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Xi llama a crear materiales didácticos de calidad en carta a jubilados de Editorial Popular de Educación

Asia/China/Diciembre 2020/http://spanish.peopledaily.com.cn/

El presidente de China, Xi Jinping, expresó sus grandes expectativas sobre el trabajo de la Editorial Popular de Educación en la recopilación, investigación y publicación de materiales didácticos escolares.

En su respuesta a una carta enviada por algunos jubilados de dicha institución, Xi instó a que se realicen esfuerzos para crear materiales didácticos de alta calidad.

Xi, también secretario general del Comité Central del Partido Comunista de China y presidente de la Comisión Militar Central, destacó la importancia de centrar el trabajo de la editorial en la tarea fundamental de fomentar la virtud a través de la educación.

Extendiendo un saludo a todo el personal de la institución, Xi en la carta elogió las contribuciones hechas por la misma durante los últimos 70 años a la causa de la educación de China a través de la compilación, investigación y publicación de materiales didácticos para la educación básica y libros educativos.

«La educación es la base del desarrollo nacional a largo plazo», subrayó Xi en la carta.

El mandatario expresó su esperanza de que la casa editora se concentre en desarrollar materiales didácticos de alta calidad y haga mayores contribuciones para fortalecer la educación y nutrir a una nueva generación de jóvenes capaces que tengan una base moral, intelectual, física y estética integral, además de un espíritu trabajador y estén bien preparados para unirse a la causa socialista.

La editorial fue fundada en 1950 y se especializa en el estudio, la compilación, la publicación y la distribución de libros de texto y material didáctico para la educación básica, así como de libros educativos.

La entidad ha publicado más de 70.000 tipos de publicaciones con una circulación total de más de 75.000 millones de unidades.

En nombre de todo el personal de la editorial, algunos jubilados escribieron recientemente a Xi para informar acerca de los esfuerzos de la institución en materia de recopilación y educación durante las últimas siete décadas, y expresar su determinación de contribuir a la causa editora de educación de China.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2020/1201/c31621-9794219.html

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Filipinas: Clases ‘online’ donde no llega Internet

Asia/Filipinas/Diciembre 2020/eldiariodelaeducacion.com

La pandemia ha hecho visible más que nunca la desigualdad en algunos países. En Filipinas, la mala conectividad y la falta de dispositivos son una seria traba para el aprendizaje a distancia, con más del 16% de las familias viviendo en pobreza extrema

  • El curso escolar en Filipinas ha comenzado con cuatro meses de retraso, después de que el presidente Duterte anunciara que no habría clases presenciales hasta que existiera una vacuna contra la covid-19. En el modelo de enseñanza ‘online’ que se ha impuesto en el país se han matriculado 24,6 millones de estudiantes, pero ha dejado al margen a tres millones. En la imagen, un grupo de niños posa en Tondo, el distrito más pobre de Filipinas. Para ellos será muy difícil el aprendizaje a distancia.
    1El curso escolar en Filipinas ha comenzado con cuatro meses de retraso, después de que el presidente Duterte anunciara que no habría clases presenciales hasta que existiera una vacuna contra la covid-19. En el modelo de enseñanza ‘online’ que se ha impuesto en el país se han matriculado 24,6 millones de estudiantes, pero ha dejado al margen a tres millones. En la imagen, un grupo de niños posa en Tondo, el distrito más pobre de Filipinas. Para ellos será muy difícil el aprendizaje a distancia.
  • Los menores en Filipinas están en riesgo de permanente abandono escolar, un problema especialmente grave en el país asiático, donde 3,8 millones de niños no cursan enseñanza alguna y solo el 30 % de las personas en los barrios más pobres tienen estudios secundarios, según un informe del Banco Mundial. En la foto, una niña limpia parabrisas de autos en una céntrica avenida de Manila.
    2Los menores en Filipinas están en riesgo de permanente abandono escolar, un problema especialmente grave en el país asiático, donde 3,8 millones de niños no cursan enseñanza alguna y solo el 30 % de las personas en los barrios más pobres tienen estudios secundarios, según un informe del Banco Mundial. En la foto, una niña limpia parabrisas de autos en una céntrica avenida de Manila.
  • La mala conectividad y la falta de dispositivos son una seria traba para el aprendizaje a distancia, que va a ahondar la brecha digital en Filipinas. En un país donde más del 16% de las familias viven en condiciones de pobreza extrema. En la imagen, una maestra entrega material escolar a la madre de un alumno en la escuela elemental Gregorio del Pilar, en el distrito de Tondo.
    3La mala conectividad y la falta de dispositivos son una seria traba para el aprendizaje a distancia, que va a ahondar la brecha digital en Filipinas. En un país donde más del 16% de las familias viven en condiciones de pobreza extrema. En la imagen, una maestra entrega material escolar a la madre de un alumno en la escuela elemental Gregorio del Pilar, en el distrito de Tondo.

