Turquía

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Gobiernos recortan ayuda a la educación: Unesco

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Redacción: El Nuevo Siglo

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en su último Informe de Seguimiento de la Educación Global (Informe GEM), publicado este martes, cuestionó el compromiso global para lograr el objetivo de educación a nivel mundial aprobado por la ONU, en vista de que los gobiernos recortaron las ayudas financieras.

El informe indicó que las ayudas a la educación se han estancado, ya que solo han crecido un 1% al año desde 2009. Otros donantes no han cumplido su promesa a la ONU de mantener el 0,7% de su ingreso nacional bruto para la ayuda extranjera.

Reino Unido ha reducido su ayuda a la educación en un 29%, del cual el 60% fue una disminución en la asignación a la educación básica. En 2016 Reino Unido era el segundo mayor donante al total de educación básica. Sin embargo, cayó al cuarto lugar en 2017.

De manera similar, en 2017 Estados Unidos eliminó una ayuda de USD 13.200 millones, que se redujo en un 2% en comparación con el 2016.

Alemania, el principal donante

Alemania ha estado a la cabeza de la lista de donantes para promover la educación, ya que desembolsó USD 2.000 millones en 2017, seguida por Estados Unidos, con USD 1.500 millones, y Francia, con USD 1.300 millones.

Francia incrementó su financiamiento por un monto de USD 207 millones en 2017, en comparación con el año anterior.

Pero la mayor parte de la ayuda educativa de Alemania y Francia está dirigida a becas y costos imputados para estudiantes de países en desarrollo para invitarlos a estudiar en sus instituciones educativas.

“Si se excluyen estos elementos, el resto de la ayuda a la educación es testigo de una disminución, en un 5%, lo que representa USD 534 millones, en comparación con el año 2016. La ayuda a la educación secundaria también ha disminuido en un 2% y la ayuda a la educación básica en un 8% entre 2016 y 2017”, subrayó un comunicado emitido por la Unesco.

Promesas que no se cumplen

La cuota que se destina a la educación cayó de un máximo del 10,7% al 7,1% en 2017, por lo que el informe de las Naciones Unidas señala que la educación se ha convertido en un tema al que los socios del desarrollo le deben dar prioridad.

De los 10 países principales desarrollados que forman parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Reino Unido es el único país que reserva el 0,7% de su ingreso nacional bruto a la ayuda extranjera.

Manos Antoninis, director del Informe GEM, advirtió que esta tendencia es alarmante. “Los gobiernos de los países de bajos ingresos gastan un promedio del 16% de sus presupuestos en educación, mucho más que los países más ricos… Sin la acción de los donantes para apoyarlos, es menos probable que puedan mantener un objetivo educativo tan ambicioso”, sostuvo Antoninis.

“Se ha hablado mucho sobre las grandes ambiciones desde 2015, cuando se estableció nuestra nueva agenda educativa y, sin embargo, los donantes están cambiando el dinero, jugando con diferentes formas de gastar una suma fija, pero sin dar más”.

El papel de Turquía

Al elogiar los esfuerzos de Turquía por acoger una gran población migrante, especialmente de Siria, el informe de la Unesco estimó que se necesitaban 80.000 maestros adicionales para enseñar a todos los niños migrantes sirios.

El informe también señaló que menos países están identificando explícitamente el estatus de refugiado en los censos escolares, mientras que Turquía fue una excepción, ya que en ese país el 93% de los refugiados sirios viven fuera de los campamentos.

Desde 2018, Turquía alberga a 1 millón de niños refugiados en edad escolar.

“El gobierno complementó su sistema de información de gestión educativa en las escuelas públicas con un sistema paralelo para estudiantes extranjeros que supervisa los centros de educación temporal. Después de que se introdujo una política para incluir estos centros en el sistema educativo nacional, la tasa neta de matriculación primaria de estudiantes sirios aumentó de 25%, en 2014, a 83%, en 2017”, explicó el informe.

Papel de los filántropos y ONG

El informe identifica el papel de los filántropos, las organizaciones no gubernamentales (ONG) y las organizaciones religiosas que establecieron escuelas informales, con personal docente voluntario que ofrece instrucción en árabe mediante el uso del currículo sirio modificado. Pero mencionó que no estaban regulados, que operaban fuera del sistema nacional con un control de calidad y con una estandarización de certificación limitada.

De acuerdo con el reporte, el gobierno turco ordenó a todos los centros ofrecer 15 horas de instrucción en idioma turco por semana para preparar a los estudiantes para las escuelas turcas.

