Page 417 of 773
1 415 416 417 418 419 773

Indonesia bloquea la aplicación de mensajería Telegram

Asia/Indonesia/16 Julio 2017/Fuente y Autor:Sputnik

El Ministerio de Comunicaciones y Tecnologías de Información de Indonesia (Menkominfo) impuso un bloqueo a la aplicación de mensajería Telegram en el territorio del país insular, se desprende de un comunicado publicado en la web del ente.

«El bloqueo se debe a que numerosos canales del servicio (de mensajería) representan propaganda del extremismo, terrorismo, odio, contienen instrucciones de cómo hacer bombas o perpetrar ataques, así como divulgan imágenes perturbadoras y otros elementos contrarios a las leyes de Indonesia», dice el comunicado al precisar que quedan bloqueados 11 DNS de Telegram, lo que impide acceder al servicio vía el ordenador.

Se señala que de momento se está preparando «el bloqueo total de las aplicaciones de Telegram en Indonesia si Telegram no prepara procedimientos estándar para manejar los contenidos ilegales en sus aplicaciones».

El fundador de Telegram, Pável Dúrov, comentó por su parte que su equipo no recibió ninguna denuncia del Gobierno de Indonesia.

«Es muy raro, nunca recibimos ninguna denuncia o solicitud del Gobierno de Indonesia; realizaremos una investigación y presentaremos una declaración al respecto», escribió Dúrov en su cuenta de Twitter.

El Servicio Federal de Seguridad de Rusia (FSB) declaró a finales de junio que Telegram es la aplicación de mensajería más usada por los terroristas en Rusia.

El FSB denunció en particular el uso de Telegram por los autores del atentado de San Petersburgo el pasado 3 de abril.

El kamikaze del metro de San Petersburgo, sus cómplices y supervisores extranjeros, señaló el FSB, «usaron Telegram para ocultar sus planes criminales en todas las etapas de la organización y los preparativos del ataque» que provocó 16 muertos, entre ellos el terrorista, y decenas de heridos.

Fuente de la noticia: https://mundo.sputniknews.com/asia/201707151070790944-menkominfo-bloqueo-telegram/

Fuente de la imagen: https://cdnmundo2.img.sputniknews.com/images/107032/02/1070320209.jpg

Comparte este contenido:

Una ciudad de inteligencia artificial se inaugura en el este de China

Asia/China/16 Julio 2017/Fuente: Sputnik/Autor: Zhejiang Daily Media

En Hangzhou, capital de la provincia china de Zhejiang, inauguraron una ciudad donde están presentados los últimos logros de la inteligencia artificial, informa la cadena CGTN.

Según el medio, la ciudad atrajo más de 15 plataformas de inteligencia artificial y 90 proyectos innovadores. En el insólito lugar se pueden ver robots que cocinan, bailan y hablan, tecnologías de realidad virtual, plataformas de juego y diversos aparatos de investigación.

Los participantes del proyecto señalan que la ciudad «tiene una atmosfera perfecta para las investigaciones innovadoras y al mismo tiempo representa un ventajoso activo financiero».

«Creemos que es un buen lugar para atraer a jóvenes talentos e incubar empresas. Esperamos que nuestras tecnologías permitan hacer progresar a toda la industria», dijo Ha Aimin, director adjunto del proyecto.

Hangzhou se considera una de las ciudades más avanzadas en el ámbito de las IT e inteligencia artificial. Allí se encuentran las oficinas de numerosas compañías que se dedican a altas tecnologías.

Fuente de la noticia: https://mundo.sputniknews.com/tecnologia/201707121070706258-china-inauguran-ciudad-intelecto-artifical/

Fuente de la imagen: https://cdnmundo1.img.sputniknews.com/images/107001/42/1070014294.jpg

Comparte este contenido:

International cooperation pushes Malaysia towards higher education goals

Malaysia is strengthening its position as a destination for international students, having recently inked bilateral deals related to tertiary-level education with partners in Turkey and Senegal.

The most recent of these moves took place in May, when Malaysia’s Al Bukhary International University and Turkey’s Ibn Haldun University signed an agreement to work on a collaborative education programme.

Set to begin in September, the arrangement will see greater academic cooperation between the two countries, with the goal of fostering cultural as well as educational links.

This followed a memorandum of understanding (MoU) undertaken between Malaysia and Senegal in March. On top of offering 10 scholarships for Senegalese students to study in Malaysia, the MoU aims to increase the number of student and lecturer exchange programmes between the two nations.

