América del Sur

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Chile: Estudiantes chilenos irrumpen en La Moneda

Noticias

Santiago de Chile / 24 de mayo de 2016 / Por: Noticieros Televisa / Fuente: http://noticieros.televisa.com/

Las autoridades chilenas expulsaron por la fuerza a decenas de estudiantes del palacio presidencial de La Moneda, después de entrar disfrazados de turistas

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Varias decenas de estudiantes secundarios y universitarios chilenos vulneraron la seguridad del Palacio de La Moneda y protestaron en la sede del Gobierno a favor de una educación pública de calidad y gratuita.

El ministro del Interior, Jorge Burgos, rechazó la manifestación y anunció que se tomarán medidas para mejorar la seguridad de la sede del Gobierno.

Los jóvenes, pertenecientes a la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) y a organizaciones de universitarios simularon ser una delegación turística que visitaba el palacio para acceder al interior, ataviados con gorros y bolsos de color naranja encendido.

Una vez adentro comenzaron a gritar consignas y a desplegar pancartas contra la reforma educacional que impulsa el Gobierno.

«Notifíquense. Hoy comienza la ofensiva. Fracasaron», decía uno de los lienzos.

La guardia de palacio reaccionó entonces y a empujones los carabineros sacaron a los jóvenes de la sede gubernamental hacia la Plaza de la Constitución, donde continuaron manifestándose.

Según informes de la policía, una veintena de estudiantes fueron detenidos mientras eran desalojados de La Moneda, cuyas puertas fueron cerradas a continuación.

«Vinimos a decirle a la presidenta (Michelle Bachelet) en su cara, para que no se entere por la prensa, que fracasaron», dijo a los periodistas Diego Arraño, portavoz de la ACES.

«Fracasaron al hablar de un transporte público, de una educación gratuita y el Gobierno va a tener que asumir las consecuencias. El movimiento estudiantil va a seguir con esta ofensiva», añadió el dirigente, cuyas declaraciones fueron corroboradas en una carta pública difundida por los manifestantes.

Arraño criticó además a la presidenta Bachelet por haber excluido las demandas estudiantiles en su cuenta al país del pasado día 21.

El discurso «fue para el empresariado y no para el movimiento social. Esperábamos que fuera un discurso serio, que hablara de las viviendas, de la reforma laboral, de educación y salud, pero sólo hubo tres menciones a la educación, lo que nos parece burlesco», dijo.

El ministro del Interior, en tanto, consideró que «no está bien lo que ocurrió y obviamente hay que tomar ciertas medidas», mientras que sobre las demandas estudiantiles comentó que «el papel resiste todo».

La acción siguió a una movilización emprendida por los estudiantes de varios liceos de Santiago, insatisfechos con la reforma educativa que ha emprendido Bachelet, por considerarla insuficiente.

Según Felipe Godoy, dirigente del Liceo de Aplicación, que fue ocupado por sus alumnos, el objetivo de las movilizaciones es «retomar las banderas de lucha del 2011 y del 2006, que apuntan hacia una educación estatal de excelencia, que llegue de igual forma a todos lados del país, de norte a sur».

En su discurso del 21 de mayo, Bachelet afirmó que «la obra gruesa» de sus reformas está terminada, pero admitió que aún quedan muchos desafíos para alcanzar las metas, que en el caso de la educación apuntan a la gratuidad, calidad, inclusión y fin del lucro.

Fuente noticia: http://noticieros.televisa.com/mundo/2016-05-24/estudiantes-chilenos-irrumpen-moneda/

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Argentina: Habilitaron obras en Las Delicias y parajes vecinos

Noticias

Argentina / 24 de mayo de 2016 / Fuente: http://www.diariopanorama.com/

La gobernadora inauguró una sala y la remodelación del Jardín de Infantes Nº 167 “Dulce Despertar”, entre otras obras.

La Gobernadora de la Provincia, Dra. Claudia de Zamora inauguró una sala y la remodelación del pérgolado de espera, del Jardín de Infantes Nº 167, “Dulce Despertar”, en Las Delicias, departamento Pellegrini, anexo a la escuela Nº 915.

En la oportunidad además, la mandataria habilitó, de manera simbólica, otras obras en la localidad, como ser: un paseo público; 1.500 mts de enripiado de calles; 3.000 mts de red de agua domiciliaria; el puente sobre el arroyo de Overá camino a Las Delicias; destacamento policial en El Cambiado; destacamento policial en San Ramón; patio de formación del Jardín de infantes El Quemado y obra de interconectado nacional.

