Asia

Page 217 of 773
1 … 215 216 217 218 219 … 773

Popularidad de educación en línea crece rápidamente en China

Noticias

Asia/China/07 Marzo 2019/Fuente: Spanish.xinhua

China registró un rápido crecimiento de la educación en línea el año pasado, con un aumento interanual del número de usuarios de dichos servicios de un 29,7 por ciento, hasta 201 millones, lo que representa un 24,3 por ciento del total de usuarios de Internet, según un informe del Centro de Información de de Internet de China.

Alrededor de 194 millones de personas accedieron a educación en línea en China a través de teléfonos móviles, un 63,3 por ciento más que en 2017, de acuerdo con el informe.

La extensión del uso de dispositivos inteligentes y la mejor calidad y accesibilidad de Internet en medios móviles crearon más oportunidades para el crecimiento de la educación en línea e hicieron que el aprendizaje a través de aparatos móviles fuese mucho más fácil.

La educación en línea en China es cada vez más «móvil», y aplicaciones populares de mensajería instantánea como WeChat se han convertido en una herramienta importante para el aprendizaje, señala el informe.

Con el apoyo de la transmisión en vivo, el reconocimiento de voz y las tecnologías de almacenamiento en la nube, las «teleclases» son ya una vía de enseñanza satisfactoria y con resultados aceptables, por lo que se han popularizado y con ello ayudado a impulsar el rápido crecimiento del sector en China, según el estudio.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2019-03/03/c_137865095.htm

Comparte este contenido:
Leer más »

Turquía lanza un prometedor proyecto de diplomacia científica

Noticias

Reseña: Daily Sabah

El Instituto Yunus Emre (YEE) estableció recientemente el Proyecto de Cooperación Académica y Científica de Turquía (TABİP) que se ejecuta bajo los auspicios de la Presidencia de la República Turca. El proyecto TABİP tiene la intención de presentar al mundo estudios académicos y científicos basados ​​en Turquía, presentar estos estudios en plataformas internacionales y apoyar los esfuerzos científicos y académicos de Turquía. El proyecto proporciona las condiciones adecuadas para que Turquía mejore sus recursos humanos calificados y lleve a cabo actividades de diplomacia científica a escala global.

La red internacional y las contribuciones presentadas a través de este proyecto a todas las instituciones y organizaciones nacionales pronto estarán disponibles en su sitio web www.tabip.global.

El proyecto tiene objetivos prometedores para la diplomacia científica y ya ha iniciado conversaciones de colaboración con organismos internacionales de educación y fundaciones científicas. Reunir a científicos y educadores en un portal que ofrezca abundantes recursos, contactos, eventos, vacantes y anuncios de becas «es algo que ningún académico querría omitir». La parte europea del proyecto ya ha organizado o patrocinado varios eventos en Alemania, Bruselas y otros países europeos.

TABİP para ayudar a alcanzar el conocimiento científico

Selçuk expresó que aunque el rápido cambio del mundo es un tema popular, en lo que debía enfocarse es cómo y en qué medida Turquía se beneficia de este cambio: «Hay un aspecto importante que debemos presentar a nuestros estudiantes, académicos y empresarios. En vista de los avances tecnológicos y científicos que ocurren principalmente a un ritmo que no podemos seguir de cerca. Este aspecto permite un rápido acceso a los avances científicos y tecnológicos y la información en todo el mundo. En este punto, TABİP cumple un importante propósito de nuestro país. Ofreciendo el acceso seguro que necesitamos «.

Como Ministerio de Educación Nacional, esperamos que los estudiantes piensen a través de una perspectiva universal. Si no tienen tal perspectiva, la productividad científica disminuirá. Por lo tanto, como ministerio, alentamos a los estudiantes a estar en contacto cercano con el mundo y aumentar su confianza en sí mismos al permitirles alcanzar información global. En este sentido, TABİP permitirá que nuestros jóvenes se comuniquen con el mundo de manera segura y presenten oportunidades económicas y científicas a los jóvenes, académicos y empresarios de nuestro país «. Como Ministerio de Educación Nacional, esperamos que los estudiantes piensen a través de una perspectiva universal. Si no tienen tal perspectiva, la productividad científica disminuirá. Por lo tanto, como ministerio, alentamos a los estudiantes a estar en contacto cercano con el mundo y aumentar su confianza en sí mismos al permitirles alcanzar información global. En este sentido, TABİP permitirá que nuestros jóvenes se comuniquen con el mundo de manera segura y presenten oportunidades económicas y científicas a los jóvenes, académicos y empresarios de nuestro país «. alentamos a los estudiantes a estar en contacto cercano con el mundo y aumentar su confianza en sí mismos al permitirles alcanzar información global. En este sentido, TABİP permitirá que nuestros jóvenes se comuniquen con el mundo de manera segura y presenten oportunidades económicas y científicas a los jóvenes, académicos y empresarios de nuestro país «. alentamos a los estudiantes a estar en contacto cercano con el mundo y aumentar su confianza en sí mismos al permitirles alcanzar información global. En este sentido, TABİP permitirá que nuestros jóvenes se comuniquen con el mundo de manera segura y presenten oportunidades económicas y científicas a los jóvenes, académicos y empresarios de nuestro país «.

