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Cuba, referente de educación con enfoque de género en Latinoamérica

Cuba/26 de Junio de 2017/Cadena Gramonte

El coordinador internacional de programas del Fondo de Población para las Naciones Unidas (UNFPA), Rafael Cuesta, reconoció a Cuba como país referente de Latinoamérica en materia de educación, principalmente con enfoque de género.

Durante el panel Por una educación inclusiva, equitativa y de calidad. La educación integral de la sexualidad, Cuesta expresó que la nación caribeña es paradigma de cómo el trabajo de las escuelas influye en la preparación de adolescentes y jóvenes para la vida.

En este sentido, señaló como ejemplo que la mayor de las Antillas cuenta con el nivel más bajo de embarazo adolescente de la región, lo cual, añadió, no es fortuito, sino resultado de un programa educacional integral y consciente.

Por su parte, Marisol Alonso, representante nacional de la UNFPA, destacó los resultados del trabajo conjunto de este organismo con los ministerios cubanos de Educación y Salud Pública, lo que da muestra de la voluntad política del país por trabajar estos temas de educación integral de la sexualidad.

La representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en Cuba, María Machicado, reconoció la necesidad de abordar las relaciones de género desde edades tempranas y así competir con los conceptos estereotipados presentes en películas, publicidades y otros materiales similares.

Asimismo, destacó la importancia de lograr esta integralidad educativa en los centros docentes, pues estos constituyen el principal apoyo de las familias en el acercamiento a estos temas.

Durante la presentación se expuso como ejemplo, el proyecto Espacios adolescentes. Contigo somos más, de la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana, donde desde un enfoque comunitario se busca lograr mayor participación juvenil en las dinámicas de la sociedad.

Este panel forma parte del I Taller Internacional de Secundaria Básica, que sesionó en el capitalino Palacio de las Convenciones del 19 al 23 de junio, con la participación de cerca de 200 delegados de de Cuba, Angola, México, Ecuador, Brasil, Colombia, El Salvador, Puerto Rico, Estados Unidos, Santa Lucía, Guinea Ecuatorial y Panamá.

Fuente: http://www.cadenagramonte.cu/articulos/ver/71151:cuba-referente-de-educacion-con-enfoque-de-genero-en-latinoamerica

 

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Abogan Cuba y Unesco por formación integral de adolescentes y jóvenes

Cuba/26 de Junio de 2017/Prensa Latina

El trabajo conjunto del Ministerio de Educación de Cuba y la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) resulta hoy fundamental en la formación integral de los estudiantes de la nación caribeña.
Así lo expresaron miembros del panel Contribución de las Escuelas Asociadas a la Unesco como parte del I Taller Internacional de Secundaria Básica, Por una educación inclusiva.

‘Es satisfactorio ver como los muchachos a partir de las actividades que desarrollamos en nuestras aulas no solo adquieren el conocimiento, sino que se sensibilizan y preocupan con los problemas ambientales y sociales presentes en su medio’, señaló el director de un centro escolar vinculado a la Unesco, Miguel Manuel Páez.

En este sentido, la coordinadora nacional de la Red de Escuelas Asociadas a la Unesco, Delia Vera, expresó que los esfuerzos de este organismo están encaminados a la construcción de una sociedad justa y sostenible.

La funcionaria antillana destacó además que el objetivo principal es perfeccionar cada vez más la calidad educativa inculcando en los estudiantes hábitos de diálogo inspirados en un espíritu de paz y aceptación.

En esa misma línea, explicó los proyectos que se realizan en el país basados en las principales preocupaciones de esa institución humanitaria en el mundo, como lo son la expansión del hambre, el contagio de enfermedades por transmisión sexual y la importancia de la paz para la supervivencia del hombre.

Vera destacó el apoyo y voluntad del gobierno de la isla en pos de beneficiar a otros centros educativos del país con las iniciativas de la Unesco.

Al concluir la intervención, varios directores de escuelas de enseñanza secundaria, asociadas a dicho organismo internacional, subrayaron el impacto positivo de este vínculo en la formación académica y personal de los estudiantes.

