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Perú es el país que menos invierte en Educación en Sudamérica, según su PBI

Perú/21 agosto 2017/Fuente: RPP Noticias

Sin embargo, el gasto público al sector educativo creció en los últimos 10 años y es superior a otros países vecinos.

Distribución del PBI en Educación por cada país de Sudamérica

Perú invierte en Educación el 3.9% de su Producto Bruto Interno (PBI), según el Banco Mundial. No es la peor cifra de América Latina, pero sí de Sudamérica. El número ha sido casi el mismo durante más de dos décadas, mientras que otros países de la región no solo tuvieron una inversión mayor, sino creciente.

En abril de 2016, el ex ministro de Educación Jaime Saavedra explicó el porqué de estos números, en una conferencia en la Pontificia Universidad Católica del Perú. «Plata no había, pero compromiso político sí hubo. En el año 2002, se acordó en el Acuerdo Nacional firmado por los partidos políticos peruanos que se iba a aumentar el presupuesto educativo en 0,25% del PBI cada año. Entonces si eso hubiera pasado, en el 2013 habríamos estado en 5% muy fácil. Ese acuerdo nunca se cumplió», explicó Saavedra en aquella oportunidad. «Recién, en los últimos cinco años el porcentaje del PBI para Educación ha ido en ascenso».

Efectos negativos. En la década de 1970 y 1980, el Perú aumentó su tasa de matrícula considerablemente. «Somos un caso de éxito en cuánto a términos de acceso a la Educación, pero la torta de cuánto le dedicábamos a la misma en términos financieros, no creció. Entonces teníamos igual cantidad de recursos dividiéndose entre más alumnos», explicó Saavedra.

«Una prueba de ello, es lo que le pasó al salario de los docentes. Vemos que el salario real de los docentes se desplomó entre mediados de los setenta hasta llegar a un foso con la hiperinflación de Alan García. Más chicos, más profesores diviéndose la misma torta. Entonces los profesores ganan un tercio menos de los que ganaban hace 40 años. En los últimos cinco años ha habido un crecimiento en el salario real de los profesores».

Así se desplomó el sueldo de los maestros en los últimos 40 años.
Así se desplomó el sueldo de los maestros en los últimos 40 años. | Fuente: Exposición de Jaime Saavedra en la PUCP

PBI y Gasto Público. Las bancadas de Frente Amplio y Fuerza Popular presentaron este jueves un pliego interpelatorio contra la ministra de Educación, Marilú Martens, con motivo de la huelga nacional de docentes que ya lleva más de 2 meses. Al día siguiente, se conocieron las interrogantes que deberá responder ante el Parlamento. Esta es la primera de las 40 preguntas:

«¿Cómo explica usted, señora ministra, que el sector Educación, visto en el ranking de los presupuestos asignados en América Latina, esté ubicado en el último vergonzoso lugar? Si comparamos con nuestro país hermano de Bolivia, encontramos que ellos asignan el 6,2% del PBI para educación y nosotros apenas el 2,8%. ¿Cómo explica usted la inconsistencia que hay entre lo que el Sector pregona como ‘un modelo educativo exitoso’ cuando los fondos asignados son tan pocos y tan pobres los resultados?».

Según el Banco Mundial, la inversión de Educación es un punto porcentual más alta de lo que afirma el Congreso. El economista José Rodríguez dijo a RPP la comparación con Bolivia es muy forzada, ya que primero se debe evaluar la calidad del servicio. «No sé si Bolivia estará mejor, pero Uruguay es un buen ejemplo, ya que invierte poco (4,3% hasta el 2011) y tiene un buen sistema educativo. Además hay que distinguir entre montos y gasto público. Este último ha crecido en Educación».

Rodríguez estuvo en la conferencia de Saavedra en la PUCP y dijo estar de acuerdo en casi todo lo que dijo. Sin embargo, hizo una precisión: si bien el porcentaje de 3,9% para Educación ha estado estancado, eso no significa que el presupuesto para este sector haya quedado quieto, porque la economía del Perú creció y con ella el PBI.

