Asia

Page 336 of 774
1 … 334 335 336 337 338 … 774

Los sindicatos educativos árabes se centran en la renovación sindical y la educación pública de calidad.

Documentos

Asia/Libia/03.01.2018/Autor y Fuente: https://www.ei-ie.org

Los líderes de sindicatos de docentes de países de lengua árabe han debatido sobre cómo trabajar mejor con docentes nuevos y jóvenes, y sobre los pasos necesarios para conseguir el acceso a una educación de calidad para todos en 2030 en esta región.

Estos asuntos fueron el foco principal de la 12.ª reunión de la conferencia regional de la Estructura Interregional de los Países Árabes (ACCRS) de la Internacional de la Educación (IE), celebrada del 13 al 14 de diciembre en Beirut (Líbano).

Después del discurso de apertura, del que se encargó el máximo responsable del Consejo de la ACCRS de la IE, Hussein Boujarra (FGESRS, Túnez), se llevó a cabo una sesión en memoria del anterior presidente del Consejo, Taher Dhaker, tristemente fallecido el pasado mes de julio.

En el Consejo posterior se siguió debatiendo sobre la renovación sindical y la segregación religiosa en los colegios. Manal Hdaife (PPSTLL Líbano) subrayó la importancia de implicar a los miembros jóvenes en las actividades sindicales y narró al Consejo lo inspirador que había sido participar en el seminario de Juventud y los ODS de la IE celebrado en Bruselas en julio, así como intercambiar experiencias con compañeros de todo el mundo.

Slim Griss (SGEB Túnez) dio una charla inspiradora de introducción antes de un debate sobre la puesta en marcha de los ODS. Destacó varios retos de los países de habla árabe, entre ellos, la importancia de ampliar la Educación de la primera infancia, solucionar la falta de igualdad de género y tratar las carencias en cuanto a financiación.

Otros aspectos que debatieron los miembros del Consejo incluyeron información sobre la temática del próximo Congreso Mundial de la IE y posibles resoluciones, campañas actuales y futuras reuniones de la IE, así como una puesta al día sobre los avances en la implementación del programa de actividades de 2017-2018 para la región árabe.

«El desarrollo del trabajo sindical en países árabes en relación con la libertad sindical y la democracia, con un énfasis en la defensa y la mejora de la educación pública y la lucha contra el extremismo violento es el desafío más importante en estos momentos. Este Consejo y las afiliadas de la IE en la zona permanecerán unidos para afrontar estos problemas», concluyó Hussein Boujarra, máximo responsable del Consejo.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15614/los-sindicatos-educativos-%C3%A1rabes-se-centran-en-la-renovaci%C3%B3n-sindical-y-la-educaci%C3%B3n-p%C3%BAblica-de-calidad

Imagen: https://www.ei-ie.org/resources/views/admin/medias/timthumb.php?src=https://www.ei-ie.org/media_gallery/original_def77.jpg&w=1200&h=530&zc=1

Comparte este contenido:
Leer más »

Enfoque de China: El clan Wutong, recibiendo una educación en las montañas

Noticias

China/03 de enero de 2017/Fuente: http://spanish.xinhuanet.com

Mientras muchos padres chinos empujan a sus niños hacia el duro ambiente orientado a los exámenes del sistema de escuelas urbanas de China, Yun Xiang ha dejado la ciudad por el campo, determinada a criar a su hijo en los brazos de la naturaleza.

Yun Xiang y su marido dejaron sus trabajos en Beijing hace dos años y se asentaron a los pies de las montañas Wutong, en los suburbios de la ciudad meridional china de Shenzhen, con su hijo de cinco años.

«Queríamos que nuestro hijo estuviera cerca de la naturaleza, y oímos que aquí había muy buenas escuelas», comenta ella.

Su hijo Dou Dou entró en una escuela privada que se basa en la teoría de la educación alemana Waldorf, que enfatiza la naturaleza y las artes.

En la guardería, Dou Dou pasa mucho tiempo fuera de las aulas. Él aprende cómo hacer bolígrafos con cera de abeja, y cómo cocinar pan con un relleno de pasta de judía roja.

Dou Dou ha entrado ahora en la sección de educación primaria de la escuela. No tiene libros de texto y se le alienta a que cree sus propios libros de textos escribiendo lo que ha aprendido en clase.

Además de la escuela construida sobre la base de la filosofía educativa occidental, las montañas Wutong también han visto la emergencia de Sishus, o escuelas privadas, que son gestionadas normalmente por familias y que enseñan principalmente los clásicos chinos tradicionales.