El I Taller Internacional de Secundaria Básica sesionó en el capitalino Palacio de las Convenciones del 19 al 23 de junio.

En el evento participan 208 delegados de Cuba, México, Angola, Brasil, Estados Unidos, Panamá, Costa Rica, El Salvador, Puerto Rico, Ecuador, Guinea Ecuatorial, Colombia y Santa Lucía.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=95747&SEO=abogan-cuba-y-unesco-por-formacion-integral-de-adolescentes-y-jovenes

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Cuba: Barrera natural de protección costera

Cuba/Junio de 2017/Autor: Orfilio Peláez/Fuente: Granma

Considerados entre las formaciones boscosas que más embellecen el paisaje natural, los manglares ocupan hoy alrededor del 5,1 % de la superficie total de nuestro archipiélago y son los más representativos del Caribe insular.

Suelen localizarse en zonas costeras de origen biológico, acumulativas, cenagosas y con esteros donde haya escurrimiento de agua dulce. Abundan, asimismo, en ambientes salinos, principalmente en los cayos e islas de la plataforma, y tienen la particularidad de ser el único tipo de bosque que puede vivir en contacto con el mar.

Estudios realizados durante muchos años por la recientemente fallecida doctora Leda Menéndez Carrera, investigadora titular del Centro Nacional de Biodiversidad del Instituto de Ecología y Sistemática del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (Citma), y quien fuera una de las más reconocidas autoridades en el tema a nivel regional, sustentan que los manglares son de vital importancia para la biodiversidad al ser, por ejemplo, un refugio ideal donde habitan y se reproducen peces, moluscos, crustáceos, reptiles, aves y mamíferos.

Asimismo, el 80 % de las especies marinas, dependen del manglar para subsistir, y muchas de ellas son la base de la cadena alimentaria no solo de las comunidades que viven  en sus alrededores, sino también de los consumidores de productos pesqueros asentados en lugares distantes.

Filtran  los sedimentos y sustancias contaminantes que llegan al mar proveniente de los ríos, además de amortiguar el impacto de las inundaciones absorbiendo y almacenando agua. Constituyen también una valiosa y estratégica reserva forestal.

Cuatro especies conforman básicamente los bosques de mangle en Cuba: mangle rojo (Rhizophora mangle), mangle prieto (Avicennia germinais), pataban o mangle blanco (Laguncularia racemosa) y yana (Conocarpus erectus).

Están presentes en más del 50 % de las costas cubanas y dentro de las zonas con mayor representación y desarrollo del ecosistema aparece la región occidental, sobre todo desde el cabo de San Antonio a Bahía Honda en el litoral norte, y de cabo Francés a Bahía de Cochinos por el sur.

Según las evaluaciones hechas por la doctora Leda Menéndez y el doctor José Manuel Guzmán, exdirector del Centro Nacional de Biodiversidad, casi un tercio de los manglares cubanos han sido afectados por diferentes causas atribuibles en lo esencial a acciones del hombre.

La relación de las identificadas incluye la contaminación provocada por los vertimientos de residuales químicos procedentes de la actividad agrícola, ganadera y de los asentamientos humanos, la diminución del aporte de nutrientes al ecosistema debido al represamiento de ríos y canales, interrupción de la circulación del agua y muerte del manglar ocasionada por la construcción de viales y otras obras, la tala y alteraciones en la línea de costa.

Pudo detectarse asimismo una tendencia al desarrollo de bosques de mangles con baja altitud y pequeños diámetros en correspondencia con las actuales condiciones de los regímenes hidrológicos, que implican menor escurrimiento de agua dulce y disminución de la llegada de nutrientes y energía.

PROMISORIO RENACER

Tomando en cuenta su condición insular que la hace altamente vulnerable a los efectos del cambio climático, la recuperación de las poblaciones de manglares es un asunto de máxima prioridad para el país, pues estos constituyen una suerte de escudo protector de las costas al resguardarlas de la erosión ocasionada por el embate combinado del viento y el oleaje de los huracanes y otros eventos meteorológicos. Al mismo tiempo son una efectiva barrera natural frente al progresivo aumento del nivel medio del mar y el avance de la intrusión salina hacia los acuíferos y tierras cultivables.

