Page 2721 of 3024
1 2.719 2.720 2.721 2.722 2.723 3.024

Argentina: Jornada nacional de protesta de ctera el jueves 2 de junio. Marchas en todas las plazas de las provincias

Buenos Aires / 1 de junio de 2016 / Por: CTERA / Fuente: http://www.ctera.org.ar/

La CTERA realizará en todo el país una Jornada Nacional de Protesta en el marco de la convocatoria de la CTA de una Marcha Nacional a Plaza de Mayo por más Financiamiento para Educación, por el trabajo, la producción y la reincorporación de los despedidos y contra los despidos, el ajuste y los tarifazos que viene aplicando el Gobierno Nacional.
Cada sindicato de base de CTERA adoptará distintas medidas que incluirán: paro, cese de actividades, jornada provincial de protesta.
Las entidades de base de todo el país se movilizarán en todas las plazas provinciales.
CTERA marchará a Plaza de Mayo encolumnada en la CTA.
Buenos Aires, martes 31 de mayo 2016
  Alejo Demichelis                                                                  Sonia Alesso
Secretario de Prensa                                                        Secretaria General
Fuente noticia: http://www.ctera.org.ar/index.php/prensa/item/2236-jornada-nacional-de-protesta-de-ctera-el-jueves-2-de-junio-marchas-en-todas-las-plazas-de-las-provincias
Comparte este contenido:

Chile: Al menos trece universidades han adherido al paro convocado por la Confech

Santiago / 1 de junio de 2016 / Por: Victor Gill Ramirez / Fuente: http://www.entornointeligente.com/

Al menos trece universidades han respondido hasta ahora al llamado y han adherido al paro indefinido que convocó la Confech, para ejercer presión previo al envío del proyecto de reforma a la educación superior.

Según un catastro publicado por la Federación de Estudiantes de la U. de Chile (FECh), en su página de Facebook, y la información entregada por el vocero de la Confech, Gabriel Iturra, los planteles que se han sumado, total o parcialmente, al paro son la U. de Chile (varias facultades). la U. Austral, U. de Playa Ancha, UC Silva Henríquez, U. Academia Humanismo Cristiano, U. Diego Portales, U. de Valparaíso, U. de La Frontera, U. Alberto Hurtado, la U. Arturo Prat, la U. Central, la U. Tecnológica Metropolitana (UTEM) y la U. Andrés Bello.

Éstas tres últimas tienen además varias de sus facultades y sedes en toma.

La Confech dio plazo hasta este miércoles para que los estudiantes voten si se unen o no a la convocatoria. Aunque ello no implica que posteriormente otras universidades puedan sumarse a la movilización.

Este miércoles varias universidades se encuentran en proceso de votación, entre éstas la U. de Santiago, cuyos resultados se conocerían durante la tarde o noche.

En tanto, hay federaciones que definirán en los próximos días su posible adhesión. Es el caso de algunas facultades de la U. de Chile y de los estudiantes de la Universidad Católica, que votarán recién el próximo viernes 10 de junio.

La Confech convocó además a una nueva marcha el próximo jueves 9 de junio, manifestación a la que ya adhirieron los secundarios de la ACES y la Cones.

Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/8495842/Victor-Gill-Ramirez–CHILE-Al-menos-trece-universidades-han-adherido-al-paro-convocado-por-la-Confech-01062016

Comparte este contenido:

Perú: Estudia un Pregrado en Alemania

Hasta el 30 de septiembre tienes tiempo para postularte a la beca para estudiar en Alemania

Alemania es el país más poblado de la Unión Europea y se ubica en el centro de Europa. Está rodeada por Dinamarca al norte, Polonia y la República Checa al este, Francia y Luxemburgo al sudoeste, Austria y Suiza al sur, y por los Países Bajos y Bélgica al noroeste.

Regístrate para estar informado sobre becas, cursos online gratuitos, ofertas de empleo y más.

Su capital, Berlín, es uno de los 16 estados federados y tiene una población aproximada de 3,500 millones de habitantes.