Los profesores se encuentran en huelga desde el 15 de junio de 2017, es decir, llevan más de 2 meses sin clases, lo que amenaza un posible cierre del año escolar.
Los profesores se encuentran en huelga desde el 15 de junio de 2017, es decir, llevan más de 2 meses sin clases, lo que amenaza un posible cierre del año escolar. | Fuente: RPP Noticias
 Fuente noticia: http://rpp.pe/politica/estado/peru-es-el-pais-que-menos-invierte-en-educacion-en-america-latina-noticia-1071004

Fuente imagen: http://educacionenred.pe.rsz.io/noticia-img/2014/06/055997-peru-es-pais-sudamerica-que-menos-invierte-educacion.jpg?mode=crop&width=860&height=450

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Maestros peruanos persisten huelga por reivindicaciones laborales

Perú/21 de Agosto de 2017/Últimas Noticias

El sindicato magistral, al igual que otros cuatro, aceptaron hace 12 días un aumento del sueldo mínimo mensual de los maestros desde el diciembre próximo y un cronograma de mejoras.

Tras dos meses de protestas, maestros peruanos persisten en movilizaciones y en huelga tanto en Lima, la capital, como al interior del país, para solicitar al Gobierno de Pedro Pablo Kuczynski reivindicaciones laborales.

De las 25 regiones peruanas, en 18 de éstas (Amazonas, Áncash, Apurímac, Ayacucho, Cajamarca, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, Lima Provincias, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Pasco, Puno, San Martín, Tumbes y Ucayali) la medida se cumple a mayor cabalidad, informa El Comercio.

La mayoría de los colegios estatales de todas la zonas de Lima, excepto el oeste, persisten cerrados, indica Prensa Latina.

Al respecto, el presidente del Comité de Lucha –organización formada por las 14 regiones que asumieron la huelga tras haber sido iniciada por el sindicato magisterial de Cuzco, organización que este lunes puso fin a la medida–, Pedro Castillo, indicó que el paro se extenderá en todo el país.

Informó que las huelgas se intensificarán, y precisó que este jueves se convocó a una movilización en defensa de la educación y la salud, en la que también participarán médicos y enfermeras, sector que también solicita mejoras laborales.

El magisterio solicita el incremento del presupuesto para el sector, derogatoria de leyes contra la estabilidad laboral de los maestros y el pago de la deuda social.

El sindicato magistral, al igual que otros cuatro, aceptaron hace 12 días un aumento del sueldo mínimo mensual de los maestros-desde diciembre próximo- y un cronograma de mejoras, junto a la promesa de elevar el presupuesto de la educación pública y atender otros reclamos, reseña Prensa Latina.

El primero de agosto más de 10.000 docentes provenientes del interior del país se trasladaron a Lima, para solicitar las mejoras, informó Telesur.

Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/internacionales/maestros-peruanos-persisten-huelga-reivindicaciones-laborales/

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Over 10,000 women and girls reached in disaster-affected Peru

Peru/Agosto de 2017/Autor: Juan Pablo Casapia/Fuente: UNFPA

Resumen:  Las inundaciones y las fuertes lluvias en la costa norte del Perú causaron un desplazamiento generalizado y daños entre febrero y abril. Más de un millón de personas fueron afectadas y se declaró el estado de emergencia. Las mujeres y las niñas se enfrentaron a algunos de los mayores desafíos, incluyendo la amenaza de la fiebre del dengue y Zika a las mujeres embarazadas, las barreras a los servicios de planificación familiar y el mayor riesgo de violencia de género que a menudo se intensifica durante las emergencias humanitarias. El UNFPA ha estado trabajando con el gobierno y los socios locales para asegurar que las mujeres y niñas afectadas reciban los servicios que necesitan. En julio, se había calculado que unas 10.000 mujeres y niñas habían recibido servicios de salud reproductiva que salvaban vidas y esfuerzos para prevenir la violencia de género.

Flooding and heavy rains on the northern coast of Peru caused widespread displacement and damage between February and April. Over a million people were affected and a state of emergency was declared.

Women and girls faced some of the greatest challenges, including the threat of dengue fever and Zika to pregnant women, barriers to family planning services, and increased risk of gender-based violence, which often escalates during humanitarian emergencies.

UNFPA has been working with the government and local partners to ensure affected women and girls receive the services they need. By July, an estimated 10,000 women and girls had been reached with life-saving reproductive health services and efforts to prevent gender-based violence.

