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Perú, Ministra: Salud y Educación deben retornar al Ejecutivo

Perú/07 agosto 2017/Fuente: La República

La ministra de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Ana María Choquehuanca, sostuvo que el sector Educación y el de Salud, que están designados a los gobiernos regionales, regresen a ser administrados por el Gobierno Central.

Explicó que la huelga indefinida que mantienen los maestros del Ministerio de Educación y los médicos del Ministerio de Salud, superó el control de los gobiernos regionales.

Para Choquehuanca, esta decisión no atentaría con el proceso de descentralización emprendido hace algunos años por gobiernos anteriores.

Su propuesta es que tanto Educación y Salud estén a cargo del Gobierno Central, hasta que se solucione la problemática actual.   Luego estos sectores, indicó, regresarían a los gobiernos regionales.

La titular de este ministerio dio estas declaraciones tras la negativa de los docentes de levantar sus protestas pese a que el último jueves el premier Fernando Zavala, la ministra de Educación, Marilú Martens,  y los gobernadores regionales anunciaron que se aumentarán  sus sueldos a S/ 2 mil desde diciembre.

Choquehuanca visitó ayer el penal de Socabaya, junto a la ministra de Justicia y Derechos Humanos,  Marisol Pérez Tello.

Fuente: http://larepublica.pe/sociedad/1070319-ministra-salud-y-educacion-deben-retornar-al-ejecutivo

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Maestros peruanos llegan a acuerdo con Gobierno

Perú/07 de Agosto de 2017/Telesur

A casi 60 días de iniciada la huelga convocada por el Sindicato Unificado de Trabajadores de Educación en Perú, alcanzaron acuerdos con el Gobierno.
A casi 60 días de iniciada la huelga de docentes convocada por el Sindicato Unificado de Trabajadores de Educación del Cusco (SUTE), se realizó este jueves una reunión en la que se generaron acuerdos entre el sector y el Gobierno.

En el encuentro estuvieron presentes la ministra de Educación, Marilú Martens; el presidente del Consejo de Ministros, gobernadores regionales y los maestros en huelga por más de 50 días.

En la mesa de trabajo, el Gobierno se comprometió a incrementar el salario básico de los docentes a S/ 2,000 para diciembre de 2017, por lo cual, los maestros acordaron reiniciar las actividades en todas las escuelas del país este próximo lunes 07 de agosto.

Asimismo, entre otro de los acuerdos se estableció que para el año 2018 los Gobiernos Regionales dispondrán de un presupuesto de 70 por ciento que será destinado al sector educación.

 

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En los últimos días se ha incrementado la preocupación en el país por este conflicto, el cual, según palabras de Martens, a quien más perjudica es a los estudiantes, especialmente a los estudiantes de último año de secundaria, quienes a partir de los 60 días de ausencias a clases regulares, perderían el año escolar y la posibilidad de aplicar para estudios universitarios.  

El Gobierno declaró el pasado 20 de julio estado de emergencia en seis distritos del país, en los que se han mantenido los huelguistas reclamando sus derechos. El estado de emergencia implica la suspensión de derechos de reunión y de tránsito, la libertad y seguridad personales y la inviolabilidad de domicilios.

A mediados de julio, Martens informó que presupuestariamente sería imposible para Perú aumentar los sueldos de los docentes este año, lo cual generó rechazo e indignación entre los maestros, quienes advirtieron que de ser necesario radicalizarían las acciones y la lucha por sus reivindicaciones laborales.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Maestros-peruanos-llegan-a-acuerdo-con-Gobierno-20170803-0055.html

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Perú: Maestros de las dos facciones del Sute se lanzan huevos, sillas y botellas

Perú/Agosto de 2017/Autores: Luz Aquino/Leonardo Muñoz/Fuente: La República

Pese a que el Gobierno central se comprometiera tanto a incrementar el salario básico a S/ 2000 como a pagar parcialmente la deuda social, una facción de docentes permanecerá en huelga y amenaza con radicalizar sus medidas de protesta.

En Piura, por ejemplo, los maestros afiliados al Sindicato Magisterial (SIMA) anunciaron que este lunes se desangrarán en la Plaza de Armas de la ciudad. Mientras tanto, en Lambayeque dos sindicatos de profesores (Sutep y Sute) se enfrentaron durante una asamblea por diferencia de ideas.

Diferencias

La mañana de ayer, el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) realizó una conferencia para informar a los maestros la implicancia de los acuerdos tomados en el Ejecutivo y pedirles que se reincorporen a clases.

Sin embargo, otro grupo de maestros afiliados al Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación (SUTE) irrumpió en el auditorio de la Casa Comunal de la Juventud para exhortarles a que se sumen a la huelga indefinida.

