Bahrein: Siete pilares del plan sindical para reabrir escuelas e instituciones educativas

Asia/Bahrein/PrensaIE

La Asociación de Maestros de Bahrein ha hecho propuestas con respecto a la reapertura de escuelas e instituciones educativas para el próximo año académico, 2020-2021, destacando siete medidas a tomar.

El entorno escolar, el plan de estudios, la programación, el transporte, los métodos de enseñanza y evaluación, la aplicación de normas y la disponibilidad de experiencia: estos son los siete pilares de los planes de reapertura escolar de la Asociación de Maestros de Bahrein (BTA).
Al presentar las propuestas de su sindicato para la reapertura de la escuela para el año académico 2020-2021, Mahdi Abu Deeb, presidente de BTA, dijo: «Algunas personas pueden ver que el costo financiero obstaculiza la aplicación de una serie de medidas propuestas, pero el mundo entero sabe perfectamente bien que el costo de no implementar medidas preventivas es mucho mayor en todos los niveles, no solo en el nivel económico ”. Abu Deeb también es miembro de la Estructura Regional Cruzada de los Países Árabes de Education International.
Ambiente escolar 
Para asegurarse de que las clases puedan reanudarse en entornos seguros, la BTA sugiere reestructurar las aulas, las salas de maestros y administradores para lograr el distanciamiento social y tener el menor número posible de estudiantes, maestros y administradores en ellas.
El sindicato también exige que se proporcionen y se implementen los métodos de protección requeridos en las instalaciones escolares, especialmente máscaras, geles de lavado de manos y esterilizadores.
Además, requiere que los kits de primeros auxilios avanzados y los servicios de detección de calor corporal estén disponibles en las escuelas.
Modificar el currículum 
Con respecto al plan de estudios, el sindicato de educación aconseja las siguientes acciones:
  • Modifique y condense los currículos, enfocándose en los temas más importantes.
  • Cancele las actividades innecesarias que afectan la implementación eficiente del distanciamiento social, como las colas matutinas o los deportes de equipo.
Ajuste del horario de profesores y alumnos
Para adaptar los horarios de maestros y estudiantes y hacerlos compatibles con prácticas seguras de enseñanza y aprendizaje, la BTA recomienda:
  • Reducir el horario escolar, ajustar los horarios de las clases, organizar la disponibilidad entre clases, organizar el alcance de los estudiantes durante el recreo, proporcionar comidas a los estudiantes y maestros para evitar comedores superpoblados y reprogramar los días y clases escolares.
  • Emparejar horas de trabajo virtuales y en el sitio para maestros y estudiantes mediante la aplicación de un sistema híbrido, destinado a reducir el número de maestros y estudiantes presentes en las instalaciones de la escuela por día.
Adoptar medidas relacionadas con el transporte. 
En términos de transporte, la BTA exige que se proporcione un mayor número de autobuses de estudiantes que sean lo suficientemente grandes como para permitir el distanciamiento físico, y que se permita que los minibuses transfieran menos estudiantes y que sus propietarios sean compensados ​​por sus pérdidas financieras relacionadas.
Uso de métodos de enseñanza y herramientas de evaluación.
En cuanto a los métodos de enseñanza y las herramientas de evaluación, la BTA sugiere utilizar:
  • Métodos de enseñanza modernos y alinean los planes de estudio y materiales educativos con métodos de enseñanza a través de Internet, e-learning y educación remota.
  • Una combinación de métodos de evaluación, incluidos los exámenes tradicionales, para evitar la cercanía física y proporcionar una mayor oportunidad de distanciamiento social y garantizar la total transparencia en los criterios de evaluación y las calificaciones sin perjudicar el nivel de evaluación, lo que podría exponer a los estudiantes a la injusticia con respecto a sus niveles académicos o comprometerlos. sus calificaciones
Implementación de estándares internacionales y nacionales para combatir la epidemia. 
El sindicato cree que la mejor manera de enfrentar la epidemia de acuerdo con los estándares internacionales y nacionales es:
  • Analizando la investigación realizada por científicos y médicos que brindan más información sobre el virus, cómo lidiar con él y tratarlo, así como la mejor manera de lidiar con la situación.
  • Hacer esfuerzos concertados para seguir e implementar medidas de seguridad adecuadas, especialmente en las escuelas y diversos entornos educativos.
Aprovechar los conocimientos y la experiencia de otras organizaciones 
Finalmente, la BTA recomienda aprovechar la experiencia, la información o las capacidades humanas y materiales de los sindicatos, las instituciones de la sociedad civil, la comunidad local, los padres y las instituciones internacionales en el campo de la salud preventiva y las instituciones educativas.
Puede descargar la Guía de Education International sobre reapertura de escuelas e instituciones educativas aquí
Fuente:  https://www.ei-ie.org/en/detail/16832/bahrain-seven-pillars-of-union-plan-to-reopen-schools-and-education-institutions
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Bahréin: Los derechos humanos al borde de la crisis