UNFPA is working with the government and local partners to ensure women and girls have access to the care they need. © UNFPA Peru/Angela Valverde

Mobile brigades bring care and information

In the hard-hit departments of Piura, La Libertad and Lambayeque – where over 210,000 have been affected – UNFPA and the Regional Health Directorate have deployed mobile brigades staffed by physicians, gynaecologists, obstetricians, psychologists and social workers.

UNFPA has also organized more than 150 awareness-raising sessions in roughly 20 camps and communities in the most affected areas, reaching more than 10,000 women.

These sessions address issues including where to find maternal health care, how to prevent unintended pregnancy, how to identify the signs of pregnancy complications and how to preventing dengue, Zika and Chikungunya infections.

Marta*, a 34-year-old mother of two, is living in a San Pablo shelter. She says access to reproductive health care has offered her family peace of mind in a difficult time.

“Suspecting that I might be pregnant, I went to see an obstetrician from the mobile brigade of the San Pablo health centre,” she told UNFPA. “My pregnancy test was negative.”

She was relieved, and decided to learn more about the family planning services available. “I received advice on family planning, information on the risks of being pregnant under these circumstances, and contraceptive pills.”

She discussed what she’d learned with her husband, and together they decided to avoid pregnancy until their lives are more stable.

Preventing and responding to gender-based violence

UNFPA is also supporting efforts to prevent and address gender-based violence.

Marta* and her husband plan to use family planning until their lives are more stable. © UNFPA Peru/Angela Valverde

In camps in Piura, one of the worst-affected departments, UNFPA distributed 7,500 protection kits to women and girls. The kids contain whistles, solar flashlights, padlocks and other items.

UNFPA also worked with community members to spread messages that promote safety and help survivors of violence find support services.

Information was distributed about a helpline for survivors of violence, run by the Ministry of Women and Vulnerable Populations. Community members were also encouraged to identify reliable leaders to contact when needed. And women and girls were urged to use their whistles to alert authorities if they are in danger.

“When we received the whistle, we realized it was an important tool for us to communicate,” said Carmela*, 33, a resident at the Nuevo Santa Rosa shelter. “Ever since we began using it, we have felt more protected, because we know that if a problem arises and we blow the whistle, the community will come to our help.”

Strengthening communities

UNFPA also provided medical and surgical equipment, health-care personnel and technical assistance to improve public health in emergency-affected areas.

Experts say the humanitarian response has helped community members support themselves and each other.

“Community committees for protection against violence towards women were created and strengthened,” reported Elena Zúñiga, UNFPA’s representative in Peru.

And there has been increased recognition of the value of sexual and reproductive health care.

“Awareness-raising and information activities led to an increase in the demand for sexual and reproductive health services at medical units,” Ms. Zúñiga said.

Fuente: http://www.unfpa.org/news/over-10000-women-and-girls-reached-disaster-affected-peru

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Perú: En suspenso fin de la huelga magisterial debido a falta de acuerdos con el Minedu

Perú/Agosto de 2017/Fuente: El Tiempo

Hasta el cierre de esta edición, los maestros que representan a las diversas regiones en huelga, entre ellas Piura, no lograban ponerse de acuerdo con la ministra de Educación, Marilú Martens, respecto a las exigencias de ambos lados.
Los dirigentes de los maestros que se mantienen en huelga llegaron a la sede del Ministerio de Educación, en el distrito de San Borja (Lima), para reunirse con la titular de este sector.

Pasadas las 4 p.m, llegó a este local Pedro Castillo Terrones, presidente del Comité de Lucha Nacional, acompañado de una delegación de dirigentes de los comités de lucha regionales. La cita estaba programada para las 6 p.m, tal como informó el pasado miércoles, la ministra, en la Comisión de Educación del Congreso.

El presidente del Sindicato Magisterial de la Región Piura, Miguel Puescas, fue uno de los primeros en ingresar a la reunión, seguido del presidente del Sute Regional de Ayacucho y Lima. Además también estuvieron presentes 27 maestros acreditados por el Comité de Lucha Nacional de las Bases Regionales del Sutep, lo que hizo un total de 30 docentes.