Zhang Zhonghe, un antiguo pintor, ahora gestiona un Sishu en las montañas. Además de los clásicos confucianos, sus estudiantes también aprenden artes como la caligrafía, la pintura tradicional china y el boxeo de sombras chino.

«Confucio señaló que ´un hombre cultivado no es una herramienta´. Los niños no deberían ser educados de una manera uniforme, y se les debería permitir realizar sus diferentes potenciales», destaca Zhang.

Hay una docena de Sishus en las montañas, muchos de ellos a pequeña escala, con una docena o menos de estudiantes.

Qiu Ying alquila su casa en el centro de Shenzhen y envía a su hija de cinco años a un Sishu en las montañas Wutong. Qiu trabaja en una compañía de comercio exterior en la ciudad y gasta cerca de dos horas diarias para moverse por transporte urbano en la ciudad cada día.

«Estar cerca de la naturaleza es una experiencia valiosa para los niños», resalta.

Más y más padres con la misma idea se reúnen en las montañas Wutong, donde se ha formado una comunidad educativa de 160 hogares. Los padres mantienen un estrecho contacto con los otros y se involucran de manera activa en las actividades de la escuela.

Yun Xiang señala que recientemente para ayudar a los niños a las actividades de escalada en la montaña todos los miércoles, algunos de los padres han construido un puente de madera de ocho metros de largo sobre una valle.

«La mejor educación para los niños es inspirarles a seguir su propio camino y enseñarles lo que quieren aprender», agrega.

Sun Yunxiao, un experto del centro de investigación de la Juventud e Infancia de China, manifiesta que estas escuelas son una buena prueba para los padres en aras de experimentar con diferentes formas de educación, pero también destaca la importancia de la supervisión gubernamental para asegurar la calidad de la educación.

Fuente de la Noticia:

http://spanish.xinhuanet.com/2018-01/01/c_136865090.htm

Comparte este contenido:
Leer más »

Malasya: 100 per cent access to early childhood education by 2020’

Noticias

Malasya/January 3, 2018/By: Saiful Bahari, reporters@theborneopost.com/Source: http://education.einnews.com

Access to early childhood education in Sarawak is set to reach 100 per cent by 2020.

Minister of Welfare, Community Well Being, Women, Family and Childhood Development Datuk Seri Fatimah Abdullah said currently, 97.5 per cent of children in Year 1 underwent preschool education prior to entering primary school.

“Our vision to provide access to early childhood education to all is showing signs of success, and awareness among parents is significantly showing improvement,” she said during a visit to the Community Development Department (Kemas) Taska Permata at Kampung Sri Tajo, Asajaya yesterday.

Fatimah said the government’s aim to provide 100 per cent access to early childhood education by 2020 can be achieved and is nearing its target.

On a related matter, the minister stressed that the quality of early childhood education is another important factor that needs to be looked into, as it will provide the necessary impact.

“Access needs to be complemented with the right quality, and these traits are the pillars toward producing a quality child who is ready to enter primary school.

“The government continuously looks into how we can develop preschool teachers and their teaching materials and methods to ensure that we can churn out the best to shape the child,” she said.

The government, added Fatimah, will continue to empower preschool training centres for teachers, and its learning module will be improved constantly to ensure it gives the best results. During her visit, she presented the Quality Preschool Benchmark Award 2017 for government preschool to staff of Taska Permata Kampung Sri Tajo.

Kota Samarahan MP Rubiah Wang and Kemas state director Mohd Zamri Mustajab were among those present.

Source:

http://education.einnews.com/article/424405727/86f3RnrqETg2P1SX?lcf=eG8zt30RHq4WcGF5PkFdHg%3D%3D

Comparte este contenido:
Leer más »

Qatar: Ministry of Education receives 37,000 job applications

Noticias

Qatar/ January 03, 2018/Source: http://education.einnews.com

The Ministry of Education and Higher Education announced that the number of applicants for academic, administrative and special education posts received through its website exceeded 37 thousand applications from various Arab nationalities after the announcement of the opening of the submission of these jobs during the period from 15 to 31 December.

The ministry said in a statement that its work teams have started sorting the applications immediately after the start of receiving them. The interview process is scheduled to take place in Qatar and external interviews in a number of Arab countries during the months of January and February.