En la oportunidad, la primera mandataria estuvo acompañada por el ministro de Producción, Ing. Luis Gelid, la ministra de Educación, Dra. Mariela Nassif, el ministro de Gobierno, Dr. Carlos Silva Neder y el ministro de Desarrollo Social, Dr. Ángel Niccolai, entre otros.

A su llegada, la Dra. Claudia de Zamora fue recibida por el Comisionado local, Víctor Taboada y demás vecinos de la localidad de Las Delicias. Posteriormente, las autoridades se dirigieron al Jardín de Infantes Nº 167 “Dulce Despertar”, donde la Titular del Poder Ejecutivo, acompañada por la comitiva oficial, llevó a cabo el descubrimiento de una placa recordatoria para dejar habilitado las refacciones y remodelaciones de la institución.

Durante el recorrido en la institución educativa, la Gobernadora compartió un momento muy ameno junto a los niños del jardín. Sentada en las salitas, entre risas y palabras con los más pequeños hizo de una mañana emotiva e inolvidable para ellos. Padres y docentes se mostraron sorprendidos con esta hermosa actitud de la Dra. Claudia de Zamora. Justamente ahí, en ese momento de risas con los pequeños, Tania Jaime, alumnita de la sala de 4 del jardín le expresó un agradecimiento muy profundo, en nombre de sus compañeritos, cantándole una hermosa y muy ocurrente canción.

El jardín de infantes recibió de parte del Ministerio de Educación de la provincia: 2 conjuntos de nivel inicial, mesa para impresora, una impresora, biblioteca abierta, libros, sube-baja, 2 rincones, tanque de agua, set de vajilla nivel inicial, bandera flameo nación y provincia nivel inicial y mochilas de nivel inicial.

También hubo entrega de elementos para la escuela Nº 915 que recibió: 1 escritorio con silla, 2 armarios, 2 bibliotecas, 1 mesa de PC con silla, 32 sillas de PVC, 1 TV, 1 DVD, mapas murales, set de vajilla, elementos de educación física, mochilas nivel primario y bandera de flameo nación y provincia.

Palabras de agradecimiento

El director del Jardín de Infantes, Robustiano González no dejó pasar la oportunidad de agradecer a la Gobernadora por las nuevas instalaciones del establecimiento educativo, lo cual significa un gran avance para la comunidad de Las Delicias. “Esta hermoso, la verdad que estamos todos muy contentos”, dijo y agregó “Hacía falta tener un jardín así para la comunidad. Toda mi comunidad educativa está muy agradecida a la Gobernadora –expresó el Director- los docentes, los padres y sobre todo los chicos”.

La señorita del jardín Patricia Bustos resaltó, “siento una inmensa alegría”.

“Estamos muy agradecidos a la Señora Gobernadora porque siempre Ella ve por los jóvenes, y por los niños en especial. Muchas gracias a la Señora Gobernadora hacía mucha falta para los niños”, cerró.

Seguidamente, la Docente hizo mención a la importancia que tiene la institución en la comunidad, “hay dos salitas, está la de 5 que son 13 alumnos y la de 4, que viene en turno tarde son 25 alumnos”.

Cabe destacar que durante el acto se llegaron hasta el jardín los alumnos y maestros de la escuela Nº 915 (de la cual el jardín es anexa) y también de establecimientos educativos de parajes vecinos de Las Delicias pertenecientes al departamento Pellegrini, alumnos acompañados por sus docentes.

Los alumnos le expresaron grandes muestras de cariño a la Dra. Claudia de Zamora y compartieron gratos momentos con la primera mandataria. Los docentes mantuvieron un diálogo ameno con la Gobernadora y le agradecieron por todo lo que está haciendo por la educación.

Obras

Cabe destacar que la obra del interconectado nacional, plan que el Gobierno provincial puso en marcha en el año 2005 con el objetivo de llevar a todo el territorio provincial energía eléctrica, busca mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos y favorecer la actividad tanto agropecuaria como industrial. Resaltando, que tanto Las Delicias y Santos Lugares se alimentaba con un grupo electrógeno durante 12hs del día.

Esta obra mejorará la calidad, cantidad y confiabilidad del servició eléctrico en toda la zona, haciendo factible el suministro de energía eléctrica a futuros emprendedores, beneficiando a más de 65 familias.

Por otro lado, la construcción del puente sobre el arroyo Overá en camino a Las Delicias – El Bobadal permite la vinculación de estas localidades uniendo de esta manera la ruta Nacional Nº 34 con la ruta Provincial Nº 176, ya que el arroyo Overá es intransitable en las crecidas producidas por el Rio Urueña.

