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Vietnam-Canada duo help learners review schools with education startup

Vietnam/Diciembre de 2016/Fuente: Tuoitrenews

RESUMEN: Dos jóvenes de Vietnam y Canadá han dado la visión de ayudar a los estudiantes vietnamitas recogiendo la primera comunidad de opinión sobre la educación del país del sudeste asiático. El Vietnamita Ho Hoan Duc, 26, y el canadiense Austin Carter, de 24 años, se reunieron en Francia, mientras los dos asistían a la Universidad Católica de Lyon.  Con una pasión común para los arranques, se mantuvieron en contacto después de la graduación para intercambiar ideas sobre la posible puesta en marcha en la cual podían trabajar juntos. El momento decisivo fue en junio pasado, cuando Carter decidió dejar  el trabajo en Canadá y va a Vietnam para comenzar a trabajar en el primer proyecto de educación por sugerencia de su amigo vietnamita. Hoan también renunció a la oportunidad de trabajar y de establecerse en Francia para prestar total atención a su ideal de crear una plataforma donde los alumnos podrían dejar comentarios y opiniones sobre las instituciones educativas en el país.

Two young men from Vietnam and Canada have turned their vision of helping Vietnamese learners pick the right school into the Southeast Asian country’s first education review community.

Vietnamese Ho Duc Hoan, 26, and Canadian Austin Carter, 24, met in France while the two were attending the Catholic University of Lyon back in 2013.

With a common passion for startups, they kept in touch after graduation to exchange ideas on a possible startup on which they could work together.

The decisive moment came last June, when Carter decided to quit his high-paying job in Canada and came to Vietnam to start working on their first education startup upon the suggestion of his Vietnamese friend.

Hoan also gave up an opportunity to work and settle down in France to pay full attention to his ideal of creating a platform where learners could leave comments and reviews on educational institutions in the country.

His idea of such a platform came as a result of his own observation of how Vietnamese people are treated with a lack of credibility abroad.

“There was this time when I was transiting at Frankfurt airport, out of hundreds of passengers, only a group of Vietnamese students were held up for a thorough security search,” Hoan recalled. “During my study in Europe, I could see that the trust level of natives toward Vietnamese people was incredibly low, even in educational terms.”

Hoan said such observations had led him to think of a way to improve the credibility of Vietnamese individuals and organizations, in order to bolster the image of his country in general.

EBrand Index Value

Launched in 2015, Hoan and Carter’s startup EBrand Index Value (EBIV) revolves around offering users a platform to give reviews and scores on universities, colleges, language centers, and clubs in Vietnam.

As of November, the website of EBIV had been visited nearly 280,000 times. It is now offering over 20,000 user-generated reviews on educational facilities in the country.

The startup has been honored at several local startup competitions such as Startup Wheel 2016 and Hatch! Battle 2016, and will represent Vietnam at the SLUSH international startup meeting in Finland later this month.

Despite such success, Hoan said he also faced great challenges during the first few months following the launch of EBIV.

During the period, the duo’s platform targeted a much wider user base, allowing users to submit reviews on even kindergartens and high schools, which soon proved counterproductive as the site became jammed with unhelpful information.

The initial difficulty prompted the two to adjust their strategy to target only higher education institutions.

The two said they are looking to expand EBIV to users in other Southeast Asian countries and seek funds in 2017, while revealing their plan to include photo and video reviews in the near future.

Fuente: http://tuoitrenews.vn/education/38518/vietnamcanada-duo-help-learners-review-schools-with-education-startup

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Vietnamese students design not-for-profit education model

Vietnan/Diciembre de 2016/Fuente: Vietnan.net

RESUMEN: Los hombres de 25 a 34 años, todos estudiaron en universidades de Corea del Sur, se conocieron por casualidad y se convirtieron en amigos cercanos después de actividades extracurriculares. Comparten un interés común en proyectos educativos. La oportunidad de iniciar su proyecto se produjo en septiembre de 2015, cuando Nguyen Van Trung, que tiene un doctorado en Ciencias de la Computación de la Universidad Nacional de Australia, sugirió el desarrollo de un proyecto de educación abierta para universidades y niveles de educación superior. Las características más sobresalientes del proyecto son la calidad internacional, la localización y la gratuidad. Los hombres quieren eliminar las barreras en el idioma y el costo que impiden a muchas personas de estudiar oportunidades y dar más acceso vietnamita a los principales sistemas educativos del mundo. Al principio, muchos problemas se plantearon sobre el proyecto sin fines de lucro. Pero rápidamente tomaron la decisión de elegir el proyecto para iniciar su negocio. Después de consultar a expertos en diferentes temas, desde temas técnicos hasta derechos de autor, podrían encontrar una manera de operar el proyecto. Comenzaron a construir un sitio web y la elección de documentos para traducir. Las dos fuentes de documentos para la formación son de prestigiosas escuelas en el mundo con licencias y conocidos canales de Youtube en la educación.

