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Bonaire libre de Covid-19

Bonaire libre de Covid-19

KRALENDIJK – El último paciente de Covid-19 en Bonaire se recuperó ayer. La isla ahora no tiene infecciones activas. No obstante, Todavía hay alguien en cuarentena que estuvo en contacto con un caso positivo. El fin de semana pasado, se hicieron pruebas a doce personas con síntomas, pero todas resultaron negativas. El gobierno advirtió a la población que siga respetando las reglas para prevenir contagios.

La isla está abierta a los turistas holandeses, por lo que siempre existe la posibilidad de que el virus sea importado nuevamente.
Fuente de la Información: http://portal.noticiascurazao.com/2020/11/bonaire-libre-de-covid-19.html

 

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Centro Memorial Martin Luther King: comunicación y educación popular en disputa del sentido revolucionario

América Insular/Cuba/AlbaTV

Con la solidaridad internacionalista como bandera, el Centro Memorial Martin Luther King (CMMLK), después de 33 años, sigue apostando al sentido de la conciencia revolucionaria a través de la formación, la comunicación popular y la organización social en Cuba y Latinoamérica.

Rectificación: el cristianismo progresista

El 25 de abril de 1987, nació en La Habana el Centro Memorial Martin Luther King en aras de un diálogo macroecuménico dentro de la Revolución Cubana.

“El movimiento ecuménico cubano con lazos entre fe y política, entre fe y compromiso social, es un movimiento de matriz no católica, sino de iglesias evangélicas, que nace al unísono del despliegue y complejidad del proceso revolucionario cubano, que tenía conflictos inherentes, inclusive en la jerarquía católica. Una Revolución influenciada por el marxismo-leninismo europeo, donde cristianismo era sinónimo de contrarrevolución y marxismo era sinónimo de ateísmo, y había posturas de discriminación religiosa”, señaló Joel Suárez, coordinador ejecutivo del CMMLK.

Sin embargo, hace más de 30 años, en marco del Periodo de Rectificación (1986), el líder de la Revolución, Fidel Castro, se reunió con el sector ecuménico de Cuba. “De esa experiencia, de vivir nuestro compromiso revolucionario, afirmando que esta Revolución también era nuestra, se funda el Centro Martin Luther King, cuyo nombre reconoce la contribución pedagógica del pastor evangélico estadounidense, Martin Luther King, en su lucha contra el racismo y la defensa de los derechos civiles. Eso influyó en nosotros”, indicó.

A finales de los 80, el Centro no sólo afrontó el diálogo interreligioso y reconocimiento dentro de la Revolución, sino que además resistió la crisis económica que se padeció en el Periodo Especial en Cuba. “Sabíamos que la crisis sería larga y formatearía la visión de mundo de las y los cubanos. Primero, teníamos que resistir los embates del imperialismo estadounidense con una estrategia que nos remontara en el desarrollo y bienestar colectivo del pueblo cubano”, apuntó Joel Suarez, miembro del CMMLK.

Proyectos formativos y solidaridad internacionalista

En ese sentido, el Centro Memorial Luther King orientó su trabajo político en la construcción de viviendas populares, en proyectos agroecológicos y en el mantenimiento de valores revolucionarios a través de la formación socio-teológica y las prácticas de educación popular. “Nuestra principal contribución a la Revolución Cubana fue darle continuidad al movimiento ecuménico, desde una perspectiva de la teología de la liberación, una teología que estimula en la o el creyente el compromiso y la responsabilidad social”, explicó Suárez.

Asimismo, destacó que en el Centro Martin Luther King, la educación popular de Paulo Freire se convirtió en un arma política, pedagógica, ética y filosófica para la concepción sentipensante del socialismo. “Pensamos trascender las condiciones materiales y nefastas de la reproducción cotidiana de la vida, y ayudar a la recreación del proyecto político, porque la crisis durante el periodo especial afectaría el imaginario, las relaciones sociales y el sentido común. Por lo tanto el trabajo con la subjetividad, la espiritualidad, con los valores del ser humano, era y es necesario”, acotó Suárez.

En este rescate de los valores de la solidaridad, la cooperación, la centralidad de la justicia y el respeto por la naturaleza, Joel Suárez, coordinador ejecutivo del Centro, resaltó que la comunicación fue un punto importante debido a los nexos entre los movimientos de educación y comunicación popular en Latinoamérica.

“Con la finalidad de llegar a más gente y comunidades, contribuimos con procesos sociales y formativos de producción y realización de audiovisuales. Todo este trabajo se sustenta aún en una práctica de solidaridad internacionalista cubana, con la articulación de organizaciones sociales en el continente. Por ejemplo, anualmente treinta delegados de Estados Unidos visitan el Centro y participan en programas de sensibilización sobre la política de asedio y bloqueo de su gobierno contra nuestro país”.