Tras varios minutos de discusión, estos últimos arrojaron huevos y botellas a los dirigentes del Sutep. Luego de acusarlos de “traidores” los expulsaron del auditorio a empujones.

Entre la comitiva que fue retirada se encontraba Lucio Castro Chipana, miembro del Comité Ejecutivo Nacional del Sutep, quien puso en duda la verdadera intención de la huelga.

“Ellos han iniciado una aventura, tienen pedidos sin sustento, muchos son inviables, absurdos. Solo buscan dividir al sindicato”, afirmó.

Por su parte el secretario provincial del SUTE, Eladio Núñez Mendoza, dijo desconocer a los dirigentes nacionales porque “no representan los intereses del maestro”.

También refirió que para este lunes se tomará otro tipo de medidas para presionar al Gobierno, pues consideran que su pedido no fue atendido.

Otras medidas

En Piura los profesores no dan marcha atrás y aseguran que a partir de mañana empezarán a radicalizar las medidas de protesta.

En ese sentido, el representante del Sindicato Magisterial de la Región Piura (SIMA), Miguel Puescas Rodríguez, anunció que por acuerdo mutuo los docentes se desangrarán en la Plaza de Armas y en la Prefectura de la ciudad.

“Estamos cansados del maltrato por parte de la ministra de Educación (Marilú Martens), quien no entiende que también somos padres de familia y tenemos derechos de alimentarnos y vestirnos”, indicó el dirigente.

Al respecto el gobernador regional de Piura, Reynaldo Hilbck Guzmán, hizo una invocación a los maestros para que retornen a clases y así evitar que pierdan el año escolar. Además, se comprometió a continuar el diálogo entre el magisterio y el Ejecutivo para solucionar lo más pronto sus demandas.

Por su parte el gobernador regional de Lambayeque, Humberto Acuña Peralta, luego de respaldar la medida de lucha señaló que aún no se ha evaluado si se van a realizar descuentos a los maestros, pese a que existe disposición ministerial.

Desconocen acuerdos

Los maestros, quienes aseguran que no dictarán clases este lunes, desconocen los acuerdos tomados el pasado jueves entre el Ministerio de Educación (Minedu) y los gobernadores del país, porque –afirman– no resuelven la totalidad de su pliego de reclamos.

Recordemos que los maestros, además del aumento de salario, piden la modificatoria de la Ley de Reforma Magisterial, el no despido masivo de docentes, el pago del 30% por preparación de clases, capacitaciones, entre otros beneficios.

“Hemos hecho retroceder al Gobierno y adelantar el aumento para diciembre, pero con sueldo o sin sueldo la huelga continúa”, afirmó dirigente del SUTE.

Fuente: http://larepublica.pe/sociedad/1070289-maestros-de-las-dos-facciones-del-sute-se-lanzan-huevos-sillas-y-botellas

 

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Consulado Británico en Perú otorga reconocimiento a docente de la ucv

América del Sur/Perú/06 Agosto 2017/Fuente:ucvradio /Autor:ucvradio

Champion Teachers es el nombre del concurso que el Consulado Británico organiza todos los años para motivar a los docentes a encontrar metodologías nuevas e innovadoras en la enseñanza del idioma inglés.

El docente y egresado de la Escuela de Idiomas de la Universidad César Vallejo de Trujillo, Mg. Alonso Correa Muñoz participó en el mencionado concurso llegando hasta la fase final con su proyecto el cual hace uso de la metodología aula invertida y de la tecnología móvil, obteniendo el reconocimiento por parte del Consulado Británico.

El proyecto del docente universitario consistía en maximizar el tiempo de clases con los estudiantes mediante el uso de la tecnología (celulares), intercambiando información (videos, audios) a través de diversas plataformas digitales como las redes sociales y correo electrónico; así los jóvenes llegaban a clases con información del tema y sabiendo con antelación los objetivos a trabajar en cada sesión.

“Los estudiantes acudían al aula con información que ellos mismos obtenían desde sus casas, luego de ser revisada y mejorada, esta era plasmada en sus proyectos, presentando productos escritos y orales al final de cada clase. En cada sesión se desarrollaba un objetivo diferente”, manifestó el docente Alonso Correa Muñoz.

Se aplicó el proyecto innovador en la institución educativa Pedro M. Ureña en el 2016, a través de las sesiones de aprendizaje donde los jóvenes del quinto año de secundaria de la promoción LITHIUM practicaron la técnica del aula invertida.

“Es la primera vez que aplico esta técnica y lo hice porque llevé un curso del Ministerio de Educación que duró cuatro meses, desarrollando un módulo donde se fusionaba la tecnología con la educación llamado blended learning”, resaltó Correa Muñoz.

