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Argentina: No hubo oferta salarial para profesores universitarios y peligra el inicio del ciclo 2019

Redacción:

Los gremios docentes fueron convocados por Educación para revisar el último acuerdo paritario ante el avance de la inflación. Tras el fracaso de la negociación, advirtieron que peligra el inicio de las clases en las universidades públicas

El Ministerio de Educación convocó ayer a los docentes universitarios a una reunión paritaria para tratar la primera cláusula de revisión salarial contemplada en el acuerdo 2018. Pero no hubo avances: los sindicatos de profesores comunicaron que las autoridades no propusieron ninguna oferta salarial y que, en cambio, pidieron un cuarto intermedio hasta el lunes 21. En ese contexto, los gremios advirtieron que peligra el inicio normal del próximo ciclo académico.

El acuerdo paritario del año pasado fijó un 25 por ciento de aumento salarial de marzo a octubre, con una cláusula de revisión en diciembre y una en febrero, y fue firmado por las representaciones sindicales de Conadu, Fedun, UDA y Fagdut. Ayer, la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) abrió la primera instancia de revisión y convocó a los dirigentes de esos gremios. La Conadu Histórica denunció que fue excluida de la negociación por no haber aceptado firmar la paritaria.

Tras participar del encuentro, la dirigente de Conadu Verónica Bethencourt expresó que “el espíritu de la cláusula de revisión salarial que firmamos en el acuerdo paritario es no perder poder adquisitivo frente a la inflación y recomponer el salario: eso implica un 16,6 por ciento de aumento”, detalló. “Vemos con preocupación que la SPU reconozca que no está al alcance de otorgarnos ese porcentaje que nos corresponde y exigimos que realicen una propuesta inmediata que llegue a cubrir las necesidades de las y los trabajadores”, agregó.

Desde la Fedun precisaron que “el Ministerio de Educación se presentó en la mesa paritaria sin ninguna propuesta concreta para compensar el desfasaje del 21 por ciento que tuvo nuestra paritaria respecto de la inflación, que afecta de manera grave el poder adquisitivo de los trabajadores docentes universitarios”. La federación anunció que corre riesgo el inicio de clases en las universidades públicas y planteó: “Mientras el índice oficial de inflación escala al 47 por ciento y se habilitan incesantes aumentos en las tarifas de los servicios públicos, el Gobierno no da respuestas a los reclamos salariales exponiendo a los trabajadores a una situación crítica”.

“Hoy no están dadas las condiciones para que comience el ciclo lectivo 2019. Si entre el 21 de enero y el 8 de marzo no hay una recomposición salarial correspondiente, no va a haber inicio normal de las actividades”, avisó el secretario de Organización de Conadu Histórica, Antonio Roselló, en diálogo con PáginaI12. En ese sentido, el dirigente destacó que “el salario para el cargo testigo es de 14 mil pesos en mano y el costo de la canasta básica total en la Ciudad de Buenos Aires, según el propio Horacio Rodríguez Larreta, es de 24 mil pesos”. Por otro lado, denunció que la cartera que conduce Alejandro Finocchiaro excluyó a la Conadu Histórica “de todo tipo de negociación, del bono, de los fondos de capacitación y, ahora, de la recomposición salarial, porque nuestras asambleas y congresos resolvieron no firmar el acta paritaria del año pasado”.

Además de una urgente recomposición salarial, el reclamo de todos los sindicatos incluye el blanqueo del adicional no bonificable, es decir, el pasaje de las sumas fijas al sueldo básico, y la regularización de los docentes contratados y ad honorem, previsto en el acuerdo paritario. El año pasado estas demandas llevaron a un conflicto con tres semanas de paro, clases públicas y tomas de facultades, que desembocó en una movilización masiva a Plaza de Mayo.

Fuente: http://www.chacodiapordia.com/2019/01/18/no-hubo-oferta-salarial-para-profesores-universitarios-y-peligra-el-inicio-del-ciclo-2019/

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Colombia: «No más Esmad»: consigna por la que protestan este jueves estudiantes y profesores

Redacción: Semana

Esta vez los jóvenes saldrán a las calles para exigir el desmonte de ese organismo, criticado por la forma como se reprimen las protestas sociales. Estos serán los puntos de la movilización.

