer crecer los cultivos.

Diego Bugueño, Benjamín Seura y Pía Robles son los alumnos creadores del nuevo fertilizante, que ya ha sido puesto a prueba y destaca por su frondosidad del cultivo, rapidez y disminución del tiempo de los cultivos, además del hecho de ser 100% orgánico.

Por último destacan que este fertilizante necesita menor cantidad de agua ya que el gel del pañal concentra mayor cantidad de humedad y por mayor tiempo, por lo tanto es ideal para gente que quiere tener huertos y que tiene poco tiempo para dedicarle a estos.

Fuente: http://www.eldinamo.cl/ambiente/2016/10/14/escolares-productos-reciclaje-tetra-pack-panales/

 

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Bolivia: Educación en Casa prevé beneficiar a mil discapacitados

América del Sur/Bolivia/Octubre de 2016/Autor: Wlson Aguilar/Fuente: La Prensa.com

El Gobierno puso en marcha el programa de Educación Sociocomunitaria en Casa para personas con discapacidad que prevé tener más de mil beneficiarios hasta el 2018. El vicepresidente Álvaro García Linera señaló que los profesores que participen de esta actividad ya no harán el año de provincia, pero además, compensarán un año del escalafón lo que permitirá mejorar sus ingresos.

El proyecto se aplicará a personas con discapacidad grave o muy grave, en su primera etapa se inicia con una población de 90 en todo el país, es decir, 10 por departamento, para lo que se habilitó a 45 maestros, mismos que deberán hacerse cargo de dos estudiantes cada uno. La formación está organizada en tres grupos: educación primaria/educación regular; educación alternativa/personas mayores de 18 años y educación especial/personas con discapacidad grave, muy grave.

En esta primera etapa, 45 maestros son voluntarios (…) y nosotros a través del decreto reconociendo los beneficios de reducción en los años de provincia y otros aspectos vinculados al escalafón”, sostuvo el ministro de Educación, Roberto Aguilar.

Reconoció el papel actual que cumplen los centros de educación especial, las unidades de educación inclusiva, y los centros integrales que albergan actualmente a 19.592 personas con discapacidades pero que no llegan a todos los que necesitan.

“Son 136  centros de educación especial, 1.507 maestros y maestras que se han incorporado o desarrollan su labor en estos centros de educación especial”, dijo.

García Linera, dijo que los profesores “valientes y abnegados” que apoyen a la formación en casa de las personas con discapacidad grave o muy grave, compensarán su año de provincia y subirán un año en el escalafón.

Adelantó que los beneficiarios del programa recibirán computadoras y se les instalará Internet, de manera gratuita. En tanto, el ministro de la Presidencia, Juan Ramón Quintana, adelantó que el Gobierno habilitará vehículos para transportar a los profesores a las casas de los estudiantes.

LABOR SOCIAL Y SERVICIO MILITAR

El ministro de la Presidencia, Juan Ramón Quintana, planteó que el servicio militar obligatorio se vincule con la labor social, es decir, un servicio militar alternativo para que jóvenes voluntarios coadyuven en proyectos educativos y de otra índole a favor de las personas con discapacidad. Es decir, que la población que vaya al cuartel dedique una mayor parte de su servicio para este sector, explicó.

“Tenemos que armar un ejército de voluntarios para que apoyen, con el compromiso revolucionario, a todas las personas con discapacidad, para aliviar el peso que soporta cada una de las familias”, dijo a tiempo de indicar que esta propuesta no es nueva, debido a que se aplica en otros países del mundo. Manifestó que el tema se abordará con las Fuerzas Armadas para efectivizar la propuesta y espera que entre en vigencia a la brevedad.