Both agreements should help to enhance student mobility, particularly in an environment when students are choosing less traditional destinations to obtain their education. This trend was highlighted by Idris bin Jusoh, minister of education, in an opinion piece published by local media in May.

“Various factors around the world today, including a challenging global economy and changes in geopolitical trends in the US and Europe, mean that international students are looking to pursue higher education outside of traditional destinations, such as the US, the UK and Australia,” he wrote.

High-class appeal

One development playing a key role in bolstering Malaysia’s higher education offerings is EduCity. A fully integrated education centre that stretches over 123 ha, EduCity hosts several private universities and branch campuses.

The University of Reading is the most recent international addition to the EduCity hub, opening in March 2016. Enrolment at the branch campus is forecast to reach 2500 by 2024, with the UK-based university joining Malaysian branches of the UK’s Newcastle University and University of Southampton, as well as the Netherlands’ Maritime Institute of Technology.

A new addition is also expected in September, when the Management Development Institute of Singapore is scheduled to move from its current location in the city centre of Johor Bahru to a new EduCity campus currently being constructed.

The influx of foreign universities aligns well with Malaysia’s aim to take advantage of growing globalisation in the job market, as skills learned in one country become marketable in many, according to Joanne Oei, managing director of EduCity.

“It is important to understand that the job market and labour are becoming increasingly mobile and global,” she told OBG. “EduCity should prepare students to enter today’s global market.”

Education windfall

Attracting foreign students is a key goal in the National Education Blueprint for Higher Education 2015 to 2025, which sets the target of hosting 200,000 by 2020 and 250,000 by 2025.

Malaysia is well on its way to achieving the mid-term goal, with foreign enrolment at just under 173,000 at the start of this year, according to the Ministry of Higher Education.

Hitting its 2025 target could generate significant revenue: the Ministry of Education estimates that foreign students bring in RM5.9 billion (US$1.4 billion) each year, a figure that it says could more than double by 2020 as student numbers climb towards the 250,000-mark.

Malaysia’s recent focus on improving higher education services has yielded some international recognition, with Kuala Lumpur ranked 41st globally and eighth in Asia in the 2017 QS Best Student Cities Index. The 2017 result, a jump of 12 places on the last year, was based on the capital city’s affordability, quality of education and multicultural appeal.

Kuala Lumpur came in first on the affordability ranking due to its low cost of living and tuition fees, which averaged US$2,900 a year, much lower than in other prominent educational centres such as London (US$21,400), Sydney (US$23,000) and Boston (US$46,800).

While the city ranked lower on other indicators such as desirability (74th) and employer activity (59th), high levels of investment could spur improvement in these weaker facets of the country’s tertiary-level offerings.

“Malaysia devotes a higher proportion of the national budget to education than many countries, and establishing itself as an international destination for university education is part of the economic plan,” Downes told OBG..

From: http://education.einnews.com/article/392529568/SdUpqqkJEafLoND3?lcf=ZdFIsVy5FNL1d6BCqG9muZ1ThG_8NrDelJyazu0BSuo%3D

Comparte este contenido:

MTV lanza en Egipto y la India su serie sobre educación sexual

Egipto e India/15 Julio 2017/Fuente: El comercio

La serie ‘MTV Shuga’, que se dedica a difundir entre jóvenes africanos los comportamientos adecuados en materia de sexualidad y tolerancia, comenzará a emitirse en versiones locales en Egipto e India, indicó este martes 11 de julio del 2017 la cadena de televisión.

La versión egipcia, grabada en árabe pero cuyo título no fue aún anunciado, será la primera adaptación de ‘MTV Shuga’ que no es en inglés. Se concentrará en la anticoncepción, el matrimonio entre menores y las mutilaciones genitales de las mujeres, extendidas en Egipto.

En India la serie se titulará ‘MTV Nishedh’ -‘tabú’ en hidi- y abordará temas sensibles en ese país como el sida y la explotación sexual de niños.

Según MTV, esas dos nuevas series serán difundidas a partir de 2020. La cadena anunció asimismo dos nuevas temporadas de ‘MTV Shuga’ a partir de 2018, que serán filmadas en Nigeria y que harán referencia particularmente a la planificación familiar.

Fuente: https://www.elcomercio.com/tendencias/mtv-egipto-india-serie-educacionsexual.html. 