En tanto que también, durante su estadía la Gobernadora habilitó las obras que se llevaron a cabo en el Jardín de Infantes Nº 190 en la localidad de El Quemado, en donde se ejecutaron la construcción de sanitarios, comedor y un patio cubierto para que los más chicos puedan disfrutar de distintas actividades al aire libre.

El Comisionado Municipal de Las Delicias, Víctor Taboada, se mostró “absolutamente agradecido con la gobernadora, Dra. Claudia de Zamora y con el Senador, Dr. Gerardo Zamora, en esa oportunidad gobernador, que nos ha posibilitado desarrollarnos y crecer”. Agregó que gracias a sus gestiones “tenemos luz las 24 horas con calidad, esto que era tan impensado para nosotros, lo mismo que la ruta, el agua potable, posta sanitaria, destacamento policial, el colegio secundario y otras”. Respecto de las viviendas sociales destacó el programa implementado por la “Gobernadora Dra. Claudia de Zamora y dijo “vamos a seguir haciendo viviendas. Porque hasta que se termine mi mandato quiero que no haya ni una sola vivienda rancho en esta jurisdicción. Además que con eso, vamos a combatir el mal de Chagas, cosa que tanto daño ha hecho a la sociedad”.

Fuente noticia: http://www.diariopanorama.com/noticia/225443/habilitaron-obras-delicias-parajes-vecinos

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Venezuela: Movimiento estudiantil marchará este jueves hacia el Ministerio de Educación Superior

Noticias

Venezuela/Noticia al Día/ 25 de Mayo de 2016

Desde la plaza El Rectorado y hasta la sede del Ministerio de Educación Superior, el Movimiento Estudiantil venezolano se movilizará este jueves en Caracas para exigir que sus sueños no sean truncados en un país signado por la violencia y la debacle económica.

Así lo hizo saber el presidente de la Federación de Centros de Estudiantes de la Universidad Central de Venezuela (FCU-UCV), Hasler Iglesias, quien instó a los jóvenes de todo el país y demás ciudadanos, a sumarse a esta protesta pacífica que busca la reivindicación de sus derechos.

“La crisis país también está reflejada en las universidades”, aseguró.

“Mientras las madres no tienen la comida para sus hijos, el comedor universitario está cerrado porque no se consigue comida”, apuntó, al tiempo que indicó que mientras en los barrios asesinan y roban, en la universidad también sufren los embates de la delincuencia.

“Este Gobierno ha truncado por todas las vías los sueños de los jóvenes”, acotó.

Fuente:http://noticiaaldia.com/2016/05/movimiento-estudiantil-marchara-este-jueves-hacia-el-ministerio-de-educacion-superior/

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Argentina: Marchan en defensa de la educación pública en Córdoba

Noticias

Córdoba / 24 de mayo de 2016 / Fuente: http://www.cba24n.com.ar

Este martes se realiza en Córdoba una nueva marcha en defensa de la Educación Pública. Bajo la consigna de «Alerta Educativa», estudiantes y docentes de la Universidad Provincial de Córdoba (UPC), integrantes de la Asamblea de Programas Socioeducativos Somos Escuela y la Asamblea de Docentes del Manuel Belgrano-UNC, convocan a movilizarse desde la Facultad de Ciencias Exactas hasta Plaza Colón, pasando por el Ministerio de Educación de la Provincia.

Esta coordinación es la continuidad de la primer marcha realizada el jueves 12 de mayo donde se movilizaron más de mil personas por las calles de Córdoba.

«El objetivo de la marcha es visibilizar la situación de emergencia que atraviesa al conjunto de la Educación Pública en sus distintos niveles y modalidades. Convocamos a toda la comunidad educativa y a la sociedad cordobesa a acompañar las luchas de los distintos sectores para defender el derecho a enseñar y aprender en nuestras escuelas, universidades y barrios, con condiciones presupuestarias, edilicias y salariales dignas», aseguran los organizadores a través de un comunicado.

Educación en conflicto

Los estudiantes de la Universidad Provincial vienen sosteniendo desde hace semanas un plan de lucha en reclamo de la normalización de las carreras que se cursan en las diferentes escuelas instaladas en Ciudad de las Artes. (Ver: Siguen las protestas por falta de infraestructura en la UPC)

La comunidad educativa en su conjunto reclama más aulas para contar con una infraestructura acorde en relación al número de estudiantes aspirantes, mayor cantidad de docentes, desdoblamiento de las cátedras, esclarecimiento del presupuesto y reglamentación de los títulos.