The Ministry of Education and Higher Education in mid-December, announced its job openings in the public schools for the academic year 2018/2019 with regard to educational posts (males and females), administrative jobs (males only) and special education posts (male and female) as the number of candidates targeted is about 900 in the required positions.

Source:

http://education.einnews.com/article/424244114/chuvCNswRZfG3bBW?lcf=eG8zt30RHq4WcGF5PkFdHg%3D%3D

Comparte este contenido:
Leer más »

Malaysia: No politics in education

Noticias

Malaysia/January 3, 2018/By: Datin Noor Azimah Abdul Rahim/Source: http://education.einnews.com

THE Education Act 1996 states that as a «general principle pupils are to be educated in accordance with the wishes of their parents».

The Dual Language Programme (DLP) is a programme which allows the learning of STEM subjects in its lingua franca, which is English, and at the same time to enhance proficiency in the English language and was culminated from months of deliberation by diverse apolitical parties including the private sector with the Ministry of Education facilitating the decision.

SJKT Vivekananda Petaling Jaya was declared a DLP school in 2017. However, at the eleventh hour, the ministry had in a letter dated Dec 20, 2017 ordered the Selangor State Education Department to indefinitely postpone the DLP in 2018 for the new intake of Std One and eager Std Four pupils in that school, pending a lawsuit. The department then informed the school principal of the same in a letter dated Dec 26, 2017.

In the meantime, parents had registered their children in Std One and are excitedly awaiting its start, along with those being elevated to Std Four. Together they are looking forward to DLP. But now their hopes are dashed and they are left confused.

The parents of SJKT Vivekananda Petaling Jaya have appealed for the DLP to continue yet the ministry continues to remain unresponsive and insensitive which is contrary to what is provided for in the Act.

We question the logic of this reasoning. Why would a pending lawsuit have the impact of jeopardising the future of six- and nine-year-old children whose parents only want more English language hours in their chosen curriculum? The lawsuit can be long drawn and time is ticking for the children. Until a decision is made the status quo should remain.

The parents could picket, seek an injunction to continue DLP thus maintaining the status quo until the courts decide, initiate a mediation process as an alternative for dispute resolution or sit down and agree on amicable terms.

Once a school is declared of DLP status there should be no turning back unless there is a formal reversal of the programme. Parents want their children to have the best education they can which they see possible in DLP.

The ministry should not at all costs allow personal or political manoeuvres to interfere with the education of our children. Children are not to be made anyone’s sacrificial lamb.

Datin Noor Azimah Abdul Rahim
Chairman
Parent Action Group for Education Malaysia

Source:

http://education.einnews.com/article/424220636/wG85YdnOk-_1lXpH?lcf=eG8zt30RHq4WcGF5PkFdHg%3D%3D

Comparte este contenido:
Leer más »

Embajada de Japón y SEP Puebla unen esfuerzos para beneficiar a estudiantes con discapacidad

Noticias

México / 31 de diciembre de 2017 / Fuente: http://desdepuebla.com/

Con el objetivo de sumar esfuerzos y fortalecer las herramientas de enseñanza en educación especial, la embajada de Japón y la Secretaría de Educación Pública firmaron un convenio que beneficiará al Centro de Atención Múltiple (CAM) Héctor Lezama Surroca del Municipio de Tehuacán.

Kota Yamamoto, Primer Secretario de la Embajada de Japón, dio a conocer que este tipo de trabajos son apoyados por la embajada de su país, ya que a través del Programa de Asistencia para Proyectos Comunitarios y de Seguridad Humana «APC», se brinda asistencia a grupos vulnerables.

Asimismo, reconoció el interés de la dependencia por trabajar para que los niños con discapacidad tengan mejores espacios que les permitan desarrollarse plenamente, avanzar en sus aprendizajes y favorecer la situación personal y social de cada estudiante.

En su intervención, Claudia Susana Luna Salgado, Directora de Educación Básica, en representación de Patricia Vázquez del Mercado, Secretaria de Educación Pública, agradeció el apoyo y la aportación que realizará la embajada de Japón, ya que se trata de un proyecto muy noble que beneficiará de manera directa a los alumnos del CAM del municipio de Tehuacán.

Cabe señalar que con la firma de este convenio se contempla que la Sala Multisensorial se concluya en el mes de marzo del 2018 para beneficiar de inicio a 300 estudiantes con discapacidad, a niñas, niños y adolescentes con problemas de aprendizaje, problemas de conducta y/o emocionales, así como a adultos mayores que presentan enfermedades crónico degenerativas.