The men aged 25 to 34 all studied at universities in South Korea, met each other by chance and became close friends after extracurricular activities. They share a common interest in education projects.

The opportunity for them to start their project came in September 2015, when Nguyen Van Trung, who has a PhD in Computer Science from Australian National University, suggested developing an open education project for university and higher education levels.

The most outstanding characteristics of the project are international quality, localization and no fee.

The men want to remove barriers in language and cost that prevent many people from study opportunities and give more Vietnamese access to the world’s leading education systems.

At first, many problems were raised about the not-for-profit project. But they quickly came to a decision to choose the project to start their business.

After consulting experts on different issues, from technical issues to copyright, they could figure out a way for the project to operate. They began building a website and choosing documents to translate.

The two sources of documents for training are from prestigious schools in the world with licenses and well-known Youtube channels on education.

In October 2015, the team began looking for voluntary translators. Many volunteers then contacted the team. They were students from foreign and domestic universities, who were encouraged by the project’s significance.

Meanwhile, the advisors tried to spend as much time as they could to help develop Kien Hoc. The team received support from Microsoft which could ease the burden on the server.

To be sure that training documents were useful, the management board only accepted ones with high quality, while the English-Vietnamese translation works were checked very thoroughly.

At first, the project developers targeted learners who could not speak English. However, now it attracts students with good English skills as well.

Kien Hoc encourages interactions and discussions among learners to avoid passive learning and the courses are designed with subtitles in Vietnamese.

To date, Kien Hoc has introduced 20 training courses with hundreds of thousands of lecture views, attracting 11,000 students. The team plans to raise the figures to 50 courses and 30,000 learners in 2017.

Fuente: http://english.vietnamnet.vn/fms/education/169452/vietnamese-students-design-not-for-profit-education-model.html

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Presidente de Vietnam llama a promover educación de historia

Asia/Vietnam/03 Diciembre 2016/Fuente: Vietnam plus

El presidente Tran Dai Quang asistió hoy a la celebración del aniversario 50 de la fundación de la Asociación de Ciencias Históricas de Vietnam (VAHS).

Establecida en 1966, en medio de los momentos más arduos de la resistencia contra Estados Unidos, VAHS reunió y estimuló a los historiadores nacionales a reanimar, con actividades prácticas, la tradición heroica del pueblo de luchar contra las fuerzas invasoras, contribuyendo significativamente a la victoria común, afirmó el mandatario.

Apreció altamente el papel de VAHS en la actualidad como propulsor de la renovación de las ciencias históricas, la investigación científica, la educación de las tradiciones nacionales y los valores culturales, el asesoramiento de los proyectos y las obras relacionados, y la reforma del programa de enseñanza.

Especialmente, la organización compila la obra “Historia de Vietnam”, con los últimos estudios nacionales y conocimientos internacionales selectivos, destacó.

El proceso de Doi Moi (Renovación) en los últimos 30 años obtuvo logros de significado histórico, que crea base importante para acelerar la industrialización-modernización y la integración global, enfatizó el presidente y pidió a la Asociación hacer una evaluación teórica-práctica sobre el camino revolucionario de Vietnam bajo el liderazgo del Partido Comunista.

Ese estudio servirá para la empresa de construcción y salvaguarda de la Patria y ofrecerá el fundamento científico para el perfeccionamiento de los lineamientos y políticas del Partido y de las leyes del Estado, afirmó.

Además, VAHS deberá movilizar todos los recursos intelectuales para finalizar la redacción de una colección de historia nacional de máxima calidad, añadió.

Dai Quang también propuso que la institución participe más dinámicamente en la divulgación de conocimientos históricos, colaborando con el Ministerio de Educación y Formación para mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas.

VAHS debe organizar más seminarios sobre eventos y personalidades históricos, y especialmente, la soberanía marítima e isleña de Vietnam, exhortó.

En la ocasión, el mandatario condecoró a la Asociación con la Orden de Trabajo.