La Asamblea de Programas Socioeducativos Somos Escuela también viene trabajando en la ardua tarea de visibilizar su problemática. Educadores y beneficiarios exigen que no se recorten horas a los diferentes programas, que se respeten los procesos y los trabajadores que los venían llevando a cabo, que se actualicen los montos y se regularice la situación laboral de los talleristas. (Ver: Piden la continuidad de talleres socioeducativos en escuelas)

Estudiantes y docentes universitarios y de colegios preuniversitarios también se encuentran en conflicto, en el marco de las negociaciones paritarias que se encuentran disputando. Dentro de las reivindicaciones figura el pedido de un incremento adquisitivo del 45 por ciento, mientras que Nación ofreció un 31 por ciento (15% en mayo, 5% en noviembre y 11% en diciembre). (Ver: Masiva marcha universitaria en defensa de la educación)

Fuente de la noticia: http://www.cba24n.com.ar/content/marchan-en-defensa-de-la-educacion-publica-en-cordoba

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En contra de la “meritocracia»

Antonio Galarza

Buenos Aires, Argentina / 24 de Mayo 2016 /Autor: Antonio Galarza. Fuente Antonio Galarza

Nací en un hogar humilde, hijo de una empleada doméstica (o sirvienta, como le decían realmente a mi vieja) y un empleado administrativo. El menor de siete hermanos. Durante los noventa (y antes y después, pero especialmente en los noventa) nos cagamos de hambre, siempre juntando el mango para nunca llegar a fin de mes. Vi a mi viejo un par de veces desocupado, la primera en pleno contexto menemista, después del corralito de Erman González. Durante ese tiempo sin trabajo, había adoptado la costumbre de salir a la noche a caminar con mi mamá. Con el tiempo me di cuenta que “caminar” significaba ir a algunas panaderías a buscar algo de lo que había sobrado del día -las cortezas del pan de miga, por ejemplo- para darle de comer a sus hijos. Tiempo después, ya con trabajo cuyo sueldo nunca alcanzó y con demasiado esfuerzo, me mandaron al secundario a un colegio confesional, a ver si la educación privada me daba alguna oportunidad en la vida.

A los 15 años tuve mi primer trabajo de temporada: en negro por supuesto, armando quemadores de calefón desde las siete de la mañana hasta las dos de la tarde, de lunes a sábado. También fui repartidor en una verdulería. Como era de esperar, allá por 1999 la cosa no daba para más y antes de terminar el industrial me tuve que poner a laburar de forma permanente en una fábrica. Terminé el colegio trabajando a la tarde-noche y con el sueldo pude pagar el último año de cuotas, que con lo que cobraba mi viejo ya era imposible de sostener y debíamos muchos meses. Seguí laburando en la fábrica dos años más (y en mis “ratos libres” me clavaba ocho o diez horitas trabajando de cocinero) hasta que en agosto de 2001 me rajaron de todos lados. No tenía guita para pagarme un pasaje a España, ni ciudadanía. Para mí, como para muchos, no había una Europa adonde escapar.

Como siempre había sido buen estudiante, con 21 años y perspectiva de nada, en el 2002 empecé el profesorado en historia en la Universidad pública. Al mes de empezar, sin un mango, lo rajaron a mi viejo del trabajo, sin pagarle nada. Nos volvimos a cagar de hambre, literal, aunque ya estábamos todos grandes y no hacían falta “caminatas”. El primer año lo sorteé gracias a vender la guitarra y apuntes prestados, y algún que otro trabajito que duró poco y nada. Ya en segundo, conseguí un plan “barrios bonaerenses” que me ayudó a pagar apuntes hasta que saqué beca de ayuda económica en la facultad. También volví a trabajar en gastronomía en las temporadas de verano (una fábrica de pastas, una parrilla, un hotel 5 estrellas, algunos café-bar y la fotocopiadora de la facultad me contaron entre sus filas durante los cinco años que duró la carrera). Con esfuerzo, tras largas noches de estudio metido en la cama para no gastar gas, tirando todo el día en la facultad a fuerza de mate y galletitas, siempre en bici pese al frío marplatense, me recibí en 2007 de profesor en historia, con diploma de graduado sobresaliente. Gracias a las buenas notas que siempre tuve accedí a becas, de la Universidad primero y de CONICET después. Me recibí de licenciado y de doctor en historia. Me dediqué de lleno a la investigación, algo que ni siquiera imaginaba cuando empecé a estudiar. Gané un concurso como ayudante en la misma Universidad donde estudié, en la que ahora doy clases, y soy investigador de CONICET. Hoy soy un privilegiado porque laboro de lo que me gusta y puedo vivir de eso.

