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Bolivia: Educación instruye aplicar filtros sanitarios contra IRA en escuelas

La Paz / 10 de mayo de 2016 / Por: Verónica Zapana S / Fuente: http://www.paginasiete.bo/

Padres, maestros y personal administrativo de los colegios deben identificar los casos de IRA en estudiantes. Descartan adelantar el horario de invierno en La Paz.

Ante el descenso de temperaturas que se registra en el país y el incremento de casos de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA), el Ministerio de Educación instruyó a todas las unidades educativas que  activen los filtros sanitarios.
Estas medidas buscan evitar epidemias entre la población estudiantil.
«Las direcciones departamentales de educación deben instruir a las escuelas  que activen los filtros sanitarios.
Esto evitará que se propague el número de casos de IRA entre los estudiantes”, informó ayer el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz.
La decisión fue asumida ayer tras una reunión de representantes del Ministerio de Educación con sus pares de Salud y del Servicio Nacional de Meteorología y Hidrología (Senamhi).
«Ahora los maestros y el personal administrativo y las autoridades de las escuelas estarán  atentos a cualquier síntoma de resfrío que tengan los estudiantes. Si identifican a algún alumno con  molestias deben conducirlo al centro de salud más cercano o convocar a sus padres para que ellos lo lleven al médico. Los niños enfermos tendrán permiso escolar hasta que mejoren”, recalcó  Quiroz.
Filtros sanitarios
El jefe de la Unidad de Epidemiología del Ministerio de Salud, Rodolfo Rocabado, explicó que los filtros sanitarios son tres:  en casa, al ingreso a la escuela y dentro del colegio.
En el primer filtro, los padres deben estar atentos a los síntomas. Si identifican que su hijo tiene un signo compatible con una IRA, no deben llevarlo a la escuela para prevenir que contagie a sus compañeros.
El segundo filtro se presenta al ingreso de la escuela. Allí el personal administrativo y maestros deben estar atentos  para identificar a cualquier estudiante que presente síntomas.
A continuación el alumno debe contestar seis preguntas clave: ¿tienes fiebre?, ¿sientes dolor de cabeza?, ¿sientes dolor muscular, de articulaciones o cuerpo?,  ¿tienes tos o estás estornudando frecuentemente?,  ¿tienes congestión nasal o catarro? y ¿sientes dolor de garganta al comer o beber? Si responde sí a dos o más interrogantes, el estudiante debe retornar a su domicilio. En caso de que sea muy necesaria su permanencia en la escuela, debe  usar barbijo permanentemente.
El tercer filtro es similar al segundo, pero dentro del curso. El maestro de aula debe encargarse de identificar los casos.  Rocabado recomendó aislar a los enfermos para evitar la propagación de las IRA en la familia.
Durante la  última semana, los casos de IRA se incrementaron en 10% en el país respecto a la gestión pasada.
«Tenemos 913.387 casos de IRA y el año pasado en el mismo periodo teníamos 817.907 casos”, apuntó.
Hace dos semanas se determinó una epidemia de IRA en Bolivia, por el alza de casos.
La jefa de la Unidad de Pronósticos del Senamhi, Marisol Portugal, informó que las temperaturas comenzaron a descender desde abril, aunque el invierno comenzará en junio. «Las temperaturas están descendiendo dentro de lo previsto. En el centro de Bolivia llegamos a cuatro o cinco grados y en el altiplano hay temperaturas bajo cero”.
El viceministro Quiroz explicó que se analizarán otras medidas de prevención de IRA.
Menores de cinco años son los más afectados
Los niños menores de cinco años son los más afectados por las IRA. Las autoridades descartan iniciar el horario de invierno, pues no se presentan epidemias entre escolares.
«Si vemos los grupos vulnerables y la incidencia de casos, los niños menores de cinco años y dentro de ellos los menores de un año son los más afectados por las Infecciones Respiratorias Agudas”, dijo el jefe de la Unidad de Epidemiología del Ministerio de Salud, Rodolfo Rocabado.
Otro grupo con altos índices de casos son las personas mayores de 65 años. «Ello se debe a que un alto porcentaje de esta población  tiene problemas inmunitarios”, dijo la autoridad.
Rocabado refirió que aún no se presentan tasas elevadas de IRA entre  los escolares, por ello -afirmó-  aún no es recomendable que se instaure el horario de invierno en las unidades educativas. «Más aún considerando que  las temperaturas descenderán  más en las próximas semanas”.
El viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz, comentó que su despacho aún no consideró instruir el horario de invierno, aunque las direcciones departamentales de educación  (DDE) son  las que tomarán una decisión. «La semana pasada, la DDE de Potosí instauró el horario de invierno por incremento de IRA en esa población”, dijo.
Recordó que el uso de uniforme no es obligatorio. «Los niños deben ir a la escuela con ropa abrigada para evitar resfríos”.
Fuente noticia: http://www.paginasiete.bo/sociedad/2016/5/10/educacion-instruye-aplicar-filtros-sanitarios-contra-escuelas-96010.html
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Venezuela: Educación Transformadora dará a conocer iniciativas educativas