El proyecto recibió una financiación de EUR 300 millones como parte de los EUR 3.000 millones de la Unión Europea destinados para los refugiados en Turquía, utilizados para cubrir los costos de construcción de escuelas, impartir cursos de idioma árabe y turco, proporcionar transporte escolar gratuito y materiales educativos.

Inclusión de los refugiados en el sistema educativo nacional

“Turquía, que alberga el mayor número de refugiados del mundo, se ha comprometido a incluir a todos los refugiados sirios en su sistema educativo nacional para 2020 y ya los ha incluido en su sistema de protección social, asegurando que se beneficien de un programa de transferencia de dinero condicional que anteriormente estaba disponible solo para los nacionales”, señala el informe GEM.

Turquía, junto con Chad e Irán, también asume costos sustanciales para garantizar que los refugiados sudaneses, afganos, sirios, así como provenientes de otros países, asistan a la escuela junto con los estudiantes nacionales.

Para facilitar el proceso por medio del cual los migrantes podrían aprovechar las oportunidades de educación, el informe señaló que el gobierno turco ha aligerado los requisitos de documentación para los sirios que desean inscribirse en la educación superior.

El país también ha eliminado las restricciones que exigen que los niños sirios presenten un permiso de residencia turco antes de la inscripción.

Fuente: https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/05-2019-gobiernos-recortan-ayuda-la-educacion-unesco

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Fundación de Ayuda Humanitaria turca asiste a 95.000 niños huérfanos

Noticias

Asia/Turquía/25 Abril 2019/Fuente: Trt

La Fundación de Ayuda Humanitaria de Turquía (IHH, por sus siglas en turco) ha estado ayudando a miles de niños huérfanos en todo el mundo, según declaró un alto funcionario de la fundación.

«Hemos estado brindando apoyo a 95.000 huérfanos en 53 países de manera continua. Gracias al apoyo de nuestros donantes, estamos tratando de prepararlos para la vida», dijo Resat Baser, jefe del Departamento de Atención de Huérfanos de IHH, hablando en exclusiva con la Agencia Anadolu en Estambul.

Por el momento, aseguró que la organización se enfoca en la educación y el desarrollo de los niños, especialmente en las regiones en crisis: “Uno de los países en los que nos enfocamos es Palestina. A partir de hoy, estamos apoyando regularmente a más de 1.000 huérfanos palestinos”.

La mayor parte de la ayuda a los niños huérfanos de la Franja de Gaza se logra a través del equipo de IHH en la ciudad que logra evitar el bloqueo económico de la región. Según estimaciones oficiales, el 80% de los habitantes de la ciudad de Gaza dependen de la asistencia extranjera para sobrevivir y un 40% vive por debajo de la línea de pobreza.

Desde 2006, la Franja de Gaza está bajo un bloqueo por parte del Gobierno israelí que destruyó la economía del territorio y privó a 2 millones de habitantes de adquirir muchos productos básicos.

Así mismo, la organización aseguró que brinda apoyo a más de 10.000 niños huérfanos de Siria: «La mayoría de los niños a los que estamos brindando apoyo en Siria viven en la región donde se lanzó la Operación Escudo del Éufrates liderada por Turquía y el Ejército Libre de Siria (ELS) contra Daesh, y en Afrin, donde se llevó a cabo la Operación Rama de Olivo”.

La IHH lleva a cabo proyectos de ayuda en Siria desde que comenzó el conflicto que ha devastado al país desde 2011, cuando el régimen de Bashar al-Assad reprimió con severidad a los manifestantes que protestaban contra su Gobierno.

Desde la liberación de la ciudad de Afrin en marzo de 2018, a través de la Operación Rama de Olivo impulsada por Turquía, la agencia de ayuda ha distribuido comidas calientes a aproximadamente un millón de sirios.

IHH ayuda a 6.000 niños en Yemen

Otro país donde la organización enfoca sus esfuerzos es Yemen, que atraviesa una terrible guerra civil: «tenemos más de 6.000 niños huérfanos en Yemen a los que les brindamos apoyo», aseguró Baser.

“Satisfacer las necesidades diarias, como la ayuda alimentaria y los suministros de higiene, es muy importante en Yemen. También damos importancia a la educación de las madres y al suministro de artículos de papelería a los niños. Hemos estado entregando regularmente esa ayuda en ese país», agregó.