Según el lente con el que mires mi historia, puedo ser un claro ejemplo de MERITOCRACIA. Al menos según la ideología que nos quieren vender hoy desde los medios masivos y desde el gobierno: salí de pobre gracias al esfuerzo personal, pese a todas las dificultades, lo que se dice un auténtico SELF-MADE-MAN. Mi historia pegaría bien en una publicidad decorada con globos amarillos que intente mostrar que el sistema funciona bien y que el mercado siempre le da oportunidad a los que saben esforzarse. Hasta podría dar una charla de auto-superación personal para alguna fundación u ONG inventada por algún garca para no pagar impuestos.

Pero no. Como muchos, le metí esfuerzo, sudor y lágrimas, sí. Pero sin el ESTADO, sin la ayuda de políticas concretas -becas de ayuda económica, becas de investigación, educación PÚBLICA- hoy seguiría cortando chapas o preparando comidas en algún restorán, trabajos dignos si los hay, por supuesto. Pero las políticas de educación pública y gratuita, las ayudas económicas para estudiar, el apoyo al sistema científico, me dieron la oportunidad que jamás hubiera tenido por haber nacido pobre. El esfuerzo tiene que estar, sí, pero cuando te tocó perder de entrada, como fue el caso de mi familia, si el Estado no te ayuda, olvídate: el esfuerzo, con suerte, te sirve para subsistir, mal, como a mi abuelo o a mis viejos. SIN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA (y la Educación pública en general) es imposible. Por más esfuerzo que le hubiese metido, nunca hubiera podido estudiar en una Universidad arancelada o con ingreso restrictivo que significaba tener que pagarme un apoyo y no poder trabajar. No nos comamos “el chamuyo de la meritocracia”, ni el de que la gente tiene que recuperar la cultura del sacrificio o que a la universidad no se va a hacer política. No tenemos que recuperar nada porque nunca lo perdimos, y la política forma parte de la educación y de nuestras vidas. Lo que ese discurso persigue en realidad es legitimar el desfinanciamiento de la educación pública, porque la consideran un gasto y no una inversión: que nadie se queje, que nadie haga un paro o una marcha.

Lo único que tiene que hacer el gobierno es aumentar el presupuesto educativo, para que más pibes -como yo en su momento- tengan la oportunidad de estudiar.

Autor: Antonio Galarza. Doctor en Historia, profesor de la Universidad Nacional del Plata, departamento de Historia. Socializado por: Carlos A. Bracho León

Fuente Web: https://mdp.academia.edu/AntonioGalarza

Fuente imagen: http://palabrasalmargen.com/images/Imagenes_articulos/internas/50_Paul.jpg

 

 

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Venezuela: La Juventud del PCV a favor de una educación pública de calidad

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Venezuela / 24 de mayo de 2016 / Autor: Romer Viera / Fuente: http://www.correodelorinoco.gob.ve/

Plantean movilizaciones y acciones en contra del cierre de comedores, la vulneración del derecho al pasaje estudiantil “y el incumplimiento de pago de becas”

El Partido Comunista de Venezuela (PCV) realiza actualmente una campaña nacional por una educación pública y de calidad, la cual, según Héctor Rodríguez, secretario general del Consejo Central de la Juventud del Partido Comunista de Venezuela (PCV), se ha visto afectada “por la agudización de la crisis del modelo capitalista rentístico venezolano”.

Rodríguez indicó que desde el mes de abril pasado, el frente estudiantil Livia Gouverneur, los comités de Lucha por los Derechos Estudiantiles y la Federación Venezolana de Estudiantes Universitarios, impulsan una campaña en contra de lo que denominó: “los peligros y las amenazas reales que significan el deterioro de un conjunto de derechos que afectan el accesos gratuito y de calidad a la enseñanza media y la educación universitaria en el país” como consecuencia del capitalismo .

Precisó que está planteada una serie de movilizaciones y acciones en contra del cierre de comedores “en un número significativo de universidades a escala nacional”, entre ellos el de la Universidad Central de Venezuela. También se opondrán a la vulneración del derecho al pasaje estudiantil “y el incumplimiento de pago de becas” o, en algunos casos, el no incremento de estas asignaciones. Indicó que cada una de estas irregularidades “varían según las particularidades de algunos estados”.

Otro aspecto de la campaña, agregó, “es la lucha por la calidad de una educación que permita a las y los estudiantes formarse en programas de estudios y centros de investigación, para obtener un nivel profesional y técnico que sume al desarrollo del país”, además de generar propuestas que sirvan para dar soluciones a las problemáticas que afectan a Venezuela.