Bahréin/Enero de 2017/Fuente: Amnistía Internacional

Las autoridades de Bahréin deben conmutar inmediatamente las condenas a muerte impuestas a dos hombres que corren riesgo inminente de ejecución, ha declarado hoy Amnistía Internacional, advirtiendo de que la dura respuesta a las protestas contra tres ejecuciones llevadas a cabo mediante pelotón de fusilamiento el 15 de enero podría sumir al país en una crisis de derechos humanos.

Amnistía Internacional insta a las autoridades bahreiníes a que conmuten inmediatamente las condenas a muerte de Mohamad Ramadhan y Husain Ali Moosa, impuestas en diciembre de 2014 tras un atentado con explosivos cometido en febrero de ese año en el pueblo de Al Deir en el que murió un policía. Ninguno de los condenados tuvo acceso a un abogado durante su interrogatorio. Mohamed Ramadhan dijo que los interrogadores del Departamento de Investigación Criminal lo habían sometido a incomunicación y le habían infligido golpes y descargas eléctricas en un infructuoso intento de obtener una confesión forzada. Hussain Ali Moosa afirmó, por su parte, que su “confesión”, en la que incriminaba a Mohamed Ramadhan, fue obtenida tras colgarlo del techo por las extremidades y golpearlo reiteradamente durante varios días. La fiscalía general de Bahréin rechazó las denuncias de tortura sin ordenar una investigación, y la “confesión” de Hussain Ali Moosa se utilizó para declarar culpables a ambos hombres.

“Además de conmutar estas condenas a muerte, las autoridades de Bahréin deben decretar inmediatamente una moratoria oficial de las ejecuciones. La pena de muerte es el castigo cruel e inhumano por antonomasia, y no tiene cabida en un país que afirma estar comprometido con los derechos humanos”, declaró Lynn Maalouf, directora adjunta de Investigación en la oficina regional de Beirut de Amnistía Internacional.

Las autoridades de Bahréin deben asimismo adoptar medidas inmediatas para impedir que el país quede sumido en una crisis de derechos humanos después de las protestas desencadenadas por la ejecución de tres hombres mediante fusilamiento el 15 de enero. Las autoridades han respondido con el uso de fuerza excesiva y la imposición de restricciones arbitrarias crecientes a los medios de comunicación, ha declarado hoy Amnistía Internacional. La organización ha advertido también de que otros dos condenados a la pena capital,Mohamed Ramadhan Issa Ali Hussain y Hussain Ali Moosa Hussain Mohamed, corren asimismo riesgo inminente de ser ejecutados.

“Bahréin está en plena ebullición. Los centenares de bahreiníes que han salido a la calle a protestar por estas escandalosas ejecuciones, que se llevaron a cabo en medio de denuncias de tortura y después de juicios injustos, se han encontrado con el uso excesivo de la fuerza de las fuerzas de seguridad, así como con la escalada de las medidas de represión en curso contra la libertad de expresión”, prosiguió Lynn Maalouf.