También, a lo largo de estos 33 años, Joel Suarez agregó que el Centro Memorial Martin Luther King ha generado un movimiento territorial integrado por la Red Ecuménica Fe por Cuba y la Red de Educadores Populares, que condensa la multiplicación y despliegue de experiencias comunitarias. Como parte de sus proyectos, este centro ecuménico cuenta con la editorial “Caminos”, la Revista Cubana de pensamiento socioteológico, una productora de audiovisuales y una biblioteca virtual.

Por otro lado, Suárez comentó que el sentido común patriarcal es uno de los desafíos de este centro ecuménico. “El sentido común patriarcal y homofóbico persiste en los revolucionarios y revolucionarias, y en las iglesias con las que trabajamos y con las que no. Como Centro, necesitamos incorporar una agenda feminista, antipatriarcal, en tiempos de auge de fundamentalismos religiosos de matriz evangélica. Aunque aquí hemos avanzado en legislaciones y prácticas a favor de los derechos de las mujeres y la inclusión, falta mucho por caminar y eso es parte de la disputa del sentido”.

Durante este periodo de pandemia, afirmó que Cuba y Venezuela están dando una batalla trascendental en condiciones de asedio imperialista por parte del gobierno de Donald Trump, “En marco de una crisis del modelo civilizatorio capitalista, Cuba y Venezuela están dando una disputa del sentido, en la cual «conciencia» y «organización» son dos palabras necesarias. Hay que recuperar la tradición gramsciana sobre el concepto de «sociedad civil», como momento y espacio donde se recrea el sentido común, el cual contiene los principios de un proyecto político. Eso para nosotros, como Centro y como pueblos hermanos, es un reto histórico”, sentenció.

“Independientemente de los avances o retrocesos, éxitos o fracasos, en Venezuela eso está muy claro a partir del protagonismo asignado por Chávez a las comunas. Allí, en el territorio, en la comunidad, un valor se hace dominante, donde la gente transforma antivalores en valores positivos. Esta es una de las tareas mayores en estos momentos”, agregó Suárez.

Por último, Joel Suárez expresó que el Centro Memorial Martin Luther King celebró sus 33 años de aniversario con mensajes en redes sociales por parte de quienes luchan en un camino de esperanza y solidaridad internacionalista.

Fuente: http://www.albatv.org/Centro-Memorial-Martin-Luther-King-comunicacion-y-educacion-popular-en-disputa.html

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Para hoy Federación de Maestros de Puerto Rico convoca a live para valorar situación nacional escolar

América Insular/PuertoRico/

A las 11:45 a.m. la FMPR hará un live sobre reacciones ante el anuncio de la agencia del cierre escolar y las propuestas que tenemos para el semestre que viene. Puedes entrar por zoom en el siguiente enlace:

https://us02web.zoom.us/j/86469596807

También podrás entrar en vivo desde nuestra cuenta de la FMPR en facebook en https://www.facebook.com/federaciondemaestrosdepuertorico/ Entra, participa a través del chat y déjanos saber cómo te sientes

Nota enviada a la redacción de OVE por la FMPR

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Conoce los éxitos de un proyecto de igualdad de género en Cuba

Caribe Insular/Cuba/ONUNOTICIAS

Yudith Mondelo Hernández es una joven cubana que participa en un proyecto sobre equidad de género de la Organización de la ONU para la Alimentación y la Agricultura  en el país caribeño.  La igualdad de género figura entre los temas abordados por el Sistema de Naciones Unidas en Cuba, junto a sus contrapartes nacionales y está rindiendo frutos.

Yudith Mondelo Hernández vive en la provincia más oriental de Cuba, Guantánamo. Un día participó en un taller de sensibilización sobre temas de género en su comunidad y se enamoró de un tema que, hasta entonces, no conocía. “Lo que más me sorprendió fue que en mis 24 años yo nunca había oído hablar de eso. Así me fui interesando cada vez más y pedí a las organizadoras que me avisaran de los próximos eventos”.

Tal vez sin proponérselo, Yudith se sumó a un proyecto de FAO, que pretende apoyar la implementación de estrategias de género en cooperativas de pequeños productores asociados a la Empresa Agroforestal Yateras, afectados por el huracán Mathew. El proyecto, ejecutado de conjunto con el Ministerio de Agricultura, la Asociación Cubana de Técnicos Agrícolas y Forestales y la Universidad de Guantánamo, pretende sensibilizar a mujeres y hombres cafetaleros en torno a las brechas de género, y empoderar a las mujeres para multiplicar su protagonismo en espacios laborales tradicionalmente dedicados a los hombres.