Fuente: https://www.dailysabah.com/turkey/2019/03/02/turkey-launches-promising-science-diplomacy-project

Comparte este contenido:
Leer más »

Short film: Out of Sight

Reseñas

Por: Educación 3.0.

Out of Sight (Fuera de vista)

Creado por tres estudiantes graduados de la Universidad Nacional de Artes de Taiwan, este corto de animación cuenta la historia de Chico, una niña ciega que es asaltada un día mientras paseaba a su perro guía Gogo. Al robarle el bolso, Gogo sale corriendo tras el delincuente, dejando sola a Chico. Esto le hará conocer el mundo de manera diferente por medio de los sentidos.

Fuente de la reseña: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/familias-2/cortometrajes-educar-en-valores/16455.html

Comparte este contenido:
Leer más »

China to provide more equitable, higher-quality education

Noticias

Asia/ China/ 05.02.2019/ Fuente: news.cgtn.com.

China will promote the integrated development of compulsory urban and rural education, and provide more equitable and higher-quality education for all, Premier Li Keqiang said on Tuesday.

Li made the remarks while delivering a government work report at the opening meeting of the second session of the 13th National People’s Congress (NPC).

The Premier said that China will speed up improving conditions in rural schools, while at the same time address the problem of oversized classes in urban schools.

He also talked about ensuring access for children living with their migrant worker parents in cities, which has been an increasingly large problem, due to the expanding number of migrant workers who relocate from the countryside in order to work and live in the cities.

Internet Plus Education models will also be further developed, the premier said, so as to promote quality resource sharing.

“The government will support all kindergartens that meet safety standards, charge reasonable fees, and have the trust of parents, regardless of whether they are public or private,” Premier Li said in the government work report.

Meanwhile, he also vowed that the full payment of salary to teachers in compulsory education will be ensured as usual, and the country will also continue to support the development of world-class universities and disciplines.

The government’s budgetary spending on education will remain above four percent of the gross domestic product (GDP), and central government spending on education will exceed one trillion yuan (150 billion U.S. dollars).

The premier also vowed on intensifying efforts to promote art and literature, in order to enrich the intellectual and cultural life of the people.

Premier Li Keqiang said that China will put more effort into improving online content, as well as in developing the press, publishing, radio, film, television, and archiving industries.

He also talked about the protection and use of cultural relics, and the preservation of intangible cultural heritage, adding that intensified measures will be adopted in achieving that goal. The reform and development of cultural programs and industries will also be promoted, so as to increase the capacity of public cultural service s at the community level.

The spirit of “struggle”, “science” and the “role-model work ethic” as well as “the pursuit of fine workmanship” were highlighted in the work report, and fostering and practicing the core socialist values were emphasized.

 

Fuente de la noticia: https://news.cgtn.com/news/3d3d514d3045544d33457a6333566d54/index.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Japanese language education vital for foreign residents to adjust to society

Noticias

Asia/ Japan/ 04.03.2019/ Source: the-japan-news.com.

In preparation for an increase in foreign workers, it is indispensable to improve Japanese language education for them. The building of a relevant framework, such as establishing bases for study and ensuring the quality of instructors, must be accelerated.

The new types of residence status for “designated skills” will be established in April, with up to 340,000 foreign workers expected to be accepted into the country over the next five years.

It is necessary to encourage them to adjust smoothly to local communities and workplaces. While rooting out bureaucratic sectionalism at the ministries and agencies, the central government should take measures to support foreign workers, in cooperation with local governments and companies that will accept them. A situation in which foreigners form their own groups of compatriots and become socially isolated should be avoided.

The acquisition of Japanese language skills is key to their smooth adjustment. To obtain the new status, they need to attain the level of Japanese language necessary for daily living. It is important to enhance their language ability, even after their arrival in Japan, with the cooperation of their workplaces.

There are about 2,100 bases for foreigners living in Japan to learn the Japanese language, such as language schools and classes run by nonprofit organizations and local governments. But they are unevenly located, with many of them in urban areas, while about 60 percent of the local governments of cities, wards, towns and villages in the country have no such facilities.