La Asociación de Ciencias Históricas de Vietnam está integrada por 59 filiales, con más de cinco mil 200 miembros.

Fuente: http://es.vietnamplus.vn/presidente-de-vietnam-llama-a-promover-educacion-de-historia/68267.vnp

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Vietnan: Education ministry questions unlicensed child brain-stimulation classes

Vietnan/Diciembre de 2016/Fuente: Vietnam. net

RESUMEN: Según Ga, el Ministerio de Educación y Formación ha recibido información sobre una clase de estimulación cerebral en la ciudad de HCM. «Cualquier método de educación debe ser cuidadosamente estudiado y licenciado por los organismos de gestión para evitar cualquier impacto negativo en el desarrollo de los niños», dijo.
El ministerio ha pedido a las autoridades educativas de la Ciudad de HCM que informen específicamente sobre el funcionamiento de la clase, señaló el funcionario.Muchos padres en las ciudades de Vietnam han llevado a sus hijos a cursos de capacitación para estimular el cerebro de sus hijos, con la esperanza de que pudieran convertirse en prodigios o genios en el futuro.Los centros que organizan estas clases dijeron que siempre hay partes en los cerebros humanos que nunca se pueden utilizar en sus vidas, por lo que el entrenamiento puede ayudar a equilibrar dos hemisferios cerebrales, mejorar la memoria de los niños, su capacidad para concentrarse y aumentar la confianza.

According to Ga, the Ministry of Education and Training has received information about such a brain-stimulation class in HCM City. «Any method of education must be carefully studied and licenced by management agencies to avoid any negative impacts on the development of children,» he said.

The ministry has requested HCM City’s education authorities to specifically report on the operation of the class, the official noted.

Many parents in Vietnam’s cities have taken their children to training courses to stimulate their children’s brains, in the hope they could become prodigies or geniuses in the future.

The centres which organise these classes said that there are always parts in human brains that may never be used in their lives, so, the training can help balance two cerebral hemispheres, improving children’s memory, their ability to concentrate and boost confidence.

At the class, learners are asked to touch things and guess the colours of the things or they can read news just by touching the newspapers.

Speaking to DTiNews, some education experts expressed their doubts over such teaching claims and the effect they can have.

A lecturer from Hanoi National University of Education said there was scant evidence that these sorts of courses had any effect at all.

According to Dr. Tran Thanh Nam from the Vietnam National University, Hanoi, this kind of education method has not yet been applied in countries which have developed education systems such as the UK, the US and Singapore. He has also not yet found any documents which prove any good influences on children’s brains.

Meanwhile, the method could actually have serious consequences on children, Dr. Nam warned.

Fuente: http://english.vietnamnet.vn/fms/education/167856/education-ministry-questions-unlicensed-child-brain-stimulation-classes.html

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Aliento para la vida silvestre desde Vietnam.

Asia /Vietnam/19.11.2016/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
La lucha por preservar la vida silvestre en el mundo se muestra hoy más fortalecida luego de una conferencia sobre el tema realizada aquí esta semana que abordó el comercio ilegal de especies y sus efectos.

El nivel de participación en el encuentro de dos días concluido la víspera revela el creciente interés en combatir ese problema: representantes de 47 países, la Unión Europea, siete organizaciones internacionales y varias no gubernamentales.

Los mensajes fueron precisos, como el de la vicepresidenta vietnamita Dang Thi Ngoc Thinh, quien en la inauguración advirtió que de no implementarse acciones responsables e inmediatas, muchas especies desaparecerán, lo que tendrá un impacto en la seguridad de la humanidad y el medio ambiente.

Insistió en que la protección de la vida silvestre constituye un problema global porque ningún país ni agencia puede resolverlo por sí solo, lo que explica su llamado a la comunidad internacional para enfrentarlo con un enfoque multifacético.

Para ese fin abogó por concluir las regulaciones legales, reforzar la aplicación de la ley para eliminar los mercados ilegales, así como promover campañas destinadas a reducir la demanda de productos asociados a especies en peligro de extinción, entre otras acciones.

Mientras, el príncipe Guillermo, duque de Cambridge, quien preside la organización Unidos por la Vida Silvestre, se refirió a la realidad del mencionado flagelo con precisiones como esta: Sabemos que no actuamos lo suficientemente rápido frente a la crisis y los rinocerontes, elefantes, pangolines y leones se siguen cazando, añadió.

Para despejar cualquier duda al respecto, ejemplificó con estadísticas según las cuales la población de elefantes en Africa disminuyó el 30 por ciento en los últimos siete años.