Alemania se consagró como uno de los países líderes en educación, teniendo 6 de las 100 mejores universidades del mundo.
Todas las universidades alemanas se caracterizan por su elevado nivel educativo y por las oportunidades de colaboración internacional en el intercambio estudiantil para fomentar el crecimiento académico de los estudiantes.

En este sentido, la Universidad de Hamburgo ofrece becas para estudiantes peruanos que deseen realizar sus estudios de Pregrado en Ciencias Aplicadas, en las siguientes disciplinas: Estadística, Física y Astrofísica, Ingeniería, Matemática y Tecnología y Nuevas Ciencias.

Las becas son por un semestre con una posible extensión de dos semestres más según la excelencia académica. Los beneficiarios recibirán 400 euros por mes.

Requisitos:

  • Llenar el formulario de solicitud y entregarlo en la Oficina Internacional de la Universidad de Hamburgo de Ciencias Aplicadas.
  • Los solicitantes deben haber completado su educación fuera de Alemania.
  • Ser un estudiante internacional matriculado en la Universidad de Hamburgo.
  • Tener conocimientos del idioma Inglés o Alemán.

Para postular a esta beca, deberás completar el formulario de solicitud antes del 30 de septiembre.
Si quieres obtener más información acerca de esta beca, te sugerimos ingresar en este enlace.

Fuente:http://noticias.universia.edu.pe/educacion/noticia/2016/06/01/1140320/estudia-pregrado-alemania.html

Comparte este contenido:

Chile: Polémica en Chile por 2 leones asesinados para salvar a un joven que entró en sus jaulas creyéndose un mesías

Publicado Originalmente en EcoPortal el 1 de junio del 2016

La muerte de dos leones en un zoológico de Santiago para salvar al joven que entró en sus jaulas creyéndose un mesías ha desatado una fuerte polémica en Chile entre los defensores de los animales y los partidarios de que la vida humana está por encima.

Las redes sociales se han llenado de mensajes furibundos contra la decisión de los responsables del zoológico de sacrificar a los dos leones para salvar de sus garras a Franco Ferrada, un joven de 20 años, que saltándose todas las medidas de seguridad se metió sin ropa en la jaula de los felinos el pasado sábado.

Según el tenor de una carta hallada en su bolsillo, que firmaba con el nombre de Jesús, Ferrada se habría inspirado en el paisaje de la Biblia en el que el profeta Daniel, arrojado a los leones, salvó su vida gracias a su fe.

Una pequeña encuesta que ha realizado la cadena CNN en español en su página web arroja un resultado inapelable: el 79% de los votantes está en contra de la decisión de los cuidadores del zoológico de sacrificar a los leones «Manolo» y «La Flaca», frente al 21% que piensa que hicieron lo apropiado.

Una de las primeras en reaccionar fue la actriz Kaley Cuoco, quien encarna a Penny en la serie «The Big Bang Theory» en su cuenta de Instagram: «¿Sólo porque un idiota salta dentro de la jaula de leones, bajo su propia responsabilidad, es mutilado, y los leones terminan muertos?»

La vida de Franco Ferrada no ha sido un camino de rosas. Con un padre alcohólico y huérfano de madre a los once años, tanto él como sus ocho hermanos pasaron por centros de acogida estatales y alguno incluso ha sido dado en adopción.

Estigma de la enfermedad mental

Según ha declarado su abuela paterna Nolbertina Muñoz a la prensa local, algunos de los hermanos «andan metidos en problemas» y el mayor incluso está en la cárcel.

Mientras el joven se recupera en una clínica de Santiago de las heridas que sufrió en la jaula de los felinos el pasado sábado, su caso acapara el debate en la sociedad chilena.

Para el psiquiatra Rafael Torres, la reacción de la población demuestra el «desprecio de la sociedad por la vida humana y por el estigma de la enfermedad mental».

A pesar de que familiares y amigos veían al joven Ferrada como una persona jovial y normal, Torres señala a la AFP que sufre «un cuadro psicótico de algún origen».

Para el profesor de ética ambiental y bioética de la Universidad Católica, el italiano Luca Valera, no es tanto un problema «de los derechos de los animales sino un problema que da idea de la sociedad que tenemos».