Niega renuncia

Horas antes la ministra de Educación, Marilú Martens, rechazó haber presentado su renuncia al cargo, tal como lo indicaron algunos medios nacionales e internacionales.

“No he presentado carta de renuncia. Las versiones en los medios son completamente falsas”, se limitó a escribir en su cuenta de Twitter. Minutos antes, dos televisoras y el portal web de un diario local aseguraban el alejamiento de Martens del Gabinete. Sin embargo, tuvieron que rectificar la información tras el pronunciamiento.

Demandas cumplidas

Para el primer vicepresidente, Martín Vizcarra, la huelga inició porque el Gobierno no logró atender las demandas de los maestros a tiempo, debido a la situación económica en la que se recibió el país.

Sin embargo, afirmó que ya se ha cumplido con resolver las demandas más urgentes de los docentes y que se ha aumentado su remuneración tras varios años.

El vicepresidente instó a los maestros a deponer su medida y pensar en los niños más pobres del Perú que son los más afectados: “Actualmente la niñez de las familias que tienen ingresos aceptables no tienen problemas, son los niños que tienen menores recursos. No puede ser que estemos castigando a quienes merecen la atención prioritaria”.

Agregó que la huelga de maestros debe resolverse por medio del diálogo, en el que debe intervenir el presidente del Perú.

Fuente: http://eltiempo.pe/suspenso-fin-la-huelga-magisterial-debido-falta-acuerdos-minedu-gc/

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Perú: Sistema educativo atiende a 5 mil estudiantes con discapacidad auditiva

América del Sur/Perú/20 Agosto 2017/Fuente: larepublica/Autor: Redacción LR

El Ministerio de Educación promoverá y facilitará el aprendizaje de lalengua de señas peruana, según reglamento de Ley N.° 29535 aprobado recientemente.

Más de 5 mil estudiantes con discapacidad auditiva que son atendidos en las modalidades del sistema educativo, en instituciones públicas y privadas a nivel nacional, serán beneficiados por la Ley N.° 29535 que reconoce oficialmente a la lengua de señas peruana y cuyo reglamento fue aprobado recientemente.

Este documento establece que el Ministerio de Educación(Minedu) garantizará a las personas sordas las facilidades en el aprendizaje de la lengua de señas peruana, asimismo se promoverá su identidad lingüística y cultural en el proceso educativo.

Las instituciones educativas públicas y privadas de las diversas modalidades de Educación garantizarán la intervención progresiva de intérpretes para personas con discapacidad auditiva cuando estas lo soliciten y mientras dure su permanencia en dichas instituciones educativas.

El Ministerio de Educación aprobará disposiciones relacionadas con la implementación de programas formativos y aprobará el perfil del intérprete de la lengua de señas peruana y modelos lingüísticos.

En el Perú, unas 700 mil personas con discapacidad auditivautilizan este mecanismo para comunicarse.

Tal como lo hemos informado en La República, el Ejecutivo aprobó el reglamento de la Ley Nº 29535 que otorga el reconocimiento oficial a la lengua de señas para personas sordas.

El reglamento hará posible que las personas sordas puedan acceder a los servicios públicos brindados en las diferentes instituciones públicas o privadas, permitiendo la eliminación de barreras que impiden el acceso a la información y la comunicación.

Fuente de la noticia: http://larepublica.pe/reportero-ciudadano/1075930-sistema-educativo-atiende-a-5-mil-estudiantes-con-discapacidad-auditiva

Fuente de la imagen: https://prod.media.larepublica.pe/720×405/larepublica/imagen/2017/08/19/noticia-auditivo170817.jpg

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Perú: Reunión entre el Ministerio de Educación y docentes continuará hoy

América del Sur/Perú, 19 de agosto de 2017. Fuente: gestion.pe

La reunión iniciada ayer, culminó hoy a las 5 am y se acordó reiniciar el diálogo desde las 5 de la tarde, informó la ministra Martens. Aún no se logran acuerdos.

La ministra de Educación, Marilú Martens, anunció que hoy continuarán la reunión con los docentes de diferentes regiones del país, con la finalidad de concertar los acuerdos para que los alumnos reinicien las clases en los centros educativos de diversas partes del país.