    El reparto de tablets entre alumnos y ordenadores para los profesores ha sido una de las medidas más aplaudidas en el arranque del curso escolar, aunque solo ha llegado a algunos distritos de la capital, como Tondo, donde se ha prohibido hasta el uso del karaoke en horario diurno para facilitar la concentración. En la imagen, una maestra enseña a una madre el uso de este dispositivo en la escuela elemental Gregorio del Pilar, en el distrito de Tondo.
    4El reparto de tablets entre alumnos y ordenadores para los profesores ha sido una de las medidas más aplaudidas en el arranque del curso escolar, aunque solo ha llegado a algunos distritos de la capital, como Tondo, donde se ha prohibido hasta el uso del karaoke en horario diurno para facilitar la concentración. En la imagen, una maestra enseña a una madre el uso de este dispositivo en la escuela elemental Gregorio del Pilar, en el distrito de Tondo.
    “Para nosotros este curso es un gran reto. Ojalá podamos volver pronto a las clases presenciales. Estamos rezando para que las cosas mejoren”, cuenta Guida Morris, directora de la escuela elemental Gregorio del Pilar, en Tondo, quien posa con algunos de los materiales que se distribuyen a los alumnos para las clases 'online'.
    5“Para nosotros este curso es un gran reto. Ojalá podamos volver pronto a las clases presenciales. Estamos rezando para que las cosas mejoren”, cuenta Guida Morris, directora de la escuela elemental Gregorio del Pilar, en Tondo, quien posa con algunos de los materiales que se distribuyen a los alumnos para las clases ‘online’.
    Al no poder depender únicamente de Internet, en Filipinas se ha optado por un sistema mixto, que combina la distribución de material impreso, con clases 'online' dos veces por semana como mínimo y lecciones impartidas en la televisión pública. Varios profesores distribuyen materiales en la escuela elemental Gregorio del Pilar, en Tondo.
    6Al no poder depender únicamente de Internet, en Filipinas se ha optado por un sistema mixto, que combina la distribución de material impreso, con clases ‘online’ dos veces por semana como mínimo y lecciones impartidas en la televisión pública. Varios profesores distribuyen materiales en la escuela elemental Gregorio del Pilar, en Tondo.
    “Las nuevas modalidades no pueden reemplazar completamente el aprendizaje cara a cara, especialmente dado el atraso tecnológico del país y la pobreza generalizada”, lamentó la Alianza de Maestros, el mayor sindicato de enseñanza del país. La profesora Naomi Santos posa en el aula de ciencias de la escuela Gregorio del Pilar, en Tondo.
    7“Las nuevas modalidades no pueden reemplazar completamente el aprendizaje cara a cara, especialmente dado el atraso tecnológico del país y la pobreza generalizada”, lamentó la Alianza de Maestros, el mayor sindicato de enseñanza del país. La profesora Naomi Santos posa en el aula de ciencias de la escuela Gregorio del Pilar, en Tondo.
    Ynna Andrhea Roflo, alumna de 10 años con predilección por las matemáticas, usó por primera vez una tablet el primer día del curso, dispositivo que le asignó gratuitamente su escuela en el distrito de Tondo, el más pobre y densamente poblado del país.
    8Ynna Andrhea Roflo, alumna de 10 años con predilección por las matemáticas, usó por primera vez una tablet el primer día del curso, dispositivo que le asignó gratuitamente su escuela en el distrito de Tondo, el más pobre y densamente poblado del país.
    La profesora de inglés y literatura, Elizabeth Abaya, se dispone a comenzar desde su hogar las clases 'online' con sus alumnos. En su humilde casa de Tondo, afronta con ilusión el nuevo curso, que ve como “una oportunidad para todos de actualizarnos en nuevas maneras de enseñar más acordes al siglo XXI”.