 

Comparte este contenido:

Suiza ofrece colaboración en educación profesional a Indonesia

Asia/Indonesia/15 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

El jefe del Departamento Federal de Economía suiza, Johann N. Schneider-Ammann, se reunió hoy con el presidente indonesio, Joko Widodo, para dialogar sobre las relaciones bilaterales y cooperación en el área de educación profesional.
Según el secretario del gabinete, Pramono Anung, durante la reunión ambas partes evaluaron los nexos bilaterales en varios sectores, incluido un seguimiento a la colaboración en la enseñanza politécnica.

El plan de colaboración con el gobierno suizo para el desarrollo de ese tipo de enseñanza se coordinará posteriormente con varios ministerios involucrados como la industria, la educación y la cultura, reflejó el sitio digital www.antaranews.com.

Anung comentó que Suiza tiene un alto potencial de cooperación con Indonesia, incrementando en un 283 por ciento los vínculos entre los dos países en los últimos tres años, y varias empresas suizas líderes operan en territorio indonesio.

Por otra parte, la ministra de Coordinación Económica Darmin Nasution, quien acompañó a Widodo para recibir a la delegación suiza, dijo que en términos de educación vocacional, Suiza y Alemania son líderes mundiales.

Indonesia cuenta con varias academias profesionales de alta calidad, como son la de Solo, Java Central y Bandung, y Java Occidental, que ya cuentan con la cooperación politécnica con el país europeo.

Nasution dijo que buscaban extenderla en casi todas las ciudades, por lo que la educación vocacional estará disponible en todo el país indonesio.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=101057&SEO=suiza-ofrece-colaboracion-en-educacion-profesional-a-indonesia
Comparte este contenido:

China pide ofrecer cursos de educación de salud en universidades

Asia/China/15 Julio 2017/Fuente: Spanish.peopledaily

Las instituciones de educación superior de China deben establecer cursos públicos sobre educación de salud, señaló el Ministerio de Educación (ME) en una directriz sobre el tema publicada hoy.

Los cursos enseñarán a los estudiantes estilos de vida saludables, prevención de enfermedades, salud mental, salud sexual y reproductiva, seguridad y manejo de emergencias, de acuerdo con la directriz.

Las escuelas deben seleccionar contenidos de alta calidad para los cursos con base en temas de salud de interés particular para los estudiantes para así atraerlos a tomar los cursos, señala la directriz.

La educación de salud debe convertirse en parte del sistema educativo y la enseñanza en clase debe desempeñar un papel principal. Las escuelas deben integrar sus recursos educativos para diseñar planes de educación de salud que se ajusten a sus situaciones particulares, añade la directriz.

De acuerdo con el ministerio, a pesar de los esfuerzos de las escuelas para mejorar la educación de salud y la salud de los estudiantes en los años recientes, algunos de los estudiantes todavía no están plenamente conscientes de su salud, lo que a menudo está ilustrado por su falta de sueño y ejercicio, una rutina diaria irregular y una dieta poco saludable, entre otros problemas.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2017/0711/c31621-9239787.html

 

Comparte este contenido:

Instrucción militar como parte de la educación en China

Asia/China/15 Julio 2017/Fuente: Yuanfangmagazine

Los ciudadanos de la R.P.C. tienen la obligación de realizar el servicio militar, sin importar la etnia, raza, ocupación, situación familiar, religión y nivel de educación.

Ley de reclutamiento de la República Popular China. Capitulo 1, articulo 3: Según esta ley, los ciudadanos de la R.P.C. tienen la obligación de realizar el servicio militar, sin importar la etnia, raza, ocupación, situación familiar, religión y nivel de educación.

中华人民共和国兵役法》第一章第三条:“中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照本法的规定服兵役。”

Así es, según la ley, en China tanto estudiantes de primaria y secundaria, como estudiantes universitarios tienen la obligación de participar en el entrenamiento militar que tiene lugar durante las primeras semanas de curso. Es parte de su educación, hasta el punto de que la nota que obtengan en estas clases contará para la media final de sus estudios, por lo que a parte de ser obligatorio, no es algo que deban tomarse a la ligera.

Esto es algo que me llamó muchísimo la atención cuando llegué a mi universidad china porque jamás había escuchado hablar sobre el tema antes de llegar allí. Al pisar la universidad por primera vez y encontrarme con cientos de estudiantes vestidos de militares paseando campus arriba y campus abajo pensé: “¿pero en qué clase de universidad me he metido?”