Fuente: http://www.laprensa.com.bo/diario/actualidad/bolivia/20161015/educacion-en-casa-preve-beneficiar-a-mil_81638_143158.html

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En Nepal, Nicaragua, India y Colombia: Luchan niñas por empoderamiento en sus países

  Se trata de la nepalí Sabina Shresta, la nicaragüense Brisa Isela Bucardo, la india Shatabdi y la colombiana Yadis Xiomara

Europa/MADRID, España/ Agencia Reforma

Siguiendo el ejemplo de la joven pakistaní y Premio Nobel de la Paz Malala Yousafzai, cuatro niñas en Colombia, Nepal, Nicaragua e India luchan por empoderar a las mujeres en su país.

Se trata de la nepalí Sabina Shresta, la nicaragüense Brisa Isela Bucardo, la india Shatabdi y la colombia Yadis Xiomara. Las cuatro trabajan con la ONG Plan International.

A los 17 años, Sabina Shresta ha conseguido evitar el matrimonio de por lo menos seis niñas con hombres mayores en su país.

Brisa Isela Bucardo, de 16 años, es consejera comunitaria y tiene un programa de radio, Zona 90, en el que habla sobre derechos de las mujeres, violencia doméstica y salud sexual.

Shatabdi tiene 15 años y colabora con la Policía de Nueva Delhi en un programa de seguridad urbana. Ha logrado reducir casi en un 90 por ciento los casos de acoso que ocurrían en su comunidad.

Yadis Xiomara, de 15 años, preside la Plataforma Juvenil de su municipio, donde aboga por el derecho a la educación de las niñas.

«Ser niña es ser invisible», lamenta Brisa en charla con El País. En la zona indígena donde vive, le han enseñado que su papel es hacer los quehaceres del hogar, servir al hombre y ser una buena madre de familia.

Las niñas de entre 5y 14 años dedican más tiempo que los niños de su misma edad a tareas del hogar y a ir a buscar agua y leña, un total de 160 millones de horas más, según un informe de Unicef.

Pero Brisa sabe que puede hacer más que eso.

«Quiero ser periodista. Así podré llevar a otras mujeres mensajes sobre qué hacer en una situación de violencia, por ejemplo», cuenta.

En el caso de Yadis, quien vive en una comunidad rural, en la montaña, a 553 kilómetros de Bogotá, el principal problema es la dificultad que tienen para llegar a las aulas: los colegios están lejos de las poblaciones y, debido al conflicto de décadas entre el Gobierno colombiano y las FARC, hay minas en el camino.

A lo largo de los años, algunos menores han muerto debido a las explosiones.

«La educación es precaria, por eso carecemos de espacios de participación que incluyan a las niñas», cuenta la joven.

Para mitigar la situación, Yadis montó un grupo en su escuela para dar charlas sobre los derechos de las mujeres.

Ella habla, entre otras cosas, sobre la prevención de embarazos en la adolescencia y de enfermedades sexuales e incentiva a otras jóvenes a que tengan un «proyecto de vida».

El sueño de esta quinceañera es estudiar Derecho Político para convertirse en Ministra de Educación en Colombia.

«El desarrollo de un país depende de la educación, y las niñas somos una pieza clave en ese proceso», afirma Yadis.

Sabina también lucha para que las cosas cambien en Nepal, que está entre los 10 países con mayores tasas de matrimonio infantil, según Unicef.

Un estudio de 2013 realizado por la organización Plan Asia y el Centro Internacional para la Investigación sobre la Mujer indica que el 41 por ciento de las mujeres nepalesas entre los 20 y 24 años contrajeron matrimonio antes de la edad legal de 18 años.

«Ser niña en Nepal es como llevar una cruz. Nos perciben simplemente como empleadas domésticas», explica.

Para poner fin a esa vía crucis, Sabina participa en talleres de promoción de los derechos infantiles, a través de los cuales ha podido frenar matrimonios forzados, ofreciendo protección a las víctimas de esa práctica.

Su pasión es el trabajo social y por eso quiere ser consejera del Gobierno en políticas sociales.

El matrimonio infantil también es un problema en India.