«No más Esmad”. Esta es la consigna con la que los estudiantes y docentes estarán marchando hoy en algunas ciudades del país. Esta vez, dejarán a un lado el llamado a salvar la educación pública para exigir el desmonte del Escuadrón Móvil Antidisturbios (Esmad). En el pasado el organismo ha sido cuestionado porque algunos estudiantes han salido gravemente heridos en las manifestaciones. En este acto también se unen docentes de Bogotá, quienes realizarán un plantón desde las 10 a.m. en la Secretaría de Educación de Bogotá, ubicada en la Avenida El Dorado.

Vale la pena aclarar que a esta movilización no asistirán los miembros de la Asociación Colombiana de Representantes Estudiantiles de la Educación Superior (Acrees), según su presidente, Alejandro Palacio. «Esta movilización no fue discutida en las asamblea, por lo tanto, no fue una decisión de todo el estudiantado», manifestó la semana pasada a esta públicación.

Por el contrario, Andrés Gómez, vocero de la Unión Nacional de Estudiantes de Educación Superior (Unees), una plataforma que reúne a más de 400.000 estudiantes, aseguró que este movimiento se encargó de convocar la manifestación en todo el país, «porque es necesario exigir el desmonte del Esmad, un órgano opresivo que está presente en todas las movilizaciones de los estudiantes».

Por ello, en el caso de Bogotá, la manifestación iniciará a las 10 a.m. y saldrá desde diferentes puntos: Universidad Nacional, Universidad Distrital y Universidad Pedagógica Nacional. El punto de encuentro será en el Centro de Memoria Histórica a las 4 p.m. En este punto, los manifestantes realizarán un acto simbólico por las víctimas que han dejado las manifestaciones sociales.

Por el lado de los estudiantes, Valentina Ávila, vocera de Unees, explicó que tienen una Comisión de Derechos Humanos que intenta sistematizar estos casos, “pero solemos trabajar principalmente con las detenciones ilegales, porque los heridos nos desbordan, no tenemos un cálculo estimado”.

Así será la manifestación en algunas ciudades del país:

Iniciará en Pasto: a las 8 a.m.

En el Valle del Cauca: 8:30 a.m.

En Bogotá: 10 a.m.

En Villavicencio: 10 a.m.

En Medellín: 2 p.m.

En Cartagena: 3:15 p.m.

En Santander: 5 p.m.

Fuente: https://www.semana.com/educacion/articulo/protestas-estudiantiles-y-de-profesores-en-contra-del-esmad-en-todo-el-pais/598000

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Por qué detrás de la huelga de maestros de Los Ángeles están los estudiantes latinos

Redacción: Univisión

La falta de recursos en las escuelas del Distrito Escolar Unificado de los Ángeles, el segundo más grande de todo el país, es un tema que se ha vuelto personal para Ron Gochez. Sus alumnos son parte de una comunidad empobrecida, la gran mayoría inmigrantes que llegan de México y Centroamérica, quienes necesitan de un apoyo que ahora es insuficiente.

Cuando Ron Gochez estaba en segundo grado sus maestros entraron en huelga y –aunque no entendía bien lo que pasaba– recuerda que sus profesores salieron con pancartas a protestar. Han pasado 30 años desde esa, la última huelga de maestros en Los Ángeles, y ahora el que está en las calles exigiendo cambios para la educación pública es él.

Este maestro de Historia de la Dr. Maya Angelou Community High School, en Sur Centro de Los Ángeles, lidera las manifestaciones de varias escuelas de la zona que a diario protestan en las principales vías y al frente de los planteles educativos. Este jueves no fue diferente, a las 7:00 am estaba en la puerta de la preparatoria Maya Angelou con sus colegas para marchar durante el cuarto día de la huelga del sindicato de maestros del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD), el segundo más grande de todo el país.