    9La profesora de inglés y literatura, Elizabeth Abaya, se dispone a comenzar desde su hogar las clases ‘online’ con sus alumnos. En su humilde casa de Tondo, afronta con ilusión el nuevo curso, que ve como “una oportunidad para todos de actualizarnos en nuevas maneras de enseñar más acordes al siglo XXI”.
    Dana Abaya, de nueve años, informa a su maestra que ya está lista para comenzar las clases por Internet. “Me gusta estudiar desde casa. Es una forma nueva de aprender, aunque prefiero las clases cara a cara para estar con mis amigas”, cuenta esta niña, mientras termina en su ordenador un ejercicio de literatura de la clase que imparte su madre y maestra en el escritorio de al lado.
    10Dana Abaya, de nueve años, informa a su maestra que ya está lista para comenzar las clases por Internet. “Me gusta estudiar desde casa. Es una forma nueva de aprender, aunque prefiero las clases cara a cara para estar con mis amigas”, cuenta esta niña, mientras termina en su ordenador un ejercicio de literatura de la clase que imparte su madre y maestra en el escritorio de al lado.
    Christine Mae Escobido (derecha), de 11 años, y su madre Warlyn Langit estudian Geografía con la ayuda de un móvil en el barrio de Santa Ana, en Manila.
    11Christine Mae Escobido (derecha), de 11 años, y su madre Warlyn Langit estudian Geografía con la ayuda de un móvil en el barrio de Santa Ana, en Manila.
    En el barrio de Soldiers Hill pocos pueden permitirse comprar un teléfono para que sus hijos estudien, así que varias familias decidieron compartir el móvil con los vecinos para las clases 'online' y el resultado es esta pequeña e improvisada escuela con muchos niños y sin maestros que ahora funciona en su hogar.
    12En el barrio de Soldiers Hill pocos pueden permitirse comprar un teléfono para que sus hijos estudien, así que varias familias decidieron compartir el móvil con los vecinos para las clases ‘online’ y el resultado es esta pequeña e improvisada escuela con muchos niños y sin maestros que ahora funciona en su hogar.
    Un grupo de escolares se reúnen en casa de Nidia Iliena, en el barrio de Soldiers Hill, para estudiar con la ayuda de un teléfono celular que esta compró para sus hijos.
    13Un grupo de escolares se reúnen en casa de Nidia Iliena, en el barrio de Soldiers Hill, para estudiar con la ayuda de un teléfono celular que esta compró para sus hijos.
    Se reúnen en las distintas estancias de la casa y los hay de todas las edades: En esta habitación en casa de Nidia Iliena, en el barrio de Soldiers Hill, están los alumnos que estudian educación secundaria.
    14Se reúnen en las distintas estancias de la casa y los hay de todas las edades: En esta habitación en casa de Nidia Iliena, en el barrio de Soldiers Hill, están los alumnos que estudian educación secundaria.
    Manila es conocida como la capital mundial de los call centers y la mayoría de los jóvenes maestros contratados para Tele-Aral, trabajaron antes en ellos por lo que tienen experiencia en atención al cliente por teléfono o Internet, una iniciativa que busca mitigar la brecha digital en la educación de la nueva normalidad.
    15Manila es conocida como la capital mundial de los call centers y la mayoría de los jóvenes maestros contratados para Tele-Aral, trabajaron antes en ellos por lo que tienen experiencia en atención al cliente por teléfono o Internet, una iniciativa que busca mitigar la brecha digital en la educación de la nueva normalidad.
    Una maestra miembro del programa Tele-Aral explica en una pizarra una lección a sus alumnos que se encuentran conectados a Internet.
    16Una maestra miembro del programa Tele-Aral explica en una pizarra una lección a sus alumnos que se encuentran conectados a Internet.