“Instamos a las autoridades de Bahréin a que respeten el derecho de reunión pacífica y a que ordenen a las fuerzas de seguridad que se abstengan del uso de fuerza excesiva contra los manifestantes. El uso arbitrario y abusivo de la fuerza por la policía y las medidas draconianas contra la libertad de expresión sólo agravarán un deterioro ya peligroso de la situación de los derechos humanos.”

Centenares de personas salieron a la calle para protestar por las ejecuciones el 15 de enero de Ali Abdulshaheed al Sankis, Sami Mirza Mshaima y Abbas Jamil Taher Mhammad al Samea, condenados en un juicio injusto en relación con la muerte en marzo de 2014 de tres policías.

Testigos presenciales de Bahréin dijeron a Amnistía Internacional que aunque algunas de las protestas habían sido pacíficas, otras se tornaron violentas. Las mayores protestas estallaron en Sanabis, localidad natal de los tres ejecutados, y fueron seguidas de grandes protestas en los pueblos de Duraz, Sitra y Al Daih, a las que respondieron las fuerzas de seguridad con el uso de gas lacrimógeno y escopetas de perdigones. Testigos presenciales dijeron a Amnistía Internacional que habían visto a agentes de seguridad en Sanabis lanzando gas lacrimógeno directamente a los manifestantes, causando heridos. En Duraz, numerosos manifestantes resultaron heridos por los perdigones de las fuerzas de seguridad.

Un testigo presencial dijo a Amnistía Internacional que los agentes amenazaron a los manifestantes con “ejecutarlos como a los tres hombres”. Al menos dos policías y decenas de manifestantes resultaron asimismo heridos en los enfrentamientos, y se incendió un edificio municipal de Shamalia, al sur de la capital, Manama.

Munir Mshaima, hermano de Sami Mshaima, uno de los tres ejecutados, fue detenido junto al cementerio de Al Mahouz inmediatamente después del funeral de su hermano e interrogado por “insultar al rey” durante la ceremonia. Quedó en libertad al día siguiente.

El 16 de enero, el Ministerio de Información ordenó la suspensión de la edición en Internet del periódico independiente Al Wasat debido a sus “reiteradas emisiones incitando a la discordia en la sociedad y al espíritu de sedición, perturbación de la unidad nacional que afecta a la paz pública.”

Información complementaria

Las autoridades de Bahréin intensificaron su represión de la libertad de expresión y de asociación en 2016. Encarcelaron al destacado defensor de los derechos humanos Nabeel Rajab y disolvieron el principal partido de oposición, Al Wefaq, cuyo secretario general, Sheikh Ali Salman fue condenado a nueve años de prisión y a cuyo líder espiritual Sheikh Issa Qassem le fue retirada arbitrariamente la nacionalidad.

El Tribunal de Casación de Bahréin confirmó el 9 de enero las condenas a muerte de Ali Abdulshaheed al Sankis, Sami Mirza Mshaima y Abbas Jamil Taher Mhammad al Samea. Asimismo, confirmó las condenas a cadena perpetua de otros siete hombres y la revocación de la nacionalidad de ocho de ellos. Los 10 habían sido declarados culpables, en un juicio injusto, del homicidio de tres policías acaecido en marzo de 2014.

Amnistía Internacional se opone a la pena de muerte en todos los casos sin excepción, con independencia del carácter o las circunstancias del delito, de las características y la culpabilidad o inocencia del acusado y del método utilizado por el Estado para llevar a cabo la ejecución. La pena de muerte es una violación del derecho a la vida.