En este evento estuvieron presentes: Lina Oshida, Asistente de Sección de Economía de la embajada de Japón; Iván Uriel Cruz Labastida, Presidente del Club Rotario Tehuacán; y Julio Herrera Silva, Secretario y Consejero del Club Rotario Tehuacán.

Fuente noticia: http://desdepuebla.com/index.php/gobierno/1667-embajada-de-jap%C3%B3n-y-sep-puebla-unen-esfuerzos-para-beneficiar-a-estudiantes-con-discapacidad.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Profesores robot para preparar la ‘Selectividad’ china: mejor que los de carne y hueso

Noticias

29 Diciembre 2017/Fuente:elespanol /Autor: Íñigo Zulet

Cada año, casi diez millones de estudiantes chinos se presentan al que se conoce como el examen más difícil del mundo, el Gaokao o la llamada ‘Selectividad’ china. Durante dos jornadas, que es el tiempo que dura la prueba, miles de jóvenes miden sus conocimientos en un examen que decide si pueden entrar en la universidad.

La prueba se celebra en junio pero los estudiantes se preparan con meses de antelación. La presión es enorme: la sociedad china, con una mentalidad todavía clasista, considera que los estudios universitarios garantizan una vida profesional llena de éxitos y que, por el contrario, no acceder a una facultad augura un rotundo fracaso que predestina al joven a una vida agrícola lejos de la ciudad. Solo quienes logran las mejores notas tienen opciones de entrar en los centros más competitivos, como Tsinghua o la Universidad de Pekín, la ‘Harvard’ y la ‘Yale’ asiáticas.

Para enfrentarse a este duro examen, los alumnos, además de asistir a clase en su día a día en su colegio habitual, se matriculan en academias privadas para recibir lecciones extra que les permitan encarar mejor la temida prueba de junio. Allí perfeccionan sus conocimientos de matemáticas, ciencias, humanidades, lengua china y otro idioma extranjero, materias sobre las que les interrogan en el Gaokao.

En este sentido, los padres no escatiman en recursos: saben que una buena media es una apuesta segura para que la incipiente carrera de su hijo pueda brillar. Pero la nueva moda pasa ahora por recurrir a la inteligenciaartificial, que funciona mejor que los profesores particulares de carne y hueso, según la ciencia.

Un reciente estudio que ha comparado los maestros robot con docentes con una experiencia media de 17 años, según recoge South China Morning Post. El experimento, celebrado en Zhengzhou (provincia de Henan) y en el que participaron 78 estudiantes, fue supervisado por la administración local de educación así como por la empresa Internet iResearch, y reveló que las máquinas ayudaban más a los alumnos a mejorar los resultados de sus pruebas que los profesores humanos.

“Los tutores robot conocen a los estudiantes mucho mejor de lo que se conocen ellos a sí mismos”, afirmó Li Hoayang, cofundador de Yixue Education, empresa que se dedica a desarrollar este tipo de máquinas. “La enseñanza tradicional en el aula es poco eficiente porque las debilidades de cada estudiante son diferentes”.

Por eso, según este experto, el método de aprendizaje más práctico es el que identifica los puntos débiles del alumno y luego adapta la tutoría para reforzar esas áreas. Y ahí es donde la tecnología y la inteligencia artificial lo hacen mejor que los humanos.

Henan, la región donde se realizó el ensayo, es la provincia más competitiva de China. De hecho, este año cerca de 860.000 estudiantes se examinaron en el Gaokao, pero tan sólo el 10% pudo ir a una “universidad clave”. “Los niños lo tienen muy difícil”, asegura Li Hoayang.

Los momentos de tensión y desasosiego que sufren los alumnos son tales que, según el Libro Azul de Educación que se publica de forma anual en China, el 93% de los suicidios registrados entre estudiantes tiene que ver con la intranquilidad que genera la ‘Selectividad’ china. Para combatirla, se han llegado a instalar barreras ‘antisuicidio’ en los centros donde se examinan los jóvenes.

Y Li Hoayang también quiere poner su granito de arena: “Al desarrollar el sistema de inteligencia artificial, espero poder liberarlos”.

Fuente de la noticia:https://www.elespanol.com/mundo/asia/20171223/profesores-robot-preparar-selectividad-china-carne-hueso/271473744_0.html

Fuente de la imagen:https://s1.eestatic.com/2017/12/20/mundo/asia/China-Selectividad-Examenes-Inteligencia_artifici

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 336 of 774
1 … 334 335 336 337 338 … 774