Venezuela/Analitica.com/ 10 de Mayo de 2016

Escuelas y organizaciones mostrarán experiencias educativas valiosas en la UCAB

El viernes 20 y sábado 21 de mayo se reunirán variados actores para discutir propuestas educativas surgidas en el país y dignas de ser replicadas. Educación Transformadora y las Habilidades del siglo XXI es el Segundo Encuentro Anual promovido por Ashoka, la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), Fe y Alegría y la organización civil Ágora, donde se reconocen buenas prácticas educativas que promueven habilidades del siglo XXI y que están marcando una pauta mundial

Una alianza entre diversas organizaciones que buscan mostrar iniciativas educativas positivas en el ámbito nacional, congregará este 20 y 21 de mayo en las instalaciones de la Universidad Católica Andrés Bello 12 escuelas de distintos lugares del país, representantes de la academia, medios de comunicación, autoridades educativas, emprendedores, organizaciones de la sociedad civil y empresarios para mostrar no sólo lo que proponen en el área educativa sino lo que ya están haciendo. El objetivo es dar a conocer visiones amplias de la educación que trascienden del modelo tradicional y restringido a la escuela.

Escuelas que transforman

La iniciativa surgió de la Red de Escuelas Transformadoras, constituida por 6 instituciones educativas (Jesús Maestro Fe y Alegría, E.C. Luisa Goiticoa, I.E.A. El Peñón, Colegio Guayamurí, I.E.M. Alberto Ravell y María Rosa Molas Fe y Alegría) y que espera llegar a alcanzar 10 integrantes a mediados de este año. Las Escuelas Transformadoras (Changemaker Schools) es una iniciativa promovida por Ashoka —organización internacional que promueve una cultura de Agentes de Cambio—, en la que se constituye y fortalece una red mundial de escuelas que trabajan de manera consciente las llamadas habilidades del siglo XXI: Empatía, Trabajo Colaborativo, Liderazgo Democrático e Iniciativa para el Cambio.

El evento une a 12 escuelas invitadas las cuales compartirán experiencias valiosas que han surgido de cada una ellas y que tienen una visión integral del proceso educativo y establecen la empatía —el vínculo y comprensión del otro— como aspecto fundamental en el aprendizaje.

Voces desde las redes nacionales y la Academia

Hay una activa discusión sobre la necesidad de actualización de los modelos educativos a la realidad que vivimos hoy día. Cada vez es más evidente la poca efectividad de una educación basada en el conocimiento versus una educación orientada al desarrollo de habilidades. Por ello, representantes de redes educativas como la red pública nacional, la Asociación Venezolana de Educación Católica (Avec), Fe y Alegría, la red del Estado Miranda y la red de la Alcaldía de Sucre debatirán y trabajarán sobre estas propuestas innovadoras y positivas que han surgido y cómo es la experiencia educativa en esas redes. Igualmente, representantes de las universidades (UCAB, UPELl, Unimet, UMA y UCV) presentarán sus propuestas desde la Academia y desde la formación de los nuevos docentes.