Resalta también que son capaces de almacenar cinco veces más carbono que los restantes bosques tropicales, desempeñando así otra importante función en la mitigación del calentamiento global.

Dentro de los proyectos dirigidos a rescatar tan valioso ecosistema figura  el denominado Manglar Vivo, que desde el 2014 comenzó a implementarse en el litoral sur de las provincias de Artemisa y Mayabeque donde muestran un apreciable deterioro, con la ayuda del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

Con la rehabilitación de los manglares se pretende aumentar la capacidad de resistencia a los impactos del cambio climático de las comunidades localizadas allí, e incorporar la adaptación a dicho proceso en las estrategias de desarrollo local, entre otros objetivos.

Vale señalar que el mangle rojo es el que ejerce mayor protección porque al anclar sus raíces en forma de tenedor estas penetran profundamente en el fondo arenofangoso, convirtiéndose de ese modo en un potente valladar frente a la ocurrencia de grandes marejadas, por solo citar algunos de sus beneficios.

Las acciones investigativas y de cuidado de los manglares en Cuba están respaldadas por un cuerpo de leyes y normativas jurídicas que regulan el manejo y control del ecosistema, fomentando su restauración.

Un paso crucial en los esfuerzos nacionales para promover el crecimiento de sus poblaciones se acaba de materializar con la aprobación por el Consejo de Ministros, el pasado mes de abril, de la Tarea Vida: Plan de Estado para el enfrentamiento al cambio climático.

De las 11 tareas previstas, la quinta plantea dirigir la reforestación hacia la máxima protección de los suelos y las aguas en cantidad y calidad, así como a la recuperación de los manglares más afectados.

Como refiere el documento, a corto plazo se prevé sembrar 1 766 hectáreas de manglares de protección al Dique Sur, y otras 1 290 en el tramo comprendido entre Surgidero de Batabanó y Playa Tasajera, a fin de resguardar la zona costera. En esencia se trata, sin duda, de una apuesta por el futuro y el desarrollo sostenible de la nación.

Fuente: http://www.granma.cu/ciencia/2017-06-23/barrera-natural-de-proteccion-costera-23-06-2017-21-06-49

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Cuba: Calidad educativa, un reto de todos los tiempos

Centro América/Cuba/25 Junio 2017/Fuente y Autor: trabajadores

Con la certeza de que es posible trabajar por una mejor preparación en aras de ofrecer clases de más calidad, culminó en La Habana el Primer Taller Internacional de Secundaria Básica: Por una escuela inclusiva.

Lo anterior lo afirmó en la sesión de clausura la viceministra de Educación Margarita Mc Pherson Sayú, la cual estuvo presidida por la titular del sector, la Doctora en Ciencias Pedagógicas Ena Elsa Velázquez Cobiella.

En la jornada final se dio a conocer la relatoría del evento y la profesora Vivian Vicens Lamas, jefa de la educación de secundaria básica en la provincia de Sancti Spíritus, recibió el sello 55 aniversario de la fundación del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD).

Mc Pherson Sayú valoró de excelente el taller y dijo que se ha cumplido lo previsto. “Queda la esperanza de volver a encontrarnos en próximos espacios, pues se ha trazado el camino para avanzar en la colaboración y el intercambio, no solo entre los países de la región de América Latina y el Caribe, que nos acompañan, sino también del continente africano”, enfatizó.

Aseveró que se debe continuar trabajando en las estrategias y alternativas que pueden aplicarse para garantizar la preparación de los docentes de este nivel de educación, propiciando el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores, teniendo en cuenta lo cognitivo y lo afectivo y la necesidad de la formación de los adolescentes.

Invitado especial al taller, el doctor Eusebio Leal Spengler, historiador de La Habana, pronunció una conferencia magistral titulada El pensamiento martiano en la formación integral de los adolescentes cubanos en el siglo XXI.

El eminente intelectual cubano ofreció una panorámica del Apóstol desde su infancia y adolescencia hasta su muerte en Dos Ríos, destacando momentos trascendentales de la vida del autor de La Edad de Oro.