En la comunidad de Shatabdi, una colonia de reasentamientos, la mayoría de las chicas abandona la escuela después de ser obligadas a casarse cuando son adolescentes.

Allí lo que se espera de una niña es que se eduque y se embellezca para llegar a ser una buena esposa, siguiendo unos cánones muy estrictos, como no exponerse al sol para tener la piel clara, no levantar nunca la voz ni reírse muy fuerte y hablar siempre de forma suave.

«Yo siempre quería jugar en la calle, pero me lo prohibían. Nunca he entendido porque una niña tiene que estar siempre en casa, renunciar a ir a la universidad y casarse tan pronto», cuenta la joven, con una seguridad inesperada para su edad.

Para hacer su comunidad más abierta y más segura, ella colabora con un programa de seguridad urbana y clases de defensa personal para mujeres. Su grupo organizó reuniones para que hubiera mayor presencia policial en las calles y así reducir los casos de acoso sexual.

«Pedí a las autoridades que nos ayuden a cumplir nuestros derechos», dice Shatabdi. Ella nació el 1 de enero de 2001, el primer día del siglo 21. Su nombre significa «secular».

Remite al principio de un cambio hacia una sociedad más igualitaria.(Agencia Reforma)

Fuente: http://www.elmanana.com.mx/noticia/116077/Luchan-nias-por-empoderamiento-en-sus-paises.html

Imagen tomada de: http://www.elmundodetehuacan.com/~elmundod/index.php/pais/pais-conten-otras/13305-Luchan-ni%C3%B1as-por-empoderamiento

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Jóvenes: el futuro y la paz de Colombia les pertenece

Por: Ángel Pérez Martínez

En los últimos 13 días en Colombia la famosa frase del Entrenador de Fútbol Francisco Maturana “perder es ganar un poco” se convirtió en “Ganar es perder un poco”.

Quién se hubiera imaginado el 3 de octubre la capacidad de movilización de los jóvenes por todo el país, de manera especial de los universitarios, pidiendo paz ya en reacción a la victoria del No en el plebiscito. Y mucho menos nos íbamos a imaginar que los rectores de universidades como la Nacional, los Andes y el Externado invitaran y asistieran con sus comunidades educativas a participar en la movilización del pasado miércoles 12 en Bogotá. En una semana los estudiantes convocaron y llenaron dos veces la Plaza de Bolívar en la Capital.

Además, cientos de profesores universitarios de diferentes disciplinas, universidades y regiones pedían esta semana, mediante una carta pública, celeridad en los acuerdos a las FARC, a los representantes del No y a los del Sí: “nos unimos a las voces que subrayan lo imperioso de llegar con prontitud a un Acuerdo final para cerrar el conflicto con las FARC. Dilatar el proceso presenta enormes riesgos. Es fundamental definir con toda celeridad una agenda limitada de puntos a abrir para discusión, y un conjunto de propuestas concretas y viables para modificar el texto existente”.

Es evidente, la comunidad educativa, y los jóvenes en particular, le están demostrando a la sociedad colombiana, aquella que se crio y desarrolló con la guerra, que la violencia que ha permeado a este país no es normal, aunque a veces lo parezca. Somos de lejos el país de América latina con más muertos por violencia política en los últimos 52 años (220.000 según el Ministerio del Interior) y más de 6 millones de desplazados. Según la Revista Semana Colombia conserva el deshonroso título del segundo país del mundo con más desplazado. Además, Colombia es el tercer país en presupuesto militar de América Latina, después de Brasil y México, países que tienen más de 130 millones de habitantes, duplicamos el gasto militar de Argentina y Venezuela y más de 4 veces el de Chile y Perú (ver Infodefensa.Com). En contravía, no tenemos la mejor educación de América latina y según la OCDE gastamos mucho menos por estudiante que países como Chile, Argentina, México y Brasil.