Ni siquiera el ‘padre’ de la «ecología profunda», el ecofilósofo noruego Arne Naess tenía duda de que por encima de la defensa de los animales estaba la vida humana, recuerda Valera.

«El primer principio de la sociedad es la vida, si no hay vida no hay sociedad», dice a la AFP Valera, para quien este caso deja sobre todo un interrogante: «¿la sociedad debe reaccionar antes de que la persona se vuelva loca?».

«La gente jerarquiza los valores y salva primero la vida y lo que viene después es ideológico», por lo que considera que los cuidadores del zoológico no hicieron más que lo que había que hacer en estos casos.

«No hay proporción entre dejar morir y ofrecer otra oportunidad» a la persona en riesgo, sostiene.

Con un crecimiento imparable de las tasas de suicidio, Chile es el país con mayor incidencia de enfermedades mentales de la región y entre los primeros del mundo.

Según un estudio de la Universidad de Chile, un 22% de los chilenos tiene sintomatología depresiva significativa y los trastornos neuropsiquiátricos son responsables de un 23% de la carga de enfermedad en el país.

Ecoportal.net

180.com

http://www.180.com.uy/

Imagen tomada de: http://cdn.ecoportal.net/var/ecoportal_net/storage/images/eco-noticias/polemica-en-chile-por-2-leones-asesinados-para-salvar-a-un-joven-que-entro-en-sus-jaulas-creyendose-un-mesias/2087129-1-esl-ES/Polemica-en-Chile-por-2-leones-asesinados-para-salvar-a-un-joven-que-entro-en-sus-jaulas-creyendose-un-mesias.png

Comparte este contenido:

Argentina: 3 de Junio #NiUnaMenos Jornada Nacional de Lucha contra la violencia hacia las mujeres

Publicado originalmente en CTERA el 31 de mayo del 2016

CTERA ELABORÓ UN CUADERNILLO SOBRE LA TEMÁTICA PARA TRABAJAR EN TODAS LAS ESCUELAS DEL PAÍS.

La CTERA adhiere y convoca a las distintas marchas que se efectuarán el 3 de junio en todas las plazas del país para sensibilizar y visibilizar sobre la Violencia hacia las mujeres. Las niñas, adolescentes, mujeres jóvenes y adultas, son violentadas cotidianamente tanto psicológica, simbólica, como físicamente, llegando –en muchos casos- al femicidio como máxima expresión de la violencia.

La Secretaria General de CTERA, Sonia Alesso, expresó: «Como parte de un colectivo amplio, plural y diverso que conforman organizaciones sindicales, sociales, compañeras que trabajan las políticas de género. Marcharemos en todas las plazas del país el 3 de junio para decir NI UNA MENOS. Para que se de cumplimiento a la Ley 24685 de protección integral  para prevenir, sancionar y erradicar la violencia a las mujeres.”

Reclamar al Estado Nacional y los provinciales se destinen fondos para proteger y erradicar la violencia contra las mujeres.

Alarman los casos de violencia de género que se han incrementado en estos años.

Nosotros, desde CTERA, como trabajadores de la educación vamos a trabajar con un cuadernillo en todas las escuelas del país para trabajar con maestros y profesores estas temáticas.

Hay también un gran debate cultural que tiene que ver con poder implantar políticas de prevención para que  estos hechos no sucedan nunca más.

Es necesario participar activamente en las escuelas, es necesario hacer un trabajo docente, pedagógico, que se manifiesta en las calles sino también en las escuelas, porque hay una batalla política, legal, pero también tiene que ver con una batalla cultural.

Desde CTERA, que siempre hemos trabajado las temáticas de género, vamos a estar activamente en las escuelas y en las plazas del país para decir NI UNA MENOS.»

El cuadernillo elaborado por CTERA puede bajarse de la página de nuestra entidad www.ctera.org.ar

   Alejo Demichelis                                        Sonia Alesso

Secretario de Prensa                                 Secretaria General

Comparte este contenido:

Bolivia: Madre… ¡Nuestra primera maestra!