Alertó además que los contrabandistas perfeccionan sus métodos y llamó a involucrar a los jóvenes en esta lucha para asegurar el futuro de las generaciones venideras.

Por su parte, el secretario general adjunto de la ONU, Yury Fedotov, exhortó a practicar una mayor cooperación entre los países, elevar la capacidad jurídica y las fuerzas de seguridad para aplicar sentencias apropiadas contra los criminales del comercio ilegal de vida silvestre y prometió más apoyo de su organización frente a esos hechos.

En esta III conferencia se escuchó también un llamado del Fondo Mundial de la Naturaleza para cerrar todos los criaderos de tigre en Asia en los próximos tres años como medida que contribuirá a la recuperación de esa especie y su supervivencia.

El pedido se fundamenta en la realidad de que la cría cautiva de ese animal con fines comerciales en este continente amenaza el futuro de los pocos ejemplares existentes en la naturaleza.

La cita permitió a los participantes conocer las acciones de Vietnam en este campo, incluida la importancia que otorga a la conservación de la biodiversidad y la protección de las especies salvajes, sobre todo aquellas en peligro de extinción, según explicó la vicepresidenta Ngoc Thinh.

Al ampliar en ese sentido, señaló que el país estableció sus primeras reservas naturales en la década de 1960 y hoy cuenta además con un sistema de parques nacionales y sitios protegidos dedicados a la flora y fauna amenazada, con una superficie total de más de 2,2 millones de hectáreas.

Como se reconoce, ahora urge llevar a la práctica los llamados y consideraciones asociados a un problema que también socava los esfuerzos por alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible, como recalcó la oradora vietnamita.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=43527&SEO=aliento-para-la-vida-silvestre-desde-vietnam
Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2016/noviembre/19/vida.jpg
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Vietnam leads Southeast Asia in number of students in US

Asia/Vietnan/Noviembre de 2016/Fuente: VN Express

RESUMEN:   El país ocupó el sexto puesto mundial con más de 21.000 estudiantes matriculados en universidades y universidades estadounidenses el año pasado. Más de 21.000 estudiantes vietnamitas matriculados en universidades en los Estados Unidos en 2015, un 14,3 por ciento más que el año anterior, según muestran nuevos datos. De acuerdo con el Informe anual de puertas abiertas sobre intercambio internacional, publicado por el Instituto de Educación Internacional, Vietnam ocupa el sexto lugar entre las principales fuentes de estudiantes extranjeros que estudian en instituciones de educación superior de los Estados Unidos. Los cinco primeros del año pasado fueron China, India, Arabia Saudita, Corea del Sur y Canadá. En el Sudeste Asiático, Vietnam salió a la cabeza, enviando más del doble del número de estudiantes a los Estados Unidos en comparación con Indonesia, la segunda mayor fuente de estudiantes para los Estados Unidos en la región.

The country ranked 6th globally with more than 21,000 students enrolling in American colleges and universities last year.

More than 21,000 Vietnamese students enrolled in colleges and universities in the U.S. in 2015, up 14.3 percent from the previous year, new data shows.

According to the annual Open Doors Report on International Exchange, published by the Institute of International Education, Vietnam ranked sixth globally among the leading sources of foreign students studying at U.S. higher education institutions. The top five last year was China, India, Saudi Arabia, South Korea and Canada.

In Southeast Asia, Vietnam came out on top, sending more than twice the number of students to the U.S. compared to Indonesia, the second largest source of students for the U.S. in the region.

The number of international students enrolled in U.S. universities in 2015 exceeded 1 million for the first time last year.

The U.S., followed by Australia and the U.K, is by far the favorite destination for Vietnamese students.

Vietnamese students spent nearly $1 billion for studying at U.S. colleges and universities last year, according to latest data from the U.S. Immigration and Customs Enforcement.

Statistics showed there were only 800 Vietnamese students at U.S. colleges and universities in 1995. Over the past 15 years, Vietnam has remained one of the top sending countries.

U.S. colleges are increasingly seeking international students to bolster enrollment and their budgets. The Open Doors Report pointed out that roughly 75 percent of all international students pay their tuition and fees from personal and family sources as well as assistance from their home country governments or universities.

“The strong increase in Vietnamese student enrollment shows the continued conviction by students and parents that a U.S. degree is a sound investment in their future careers,” according to a statement released by the U.S. Embassy in Vietnam.