La guerra y su posterior vinculación, a partir de los años 90s, con los cultivos ilícitos, con el narcotráfico, con la corrupción y con unas formas de hacer política es parte inherente de la cultura violenta y de poca valoración a la educación de los niños y los jóvenes en esta sociedad. El horror de la muerte, los heridos, los bombazos, las voladuras de oleoductos, los secuestros y extorsiones, en muchas ocasiones, sirvieron para que esta generación aprendiera a leer, a escuchar la radio, a ver televisión y a debat.

Es duro escribirlo, pero es nuestra generación –la de los “viejitos”- la que hoy transmite como parte de la cultura a los niños y jóvenes, en algunos casos de manera irresponsable y en otros de manera inconsciente, sus pasiones, amores y odios hacia una guerra que durante 52 años no fuimos capaces de parar.

Lo reconfortante es que conozco cientos de proyectos de escuelas y maestros que luchan contra esta cultura a través de proyectos pedagógicos como la enseñanza de las ciencias sociales a través de la didáctica viva y la educación para una cultura de paz en San Juan de Nepomuceno, Bolívar, o la propuesta del Sistema Institucional de Convivencia para el ejercicio de los Derechos Humanos, en Florencia Caquetá.

También, motiva la respuesta de los miles de jóvenes que han decidido que la lucha por la vida y la paz de su país es un bien superior que debe estar por encima de ideologías, partidos, personalidades buenas o malas, gestiones de gobierno y religiones. Y aquí un paréntesis: nadie puede justificar la presencia de un Dios guerrero y vengador, que no perdona y que excluye seres humanos por cualquier condición.

Los jóvenes con sus cantos y mensajes han entendido que luchar por alcanzar los acuerdos con las FARC ya, así como con el ELN, es empezar a recorrer un camino que ningún colombiano conoce: el de vivir en paz, sin miedo. Según las proyecciones del DANE hoy existen en Colombia 22. 3 millones de niños y jóvenes entre 0 y 25 años, el 46% del total de la población. Ellos serán en últimas quienes disfrutarán o padecerán a futuro lo que hagamos en el presente con respecto a la paz, no los personajes del Sí y del No, y menos la cúpula de las FARC.

Los niños, los jóvenes y quienes nazcan a futuro en esta maravillosa tierra son quienes merecen a mediano plazo una sociedad que les brinde mejor educación, buenos colegios, nuevas universidades y oportunidades de bienestar y realización personal, ese es el mejor camino a la equidad, a la inclusión, a la convivencia y a la paz estable y duradera. La evidencia ha demostrado que la guerra y la cultura de la violencia son un obstáculo para una educación de calidad para todos.

La generación que no logró parar la guerra debe respetar y apoyar a los jóvenes. Debemos ser conscientes de que su lucha y la nuestra será para ellos. Comparto el mensaje de uno de los carteles que portaban algunos jóvenes el miércoles en la Plaza de Bolívar: “Nosotros los jóvenes hijos de la guerra seremos los padres del futuro de nuestra tierra: La paz florece.”

Fuente: http://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/jovenes-el-futuro-y-la-paz-de-colombia-les-pertenece-por-angel-perez/234966

Imagen: http://www.elespectador.com/noticias/paz/paz-colombia-resta-negociar-articulo-639511

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CFK es reconocida por ampliar la educación pública en Argentina.

«Durante nuestro gobierno el Ministerio de Educación distribuyó 92 millones de libros en los colegios argentinos», destacó Fernández tra recibir el reconocimiento Honoris Causa.

América del Sur/Argentina/16.10.2016/Autor y Fuente:http://www.telesurtv.net/

La expresidenta de Argentina, Cristina Fernández, recibió este miércoles el reconocimiento Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de Quilmes, por la implementación de políticas públicas en educación durante su mandato (2007 – 2015).

«Esta distinción es un reconocimiento a las políticas públicas, a un proyecto político que hizo de la educación su bandera más importante», destacó la Fernández durante su discurso.

Destacó que la democratización del acceso a las universidades, con instituciones públicas y gratuitas, permitió que creciera la población estudiantil.