También la IHH ayuda a 1.000 niños en Moro, Filipinas: “Moro es muy importante en términos del papel que tanto Turquía como IHH desempeñaron en el proceso de paz de ese país. Es un lugar al que debemos brindar apoyo para no perder lo que se ha avanzado», afirmó Baser.

Niños agradecen el apoyo de IHH

Nura Halife,una niña siria de 10 años, agradeció al Gobierno turco y a IHH por su apoyo en un video enviado a la Agencia Anadolu: «Espero que podamos volver a nuestros hogares de manera segura. Quiero la paz para todas las personas y niños en todo el mundo», dijo la menor.

Vera Marvinda, de 13 años, de la provincia de Aceh, Indonesia, aseguró que la “IHH ha cambiado muchas cosas en mi vida. Me ayudó a estudiar y aprender mi religión», dijo en un mensaje escrito.

Se estima que hay 400 millones de huérfanos en todo el mundo. IHH opera en 13 países y maneja 36 orfanatos. Esta organización se financia a través del Sistema de Patrocinio para Huérfanos, un tipo de recaudación de fondos en el que la organización asocia a un patrocinador donante con un beneficiario infantil en particular.

Cualquier persona que desee patrocinar a un niño huérfano puede visitar www.ihh.org.tr y enviar $30 dólares mensuales para su educación, salud, alimentos, ropa y vivienda del pequeño.

Fuente: https://www.trt.net.tr/espanol/vida-y-salud/2019/04/24/fundacion-de-ayuda-humanitaria-turca-asiste-a-95-000-ninos-huerfanos-1188671

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‘Education and action needed to combat Islamophobia’

Noticias

Asia/ Turquia/ 17.04.2019/ Source: www.aa.com.tr.

Describing Islamophobia a “very very dangerous threat” not only to Muslims but to all of humanity, a group of scholars on Sunday insisted that Muslims need to educate themselves to fight this growing problem.

At the end of the third day of the Islamophobia international conference hosted by the Centre for Islam and Global Affairs (CIGA) at Istanbul Sabahattin Zaim University, the scholars said that the Muslim community also needs to look within and rectify mistakes.

Elsadig Elsheikh from the University of California said: “There is a need for intervention at multiple levels, including society, education, public policy, and how we tell our story.”

“We need to decolonize ourselves, and there is a need for a lot of work within ourselves and our societies,” he said.

The scholars said that Muslims need to engage with the systems «but with open eyes.”

«We need to display a robust Muslim identity,» said James Carr of the University of Limerick, Ireland.

Luwei Rose Luqui from Hong Kong University said that Muslims in China need to communicate and tell their stories with others in the country.

They should “not just complain and victimize but talk and communicate with people who are not familiar with your situation,” Luqui said about Muslims in China.

Correcting injustice

Khadijah Elshayyal, a researcher working among Muslims in Britain, said that the community needs to rectify mistakes among themselves.

“We have to support and amplify each other’s voices, however, there are injustices and racism [in Muslim community] and that needs to be corrected,” she asserted.

Moreover, she added, Muslims need to extend solidarity with others as well.

Asking scholars to translate their words into action, Shireen Rasheed from the U.S.’ Long Island University said Muslims must also build coalition with other communities.

Varsha Basheer from India said the Muslim community requires structural changes from within.

“Muslims need political power to dismantle the structures of inequality,” Basheer said, referring to India.

“We need power other than the intellect,” she added.

Talip Kucukcan from Istanbul’s Marmara University said a legal framework against Islamophobia is needed. “Otherwise whatever work we do, it will melt down,” he said.

Kucukcan, a former parliamentarian, added: “Politicians need to be involved in raising the issue of Islamophobia.”

The Organization of Islamic Cooperation (OIC) has 57 members, he said, and “this issue need to be raised and nation-states need to be engaged.”

Governments using Islamophobia

Anne Norton from the University of Pennsylvania said people need to protected from “the power of the state,” explaining: “People need to be saved from torture, hunger, separation from their families, and deprivation.”

Sami A. Al-Arian, the Centre for Islam and Global Affairs’s director, said the importance of the conference goes beyond academic interest.

“This conference tried to analyze all different aspects of Islamophobia, specifically the geopolitics and epistemological roots of Islamophobia that are affecting not only the Muslim world at large but Muslim minorities in the U.S., Europe, India and China,” he said.

He added: “We have some governments in the region, in the Muslim world, who are helping Islamophobes and empowering practitioners of Islamophobia in order to fight their own citizens and movements because they are trying to keep their privileges and autocratic regimes.”