En la competencia participaron 180 docentes de todo el país, tanto del sector privado como público, de los cuales 20 quedaron clasificados en la etapa final, siendo seis de ellos los elegidos para representar al Perú en la conferencia internacional más importante del mundo sobre enseñanza de inglés, organizada por la Asociación Internacional de Profesores de Inglés como Lengua Extranjera (IATEFL) con sede en el Reino Unido.

El comité evaluador estuvo integrado por representantes del Minedu, del British Council y la IATEFL (Asociación Internacional de profesores de inglés como lengua extranjera) Perú.

Fuente de la noticia: http://www.ucvradio.pe/noticias/ciencia-y-tecnologia/consulado-britanico-en-peru-otorga-reconocimiento-a-docente-de-la-ucv

Fuente de la imagen: http://www.ucvradio.pe/noticias/wp-content/uploads/sites/3/2017/08/2-5-800×493.jpg

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Perú: Educación reporta 50 mil estudiantes menos

América del sur/Perú/05 Agosto 2017/Fuente: Metro

Ante un panorama  en el que se anticipa una reducción entre 25 mil y 50 mil estudiantes y la dificultad para conseguir maestros de inglés y empleados no docentes, la secretaria de Educación, Julia Keleher, se prepara para el inicio del año escolar con nuevas estrategias que, según informó, buscan el mejoramiento académico.

De acuerdo con la titular,  hay 302,569 estudiantes matriculados actualmente, mientras que, al finalizar mayo, había 357 mil  alumnos. Keleher atribuye la merma de más 50 mil alumnos a la disminución de la población y a la costumbre de que los padres esperan hasta agosto para hacer la matrícula, por lo que resaltó la importancia de tener toda la data sobre el total de estudiantes para conocer las necesidades de las escuelas.

En total, faltan por nombrar 311 maestros de un universo de 25 mil. Keleher espera tener cubiertas las necesidades para el 14 de agosto.

A diferencia de otros años, el reclutamiento de maestros de educación especial y los T1 está completado. Pero las plazas de maestros de inglés continúa siendo de difícil reclutamiento.

“Estamos en conversación con otros distritos y otras jurisdicciones para determinar cómo podemos atacar el problema de la falta de los recursos que necesitamos. Son dos vertientes: una es el programa de preparación de maestros, donde se puede ubicar a un practicante”, expresó Keleher.

Mencionó el proyecto de ley que permite a las personas con conocimiento en pedagogía en otras materias como otra de las alternativas para llenar las vacantes.

Sobre las condiciones de las escuelas, aseguró que el 95 por ciento de estas han sido acondicionadas y se encuentran listas para recibir a los estudiantes.

Entre los cambios este año, entra vigor la profesionalización de los maestros tres horas al mes, en horario de 3:00 p. m. a 6:00 p. m. Se pautaron las pruebas META  para el mes de mayo, se eliminaron las cartas circulares y se sustituyen por un compendio. Además, los maestros podrán informar en línea que no podrán asistir a la escuela para que puedan asignar a un sustituto.

Fuente: https://www.metro.pr/pr/noticias/2017/08/04/educacion-reporta-50-mil-estudiantes-menos.html

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Maestros provincianos en huelga traen protesta a capital peruana

América del sur/Perú/05 Agosto 2017/Fuente: Prensa Latina

Maestros en huelga en 14 regiones peruanas llegaron hoy a Lima, a más de un mes y medio de protesta, mientras sigue un paro médico, en medio de la muerte de un niño carente de atención.
Columnas de profesores de la región centroandina de Ayacucho marcharon por el centro de la capital, tras recorrer más de 500 kilómetros, en tanto avanzan hacia Lima huelguistas de otros puntos del país.

Dirigentes de los recién llegados señalaron que llegaron a la capital para exigir solución a la huelga iniciada en la región surandina de Cusco el 15 de junio, a la que se han sumado paulatinamente otras 13 regiones.

Un manifestante rechazó las acusaciones oficiales de ‘terroristas’ contra los promotores de la protesta y señaló que no reclaman solución inmediata a sus demandas salariales y de más recursos para la educación, sino un cronograma de atención a los reclamos.

Los maestros rechazaron igualmente la declaración de la ministra de Educación Marilú Martens, quien pidió a los gobiernos regionales que despidan a los maestros que falten cinco días o más a su trabajo por participar en la huelga.

El referido ministerio anunció que para evitar la anulación del curso escolar anual, ha comenzado a ofrecer clases por Internet en diversas materias, de niveles primario y secundario.

Una demostración del servicio en una escuela de Cusco fracasó porque el centro no tenía servicio de Internet, evidenciando una de las carencias por las que reclaman los huelguistas.