    Fuente: https://elpais.com/elpais/2020/11/27/album/1606478630_892795.html#foto_gal_16

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La huelga más grande del mundo: 200 millones de trabajadores paralizan la India

La huelga más grande del mundo: 200 millones de trabajadores paralizan la India

Este jueves unos 200 millones de trabajadores realizaron una huelga general en la India llamada por 10 centrales sindicales contra las políticas del gobierno de Narendra Modi, Primer Ministro del país. El paquete de reformas incluye nuevas leyes laborales, mayor flexibilización en las regulación de relacionadas con la seguridad y la salud en los lugares de trabajo y el sector agrícola, junto con privatizaciones del sector público.

El gobierno aprobó cuatro códigos laborales que reemplazan las leyes de protección de los trabajadores. Dichas normas permiten a empleadores y gobiernos aumentar la carga de trabajo, dificultar la obtención de salarios justos, despedir fácilmente a los trabajadores, reducir la cobertura del seguro médico y dificultan la formación de sindicatos.

Junto a los sindicatos, una plataforma de más de 300 organizaciones de agricultores convocó una protesta para mañana en coordinación con los sindicatos.

Trabajadores de los principales sectores industriales, como la producción de acero, carbón, telecomunicaciones, ingeniería, transporte, puertos y muelles, bancarios y transporte se sumaron a la huelga, mientras en varios estados se prepara un paro rural.

Las reformas contra los derechos de los trabajadores, que propone el gobierno, se dan en el contexto de los efectos que tiene la pandemia por el coronavirus en el país. El gobierno de Modi ante la pandemia, priorizando las ganancias de las grandes empresas y la protección de las fortunas de los multimillonarios por sobre la protección de las vidas y los medios de subsistencia de los trabajadores.

India tiene más de 9.2 millones de personas contagiadas por el COVID-19, el segundo recuento más alto del mundo y casi 135.000 muertes, según los datos oficiales. La pandemia se extendió en las grandes ciudades como Delhi, Mumbai y otros centros urbanos, y en áreas rurales donde la atención de salud pública es escasa o inexistente.

Millones han perdido ingresos, y esto en un país donde antes de la pandemia el 50 por ciento de todos los niños estaban desnutridos. Con la economía de la India contrayéndose en un 23,9 por ciento en el trimestre de abril a junio, mientras se espera que se reduzca en alrededor de un 10 por ciento durante el año fiscal de 2020-2021, decenas de millones han perdido permanentemente sus trabajos o se les ha reducido el horario. Según un informe del FMI de octubre, 40 millones más de indios quedarán en la «pobreza extrema», definida como sobrevivir con 1,90 dólares o menos al día, para fines de 2020.

Los trabajadores industriales, empleados del sector de servicios y público exigen el aumento de los salarios mínimos, el fin del trabajo precarizado, el control de los precios de los productos básicos esenciales y el fin de la política gubernamental de privatizaciones del sector público.

Las demandas incluyen 10 kilogramos de alimentos para las familias necesitadas, brindar asistencia de emergencia a los sectores más empobrecidos de la población, haciendo un pago único de 7.500 rupias (aproximadamente 100 dólares), el fortalecimiento del sistema de distribución pública, que se retiren los nuevos códigos laborales y tres leyes agrícolas que abren las puertas a los agronegocios corporativos, así como la marcha atrás a la nueva política educativa.

Además, la asignación del 5,0 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) a la educación; atención sanitaria para todos y un 6,0 por ciento del PIB para la salud.

Los agricultores reclaman hace años mejores precios para sus productos, que el Ejecutivo declare precios mínimos de apoyo basado en la recomendación hecha hace 16 años por la Comisión Nacional de Agricultores, y la eliminación de la deuda de los trabajadores del campo.

Las direcciones sindicales convocaron a la huelga para descomprimir el descontento de millones contra el gobierno, pero por el momento no le dan continuidad a las protestas.

El Gobierno del perfil nacionalista y derechista, respondió a la pandemia intensificando un discurso contra las minorías religiosas, por ejemplo los musulmanes, y buscando atacar los derechos de millones con leyes que redunden en mayor flexibilización laboral en beneficio de multimillonarios locales y las empresas extranjeras.

También aumentó la retorica nacionalista de Modi, en especial contra China, además de profundizar la cooperación estratégica y militar con Estados Unidos tratando de sacar provecho de la disputa de Washington con Beijing.

Fuente de la Información: http://www.laizquierdadiario.com.ve/La-huelga-mas-grande-del-mundo-200-millones-de-trabajadores-paralizan-la-India

 

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Múltiples operaciones de genocidio político en Turquía esta mañana

Múltiples operaciones de genocidio político en Turquía esta mañana

 

Numerosos detenidos en el marco de nuevas operaciones de genocidio político llevadas a cabo de forma simultánea en varias ciudades del sudeste de Turquía esta mañana.