La reunión entre los docentes y el Ministerio de Educación culminó a las 5:00 horas de la mañana y se acordó reiniciarse a las 17:00 horas, informó la agencia Andina.

“Hoy seguiremos trabajando para concretar los acuerdos con los docentes y así garantizar que nuestros alumnos vuelvan a clases”, precisó la ministra a través de su cuenta de Twitter.

Asimismo, Martens agradeció la presencia de los portavoces de los partidos de Peruanos por el Kambio (PPK), Apra, Alianza para el Progreso (APP), Acción Popular (AP), Frente Amplio (FA) y los no agrupados.

“Su valioso apoyo demuestra su compromiso por lograr restablecer el servicio educativo en el país”, agregó.

Al término de las conversaciones, el vocero de APPCésar Villanueva, explicó que hubo “avances notables” y se notó una “buena disposición del Ministerio de Educación y de los docentes”.

“Hemos suspendido las reuniones hasta más tarde para finiquitar las partes que nos faltan. Ha sido una noche intensa con los profesores de todos los grupos y regiones”, agregó.

Por su parte, el dirigente Pedro Castillo, refirió que existe un diálogo preliminar y expresó su confianza en que el Ejecutivo y el Legislativo colaboren para llegar a una buena solución.

Además, sostuvo que durante la reunión se ratificó con los planteamientos establecidos en su plataforma de lucha.

Fuente noticia: http://gestion.pe/politica/reunion-entre-ministerio-educacion-y-docentes-continuara-hoy-2198113

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Huelga de maestros peruanos sin solución pese a llamado presidencial

América del sur/Perú/19 Agosto 2017/Fuente: Prensa Latina

Una huelga de maestros peruanos entra hoy en su día 64 con escepticismo general sobre un llamado del presidente, Pedro Pablo Kuczynski a levantarla y con una posibilidad de diálogo con dirigentes de hecho de la protesta.
‘Maestros, regresen a las aulas. Escuchen a los padres de familia. Yo los escucho y los escucharé, pero nunca, nunca aceptaré la violencia y la intimidación’, dijo anoche el mandatario en un breve mensaje televisivo.

Manifestó grave preocupación por la huelga iniciada el 15 de junio y dijo que afecta a millones de niños en edad escolar y reafirmó que el gobierno está cumpliendo su promesa electoral de aumentar los salarios de los profesores tras muchos años sin mejoras significativas.

Añadió que el Ejecutivo ha dialogado con los sindicatos legalmente constituidos, escuchando sus inquietudes y preocupaciones legítimas y destacó el acuerdo con un sector sindical que mejora los sueldos y otorga otras concesiones.

Sin embargo, dijo ‘no se debe mezclar la educación con las ambiciones políticas de unos pocos; no podemos aceptar que ideologías violentistas, como las que apoya un movimiento de origen terrorista, tengan un papel en estas huelgas’.

Aludió así a la alegación gubernamental de que facciones radicales como una organización política ligada al antiguo grupo armado Sendero Luminoso estarían azuzando el conflicto, lo que fue rechazado por Pedro Castillo, líder del movimiento, apoyado por los sindicatos regionales.

Castillo, excluido de los diálogos por la ministra de Educación, Marilú Martens, por no ser dirigente orgánico electo, en un contexto de dispersión sindical, dijo que Kuczynski mantiene su posición de diálogo excluyente.

Tras calificar la declaración de insensible y propia de quien nunca estudió en una escuela pública ni sintió hambre ni frio, advirtió que la huelga continúa y mañana habrá una marcha nacional y posiblemente una gran huelga de hambre.

Entretanto, tras siete horas de reunión con la comisión de Educación del Congreso de la República, la ministra de Educación aceptó reunirse con Castillo y otros dirigentes hasta ahora marginados de las conversaciones, desde mañana y con la mediación de ese grupo legislativo.

Durante la comparecencia, parlamentarios de diversas tendencias criticaron duramente a la ministra, la acusaron de ser responsable, por ineficiencia, de la prolongación por más de dos meses y la extensión de la huelga a todo el país y demandaron su renuncia, la que el presidente Kuczysnki descarta.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=108513&SEO=huelga-de-maestros-peruanos-sin-solucion-pese-a-llamado-presidencial

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