NO AL PARO

En este orden de ideas, Rodríguez denunció el llamado a paro de 24 convocado para hoy y la movilización programada para mañana por parte de por un sector del gremio universitario. Sugirió que estas acciones de “forman parte de un plan impulsado por la derecha para utilizar de manera demagógica e interesada, un conjunto de aspiraciones reales del movimiento de masa popular”, con intenciones golpistas.

“UNA SALIDA VIOLENTA”

El PCV denunció la campaña internacional “en contra del proceso de cambio que se desarrolla en venezolano y de su pueblo”, la cual, en opinión de Rodríguez, busca “promover e intensificar la agresión de las potencias extranjeras imperialista y de los organismos internacionales a sus servicio, en contra del proceso” bolivariano.

El vocero rememoró que un grupo de diputadas y diputados “de la derecha” de la Asamblea Nacional llamaron a gobiernos extranjeros y a instituciones internacionales “a promover acciones injerencistas contra Venezuela”.

Puso como ejemplo, la solicitud hecha a la Organización de Estado Americanos a aplicar la Carta Democrática Interamericana, acción que de concretarse, sería, según Rodríguez, un “mecanismo de injerencia grosera y de intervención contra el derecho” de los pueblo “a la autodeterminación”.

El vocero agregó que la campaña pretende generar presiones y condiciones internacional “que faciliten una salida violenta al proceso de cambios democráticos y progresistas” que vive el país.

SOLIDARIDAD CON VENEZUELA

En este sentido, el PCV saludó las iniciativas que, a escala mundial, llevan a cabo “organizaciones revolucionarias progresistas y democráticas”, para expresar su solidaridad con el Gobierno venezolano, entre ellas, la realización en el país, del 3 al 8 de junio, de la primera reunión preparatoria del XVII Festival Mundial de la juventud y de los estudiantes, que se realizará en Rusia en 2017.

Explicó que la reunión se realizará en el teatro Teresa Carreño, y que el grupo internacional lo constituirán cerca de 120 dirigentes juveniles provenientes de más de 80 países del mundo, quienes se reunirán con la delegación nacional con el propósito de discutir y aprobar los lineamientos que regirán el encuentro del próximo año.

Fuente noticia: http://www.correodelorinoco.gob.ve/nacionales/juventud-pcv-a-favor-una-educacion-publica-calidad/

Foto: Héctor Rattia

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Muertes prematuras debido a la degradación ambiental son una amenaza a la salud pública mundial, afirma un informe del PNUMA

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Se ha revelado el peligro que representan la contaminación del aire, los productos químicos, los microplásticos, las enfermedades zoonóticas y otras amenazas ambientales para la salud humana en una serie de informes publicados en la segunda Asamblea de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. 

 Nairobi, 23 de mayo del 2016  – Se estima que la degradación ambiental y la contaminación causan hasta 234 veces más muertes prematuras que las que se producen en los conflictos cada año, destacando la importancia de un medio ambiente saludable para la consecución de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, de acuerdo con un nuevo informe publicado en la segunda Asamblea de las Naciones Unidas del Medio Ambiente (UNEA-2).

Los impactos ambientales son responsables de la muerte de más de una cuarta parte de todos los niños menores de cinco años, según el informe.

Ambiente Sano, Personas Sanas – publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), la Organización Mundial de la Salud (OMS), la Convención sobre la Diversidad Biológica, el Protocolo de Montreal relativo a las sustancias que agotan la capa de ozono, y los convenios de Basilea, Rotterdam y Estocolmo – hace referencia a los peligros que supone la contaminación atmosférica, los productos químicos, el cambio climático y otros temas que vinculan la calidad del ambiente con la salud humana y el bienestar.

 El Director Ejecutivo del PNUMA, Achim Steiner, afirma, «Al disminuir la infraestructura ecológica de nuestro planeta y aumentar nuestra huella de contaminación, incurrimos en un costo cada vez mayor en términos de salud humana y bienestar. Desde la contaminación del aire y la exposición química a la extracción de nuestra base de recursos naturales, hemos comprometido nuestros sistemas de soporte vital.

 «Un planeta más sano es una marea que levanta todos los barcos, incluyendo la salud humana, las economías y las sociedades. Al fundamentar el desarrollo y el progreso en la salud del medio ambiente, protegemos nuestro propio bienestar. En UNEA-2, el mundo se está centrando en las vías para asegurar que el medio ambiente sostiene la salud humana, en vez de amenazarla».

 El informe revela que en el año 2012, ocurrieron un estimado de 12,6 millones de muertes debido al  deterioro de  las condiciones ambientales, o el 23 por ciento del total.