Amed

La policía ha efectuado una redada en varias casas de Amed. Mientras que los vehículos blindados se colocaban en las entradas de las casas, la policía rompía las puertas y entraba en ellas. Tras los registros, Aziz Yağmur y Mehmet Yalçın, miembros del Consejo de Administración de la Cámara de Arquitectos de Diyarbakır, han sido detenidos.

Se informa que durante la redada en casa de Aziz Yağmur, la policía rompió la puerta para entrar y puso a 4 personas que se encontraban en el domicilio boca abajo en una habitación mientras les apuntaban con una pistola en la cabeza. Ümit Akbıyık fue golpeado con la culata de una pistola. También se ha denunciado que la policía pisó la espalda de Çeko Mimkara y los hermanos Yağmur Mehmet y Furkan Yağmur, a quienes insultó, amenazó y golpeó. Todos los objetos de la casa fueron destrozados, y fueron confiscados los teléfonos y varios libros.

Ümit Akbıyık y Çeko Mimkara han solicitado un informe médico en el hospital. Aunque se informa de que el número de detenciones en la ciudad podría aumentar, no se sabe nada sobre el motivo de las mismas.

Los detenidos han sido llevados al Departamento de Policía de Diyarbakır.

Siirt

La policía de operaciones especiales ha allanado esta la mañana la casa de Cemile Altan, miembro de la Asamblea Provincial. Altan ha sido detenida y llevada a la Dirección Provincial de Seguridad de Siirt.

Van

Varias casas han sido allanadas de forma simultánea a primera hora de la mañana en Van. Deniz Adar Eldemir, Dilaver Eldemir, Ferhat Azan y Arjîn Tuncer han sido detenidos. Se ha sabido que Ferhat Eldemir también ha sido detenido en Elazığ como parte de la misma investigación.

Mardin

El co-presidente del distrito de Kızıltepe, Mahmut Damar, también ha sido detenido esta mañana en Mardin después de que la policía allanara su casa. Damar ha sido llevado al Departamento de Policía del Distrito después de un registro en su domicilio. Se desconoce el motivo de su detención.

Şirnak

El ex representante del distrito de İdil en Şırnak, Hüsnü Babat,ha sido detenido en otra redada esta mañana. Babat ha sido trasladado al Departamento de Policía del Distrito. Se desconoce el motivo de su detención.

Izmir

En Izmir se han llevado a cabo numerosas redadas simultáneas esta mañana. Durante los registros se ha confiscado diverso material digital, como ordenadores y teléfonos móviles.

Los nombres de los detenidos, acusados de “pertenencia a una organización ilegal” y “propaganda para una organización ilegal”, son los siguientes: Zerga Öztürk, Fadime Kocakaya, Zuhal Çelebi, Gift Tekin y Muteber Akgül.

Se ha sabido que además se ha impuesto una restricción de 24 horas en las que los detenidos no podrán reunirse con sus abogados.

ANKARA

Numerosas personas han sido detenidas en Ankara, entre ellas miembros de la Asamblea Juvenil del HDP y ex miembros de la Asamblea del partido.

Los detenidos han sido llevados a la Dirección Provincial de Seguridad después de que se registraran sus domicilios. Los nombres de los detenidos son los siguientes: Erol Çiftçi, Tunahan Gözlügöl, Nevroz Gülen, Mesut Çiftçi, Ezgi Orak y Mahmut Altan, este último de 73 años de edad y con enfermedades crónicas.

En su declaración, el Departamento de Policía de Ankara afirma que 10 personas han sido detenidas por “hacer propaganda de una organización” en redes sociales.

https://anfespanol.com/noticias/multiples-operaciones-de-genocidio-politico-en-turquia-esta-manana-24310

Fuente de la Información: https://kaosenlared.net/multiples-operaciones-de-genocidio-politico-en-turquia-esta-manana/

 

 

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Iran scientist linked to military nuclear program killed

Iran scientist linked to military nuclear program killed

The scene where Mohsen Fakhrizadeh was killed in Absard, a small city just east of the capital, Tehran, Iran, Friday, Nov. 27, 2020.

 

DUBAI, United Arab Emirates — An Iranian scientist named by the West as the leader of the Islamic Republic’s disbanded military nuclear program was killed Friday in an ambush on the outskirts of Tehran, authorities said.

Iran’s foreign minister alleged the killing of Mohsen Fakhrizadeh bore “serious indications” of an Israeli role, but did not elaborate. Israel, long suspected of killing several Iranian nuclear scientists a decade ago, declined to immediately comment. Israeli Prime Minister Benjamin Netanyahu once told the public to “remember that name” when talking about Fakhrizadeh.