La lluvia no ha dado tregua desde que inició el paro, pero los profesores tampoco: bajo paraguas y ponchos, vestidos de rojo en unidad, los docentes continúan marchando. «Nada nos va a parar. Los maestros estamos dispuestos a salir a las calles y estar en la lluvia todo el día, con frío, empapados no importa, pero creemos en nuestra causa», dice a Univision Noticias Gochez.
Después de 20 meses de negociaciones entre el LAUSD y el sindicato (UTLA, por su nombre en inglés: United Teachers Los Angeles) que llegaron a punto muerto el pasado viernes, más de 30,000 maestros entraron en huelga desde el lunes para exigir no solo mejores salarios, sino sobre todo clases con menos estudiantes y más personal de apoyo como enfermeros, consejeros y psicólogos.

Las escuelas siguen abiertas, pero las clases están paradas, pues el distrito ha contratado un reducido número de personal sustituto que básicamente solo puede cuidar a los alumnos. Los pocos que asisten (menos de un tercio de la población estudiantil) pasan las jornadas viendo películas encerrados en auditorios.

Pero la gran mayoría de estudiantes (y padres) apoyan la huelga y por eso se están quedando en casa para ayudar a hacer presión, pues con cada día que pasa el distrito escolar pierde millones de dólares: los fondos estatales que reciben dependen de la asistencia estudiantil. Hasta ahora, las perdidas se calculan en unos $40 millones –un promedio de $10 millones al día–.

Los latinos, los más afectados

Gochez, de 37 años y líder de la organización Unión del Barrio, explica que aunque el aumento salarial hace parte de las peticiones, no es la mayor preocupación. Una prueba de ello es que el sindicato docente rechazó la última propuesta del LAUSD de reducir un poco el número de estudiantes de cada aula y un incremento salarial del 6%, aunque la demanda de los maestros está muy cerca de eso: el 6.5 % retroactivo un año.

Su mayor queja son las clases de más de 40 estudiantes, que un alumno se enferme y no haya quién lo atienda o que no haya consejeros suficientes para la población estudiantil que los necesita.

Esto lo sabe de primera mano Jasmín Morales, consejera estudiantil de la misma escuela comunitaria en la que enseña Gochez, ubicada en uno de los barrios más pobres de la ciudad, a donde llegan la mayoría de los jóvenes inmigrantes que vienen de Centroamérica. Es una preparatoria a la que asisten 980 alumnos de entre 14 y 21 años, que cuenta con poco más de 40 profesores y solo dos consejeras.

Fuente: https://www.univision.com/noticias/huelgas/por-que-detras-de-la-huelga-de-maestros-de-los-angeles-estan-los-estudiantes-latinos

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Perú: Disponen acciones para mejorar la educación rural

Redacción: El Peruano

Minedu espera llegar a metas en el 2030. Buscan incorporar a más niños menores de 3 años a sistema educativo.

Con el propósito de que en el año 2030 el 60% de los niños de zonas rurales mejoren sus niveles satisfactorios en comunicación y matemáticas, desde enero del presente año el Ministerio de Educación (Minedu) replanteará la política de atención educativa para ese ámbito.

Asimismo, se busca que al menos la mitad de los niños menores de tres años se incorporen al sistema educativo y que los hombres y mujeres de zonas rurales desarrollen competencias según sus necesidades, dinámicas productivas y características socioculturales.

Panorama

Actualmente, los resultados de comprensión lectora y matemáticas muestran que la mayoría de estudiantes de secundaria de ámbitos rurales alcanza un nivel de logro inicial o en proceso, por lo que se requiere mejorar las estrategias para que adquieran aprendizajes de manera satisfactoria.

Además, solo 5 de cada 10 estudiantes concluye la secundaria. También se informó que la cuarta parte de mujeres mayores de 18 años son analfabetas y que el 40% de niñas y adolescentes dejan sus estudios por motivos familiares. En esa línea, se estima que 23 de cada 100 estudiantes adolescentes están embarazadas.

Por intermedio de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (Digeibira), el Minedu busca mejorar el desempeño de los docentes y la práctica pedagógica, así como las condiciones de bienestar de estudiantes y maestros que prioricen la atención de infraestructura y equipamiento.