Mientras los sindicatos regionales de trabajadores de la educación (Sutes) exigen diálogo, el que ha sido intentado sin resultados, mientras la titular señaló que no habrá conversaciones si los profesores no vuelven al trabajo.

El parlamentario de izquierda Humberto Morales se sumó a la marcha a unas cuadras del palacio legislativo y demandó a Martens que reciba a los dirigentes del paro y solucione de una vez el conflicto, pues de no hacerlo, debe renunciar, subrayó.

Lejos de debilitarse por lo prolongado de la protesta, el paro magisterial sigue creciendo y ayer se sumaron los maestros de la norteña región de Piura, mientras en la surandina de Puno miles de huelguistas bloquearon virtualmente todas las carreteras.

Entretanto, de la Federación Médica Peruana Godofredo Tavalera ratificó la continuación de la huelga que mantiene desde el 5 de julio y aclaró que la protesta nada tiene que ver con la muerte de un niño por falta de atención de emergencia en un hospital de la ciudad amazónica de Yurimaguas, hecho que condenó.

Coincidió con la dirección del hospital en que el pequeño murió porque el médico y el técnico de cuidados intensivos que querían atenderlo fueron impedidos de ingresar por empleados administrativos, por un conflicto paralelo focalizado en el lugar.

El ministerio de Salud anunció que denunciará penalmente a quienes sean responsables, y el Ministerio Público abrió una investigación a 15 empleados del hospital de Yurimaguas.

El presidente Pedro Pablo Kuczynski y la ministra de Salud Patricia García condenaron la muerte del menor por falta de atención, sin referirse a la aclaración de la Federación Médica.

Los médicos de los hospitales y otros centros estatales están en huelga por reclamos similares a los de los maestros, pues demandan el cumplimiento de acuerdos de mejoras salariales firmados en 2014 con la cartera pertinente y más fondos para la salud, sector que se encuentra en situación crítica, según afirmaron.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=105188&SEO=maestros-provincianos-en-huelga-traen-protesta-a-capital-peruana
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Los ODS y su importancia en la vida de la niñez

Por: elperuano.com.pe/04-08-2017

Maria Luisa Fornara

Representante de UNICEF en el Perú

La Agenda 2030 es un plan de acción a favor de las personas, el planeta y la prosperidad que ha llevado a que el país trabaje intensamente, y así, este 18 de julio, el Perú presentó ante el Foro Político de Alto Nivel sobre Desarrollo Sostenible en Nueva York un informe voluntario sobre los avances en el logro de estos. Los 17 ODS son el plan que 193 Estados, entre ellos el Perú, se han comprometido a cumplir para lograr una generación de personas con igualdad de oportunidades.

Es innegable que todo lo antes mencionado cobra mayor visibilidad cuando ocurre una emergencia. Sin embargo, #QueremosQueVuelvaElNiño a tener todos sus derechos comprende también a los niños y niñas de Costa, Sierra y Selva que necesitan oportunidades de desarrollo. Oportunidades que impulsan el Programa de Cooperación entre Unicef y el Estado peruano para el período 2017-2021.

Este nuevo programa de cooperación tiene cuatro grandes prioridades: niños, niñas y adolescentes libres de violencia y con servicios que garanticen su protección y acceso a la justicia. Segundo, que la población adolescente cuente con oportunidades para vivir una vida saludable y ejerza plenamente su ciudadanía. Tercero, que desaparezcan las inequidades de todo tipo y puedan vivir en entornos seguros. Finalmente, la cuarta prioridad es que las y los adolescentes, niñas y niños sigan siendo reconocidos por la sociedad y por el Estado peruano como sujetos de derecho y su desarrollo esté priorizado en las leyes, políticas y presupuestos públicos.

Las cifras al 2016 impulsan a continuar por este camino. El 43.6% de niñas y niños de 6 a 36 meses padecen anemia a nivel nacional, y a nivel rural, la cifra sube a 53.4%; en algunas zonas de la Amazonía, el 70% de familias no cuenta con acceso a la red de agua potable. En educación, 383,000 niñas y niños menores de 12 años todavía están fuera del sistema educativo y más de 643,000 se encuentran en riesgo de abandonarlo. En el tema de violencia, de acuerdo con el INEI, el 73.8% de adolescentes ha sido víctima de maltrato físico y psicológico por parte de otros alumnos.

Este nuevo Programa de Cooperación entre el Gobierno peruano y Unicef, y el avance en el cumplimiento de los ODS plantean varios desafíos. Desafíos en los que trabajaremos incansablemente para lograr que se cumplan sus derechos y así, niños, niñas y adolescentes tengan una mejor calidad de vida y oportunidades para desarrollarse plenamente.

*Fuente:http://www.elperuano.com.pe/noticia-los-ods-y-su-importancia-la-vida-de-ninez-57846.aspx

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