The killing risks further raising tensions across the Mideast, nearly a year after Iran and the U.S. stood on the brink of war when an American drone strike killed a top Iranian general in Baghdad. It comes just as President-elect Joe Biden stands poised to be inaugurated in January and will likely complicate his efforts to return America to a pact aimed at ensuring Iran does not have enough highly enriched uranium to make a nuclear weapon.

That deal, which saw Iran limit its uranium enrichment in exchange for the lifting of economic sanctions, has entirely unraveled after President Donald Trump withdrew from the accord in 2018.

Trump himself retweeted a posting from Israeli journalist Yossi Melman, an expert on the Israeli Mossad intelligence service, about the killing. Melman’s tweet called the killing a “major psychological and professional blow for Iran.”

Details about the slaying remained slim in the hours after the attack, which happened in Absard, a village just east of the capital that is a retreat for the Iranian elite. Iranian state television said an old truck with explosives hidden under a load of wood blew up near a sedan carrying Fakhrizadeh.

As Fakhrizadeh’s sedan stopped, at least five gunmen emerged and raked the car with rapid fire, the semiofficial Tasnim news agency said.

Fakhrizadeh died at a hospital after doctors and paramedics couldn’t revive him. Others wounded included Fakhrizadeh’s bodyguards. Photos and video shared online showed a Nissan sedan with bullet holes in the windshield and blood pooled on the road.

While no one claimed responsibility for the attack, Iranian Foreign Minister Mohammad Javad Zarif pointed the finger at Israel, calling the killing an act of “state terror.”

“Terrorists murdered an eminent Iranian scientist today. This cowardice — with serious indications of Israeli role — shows desperate warmongering of perpetrators,” Zarif wrote on Twitter.

Hossein Dehghan, an adviser to Iran’s supreme leader and a presidential candidate in Iran’s 2021 election, also blamed Israel — and issued a warning.

«In the last days of their gambling ally’s political life, the Zionists seek to intensify and increase pressure on Iran to wage a full-blown war,» Dehghan wrote, appearing to refer to Trump’s last days in office. “We will descend like lightning on the killers of this oppressed martyr and we will make them regret their actions!”

The attack comes just days before the 10-year anniversary of the killing of Iranian nuclear scientist Majid Shahriari that Tehran also blamed on Israel. That and other targeted killings happened at the time that the so-called Stuxnet virus, believed to be an Israeli and American creation, destroyed Iranian centrifuges.

The area around Absard, which has a view of Mount Damavand, the country’s highest peak, is filled with vacation villas. Roads on Friday, part of the Iranian weekend, were emptier than normal due to a lockdown over the coronavirus pandemic, offering his attackers a chance to strike with fewer people around.

Fakhrizadeh led Iran’s so-called AMAD program that Israel and the West have alleged was a military operation looking at the feasibility of building a nuclear weapon. Tehran long has maintained its nuclear program is only for civilian purposes.

The International Atomic Energy Agency says Iran “carried out activities relevant to the development of a nuclear explosive device” in a “structured program” through the end of 2003. That was the AMAD program, which included work on the carefully timed high explosives needed to detonate an implosion-style nuclear bomb.

Iran also “conducted computer modeling of a nuclear explosive device” before 2005 and between 2005 and 2009, the IAEA has said. The agency said, however, that those calculations were “incomplete and fragmented.”

IAEA inspectors now monitor Iranian nuclear sites as part of the now-unraveling nuclear deal with world powers. Experts believe Iran has enough low-enriched uranium to make at least two nuclear weapons if it chose to pursue the bomb. Meanwhile, an advanced centrifuge assembly plant at Iran’s Natanz nuclear facility exploded in July in what Tehran now calls a sabotage attack.

Fakhrizadeh, born in 1958, had been sanctioned by the U.N. Security Council and the U.S. for his work on AMAD. Iran always described him as a university physics professor. A member of the Revolutionary Guard, Fakhrizadeh had been seen in pictures in meetings attended by Iran’s Supreme Leader Ayatollah Ali Khamenei, a sign of his power.

In recent years, U.S. sanctions lists name him as heading Iran’s Organization for Defensive Innovation and Research. The State Department described that organization last year as working on “dual-use research and development activities, of which aspects are potentially useful for nuclear weapons and nuclear weapons delivery systems.”