Publicado originalmente en Educa Bolivia el 27 de mayo del 2016

Pensar en nuestra madre es provocar una avalancha de recuerdos y sensaciones que terminan embargándonos la mente y el corazón; y es que su figura es omnipresente. Madre es la que nos enseña, paso a paso, a vivir y a interpretar la vida.

Madre también es aquella que en su interior, también siente cuando somos arrancados a esa nueva realidad que es el exterior. Madre es la que nos enseña, paso a paso, a vivir y a interpretar la vida.

Y cuando analizamos todas las facetas que tiene una madre, podemos decir que la que hace que mamá sea mamá, es la de educadora. Esa guía que se nos proporciona desde que nacemos y que no tiene fecha de expiración, pues esos consejos y conocimientos que nos da nuestra madre permanecerán con nosotros para siempre, formando parte de quienes somos y de lo que queremos llegar a ser. Es que antes de las amistades y antes de la escuela, nuestra primera influencia es la figura materna, que desde que estamos en el vientre se encarga de cuidarnos, amarnos y formarnos como personas de bien.
Nuestra madre es maestra porque nos enseña el mundo tal y como es; sus lecciones van desde el plano físico y el intelectual: comer, caminar, leer, escribir, los números, los colores. Otra de sus importantes enseñanzas tiene que ver con la moral y los sentimientos: saber discernir entre lo bueno y lo malo, conocer valores como la amabilidad y la responsabilidad, expresar sentimientos de amor, ternura y solidaridad, entre muchas otras.
Lo anterior nos lo transmite de la manera más impactante, con el ejemplo y sin sentirse obligada. El amor maneja sus actos, su comprensión y su entrega. Enlaza la pasión por transmitir lo que sabe, con la paciencia de la madre que quiere que su niño aprenda; conjugando la disciplina necesaria para formar con la alegría y la confianza que proporcionan los juegos, equilibrando el rol de madre y educadora con el de madre y amiga.
Las madres en la Educación Inicial en Familia Comunitaria
Junto a las primeras enseñanzas materno – familiares comienza la adquisición de conocimientos académicos que son necesarios para el niño. Esta proximidad entre infante y madre, no se esfuma con el inicio de la escolarización, sino que se hace más intensa pues es el momento en el que empieza la verdadera socialización, fuera del círculo de amigos y familiares conocidos hasta el momento.
Este es el momento en el cual la madre vela porque la educación del niño sea completa, que involucre lo científico con el desarrollo humano y que se incluya al niño en la que debe ser su familia fuera de casa: la escuela.
El niño o niña realiza el paso de un lugar donde se plantea el juego entre las funciones del hogar hacia los centros de estudios. Se pasa de tener una madre que ha sido y seguirá siendo tu maestra de la vida a conocer a una maestra que te enseñara de la manera en que lo ha hecho tu madre.
Valores como son el amor, la comprensión y la entrega se concatenan entre la madre y la maestra de educación inicial. Lo inculcado por una mayoría de madres en el mundo, están conjugados en la  mujer que complementará la labor de las madres de familia, enseñándonos a ser personas que no solo a cuentan del uno al diez, nos enseñan lo básico en cuanto a conocimientos con amor y no por obligación.
El Sistema Educativo Plurinacional ha subdividido el Subsistema de Educación Regular en: Inicial en Familia Comunitaria (No escolarizada), Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Es en la primera de ellas que toma alto relieve el papel de la familia y en especial el de la madre.
En dicho nivel educativo muy relacionado con el Ser, se reconoce como básica la formación general acá el ser humano inicia pautas propias de crianza de las familias y culturas. El contacto primario de la madre con el que está por nacer o el recién nacido es muy preponderante ya que ella, en mayor grado, pone énfasis en el desarrollo de capacidades básicas en temas de identidad cultural, prevención y promoción de la salud, buena alimentación y nutrición, entre muchos otros temas.
La madre y su labor de mil oficios
La mujer es potencial madre en todas las dimensiones de su persona y no solo en el plano biológico. Su materna misión no se reduce sólo a embarazarse, dar a luz y alimentar a su hijo, sino que consiste en “darle la vida” en el sentido de enseñar e inculcarle valores para que sea alguien como persona.
La madre, además de sus obligaciones como esposa, tiene también que dedicarse a ser institutriz, tutora, enfermera, nutricionista, cocinera, administradora, profesora, consejera, etc. De ahí que la madre es la educadora, y realiza esta misión no en un nivel precisamente intelectual, ofreciendo una serie de enseñanzas, normas, conocimientos a su hijo, sino que le da toda su persona para que el hijo llegue a ser alguien en la vida.
Los hijos no heredan de la madre solamente sus rasgos genéticos, sino también una gran parte de lo que se les ha enseñado. Es decir, la educación como conjunto de formación académica, religiosa, de virtudes y valores, familiar, social, artística, etc. Por eso dejan una impresión imborrable en la educación de los hijos, que se va consolidando a medida que van pasando los años, donde la madre ejerce su función insustituible de educar a los hijos.
El éxito moral, económico y profesional de los hijos, depende principalmente de la educación de las madres. Desgraciadamente, muchos padres solamente se dedican a proveer de medios económicos a la familia, cosa muy importante e indispensable, pero son las madres, las que transmiten a los hijos la educación. Los padres tienen otras funciones muy importantes, que complementan y equilibran las relaciones familiares.
Por todo lo anterior, miles de honores y reconocimientos a nuestras madres por ser nuestras primeras y más importantes educadoras.
Feliz 27 de Mayo…Feliz Día de las Madres!!!
Imagen tomada de: http://www.obispoenmisiones.com/wp-content/uploads/2012/05/educadora.jpg
Comparte este contenido:

Nicaragua: Educación crucial para el desarrollo social

Nicaragua/ La Prensa.com/ 1 de junio de 2016.

El presidente de la Red Liberal de América Latina (Relial) y exministro de Economía de Argentina, Ricardo López Murphy, manifestó que si los países de Latinoamérica quieren evaluarse para el desarrollo social, tienen que compararse con los países asiáticos “que les va bien”, no con “los vecinos que les va mal”, señalando que la educación crucial para el desarrollo.“Si en mi país tienen 500 horas de clase y en Asia tienen mil 500, no se necesita mucha imaginación para entender que hay que corregir, eso es decisivo, porque una mano de obra educada es crucial para avanzar en el proceso industrial y agregación de valor más complejo”, expresó López.

López también consideró de importancia “crucial” la evaluación del sector educación, porque no se puede administrar bien una empresa o institución sin observar los resultados.“Lo que no se entiende en América Latina (pero) si se entiende en Asia, es que lo que es crucial es tener una educación de calidad y una educación de calidad, no se juzga por las intenciones ni por los presupuestos”, dijo López.
López Murphy fue invitado por la Cámara de Comercio Americana de Nicaragua (AmCham), para ofrecer una conferencia denominada: “Políticas Públicas en América Latina: Importancia para el desarrollo económico”.

Lea: Educación nica presenta “grandes retrasos”

Los diputados y directivos del Partido liberal Independiente (PLI) participaron de la disertación de López que se realizó en un hotel capitalino.

¿QUIEN ES RICARDO LÓPEZ?

López Murphy es licenciado en economía en la Universidad La Plata (Buenos Aires – Argentina).
Fue jefe de la Fundación de Investigaciones Económicas Latinoamericanas (FIEL) durante la década del 90.
Fue Ministro de Defensa de su país desde diciembre de 1999 hasta marzo de 2001.Fue ministro de Economía e Infraestructura de la República Argentina en marzo del 2001. En 2003, fue candidato presidencial; en 2005 fue candidato a senador nacional por la Provincia de Bueno Aires y en 2007 de nuevo fue candidato a presidente.

Fuente: http://www.laprensa.com.ni/2016/06/01/politica/2044114-educacion-crucial-desarrollo-social

 

Comparte este contenido:
Page 2721 of 3024
1 2.719 2.720 2.721 2.722 2.723 3.024