“Ya hoy pertenezco al Grupo de Trabajo para el Diagnóstico de Brechas de Género en unidades de la Empresa Agroforestal Yateras, de Guantánamo. Yo estaba en mi casa, no trabajo, y ser facilitadora como parte del proyecto me ha permitido socializar, conocer mucho. Es un trabajo muy fuerte el que realizan estas cafetaleras, son mujeres muy valientes, y en sus espacios no se aplica del todo la equidad de género”.

“Es una lástima que la información sobre el tema no llegue siempre a estos lugares tan intrincados, donde hay hombres y mujeres que necesitan cambiar su modo de pensar para después poder actuar diferente. He visto cambios en mi propia vida a partir de lo que he aprendido, sobre todo en mi condición de madre. Y no me voy a quedar con el conocimiento, yo lo voy a compartir donde quiera que tenga una oportunidad de ayudar a las personas a transformar su mentalidad para la igualdad”.

Si hay un tema que involucra el trabajo interagencial es la igualdad de género. Un balance de resultados de los últimos dos años identificó que todas las agencias implementan iniciativas de género que abarcan los más diversos espacios. OPS/OMS, por ejemplo, promueve “Espejuelos para el género”, un proyecto  para la construcción de género en niñas y niños con elementos de comunicación visual, música, literatura y otras manifestaciones artísticas. UNFPA tiene entre sus prioridades la prevención de la Violencia Basada en Género para los sectores de Salud, Educación y Justicia. PNUD ha acompañado la primera brigada de mujeres inseminadoras, féminas que se dedican a la ceba del ganado, y la creación de redes de mujeres productoras de granos.

La lista es larga y, en todo caso, demuestra una creciente sensibilidad de las instituciones públicas para afrontar los estereotipos culturales, uno de los principales desafíos que tiene el país por delante. Por lo pronto, pareciera que la historia de Yudith se repite en muchas zonas de Cuba, y que su pujanza se siente cada vez más en las políticas públicas formuladas por el país. “ Lo más importante es que el trabajo no se detenga, que continúen los talleres y la capacitación, insertados en las bases productivas y en las esferas de quienes toman decisiones”-concluye.

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En Cuba, la Educación Superior se fortalece

Caribe Insular/Cuba/Margarita Barrios Sánchez

El actual curso escolar está marcado por la conclusión del proceso de integración de los Centros de Educación Superior y el paso a los programas E de la mayoría de las carreras universitarias

El bloqueo económico, comercial y financiero de Estados Unidos, que afecta la vida de nuestro pueblo también marca a la Universidad cubana, limita sus recursos, pero no podrá impedir que cumpla con sus funciones de formar a las nuevas generaciones, a los profesionales que el país necesita, afirmó José Ramón Saborido Loidi, ministro de Educación Superior, en el espacio radio-televisivo Mesa Redonda.

Significó que concluyó el proceso de integración de los centros de Educación Superior y que ahora las universidades son «más multidisciplinarias y el proceso educativo transcurre mucho mejor». Igualmente, refirió que casi todas las carreras —excepto dos— han transitado al plan de estudios E, el cual permite adecuar mejor la formación de los profesionales a las necesidades actuales del país.

El Titular del Ministerio de Educación Superior (MES) destacó que a las carreras se añadieron 32 programas de ciclo corto que forman Técnicos Superiores en dos años,  y propicia un nuevo nivel de escolarización muy necesario para el desempeño económico de la nación.

Saborido Loidi subrayó que si bien se han ampliado las ofertas de pregrado, cada año unos 300 000 profesionales realizan diversos estudios de posgrado, además recalcó que el país cuenta con 16 600 doctores en Ciencias, cifra que tiene perspectivas de ampliarse mucho más.

En relación con el aseguramiento y las condiciones materiales, el Ministro detalló que existen afectaciones con el combustible, algunas infraestructuras y el transporte. Sin embargo, aseguró que el curso comienza con un alto aseguramiento docente y sobre todo con la voluntad de enfrentar todas las limitaciones y mantener las universidades cubanas entre los centros más prestigiosos del país.

Por su parte René Sánchez Díaz, director de Ingreso y Ubicación Laboral del MES, explicó que el último proceso de acceso a la universidad transcurrió, como es habitual, con rigor y resultados estables.

Dijo que se distinguió por dos hechos fundamentales, el primero es que por primera vez pudo ofertarse continuidad de estudios en la Educación Superior a todos los egresados de preuniversitario, incluso los que suspendieron alguna de las pruebas de ingreso, «eso da tranquilidad a la familia y desarrollo al país», añadió.