In 2018, Netanyahu gave a presentation in which he unveiled what he described as material stolen by Israel from an Iranian nuclear archive.

“A key part of the plan was to form new organizations to continue the work,” Netanyahu alleged. “This is how Dr. Mohsen Fakhrizadeh, head of Project Amad, put it. Remember that name, Fakhrizadeh.”

Fuente de la Información: https://www.startribune.com/iran-scientist-linked-to-military-nuclear-program-killed/573211681/

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Indonesia: Ending Violence Against Women

Ending Violence Against Women

Athira Nortajuddin

This file photo shows an Indonesian activist standing next to a banner that reads «We are human beings not commodities» in Jakarta. (AFP Photo)

You might have seen a few posts from friends or organisations on social media which highlight the colour orange alongside the hashtags #OrangeTheWorld and #GenerationEquality these past few days.

The campaign, “Orange the World: Fund, Respond, Prevent, Collect!” is the theme for 2020’s International Day for the Elimination of Violence against Women which falls on 25 November every year. Even some iconic buildings and landmarks will be “oranged” to recall the need for a violence-free future. This can be seen from the Pyramids and the Sphinx of Egypt which was lit up in orange to kick off the 16 days of activism against gender-based violence.

Violence against women and girls (VAWG) is one of the most widespread, persistent and devastating human rights violations today, affecting one in three women in her lifetime. The ‘Declaration on the Elimination of Violence Against Women’ issued by the United Nations (UN) General Assembly in 1993 defines violence against women as “any act of gender-based violence that results in, or is likely to result in, physical, sexual or psychological harm or suffering to women, including threats of such acts, coercion or arbitrary deprivation of liberty, whether occurring in public or in private life.”

VAWG comes in many forms that include intimate partner violence such as femicide and marital rape, sexual violence and harassment, human trafficking, female genital mutilation and child marriage.

Unfortunately, violence against women is a common problem in many parts of the world including the Asia-Pacific region. Over 37 percent of women in South Asia, 40 percent of women in Southeast Asia and 68 percent of women in the Pacific have experienced violence at the hands of their partners.

However, due to stigma, impunity and shame surrounding the issue, many cases go unreported with victims suffering in silence.

While gender-based violence can happen to anyone and anywhere, some women and girls are especially vulnerable such as young girls and older women, women who identify as lesbian, bisexual, transgender, migrants and refugees, indigenous women and ethnic minorities, those living with disabilities and those living through humanitarian crises.

VAWG has devastating physical, emotional, financial and social impacts on victims and communities. It negatively affects women’s sense of self-worth, their wellbeing and overall quality of life. Moreover, it affects the full participation of women and girls in education, employment, politics and civic life, which then leads to increasing poverty and inequality.

In A Pandemic

In recent months, many have stayed indoors due to virus fears. COVID-19 preventive measures such as movement control and social distancing have been implemented to curb the spread of the coronavirus. Unfortunately, this means that victims of abuse are trapped inside their homes with their abusers.

UN Women stated that there has been an upsurge in incidents during the pandemic, with some countries reporting a five-fold rise in calls to helplines in the first weeks of the coronavirus outbreak.

Closer to home, some ASEAN member states have also reported a rise in domestic violence cases since the pandemic began. According to a media report dated 24 November, domestic abuse reports in Thailand increased by 66 percent since March. In just the first seven months of 2020, there were 367 reported cases with 242 of them resulting in the death of the victim.

Whereas data from the Legal Aid Foundation of the Indonesian Women’s Association for Justice also showed an increase of domestic violence cases in the populous archipelago. Some 110 cases were reported in Indonesia from 16 March to 20 June. The three-month figure is almost half the number of domestic violence cases reported in 2019.

Ending violence against women and girls

Prevention

A number of efforts to eliminate violence against women and girls have been made across the world. They mainly focus on responding to and providing services for survivors of violence such as support and counselling. Some progress can be seen across the Asia-Pacific region. For instance, 90 percent of countries in the region now have dedicated laws on eliminating violence against women, compared to less than 50 percent a decade ago. A third of the countries in the region have also criminalised marital rape. Also, in 2015, ASEAN member states adopted the ASEAN Regional Plan of Action on the Elimination of Violence against Women.

Nevertheless, prevention is the only way to stop VAWG before it even happens.