Concern cannot be dispelled that foreign workers will flow out of rural areas into urban areas where wages are relatively high. Having no places for learning Japanese language may impede their settlement in rural areas.

Ensure quality teaching

To eliminate areas devoid of language-learning facilities, the Education, Culture, Sports, Science and Technology Ministry will assign coordinators to prefectural governments and ordinance-designated major cities, starting in fiscal 2019. They are tasked with crafting educational programs suited to local communities, while giving advice and guidance to local classes of Japanese language. Such endeavors should be promoted steadily.

The utilization of public-run evening junior high schools is also important. Originally, the evening classes were attended mainly by Japanese people who for a variety of reasons had not completed their compulsory education. But now foreigners account for 80 percent of the students.

In expectation of an increase in foreign manpower, the government aims at increasing evening school courses, which are currently available at 31 schools in Tokyo and seven other prefectures, by having them established in all the prefectures. Financial support should be advanced in a carefully planned way.

Ensuring the quality of education should not be forgotten. The Cultural Affairs Agency will establish a qualification for teachers of Japanese language. Requiring teaching practice in the training stage is also being discussed. A challenge will be to secure schools where trainees can engage in practice teaching, and to work out the content of practice teaching programs.

Sound management of Japanese language schools is also important. How should these facilities be urged to improve themselves, where the attendance rate of students is low and the performances of language proficiency tests are poor? A framework to check them effectively is essential.

It is indispensable to take care of children who are unable to fully understand classes given in Japanese. The number of such children has reached a total of 44,000 in elementary, junior high and senior high schools, up 70 percent over the past 10 years.

Many of them are elementary and junior high schools with fewer than five such students, making it difficult to give lessons efficiently. There are cases where a teacher who can offer Japanese language instruction circulates among different schools. There are also local governments that offer language programs intensively for a certain period, by having such students gather in one place.

By referring to these examples, meticulous guidance should be expanded.

 

Source of the notice: http://the-japan-news.com/news/article/0005582463

Comparte este contenido:
Leer más »

China publica planes para modernizar educación

Noticias

Asia/China/28 Febrero 2019/Fuente: Spanish.xinhuanet

Dos planes de desarrollo sobre la educación de China se hicieron públicos hoy, en los que se esbozan proyectos destinados a la modernización y el desarrollo del sector para el año 2035.

Uno de los planes establece las metas y tareas para 2035, y el otro detalla la agilización de la campaña de modernización de la educación de 2018 a 2022.

En el plan de modernización de la educación 2035, emitido por el Comité Central del Partido Comunista de China (PCCh) y el Consejo de Estado, se proponen ocho objetivos, destacando la accesibilidad a la educación de calidad desde preescolar hasta nivel superior y desde capacitación vocacional hasta enseñanza especial para discapacitados.

También especifica 10 tareas estratégicas que incluyen garantizar el acceso equitativo a los servicios de educación pública básica, desarrollar universidades de categoría mundial y abrir aún más la educación para el mundo.

Bajo el punto de la apertura, hay metas detalladas como la promoción del reconocimiento mutuo de títulos y diplomas, y la cooperación educativa en el marco de la iniciativa de la Franja y la Ruta.

Publicado por las oficinas generales del Comité Central del PCCh y del Consejo de Estado, el plan quinquenal de implementación, que abarca el período de 2018 a 2022, especifica 10 tareas clave para avanzar en la modernización de la educación, incluidos los requisitos sobre el mejor uso de la tecnología de la información.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2019-02/24/c_137845247.htm

Comparte este contenido:
Leer más »

La absurda razón por la que miles de niñas dejan la escuela en la India

Noticias

Asia/India/28 Febrero 2019/Fuente: Semana

Poco se habla de las dificultades que viven cientos de mujeres en el mundo por la menstruación. En el país asiático millones de ellas ni siquiera pueden estudiar porque les llega el periodo. ¿Por qué es tan grave esta problemática?

En la edición 41 de los premios Oscar que se entregaron este domingo, el corto “Period. End the sentence.” ganó la estatuilla a mejor cortometraje documental. El filme relata la experiencia de diferentes mujeres indias que luchan contra el estigma de la menstruación.

“No puedo creer que un filme sobre el periodo gane un Oscar”, dijo Rayka Zehtabchi, directora del documental, cuando recibió el galardón.

Y es que este es un tema del que poco se habla en todo el mundo. Un director anónimo de la Academia incluso dijo al Hollywood Reporter, días antes de la ceremonia, que, “aunque el documental está bien hecho, no creo que los miembros voten por él, porque es un tema un poco asqueroso para los hombres”.