 La mayor proporción de muertes atribuibles al medio ambiente se produce en el sudeste de Asia y en el Pacífico occidental (respectivamente un 28 por ciento y 27 por ciento de la carga total). El número de muertes atribuibles al medio ambiente incluye un 23 por ciento en el África subsahariana, un 22 por ciento en la región del Mediterráneo oriental, un 11 por ciento y 15 por ciento en los países miembro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)   y no miembro de la región de las Américas, y un 15 por ciento en Europa.

Las muertes relacionadas con enfermedades no transmisibles están aumentando en todas las regiones: tres cuartas partes de las personas que murieron a causa de enfermedades no transmisibles en 2012 vivían en países de renta baja y media.

 El informe también  apunta a los impulsores de los impactos ambientales relacionados con la salud – incluyendo la alteración de los ecosistemas, el cambio climático, la desigualdad, la urbanización no planificada, los estilos de vida poco saludables y despilfarradores, así como los patrones de consumo y producción insostenibles – y esboza los beneficios masivos a la salud y la economía que la acción podría traer.

 El cambio climático está exacerbando la escala e intensidad de los riesgos para la salud relacionados con el medio ambiente. Las estimaciones de la OMS indican que podrían ocurrir 250.000 muertes adicionales cada año entre 2030 y 2050, sobre todo debido a la desnutrición, la malaria, la diarrea y el estrés por el calor, como resultado del cambio climático.

Los factores ambientales clave que se destacan en el informe incluyen:

  • La contaminación del aire, que mata a 7 millones de personas en todo el mundo cada año. De ellos, 4,3 millones se deben a contaminación del aire del hogar, sobre todo entre las mujeres y los niños pequeños en los países en desarrollo.
  • La falta de acceso a agua potable y saneamiento, lo que se traduce en 842.000 personas que mueren de enfermedades diarreicas cada año, el 97 por ciento de los cuales ocurren en los países en desarrollo. Las enfermedades diarreicas son la 3 er  principal causa de muerte de niños menores de 5 años, lo que representa el 20 por ciento de todas las muertes en niños menores de cinco años.
  • Exposición a sustancias químicas: Alrededor de 107.000 personas mueren cada año por la exposición al asbesto, y 654.000 murieron a causa de la exposición al plomo en el año 2010.
  • Desastres naturales: Desde la primera Conferencia sobre el Cambio Climático de la ONU en 1995, se han perdido 606.000 vidas y 4,1 mil millones de personas han resultado heridas,  quedado sin hogar o en necesidad de asistencia de emergencia como consecuencia de los desastres relacionados con el clima.

A la vez que exponen los problemas, el informe también muestra cómo las inversiones en un medio ambiente saludable pueden traer múltiples beneficios.

  • El éxito en el retiro de casi 100 sustancias que agotan el ozono (SAO) significa que pueden prevenirse hasta 2 millones de casos de cáncer de piel y muchos millones de cataratas en los ojos cada año para el año 2030, gracias a la curación de la capa de ozono.
  • Los beneficios de la eliminación de plomo en la gasolina en una escala mundial se han estimado en $ 2.45 billones de dólares por año, o un 4 por ciento del producto interno bruto (PIB), lo que evita aproximadamente 1 millón de muertes prematuras por año.
  • La implementación de medidas que demuestren ser rentables para reducir las emisiones de contaminantes climáticos de vida corta, como el carbono negro y el metano podría reducir el calentamiento global en un 0,5 ° C a mediados de siglo, y salvar 2,4 millones de vidas por año debido a una reducción en la contaminación del aire  en 2030 .
  • Las inversiones en los programas preventivos de salud en el trabajo de alrededor de $ 18-60/trabajador pueden reducir las ausencias por enfermedad en un 27 por ciento, mientras que el retorno de la inversión en los servicios de agua y saneamiento es de entre $ 5 y $ 28 por dólar.

Para lograr estos beneficios, el informe recomienda cuatro enfoques integrados:

  • DESINTOXICAR: Eliminar las sustancias nocivas y/o mitigar su impacto sobre el medio ambiente en el que las personas viven y trabajan.
  • DESCARBURAR: Reducir el uso de combustibles de carbono y las emisiones de dióxido de carbono (CO 2 ) a través de  energías renovables. Durante su ciclo de vida, la salud humana relacionada con la contaminación y el impacto ambiental de la energía solar, eólica e hidráulica son de 3 a 10 veces más bajos que las plantas de energía de combustible fósil.
  • DISOCIAR EL USO DE RECURSOS Y CAMBIO DE VIDA: Generar la actividad económica y el valor necesario para sostener la población del mundo con un menor uso de recursos, menos residuos, menos contaminación y menos destrucción del medio ambiente.
  • MEJORAR LA RESILIENCIA DEL ECOSISTEMA Y PROTECCIÓN DE LOS SISTEMAS NATURALES DEL PLANETA: Construir la capacidad del medio ambiente, las economías y las sociedades para anticipar, responder y recuperarse de las perturbaciones y las crisis mediante la protección y la conservación de la diversidad genética y terrestre, la biodiversidad marina y costera; el fortalecimiento de la restauración del ecosistema; y la reducción de las presiones de la ganadería y la explotación forestal en los ecosistemas naturales.