Fuente: https://www.amnesty.org/es/latest/news/2017/01/bahrain-human-rights-on-the-brink-of-crisis/

Imagen: https://www.protocolo.org/paises/asia/bahrein/

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Libro: El mundo árabe desde Sudamérica : posicionamientos y visiones a partir de la Primavera Árabe

Reseña: Esta compilación es el fruto de la tarea de colaboración entre el Programa de Estudios sobre Medio Oriente del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba y el Instituto Rosario de Estudios del Mundo Árabe e Islámico (IREMAI), mediada a través de encuentros y talleres de trabajo realizados en los últimos años. Así, este trabajo procura materializar los resultados de investigaciones individuales y colectivas que convergen en torno a la agenda interregional sudamericano-árabe, sus contenidos, actores, discursos y representaciones. en dicho esfuerzo confluyen diversos enfoques disciplinarios: la comunicación, la historia, la ciencia política y las relaciones internacionales.

Fuente de Descarga: http://biblioteca.clacso.edu.ar/novedades/novedades_inicio_detalle.php?id=12159

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España: Mapa de la desigualdad de género: así es la brecha entre hombres y mujeres en el mundo

España/09 de Enero de 2017/Entorno Inteligente

El acceso a la educación, el nivel de salud o la participación en la economía marcan aún diferencias entre hombres y mujeres en todo el mundo.

Islandia, Finlandia y Noruega son los países con más igualdad entre hombres y mujeres en 2016, según el Índice de Brecha Global de Género del Foro Económico Mundial, que publica Expansión/Datosmacro.com . En el lado contrario, se sitúan Chad, Pakistán y Yemen, con las mayores diferencias.

Este índice, que se presentó por primera vez en 2006, mide la magnitud de la brecha entre mujeres y hombres en términos de salud, educación, economía e indicadores políticos. Se utiliza para entender en qué medida están distribuyendo los recursos y oportunidades de forma ecuánime, por género, en los 142 países que analiza y así poder compararlos.

En concreto, Islandia lleva desde 2009 situada en el primer lugar de la clasificación, este último año ha visto cómo se deterioraba ligeramente su puntación, hasta los 0,8737 puntos, es decir, tiene una brecha del 87,37%.Finlandia, por su parte, con 0,8450 puntos, ha ocupado desde 2006 entre los tres primeros puestos, al igual que Noruega (que esta vez ocupa la tercera posición (con 0,842 puntos), que en 2008 logró liderar la clasificación.

Yemen, en cambio, es el último país del ránking, con 0,5162 puntos. Pese a ello, su situación ha mejorado considerablemente respecto a 2016, cuando obtuvo 0,4840 puntos. Justo delante están Pakistán (0,559 puntos), Siria (0,5673 puntos), Arabia Saudí (0,5829 puntos) y Chad (0,5827).

Si se analiza el peor y el mejor comportamiento en el último año, se ve que el país que más ha aumentado su brecha de género es Timor Oriental, número 125 de la clasificación, seguido de Baréin y Arabia Saudita, mientras que el que más ha mejorado ha sido precisamente Yemen, al que le siguen Guinea y Etiopía.

Para el Foro Económico Mundial , «si se extrapola esta trayectoria, es de suponer que el mundo tardará otros 118 años en cerrar la brecha económica por completo».

¿En qué lugar está España? España ocupa el lugar número 29 en la clasificación de la igualdad de género y ha visto cómo este año ha perdido cuatro posiciones. En el índice cuenta con una puntuación de 0,7384 puntos, un 0,48% menos que en 2015. Los mejores puestos los ha ocupado en 2007 (fue el número 10) y en 2010 y 2011 (en la posición 11 y 12, respectivamente).

Este índice analiza la participación económica y oportunidad: salarios, participación y empleo altamente capacitado. También el grado educativo: acceso a niveles de educación básicos y más elevados. Además, la participación política: representación en las estructuras de toma de decisiones. Y, por último, la salud y supervivencia: expectativa de vida y proporción hombres-mujeres.

Centrándonos únicamente en el ámbito laboral, recientemente se ha hecho público el estudio titulado ‘Brechas de género en el mercado laboral español’ , elaborado por la Fundación de Estudios de Economía Aplicada (Fedea).

De acuerdo con sus datos, como media, las mujeres dedican diariamente algo más de dos al día que los hombres a las tareas del hogar, incluyendo el cuidado de los hijos, «lo que supone un importante hándicap para su integración y desempeño laborales». De hecho, se ve que cuanto mayor es diferencia en la distribución de tareas domésticas, mayor es la brecha en la participación en el mercado de trabajo.