Esfuerzos individuales y sociedad organizada

El Encuentro reunirá a un gran número de emprendedores con iniciativas educativas como Aula 7, Asamblea de Educación, Proyecto Lumen, Aprendiendo a Querer, Fundación TAAP, Artgnosis, Red de Madres Promotoras de Paz, Teatro Nueva Era y Adic, entre otros. Cada uno de ellos da un aporte al proceso educativo de una manera integral desde su área.

Fuente:http://www.analitica.com/noti-tips/educacion-transformadora-dara-a-conocer-iniciativas-educativas-de-diversos-sectores/

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Paraguay: Educación en emergencia

Paraguay / 10 de mayo de 2016 / Fuente: http://www.abc.com.py/

El diputado Ramón Romero Roa se mostró optimista al decir que su proyecto «que declara en emergencia a la educación pública» obtendría media sanción en la Cámara Baja este jueves. Dijo que el fin primordial es abreviar los procesos burocráticos.

Este martes fue presentado a la Cámara de Diputados un Proyecto de Ley “Que declara en emergencia la educación pública”. El documento tiene como proyectista al colorado Ramón Romero Roa, quien adelantó que pedirá el tratamiento sobre tablas este jueves en sesión ordinaria. Además, se mostró optimista al decir que lo más probable es que se obtenga la media sanción ese mismo día.

«Hasta el momento hay un consenso y creemos que tendrá media sanción el jueves, trabajaremos con los colegas para lograrlo», dijo en diálogo con ABC Color.

Señaló que el objetivo principal de este proyecto de normativa es abreviar en lo posible los engorrosos trámites burocráticos a través de la vía de la excepción, considerando que de hecho el sistema educativo cuenta con fondos como el Fonacide que no son ejecutados en su totalidad justamente por los largos procesos.

Detalló que la emergencia educativa planteada duraría dos años de obtenerse el visto bueno del Congreso Nacional y sería tanto para las gobernaciones como así también para los municipios.

“Conocemos la realidad que se vive, especialmente en una etapa de crisis en donde se tiene en cuenta la enorme dificultad con relación a la infraestructura escolar, la provisión de alimentos para los estudiantes, sobre todo los menores, y dentro de todo esto debemos manifestar que hay una burocracia que impide, a pesar de los recursos que se tiene, ejecutar los emprendimientos para mejorar la infraestructura o extender la alimentación a quienes están mucho más alejados de los centros urbanos”, fundamentó.

Dijo además que el nuevo ministro de Educación, Enrique Riera Escudero, ya está al tanto de este proyecto de ley a través de un miembro de Gabinete. «Estamos interesados en que esto sea posible de tal manera que sirva como una herramienta de trabajo al ministro», sentenció.

Fuente noticia: http://www.abc.com.py/nacionales/emergencia-educativa-obtendria-media-sancion-1478784.html

Foto: http://www.abc.com.py/nacionales/emergencia-educativa-obtendria-media-sancion-1478784.html

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Perú: López, Región maneja Educación políticamente

Perú/larepublica.pe/ 10 de Mayo de 2016

La Gerencia Regional de Educación desde ayer comenzó a funcionar con un nuevo titular.

El gobernador regional Jaime Rodríguez Villanueva le bajó el dedo al docente Luis Alberto López Bustamante y en su lugar designó a Javier Tala Estaca.

El saliente funcionario confiesa que el cambio le sorprendió. Después de reunirse con su sucesor, López rechazó las  declaraciones del gobernador y no se guardó nada. Rodríguez argumentó que tomó una decisión a título personal  ante los pocos resultados.

López reveló que la actual gestión regional no pone gente idónea a conducir el sector Educación. Agrega que lo peor es que la maneja políticamente.

Destacó que en los cuatro meses en el cargo se logró un bono por un monto de S/ 135 mil. Este incentivo otorga el Ministerio de Educación (Minedu) en compensación al cumplimiento de acciones y metas.