He said: “Understanding Islamophobia at every level is important and needs to be confronted at all levels.”

“It is a very very dangerous threat just not to Muslims only but to all of humanity, and we need to educate and then act to confront Islamophobia,” he stressed.

Source of the notice: https://www.aa.com.tr/en/education/education-and-action-needed-to-combat-islamophobia-/1452159

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Turquía lanza un prometedor proyecto de diplomacia científica

Noticias

Reseña: Daily Sabah

El Instituto Yunus Emre (YEE) estableció recientemente el Proyecto de Cooperación Académica y Científica de Turquía (TABİP) que se ejecuta bajo los auspicios de la Presidencia de la República Turca. El proyecto TABİP tiene la intención de presentar al mundo estudios académicos y científicos basados ​​en Turquía, presentar estos estudios en plataformas internacionales y apoyar los esfuerzos científicos y académicos de Turquía. El proyecto proporciona las condiciones adecuadas para que Turquía mejore sus recursos humanos calificados y lleve a cabo actividades de diplomacia científica a escala global.

La red internacional y las contribuciones presentadas a través de este proyecto a todas las instituciones y organizaciones nacionales pronto estarán disponibles en su sitio web www.tabip.global.

El proyecto tiene objetivos prometedores para la diplomacia científica y ya ha iniciado conversaciones de colaboración con organismos internacionales de educación y fundaciones científicas. Reunir a científicos y educadores en un portal que ofrezca abundantes recursos, contactos, eventos, vacantes y anuncios de becas «es algo que ningún académico querría omitir». La parte europea del proyecto ya ha organizado o patrocinado varios eventos en Alemania, Bruselas y otros países europeos.

TABİP para ayudar a alcanzar el conocimiento científico

Selçuk expresó que aunque el rápido cambio del mundo es un tema popular, en lo que debía enfocarse es cómo y en qué medida Turquía se beneficia de este cambio: «Hay un aspecto importante que debemos presentar a nuestros estudiantes, académicos y empresarios. En vista de los avances tecnológicos y científicos que ocurren principalmente a un ritmo que no podemos seguir de cerca. Este aspecto permite un rápido acceso a los avances científicos y tecnológicos y la información en todo el mundo. En este punto, TABİP cumple un importante propósito de nuestro país. Ofreciendo el acceso seguro que necesitamos «.

Como Ministerio de Educación Nacional, esperamos que los estudiantes piensen a través de una perspectiva universal. Si no tienen tal perspectiva, la productividad científica disminuirá. Por lo tanto, como ministerio, alentamos a los estudiantes a estar en contacto cercano con el mundo y aumentar su confianza en sí mismos al permitirles alcanzar información global. En este sentido, TABİP permitirá que nuestros jóvenes se comuniquen con el mundo de manera segura y presenten oportunidades económicas y científicas a los jóvenes, académicos y empresarios de nuestro país «. Como Ministerio de Educación Nacional, esperamos que los estudiantes piensen a través de una perspectiva universal. Si no tienen tal perspectiva, la productividad científica disminuirá. Por lo tanto, como ministerio, alentamos a los estudiantes a estar en contacto cercano con el mundo y aumentar su confianza en sí mismos al permitirles alcanzar información global. En este sentido, TABİP permitirá que nuestros jóvenes se comuniquen con el mundo de manera segura y presenten oportunidades económicas y científicas a los jóvenes, académicos y empresarios de nuestro país «. alentamos a los estudiantes a estar en contacto cercano con el mundo y aumentar su confianza en sí mismos al permitirles alcanzar información global. En este sentido, TABİP permitirá que nuestros jóvenes se comuniquen con el mundo de manera segura y presenten oportunidades económicas y científicas a los jóvenes, académicos y empresarios de nuestro país «. alentamos a los estudiantes a estar en contacto cercano con el mundo y aumentar su confianza en sí mismos al permitirles alcanzar información global. En este sentido, TABİP permitirá que nuestros jóvenes se comuniquen con el mundo de manera segura y presenten oportunidades económicas y científicas a los jóvenes, académicos y empresarios de nuestro país «.

Fuente: https://www.dailysabah.com/turkey/2019/03/02/turkey-launches-promising-science-diplomacy-project

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Turquía: «Cómo ser mujer en Estambul»

Noticias

Asia/Turquía/31 enero 2019/Fuente: Ansa Latina

«Cómo ser una mujer en Estambul» es el polémico lema que el municipio de Bagcilar, en la zona periférica europea de la ciudad sobre el río Bósforo, eligió para un curso para «perfeccionar» el estilo de sus residentes.