A pesar de eso, es un tema muy relevante en muchas partes del mundo. En India cerca de 23 millones de niñas se retiran del colegio anualmente cuando empiezan la pubertad porque les llega el periodo. Eso es el 17% de toda la población escolar en bachillerato, que deja de estudiar por la única razón de ser mujer.

¿Cómo es que un proceso natural aparta de la escuela a una considerable parte de la población femenina? ¿Por qué hace sentido que la Academia le haya entregado la estatuilla a un cortometraje que habla y pretende generar conciencia sobre este asunto?

Un tema tabú
Todo se origina en un tema cultural. Según un estudio de Dasra, una ONG que opera en la región, un sorprendente 70% de las mujeres indias con hijas adolescentes considera que la menstruación es “sucia”. Por eso, pocas hablan con sus hijas sobre el periodo. En 2012, solo el 38% de las niñas adolescentes había tenido esta conversación con sus familias, incluso después de que les llegara.

Esa falta de entendimiento se traduce en pobres prácticas de higiene menstrual. En las regiones apartadas de India, las mujeres no suelen usar toallas higiénicas, bien sea porque les da pena comprarlas o porque son muy caras para la población más pobre. 70% de las familias dice no poder comprarlas por falta de presupuesto.

Por otro lado, muchas mujeres del campo tienen una noción cultural que riñe con las buenas prácticas de higiene menstrual. “Se resisten a usar una toalla higiénica porque es difícil deshacerse de ella. Temen que caigan en las manos equivocadas y alguien pueda usar magia negra contra ellas”, señala Rani Bang en su libro “Poniendo a las mujeres primero: mujeres y salud en las comunidades rurales”.

En algunos Estados, como Tamil Nadu, hasta un 79% de las mujeres desconocen cualquier práctica de higiene menstrual. La cifra también es grave en Uttar Pradesh (66%), Rajasthan (56%) y Bengala Occidental (51%), señala una encuesta de Unicef.

La costumbre en buena parte de las mujeres es usar productos caseros, como trapos o trozos de camisas, para manejar el periodo.

Eso puede llevar a problemas de salud, desde infecciones en el tracto urinario hasta cáncer . De hecho, en India se reportan cerca de 60.000 muertes por cáncer cervical al año -la tercera parte de todos los casos a nivel mundial-, y dos tercios de ellos se atribuyen a malas prácticas de higiene menstrual.

A eso se le suma una precaria infraestructura en las instituciones educativas, donde 40% de todas las escuelas oficiales carecen de una batería sanitaria y otro 40% tiene solo una unisex.

Como consecuencia, muchas jóvenes, prefieren cambiarse las toallas higiénicas (o las telas que improvisan) en su casa, aunque tengan que caminar varios kilómetros. No una, sino varias veces al día. O, sencillamente, abandonar la escuela.

Eso ha llevado a una fuerte disparidad de género. Según estadísticas de Global Vision International, entre 2006 y 2010 solo 26% de las niñas de India culminaron el ciclo de educación escolar, comparado con el 50% de los niños. En los últimos años, esa tendencia ha dado un giro drástico, y las proporciones de cobertura está casi a la par.

Pero el alto número de niñas desertoras sigue siendo una preocupación mayor para el gobierno indio. En especial, si se suma a otros factores que todavía contribuyen a la deserción y al bajo rendimiento escolar de las mujeres, como el matrimonio temprano (una práctica cada vez más en desuso, pero todavía vigente en algunas familias) y una cultura machista en general.

Un problema mundial
Ahora, esta  problemática no se restringe a India. En Nepal y Afganistán el problema es similar, y 30% de las estudiantes prefieren ausentarse de clases durante su periodo.

Así mismo, es muy diciente que un programa consistente en llevar baterías sanitarias a las escuelas rurales de Bangladés aumentó la participación un 11%

En África también existe este problema, especialmente por las dificultades económicas de acceso a métodos de higiene menstrual. En Kenia, Ghana y Uganda, cerca del 50% de las niñas no tienen acceso a toallas higiénicas.

Un estudio en Etiopía encontró que la mitad de las estudiantes perdían entre uno y cuatro días de escuela al mes por la menstruación. De hecho, un reporte de la Unesco sugiere que una de cada 10 jóvenes en África Subsahariana pierde clases cuando les llega el periodo.

Fuente: https://www.semana.com/educacion/articulo/las-ninas-en-india-no-pueden-ir-al-colegio-por-la-menstruacion/602981

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 217 of 773
1 … 215 216 217 218 219 … 773