Este recurso será utilizado en la implementación de programas que permitan mejorar el trabajo administrativo y pedagógico.

«Si mi gestión hubiera sido de pocos resultados, entonces no se hubiera recibido el reconocimiento», refiere.

En su análisis, los constantes cambios y corte de procesos perjudican el avance de nivel educativo de los estudiantes que se pretende alcanzar.

De lo que también está seguro es que el plan que trazó para aplicar durante el presente año quedará truncado.

Entre los años 2011-2014, Moquegua ocupó el primer lugar a nivel nacional en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) que aplica el Minedu.

Pero en el 2015, los alumnos de Moquegua fueron desplazados por Tacna al segundo lugar.

La prueba es aplicada por el Ministerio de Educación (Minedu) para medir el nivel de aprendizaje en razonamiento verbal y matemática entre los estudiantes de segundo grado de primaria.

López Bustamante refiere que tras varias reuniones de trabajo con los directores de los colegios, de las UGEL y responsables del área pedagógica se había establecido planes y acciones para elevar el nivel de aprendizaje en por lo menos 10 %.

 «Los compromisos quedarán de lado, porque el que entra viene con nueva política de trabajo», lamentó.

Fuente:http://larepublica.pe/impresa/sociedad/766328-lopez-region-maneja-educacion-politicamente

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Venezuela: Colegio El Nogal realiza primer taller de Educación y crianza respetuosa

Venezuela/Panorama/ 9 de Mayo de 2016

La Unidad Educativa Doctor Héctor Martínez del Castillo, El Nogal, ubicado en el sector 18 de octubre de Maracaibo,  sede para el primer encuentro de profesores, defensores de colegios y representantes para el taller de Educación y crianza respetuosa dictado por la abogada Rutmary Villasmil.

En el taller se trataron temas relacionados a los procedimientos disciplinarios escolares. La abogada habló de la importancia que deben tomarle los profesores a las situaciones de conflicto escolares entre niños o adolescentes: “Es importante que los maestros sepan cómo actuar ante las faltas graves que ocurran en los colegios y, además, saber cómo manejar la parte emocional y psicológica de los niños para mediar el problema con un ganar-ganar y evitar, a corto y largo plazo, otros acontecimientos que tengan que ver con la conducta de los niños”.

La especialista en mediación familiar, afirmó: “Hoy día existen muchas separaciones de papás y una de las causas es porque no saben manejar los problemas de conductas de sus hijos. Es importante que los papás sepan cuales técnicas pueden poner en práctica y aquí mostramos estrategias claras y definidas para lograr buenos resultados ante los problemas”.

A la par, Villasmil expresó: “Tenemos que asumir el rol que cada uno tiene hasta donde podamos. Debemos promover la integración de padres, maestros, psicopedagogos, psicólogos escolares y orientadores para tener los conocimientos básicos de cómo manejar los problemas escolares y si necesitamos o no  llamar a un órgano competente si se trata de acontecimiento que lo amerite”, manifestó la ponente a PITOQUITO.

Educación para la familia de voluntad firme (FAMVOFIR) es un programa regional planificado entre el colegio Héctor Martínez del Castillo y la abogada Villasmil.  Los asistentes recibieron un certificado de asistencia y podrán incluirse en el programa del colegio El Nogal que lleva por nombre Creando Familias.

Los siguientes temas a tratar incluyen: Adolescentes de alto impacto, Motivación familiar y programación neurolinguística para padres y profesores.

Fuente: http://www.panorama.com.ve/pitoquito/Colegio-El-Nogal-realiza-primer-taller-de-Educacion-y-crianza-respetuosa-20160506-0099.html

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Estudiantes en Paraguay declaran paro indefinido

Paraguay/10 mayo 2016/Autor: Agencia EFE/ Fuente: http://equilibrioinformativo.com/

El Presidente Mauricio Macri se entrevistará este lunes con su par del Paraguay, Horacio Cartes, quien podría insistir sobre la diferencia económica en torno a la hidroeléctrica bilateral Yacyretá.