Otros informes dados a conocer al mismo tiempo se vinculan con un enfoque en la salud humana en discusión en UNEA-2, examinan cuestiones tales como plásticos, plomo en la pintura y las enfermedades zoonóticas.

Desechos Marinos De Plástico y Microplásticos: En Lecciones Globales e Investigación para Inspirar el Cambio y la Guía de Acción Política  encontró que en el año 2014, la producción mundial de plástico superó los 311 millones de toneladas métricas, un aumento del 4 por ciento sobre el año 2013.  Entre 4,8 y 12,7 millones de toneladas terminaron en el océano como resultado de la inadecuada gestión de residuos sólidos. Los microplásticos son de particular preocupación.

Un estudio estima que, en promedio, cada kilómetro cuadrado de los océanos del mundo tiene 63,320 partículas microplásticas flotantes en la superficie.  Los organismos marinos – incluyendo zooplancton, invertebrados, peces, aves marinas y ballenas – pueden estar expuestos a microplásticos a través de la ingestión directa de agua e indirectamente como depredadores en las redes alimentarias.  Los posibles efectos adversos de la ingestión microplástica incluyen respuestas inmunotoxicológicas, alteración reproductiva, el desarrollo embrionario anómalo, alteraciones endocrinas y la expresión de genes alterados.

Género y Gestión de Plástico  analizó los diferentes roles de hombres y mujeres en el uso y consumo de plástico, e identificó a las mujeres en las regiones ricas como actores importantes en la reducción del plástico en productos de consumo básico.

El Informe Global 2016 Sobre el Estado de los Límites Legales de Plomo en la Pintura  por su parte, encontró que están avanzando los esfuerzos para hacer frente al plomo en la pintura. A principios de 2016, 70 de 196 países en todo el mundo (36 por ciento) habían establecido límites vinculantes de cumplimiento en cuanto al plomo en la pintura. La mayor parte de los controles de la pintura con plomo han establecido disposiciones de aplicación para garantizar el cumplimiento de sus límites de plomo. Sin embargo, sólo 17 países requieren que la pintura sea probada y certificada para contenido de plomo.

El informe del PNUMA Frontiers encontró que se ha producido un incremento mundial de las enfermedades zoonóticas emergentes, los brotes de zoonosis epidémicas, un aumento de las zoonosis transmitidas por los alimentos y una persistencia preocupante de las enfermedades zoonóticas desatendidas en los países pobres.

«Nunca antes tanta gente ha tenido tantos animales – y nunca antes han existido tantas oportunidades para que los patógenos pasen a través del medio biofísico y animales silvestres al ganado y las personas como las enfermedades zoonóticas o zoonosis», indica el informe.

Alrededor del 60 por ciento de todas las enfermedades infecciosas en los seres humanos son zoonóticas, como lo son el 75 por ciento de todas las enfermedades infecciosas emergentes.

En los últimos años, varias enfermedades zoonóticas emergentes alcanzaron los titulares en los medios de prensa del mundo, ya que causaron, o amenazaron causar, grandes pandemias. Además de la gripe aviar, se incluye la fiebre del Valle del Rift, el síndrome respiratorio agudo severo (SRAS), el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS), el virus del Nilo Occidental, el Ébola y el virus del Zika.

 El informe señala que en las dos últimas décadas, estas enfermedades emergentes han tenido costos directos de más de $ 100 mil millones.  Si estos brotes se hubieran convertido en pandemias humanas, las pérdidas habrían ascendido a varios billones de dólares.

Notas para los editores:

Ambiente sano, Personas sanas:

http://www.unep.org/about/sgb/Portals/50153/UNEA/K1602727%20INF%205.pdf

Informe global 2016 sobre el Estado de los límites legales de plomo en la pintura:

http://www.unep.org/environmentalgovernance/Portals/8/documents/Limits-Lead-Paint-2016%20Report-Final.pdf

Frontiers:  http://web.unep.org/frontiers/

Contacto de prensa:  María Amparo Lasso, jefa regional de comunicaciones para América Latina y el Caribe, PNUMA. maria.lasso@pnuma.org. 507 3053164. Ciudad de Panamá, Panamá.

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