The Vietnamese Ministry of Education and Training reported that about 125,000 Vietnamese students went abroad in the 2013-14 academic year, a 15 percent increase from the previous year. The total spending on overseas education amounted to about 1 percent of the country’s gross domestic product in 2013.

Fuente: http://e.vnexpress.net/news/news/vietnam-leads-southeast-asia-in-number-of-students-in-us-3499245.html

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Việt Nam-EU universities cooperation gets more opportunities

Asia/Vietnan/Noviembre de 2016/Fuente: Vietnan News

RESUMEN: Se espera que la cooperación entre Việt Nam y los países europeos en la educación superior se impulse tras el Foro de Educación Superior Việt Nam-UE y las actividades conexas, que se iniciaron esta mañana. Bùi Văn Ga, Viceministra del Ministerio de Educación y Formación (MoET), agradeció las numerosas becas que la UE ha ofrecido a los estudiantes vietnamitas y dijo que Việt Nam También envió a los estudiantes a la UE mediante fondos estatales a través de los proyectos 322, 911 y 599. Sin embargo, Việt Nam y la cooperación de la UE en educación es «modesta» y no ha realizado todo su potencial, añadió.

Cooperation between Việt Nam and European countries in higher education is expected to get a boost following the Việt Nam-EU Higher Education Forum, and related activities, which began this morning.

Speaking at the conference, themed «Higher Education Internationalisation: Opportunities and Challenges,» Bùi Văn Ga, Deputy Minister of the Ministry of Education and Training (MoET), appreciated the many scholarships EU has offered to Vietnamese students, and said Việt Nam itself has also sent students to EU by state funding via projects 322, 911 and 599.

However, Việt Nam and EU cooperation in education is “modest” and has not realised its full potential, he added. Students in Việt Nam are not yet well-informed about the prestigious institutes or universities in Europe.

Thus, the forum was organised by MoET to provide “a chance for universities, lecturers, researchers and education managers to connect; share practical experience on teaching, research and management; explore opportunities for bilateral and multilateral cooperation on joint-training programmes, collaborative research projects, students and lecturers exchange programmes and exchange scholarships; and aim to sign cooperation agreements,” he said.

International mobility in higher education is also high on EU’s agenda, via the «European Region Action Scheme for the Mobility of University Students» (ERASMUS) that enables students to pursue programmes in more than just one university in EU, Tom Corrie, deputy head of cooperation of the EU delegation to Việt Nam, said.

He also noted that even though 15,000 Vietnamese students currently in Europe is an “encouraging” number, and there have been bachelor-master-doctorate exchange programmes between universities in EU and Việt Nam plus 18 research projects were funded under ERASMUS, there is still “plenty of scope for more cooperation and the EU is keen to support this whenever possible.”

Academic cooperation is a natural extension of what he calls “partnership of equals” evidenced by increasingly deepened economic ties and political relations between the two sides.

The issue of teaching foreign languages, especially English, was given much attention in the mid-session Q&A, with many participants stressing on the importance of the English language. Even in pre-university education levels, English must be prioritised should Việt Nam wish to focus on high-quality higher education in the context of international integration in general and when studying abroad in particular.

Based on current stastics on joint-training programmes, Nguyễn Thị Thanh Minh, deputy head of the International Education Development Department (under MoET), called for more joint programmes and capacity building projects for provinces outside of Hà Nội and HCM City, in more diverse majors (aside from economics), and from different countries in the EU bloc.

Exchange programmes, joint research development, students and staff mobility, and export of knowledge consultancy services are four key pillars of Finland’s success in internationalisation of higher education, Kari Kumpulainen, director of the Oulu University Teacher Training School, said.

Other talking points included globalisation and dual-degree training in two institutes; Sweden’s tripartite innovation model between the state, higher education universities, and businesses/employers; and recognition of foreign qualifications and degrees.

Eighty education institutes from EU and Việt Nam attended the forum.

Within the framework of the forum, Sweden’s Uppsala University – the oldest university among Nordic countries – signed memoranda of understanding with Hà Nội Medical University and Việt Nam University of Traditional Medicine on dual degree programmes, cooperation in clinical research, bio-banking and healthcare.

An education fair, titled Higher Education in Europe, will be held tomorrow at the Hà Nội University of Science & Technology by MoET in collaboration with embassies of EU countries.— VNS

Fuente: http://vietnamnews.vn/society/345608/viet-nam-eu-universities-cooperation-gets-more-opportunities.html#hB0yKS66MgBBu2I8.97

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