Fernández hizo un llamado a las universidades a investigar y discutir sobre los mecanismos discursivos trabajados por el neoliberalismo «que influyen en los ciudadanos que termina enfrentándose a las políticas sociales que le dieron movilidad y ascenso».

La exmandataria también resaltó que Cuba y Argentina son los dos países con más población en las universidades.

Durante la gestión de Fernández, se construyeron 17 universidades públicas y se impartieron becas. «Lo que hay que recuperar lo tendrá que recuperar el pueblo, no hay otra recuperación sino en democracia», aseveró.

Enfatizó que «la única manera de combatir la pobreza es generando trabajo decente con valor agregado».

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/CFK-es-reconocida-por-ampliar-la-educacion-publica-en-Argentina-20161012-0046.html

Imagen: http://www.telesurtv.net/__export/1476313900041/sites/telesur/img/multimedia/2016/10/12/57fe59be032e4_750x500.jpg_1718483347.jpg

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Venezuela: Entregan 600 credenciales de titularidad de cargos a personal educativo en Anzoátegui

América del Sur/ Venezuela/ AVN.-

La entrega de 600 credenciales de titularidad de cargos fijos se formalizó este jueves a personal docente, empleados y obreros del sector educativo en el estado Anzoátegui.

El gobernador de esta entidad, Nelson Moreno, dirigió la actividad en compañía de autoridades locales, de la zona educativa y del poder popular, y que transmitió Venezolana de Televisión.

Señaló que dichos cargos fijos cubren un monto aproximado de 120 millones de bolívares.

Asimismo, informó sobre la condonación de las deudas y compromisos laborales con los docentes, pendientes de los años 2013, 2014 y 2015, así como están garantizados los pagos del tiques alimentación con sus respectivos aumentos, además de los sueldos con los aumentos correspondientes.

Igualmente confirmó que próximamente inauguarán la Unidad Educativa Bolivariana Robert Serra, en Puerto La Cruz.

Apuntó que avanzan las labores de mantenimiento y reparaciones de los planteles educativos en la región.

Fuente: http://www.avn.info.ve/contenido/entregan-600-credenciales-titularidad-cargos-personal-educativo-anzo%C3%A1tegui

Imagen tomada de: http://pbs.twimg.com/media/CurAzfIWIAESUYh.jpg:small
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Trabajadores argentinos convocan huelga general para noviembre.

Los sindicalistas argentinos representados en diferentes gremios laborales rechazan las medidas tomadas por Macri como la ola de despidos masivos, alza de tarifas de servicios públicos y la inflación.

América del Sur/Argentina/16.10.2016/Autor y Fuente:http://www.telesurtv.net/

La Central de Trabajadores de Argentina (CTA) junto a otros gremios  de ese país realizarán una huelga general en noviembre para rechazar los ajustes que lleva adelante el Gobierno de Mauricio Macri.

La Asociación del Personal Aeronáutico (APA) y otros sindicatos vinculados al gremio se sumarán a la convocatoria.

El titular de la CTA, Hugo Yaski, dijo que los cuestionamientos necesitan un cauce de expresión porque si no «sería aceptar que el Gobierno dirija a su antojo las demandas que nosotros formulamos».

En contexto

El pasado mes de julio, el jefe de la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) de Argentina, Hugo Godoy, convocó a una huelga de 24 horas para el mes de agosto, en repudio a los despidos injustificados de la administración del presidente Macri.

Las protestas cuentan con el respaldo de nueve gremios de la educación que integran la Federación Nacional Docente en contra de los despidos nacionales, provinciales o municipales.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Trabajadores-argentinos-convocan-huelga-general-para-noviembre-20161014-0029.html

Imagen: http://www.telesurtv.net/__export/1476471104486/sites/telesur/img/multimedia/2016/10/14/trabajadores_argentinos_efe.jpg_1718483347.jpg

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