“Addressing the structural causes, as well as the risk and protective factors, associated with violence,” is crucial to ending violence against women and girls completely, suggests UN Women.

“It requires political commitment, implementing laws that promote gender equality, investing in women’s organisations, and addressing the multiple forms of discrimination women face daily.”

Some prevention strategies include educating and raising awareness among all members of the public including women and men, and boys and girls. For instance, in the Asia-Pacific region, UN Women works with other UN agencies on the Partners for Prevention programme that aims to reduce the prevalence of gender-based violence in the region through behaviour and attitudinal change among boys and men, as well as increased institutional capacity and policy enhancements.

Fuente de la Información: https://theaseanpost.com/article/ending-violence-against-women

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ODS1. El 50% de las familias en Afganistán han enviado a sus hijos a trabajar durante la pandemia de COVID-19

Según un informe realizado por World Vision hasta el 50% de las familias se han visto obligadas a enviar a sus hijos a trabajar durante la pandemia para hacer frente a las presiones financieras.

El 50% de las familias afganas encuestadas por World Vision se ven obligadas a enviar a sus hijos a trabajar, ya que la COVID-19 ha diezmado sus medios de vida.La ONG hace un llamamiento a los líderes mundiales que se reúnen en la Conferencia de Afganistán 2020 para que acuerden objetivos comunes para proteger a los niños afganos y devolverles la educación.

“El pueblo afgano ya se enfrentaba a una crisis compleja, debido a los conflictos, los sistemas de protección debilitados y los desplazamientos durante décadas, y la Covid-19 ha traído nuevos desafíos que conducen a un aumento del trabajo infantil y el matrimonio infantil. Al consultar a los niños y los padres, hemos descubierto que la mitad de las familias encuestadas se ven obligadas a enviar a sus hijos a trabajar o a mendigar para sobrevivir”, explica Asuntha Charles, directora de World Vision Afganistán.

El sondeo de World Vision también muestra que el 48% de las familias afganas encuestadas han perdido sus fuentes de ingresos durante la pandemia, y más del 50% no tienen acceso a alimentos. Los impactos secundarios de la COVID-19 no solo han provocado un aumento de las tasas de trabajo infantil, sino también matrimonio infantil. Estudios recientes muestran que una de cada tres adolescentes se ve obligada a contraer matrimonio infantil en Afganistán.

“Estas cifras son muy alarmantes y demuestran que la COVID-19 ha empujado a las familias vulnerables a situaciones que ponen en peligro sus vidas y a tomar medidas desesperadas. Hacemos un llamamiento urgente a los líderes mundiales para que den prioridad a la protección de los más vulnerables en Afganistán, en particular a los niños”añade Asuntha Charles.

World Vision se compromete a trabajar con los líderes y con la comunidad en Afganistán para proteger a los niños y las niñas y restaurar sus derechos básicos. La ONG ha publicado un informe,Nexus,que detalla sus planes de colaborar con el pueblo afgano para abordar sus desafíos e insta a otros agentes de cambio a que se asocien en estos esfuerzos.

“La conferencia debería dar prioridad al futuro de los niños afganos. Los líderes mundiales deben tener en cuenta que los niños representan el futuro de la paz, la recuperación y la prosperidad de Afganistán. No invertir adecuadamente en la protección y los derechos de todos los niños en Afganistán, incluida la educación de calidad, socavará cualquier esfuerzo por lograr un cambio sostenido”agrega Asuntha Charles. 

World Vision en Afganistán

World Vision inició operaciones de socorro de emergencia en Afganistán en 2001 abordando las necesidades urgentes de los niños y las familias afectadas por desastres naturales y décadas de conflicto. Más de una década después, los programas de World Vision en Afganistán se han expandido a sectores de desarrollo como salud, nutrición, WASH, protección y educación infantil, empoderamiento de la mujer y promoción de cambios sociales positivos a través de asociaciones interreligiosas.

Desde el inicio de operaciones, la ONG ha llegado a más de 10 millones de personas. Solo en 2020, 642.761 personas vulnerables se beneficiaron de las intervenciones. Actualmente, se están ejecutando 35 proyectos activos en las provincias de Herat, Badghis y Ghor.

Fuente: https://www.corresponsables.com/actualidad/ods1-50-familias-afganistan-enviado-hijos-trabajar-pandemia-covid19-world-vision

 

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