 La ciudad es gobernada por el conservador Mevlut Uysal, de estrechos lazos con el presidente Recep Tayyip Erdogan, ambos del partido AKP. Y fue el alcalde quien organizó la controvertida capacitación de «estilo» para las mujeres de la ciudad. Se trata de dos horas a la semana en las que se brindan consejos sobre cómo vestirse, cómo hablar, cómo caminar e incluso cómo comer un helado en público, «sin lamerlo si quieres lucir elegante».

Justamente esta última lección ha provocado una fuerte controversia en las redes sociales, donde una vez que las noticias han circulado, muchos usuarios objetaron y criticaron a los organizadores, acusándolos de sexismo y de pretender limitar la libertad de las mujeres.

 Además, los consejos que emergen como controvertidos son demasiados. Según Arzu Arda, que lleva dos meses en las clases, las sugerencias para las mujeres sobre comportamiento público incluyen «no hablar de cosas personales por teléfono, no usar maquillaje por la mañana, no usar ropa extravagante y, hasta, prestar atención al tono de su voz».

Fuente: http://www.ansalatina.com/americalatina/noticia/sociedad/2019/01/18/un-controvertido-curso-de-estilo-para-las-mujeres_c429f43c-33db-4abb-8634-574eabdc85f4.html

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Responsable de Unicef en Turquía agradece ayuda a niños refugiados

Noticias
Asia/Turquía/31 Enero 2019/Fuente: Prensa Latina
El representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en Turquía, Philippe Duamelle, celebró hoy los esfuerzos del ejecutivo para ayudar a los 1,6 millones de menores refugiados que se encuentran en el país.
En su declaración con motivo del Día Escolar de la No Violencia y la Paz, publicada por el progubernamental diario Sabah, Duamelle resaltó el desafío que supone en el terreno de la educación evitar una generación perdida de niños refugiados.

‘A través de los programas conjuntos entre el Ministerio de Educación Nacional, Unicef y otros socios, más de 650 mil niños sirios se matricularon en escuelas de todo el país a partir de noviembre de 2018’, explicó el responsable de la ONU.

Además explicó el funcionamiento del programa gubernamental de asistencia social para los refugiados, que a través del componente de protección infantil contribuye no solo a mantener resultados educativos positivos, sino también a mitigar los riesgos y violaciones de la protección de los niños vinculadas a las vulnerabilidades económicas.

Sin embargo, agregó que un solo programa no puede garantizar que se resuelvan todos los obstáculos que impiden que los niños acceder a la educación o evitar el abandono escolar, por lo que pidió a la comunidad internacional que continúe apoyando a Turquía, que es el país con mayor número de refugiados.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=248903&SEO=responsable-de-unicef-en-turquia-agradece-ayuda-a-ninos-refugiados
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UNESCO elogia las políticas educativas de Turquía para los refugiados

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Asia/ Turquía/ 04.12.2018/ Fuente: www.trt.net.tr.

El informe de la UNESCO “Migración y Educación: Construir Puentes en vez de Muros» reportó que se reciben con gran aprecio las políticas sobre la educación comprensiva de Líbano, Jordania y Turquía

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) elogió las políticas de Turquía sobre la educación comprensiva para los refugiados.

El informe de la UNESCO titulado “Migración y Educación: Construir Puentes en vez de Muros”, reportó que se reciben con gran aprecio las políticas sobre la educación comprensiva de Líbano, Jordania y Turquía, que acoge a un tercio de los refugiados sirios.

El informe hizo el llamado a brindar apoyo internacional a dichos países para que alcancen sus metas de poner en marcha un sistema educativo comprensivo.

El informe subrayó que Turquía pretende incluir todos los refugiados en el sistema educativo nacional hasta el 2020 después de integrar los sirios en el país en el sistema de protección social.

Y expresó que Turquía y otros dos países ayudan a los refugiados sirios a encontrar trabajo con sus diplomas.

Se proporcionaron 248 millones de dólares para la educación de los refugiados sirios hasta el pasado mes de abril, y esta cifra corresponde a un 28% de los 873 millones de dólares necesitados para la educación.

Fuente de la noticia: http://www.trt.net.tr/espanol/vida-y-salud/2018/11/21/unesco-elogia-las-politicas-educativas-de-turquia-para-los-refugiados-1092480

 

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