 

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/9478520/ESPANA-Mapa-de-la-desigualdad-de-genero-asi-es-la-brecha-entre-hombres-y-mujeres-en-el-mundo

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Bahrain: Condena mundial a la prohibición de viajar impuesta a una dirigente sindical de la educación

EI-IE.org/17 de junio de 2016

La Internacional de la Educación se suma a otras organizaciones internacionales para condenar enérgicamente la prohibición de viajar impuesta a la docente sindicalista bahreiní, Jalila al-Salman, que no podrá asistir a la ceremonia de concesión de los premios Svensson, en Oslo (Noruega).

Falta de respeto a los derechos sindicales
“Esta prohibición de viajar solo puede entenderse como respuesta directa a su activismo sindical y compromiso con los derechos humanos”, explica la declaración conjunta de la Fundación Noruega Arthur Svensson, la Internacional de la Educación (IE) y la Unión Sindical Noruega.
La prohibición impide a al-Salman estar presente en la ceremonia en la que, el año pasado, fue ella la galardonada. Se trata de una “falta de respeto a los derechos sindicales fundamentales por parte del gobierno bahreiní”, afirman las dos organizaciones internacionales que, además, condenan enérgicamente este ataque contra el movimiento sindical e instan al gobierno de Bahrain a levantar la prohibición de viajar, con carácter inmediato, y a respetar plenamente las normas internacionales del trabajo.
Tomada de: https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/3996
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Bahréin: Dirigente sindical docente liberado tras cinco años en prisión

Bahréin/04 abril 2016/Fuente: http://www.ei-ie.org

Durante el día de hoy, Mahdi Abu Dheeb, dirigente de la Bahrain Teachers Association, una afiliada de la IE en el país, ha sido puesto en libertad. El sindicalista permanecía detenido desde el año 2011 cuando fue condenado a una pena de prisión por el simple hecho de hacer un llamamiento a una huelga de docentes defendiendo reformas democráticas.

La comunidad internacional ha seguido de cerca el caso de Mahdi Abu Dheeb, y denunciado el absoluto desprecio por los derechos humanos y sindicales por parte de las autoridades de Bahréin en este caso. La Internacional de la Educación ha trabajado con una gran coalición de afiliados y organizaciones de la sociedad civil con el fin de conseguir su liberación.

Entre otras acciones, Amnistía Internacional lanzó una cuenta atrás en Twitter para sensibilizar al público de su inminente liberación; una de las afiliadas de la IE en el Reino Unido, NASUWT, lanzó una campaña en línea, otro afiliado del Reino Unido; el NUT, mostró su preocupación durante su conferencia anual a través del ponente principal, Jeremy Corbyn, y los representantes de la conferencia. Muchas otras organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación de todo el mundo, sobre todo, de los países que tienen representaciones diplomáticas en Bahréin (por ejemplo, Estados Unidos), han expresado su solidaridad y realizado llamamientos a las autoridades de Bahréin durante muchos años.

El secretario general de la IE, Fred van Leeuwen, recibió con alegría la liberación de Mahdi Abu Dheeb. “Mahdi no ha cometido ningún delito; solamente ha reivindicado una educación pública de calidad para todos y solicitado que los sindicatos participen en las reformas. Él ha luchado por la libertad de expresión y la libertad de asociación”, puntualizó el secretario general. “En nuestra opinión, la severa reacción de las autoridades y la larga detención de Mahdi no estaban justificadas. Esperamos que esto sea una señal de que los derechos sindicales y la educación de calidad pueden convertirse en una realidad para todos en Bahréin. La Internacional de la Educación seguirá supervisando de cerca la situación de los derechos humanos en el país”.

Fuente de la Noticia:

http://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/3917#

Fuente de la Imagen:

http://gdnonline.com/Details/64950/New-school-for-refugees

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