«Anteriormente no quedaba sin continuidad de estudios ningún bachiller, pero la opción era regresar a la enseñanza media superior con un técnico medio, ahora la universidad los recibe y estas ofertas de ciclo corto continuarán ampliándose en el proceso del año escolar», puntualizó.

También subrayó Sánchez que hubo una mejor cobertura de las plazas de las carreras priorizadas como son las de perfil agrícola y las pedagógicas. A estas las caracterizó como un reto, pues aunque se han implementado diversos mecanismos para lograr que los jóvenes se interesen por ellas, todavía algunas especialidades como Matemática, Física, Química y las referidas a la Educación Técnica son deficitarias.

Fuente: http://www.juventudrebelde.cu/cuba/2019-09-11/en-cuba-la-educacion-superior-se-fortalece
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Expresan preocupaciones sobre reinicio de clases en Haití

Por: www.prensa-latina.cu

A pocos días del reinicio del curso escolar en Haití, sindicatos de profesores expresaron hoy su preocupación por la reapertura de las clases, en medio de la tensa situación sociopolítica y económica.

 

Georges Wilbert Franck, coordinador del Sindicato Nacional de Maestros y Educadores Haitianos, vaticinó en una radio local que el inicio del año académico ‘será un desastre’, por la grave situación económica y la inseguridad crónica y generalizada.

Deploró, además, la falta de apoyo psicosocial a los escolares de barriadas desfavorecidas que han sido escenarios de conflictos como Cité Soleil, situada en la salida norte de la capital, Carrefour Feuilles (sureste) y Bicentenaire (sur).

El Ministerio de Educación y Formación Profesional anunció recientemente que el próximo 9 de septiembre comenzarán oficialmente las clases en todo el territorio nacional, y están programados 189 días escolares y 11 de descanso.

Sin embargo, Thérèse Magalie Georges, integrante de la Confederación Nacional de Educadores de Haití, auguró que será ‘muy difícil para los padres’.

De acuerdo con la sindicalista, el Estado ha desatendido este derecho fundamental, mientras el 80 por ciento de las escuelas pertenecen al sector privado, convirtiéndola en una empresa comercial ‘capaz aumentar las cuotas escolares como considere conveniente’.

La semana pasada, en un giro histórico, la Fiscalía de Puerto Príncipe atendió la demanda de varios padres que acusaron a directores de escuelas privadas de incrementar de manera considerable las cuotas docentes.

Georges criticó también los pagos atrasados a los docentes, una práctica que se ha hecho habitual entre los empleados públicos del país.

‘Algunos maestros no recibieron sus cheques de julio de 2019 hasta la tercera semana de agosto de 2019’, lamentó y añadió que no existe fecha aún para recibir los del mes en curso.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=302312&SEO=expresan-preocupaciones-sobre-reinicio-de-clases-en-haiti
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República Dominicana: un ultimátum para el gobierno sobre educación de calidad

Caribe /República Dominicana/ Prensa IE

Una delegación de Education International Latin America participó en la manifestación masiva por una educación pública de calidad convocada por la organización miembro ADP.

La manifestación, que tuvo lugar el pasado 22 de agosto, coincidió con la reunión subregional de la red de trabajadoras en educación de EILA para América Central, Panamá y República Dominicana y contó con la asistencia de más de 20,000 docentes de toda la República Dominicana. Fue convocado por la Asociación Dominicana  de  Profesores  (ADP) y respaldado por ANPROTED y FAPROUASD. 

 Mejorando el sistema educativo 

Las demandas son múltiples y variadas, y van desde salarios equitativos para maestros en los niveles básico e intermedio hasta mayores salarios para jubilados y pensionados. Otras demandas incluyen un día escolar extendido más humano, finalización y / o reparación de escuelas, respeto por el   umbral decalificaciones de la competencia y finalización de evaluaciones de desempeño. Además, los organizadores de la demostración solicitan que se realicen pagos por los programas de incentivos, que muchos maestros han estado esperando durante más de dos años. 

 

El ADP, una organización miembro de Education International, ha decidido darle al Ministro de Educación siete días para dar una respuesta favorable, de lo contrario las manifestaciones continuarán. 

 La delegación internacional de Education International se unió a las manifestaciones y expresó su solidaridad con sus organizaciones miembros nacionales en sus justas demandas. 

 Haga clic aquí para ver un video de la demostración.  

Fuente: https://www.ei-ie.org/en/detail/16383/dominican-republic-an-ultimatum-for-the-government-on-quality-education

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