Por medio de un comunicado, precisan que entre sus exigencias está el aumento de la inversión en la educación, la mejora de formación docente, la reformación estructural del sistema educativo y del ministerio que lo regula, así como la entrega de almuerzo escolar.

Criticaron además que el presidente no les haya recibido todavía y que haya priorizado un viaje al exterior antes que atender la problemática estudiantil.

Cartes aún no designó al sucesor de Marta Lafuente, ministra de Educación que renunció el jueves pasado tras una protesta de los estudiantes, que la llamaban «autoritaria» y la acusaban de negarse a dialogar con ellos. Hacia unos días que se había derrumbado el techo de un colegio y casi en el mismo momento la prensa daba a conocer una licitación en la cual el ministerio de educación pagaba precios desmedidos, totalmente sobrefacturados por botellas de agua mineral de medio litro, dos litros de cocido, bocaditos, entre otros.

En el Palacio de López, sede del gobierno, en Asunción, la capital paraguaya, Riera prometió acercarse a los estudiantes, y anunció que trabajará con ellos, «hablando y viendo lo que se puede hacer ahora».

Las tres organizaciones estudiantiles (Unión Nacional de Estudiantes de Paraguay (Unepy), Federación nacional de Estudiantes Secundarios (Fenaes) y Organización Nacional de Estudiantes (ONE)), también llamaron a docentes, padres y directivos escolares a apoyar el paro indefinido, que calificaron como «causa nacional».

Fuente de la Noticia:

http://equilibrioinformativo.com/2016/05/estudiantes-en-paraguay-declaran-paro-indefinido/

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Argentina: El camino del arte, para concienciar sobre la violencia de género.

América del sur/Argentina/10.05.2016/Autor y Fuente: http://www.jujuyaldia.com.ar/

La Dirección Provincial de Derechos Culturales, presentará el próximo jueves 12 a las 18 horas en el Cabildo Histórico de Purmamarca, el concurso “Creador@s contra la violencia de género”.

El concurso tiene el objetivo de generar conciencia sobre la violencia de género como problemática social, está destinado a creadoras y creadores en las disciplinas pintura, escultura, música, teatro, fotografía, cuento, poesía, pieza gráfica, formato diseño de afiche, y audiovisual con la realización de un spot.

Dicho concurso es organizado por el Ministerio de Cultura y Turismo a través de la Coordinación de Promoción Social Cultural de la Dirección Provincial de Derechos Culturales de la Secretaría de Cultura, conjuntamente con la Secretaría de Paridad de Género del Ministerio de Desarrollo Humano.

La presentación del concurso ya se concretó en localidades de la Puna y Yungas, concretamente en La Quiaca, Abra Pampa, Calilegua y Libertador Gral. San Martín, que fue encabezado por el Coordinador de Promoción Social Cultural, Emilio Témer acompañado con su equipo técnico y la Prof. Gabriela Pellegrini y la Lic. Natalia Aramayo, de la Secretaría de Paridad de Género, del Ministerio de Desarrollo Humano; participaron directores de Cultura de las municipales, y artistas de diferentes disciplinas que fueron invitados para la ocasión.

Próximamente las presentaciones se llevarán adelante en El Carmen, el día 17 del presente mes a horas 18 en la Casa de la Cultura y para el 20 de mayo a las 19 la actividad será en la Casa de la Cultura de Palpalá.

Cabe aclarar que la convocatoria permanece abierta hasta el 8 de junio para artistas mayores de 18 años, en las disciplinas pintura, escultura, música, teatro, fotografía, cuento, poesía, pieza gráfica, formato diseño de afiche, y audiovisual con la realización de un spot.

Para mayor información sobre el concurso, sus bases y condiciones, pueden ingresar al link: http://bit.ly/1SNYEjT ; para ficha inscripción general: http://bit.ly/1QhWhnU e inscripción letra: http://bit.ly/1WbaVnO .

Fuente: 

El camino del arte, para concientizar sobre la violencia de género

Imagen: http://www.jujuyaldia.com.ar/wp-content/uploads/2016/05/cultura-libertador-696×522.jpg

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