Tras mucho observarles desde mi ventana, comprendí que aquello debía ser normal y que los militares de aspecto peligroso eran estudiantes como yo. Fue entonces cuando me lancé a charlar con una de las chicas para indagar un poco más en el asunto. Y así, por fin, el misterio quedó resuelto.

Cada día, a eso de las 6 de la mañana, me despertaban los cánticos patrióticos de estos jovencitos que, dirigidos por un profesor recién salido del Ejército, desfilaban por el patio que había debajo de mi habitación. Así se pasaban un par de horas, moviéndose a buen ritmo de acá para allá y siguiendo las órdenes del profe que, de vez en cuando, les hacía parar en seco y colocarse en filas perfectas. Terminado este ejercicio, salían de marcha por las calles del campus, desfilando, siempre desfilando, con una coordinación que solo los chinos son capaces de conseguir. Y así hasta la noche, cuando volvían a colocarse bajo mi ventana para darme las buenas noches con otra canción dedicada a la patria.

Solo fue necesaria una semana para que la vocecita de los militares que dirigían a estos grupos de estudiantes se quedase grabada en mi cabeza para siempre. Aún hoy en día, ya unos cuantos años después, sigue viniendo a mi cabeza en determinadas ocasiones ese “Yi, er, saaaan, si! Yi er saaaan, si! Yi, er! San, si!”, que tantas veces al día escuché durante mi primer mes en Hangzhou.

Una de las primeras cosas que pregunté a la chica que me informó sobre el asunto, fue que durante cuánto tiempo exactamente iba a tener que disfrutar de sus serenatas bajo mi ventana. Fue todo un alivio escuchar que el entrenamiento militar solo duraba 3 semanas, ya que yo ya había empezado a hacerme a la idea de tener que soportar los cánticos (sobre todo los de las 6 de la mañana) eternamente.

Investigando sobre el asunto en internet (desde luego, no es algo que la chica me contase), descubrí que la idea de realizar esta instrucción militar surgió tras la Revuelta de Tiananmen en 1989, con el fin de prevenir cualquier tipo de insurrección estudiantil en el futuro.

El objetivo de este entrenamiento es enseñarles tanto teoría como práctica para que puedan hacer un mejor uso de habilidades como la disciplina, el orden, el sentimiento de unidad o la obediencia. Además de recordarles cuáles son los valores que importan en China, inculcarles un amor incondicional por el país o hacerles comprender la trascendencia de la defensa de la nación.

Otro de los datos interesantes que aportó la chica, casi como si me lo confesara en secreto, fue el de que sabía que se trataba de algo importante para China y que debía sentirse orgullosa de recibir ese tipo de formación, pero que aquello le parecía un rollo absoluto y que era bastante agotador. Le di la razón y le desee ánimo con una sonrisa, ella me la devolvió y me respondió diciendo que intentaba mantener la paciencia y las fuerzas hasta que terminase la instrucción, porque si el profesor veía un atisbo de desmotivación en sus rostros, les haría trabajar aún más duro.

Después de haber hablado con esta chica, cada vez que iba de camino al comedor, a la biblioteca o al supermercado, compadecía a aquellos pobres estudiantes chinos con los que me cruzaba y que aguantaban hasta 15 horas de instrucción militar.

Y yo quejándome de mis dos horas semanales de educación física, allá por la secundaria…

Días después, escuché por casualidad algo sobre una ceremonia de clausura y, sin saber muy bien si me dejarían entrar o no, me fui para allá cámara en mano. No fue difícil encontrar el lugar; solo tuve que seguir a los chicos que caminaban hondeando banderas rojas por el campus. Conseguí colarme sin problemas y, aunque la luz no me permitió sacar fotos demasiado decentes, pude apreciar la felicidad que había dibujada en el rostro de todos los estudiantes. Lo que no me quedó claro es si esta expresión estaba motivada por el hecho de que al fin se libraban de aquella tortura involuntaria, o si por el contrario se debía a que de verdad les habían convencido de que cantar canciones patrióticas al unísono era algo que les honraba en extremo. A ellos, y a China.

Fuente: http://www.yuanfangmagazine.com/cultura/instruccion-militar-parte-la-educacion-china/

Comparte este contenido:
Page 417 of 773
1 415 416 417 418 419 773