Asimismo, busca fortalecer la articulación intersectorial e intergubernamental incrementando la participación de la comunidad en la gestión de los servicios educativos y desarrollando mecanismos de identificación, alerta y atención para prevenir la violencia psicológica, física y sexual.

Dato

En el ámbito rural, el servicio educativo se ofrece en el nivel primario multigrado monolingüe castellano, mientras que en la secundaria tiene las modalidades en alternancia (modelo semipresencial), residencia estudiantil y tutorial.

Fuente: https://elperuano.pe/noticia-disponen-acciones-para-mejorar-educacion-rural-74559.aspx

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Venezuela: SINAFUM anuncia aprobación de nuevos salarios para personal del MPPE

Redacción:  El Informador

 Un comunicado emanado del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), fechado este 17 de enero, informa que el  Gobierno nacional fijó las escalas salariales de docentes y del personal administrativo y obrero del país.

Orlando Pérez, presidente del Sindicato Nacional Fuerza Unitaria Magisterial (SINAFUM), explicó que contemplan el 300% del aumento salarial, más la inter-categoría.

Aseguró que las tablas fueron aprobadas y acordadas con las 17 organizaciones sindicales del MPPE, y contemplan las diversas primas como geográfica, bono nocturno, años de servicio y por especializaciones.

Según él,  el próximo 22 de enero se pagará con el nuevo salario y para el 8 de febrero está previsto el pago completo para la fuerza laboral del MPPE.

Detalló que “el tabulador de maestr@s activ@s y jubilad@s fue aprobado de la siguiente manera:

  • Docente I a VII con 40 horas: salario promedio mensual de 35 mil bolívares soberanos
  • Docente III con 53 horas: promedio de 45 mil soberanos.
  • El docente VI con 40 horas: entre 54 y 57 mil bolívares.
  • Docente VII con 53 horas: salario promedio, con prima de ejercicio y años de servicio, de 67 mil bolívares soberanos.

Pérez sostiene que con este tabulador se recupera el poder adquisitivo del salario y se cumple con la contratación colectiva en lo referido a la inter-categoría y “las primas al 100% por ciento”.

Convocó a la fuerza laboral del MPPE a una asamblea general el próximo sábado 19 de enero, con el fin de explicar lo que se ha logrado en el cumplimiento de la Convención Colectiva.

Fuente: https://www.elinformador.com.ve/2019/01/17/sinafum-anuncia-aprobacion-de-nuevos-salarios-para-personal-del-mppe/

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Venezuela: Se registraron protestas del gremio docente en varios estados del país exigiendo mejoras salariales

Por: Aporrea/18-01-2019

17-01-18.-Desde tempranas horas de este jueves el gremio docente se encuentra protestando en diversos estados del país para exigir mejoras salariales y el respeto a los contratos colectivos.

A través de las redes sociales, usuarios reportan protestas en Miranda, sobre todo en la redoma de Los Teques, La Matica y en la Avenida Intercomunal Guarenas-Guatire.

En los Teques, los profesionales de la educación, con pancartas en mano, se apostaron en la redoma de Los Teques para rechazar los bajos sueldos que devengan.

“Hoy nos concentramos en la redoma de Los Teques pidiendo que liberen la escala salarial de los docentes. Estamos completamente desasistidos”, apuntó un docente, según reseñó el diario mirandino La Región.

En Mérida los docentes de Fe y Alegría se sumaron a la protesta. Las manifestaciones se hicieron visibles en el sector Santa Elena de Arenales del municipio Obispo Ramos de Lora de la entidad andina. En Lara y Trujillo también se registraron movilizaciones.

*Fuente: https://www.aporrea.org/educacion/n337076.html

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Brasil: Escuela de formación de formadorxs en educación popular «Dora Barrancos» (CEIPH)

Dirigido a movimientos y organizaciones sociales, docentes, sindicatos, educadorxs populares de todo el país.

Duración: 1 año

Ejes de trabajo:

-Educación popular

-Movimientos sociales

-Feminismo

-Teatro de las personas oprimidas

-Extractivismo

-Bachilleratos populares

-Pedagogía crítica

-Educación de adultos

Comienza en abril. Cupos limitados

informe de inscripción: escuelaceiph@hotmail.com

 

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