Spengler resaltó los sufrimientos de Martí desde su infancia y adolescencia; la deportación en España y su tránsito por los Estados Unidos, México, Guatemala, Francia;  el amor que sentía por sus padres y por la Patria; su sentido del deber y el quehacer político para unir a los cubanos fuera y dentro del país.

Presentes también en la clausura Michel Charles, secretaria permanente Adjunta del Ministerio de Educación de Santa Lucía; Oscar León González, presidente de la Comisión Nacional Cubana de la UNESCO, entre otros directivos de Educación y representantes de organismos internacionales y del SNTECD.

En la mañana de este viernes se realizó el panel especial Por una educación inclusiva, equitativa y de calidad UNFPA-UNICEF, la cual contó con la participación de Rafael Cuestas y Marisol Alfonso, coordinador nacional de programas y oficial de programas estratégicos sobre adolescentes y jóvenes del Fondo de Población de las Naciones Unidas, respectivamente.

Marisol precisó que UNFPA es la agencia líder en la búsqueda de posibilidades para que mujeres y hombres tengan una vida sexual y reproductiva saludable. Asimismo, explicó algunas de las estrategias dirigidas a los jóvenes y adolescentes en el tránsito hacia la adultez que contribuyan al logro de una educación inclusiva.

La funcionaria resaltó el papel de Cuba en este sentido y dio gran importancia al carácter intersectorial de las acciones que se llevan a cabo, y en las cuales intervienen los ministerios de Educación y Salud Pública y otros organismos, como es el caso del Centro Nacional de Educación Sexual y el Centro de Estudios Sobre Juventud.

Entre los retos planteados está la disminución del embarazo en la adolescencia. En este sentido comentó que aunque Cuba tiene las menores tasas en comparación con otras naciones de la región, aún no es un problema resuelto.

El segundo taller internacional de secundaria básica fue convocado para efectuarse en el mes de noviembre del 2019.

Fuente de la noticia:http://www.trabajadores.cu/20170623/calidad-educativa-reto-todos-los-tiempos/

Fuente de la imagen: http://www.trabajadores.cu/wp-content/uploads/2017/06/JRclausura01.x24675.jp

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Cuba: Concluye Congreso Internacional de Educación Superior en Camagüey

Centro América/Cuba/24 Junio 2017/Fuente: Prensa Latina

El cierre hoy del décimo primer Congreso Internacional de Educación Superior, Universidad 2018, en esta centro-oriental provincia, estuvo matizado por los debates sobre las perspectivas docentes en Cuba.
Especialistas y académicos se reunieron en el Salón ‘Mendive’ de la Universidad de Camagüey (UC)para analizar los retos de la enseñanza superior cubana, capaz de graduar en diferentes carreras a más de un millón de estudiantes de varias regiones del planeta.

Los docentes hicieron énfasis en el impacto de las nuevas tecnologías, en el papel de los centros universitarios para influir en el entorno que los rodea y sobre todo, la profundidad que debe caracterizar al proceso de enseñanza y aprendizaje.

En la jornada de este jueves sobresalieron las presentaciones de los trabajos, La educación popular: Una necesidad pedagógica en la universidad del siglo XXI, a cargo de la doctora María Victoria González; así como Materiales audiovisuales para promover salud y prevenir adicciones, de la máster Isabel Aguilar.

Otros temas debatidos resultaron las oportunidades de postgrado, seguridad y soberanía alimentaria, virtualización, formación universitaria de profesionales del sector educacional en la mayor de las Antillas.

Universidad 2018 a nivel regional sesionó en 14 talleres, donde profesores, académicos y estudiantes intercambiaron además sobre ciencia y tecnología, medio ambiente, energía, seguridad y soberanía alimentaria.

El Congreso Internacional de Educación Superior, Universidad 2018, a nivel provincial, tuvo como objetivo fundamental fortalecer el intercambio de conocimiento entre la comunidad científica universitaria para un desarrollo sostenible en beneficio de la sociedad cubana.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=95342&SEO=concluye-congreso-internacional-de-educacion-superior-en-camaguey
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Cuba referente de educación con enfoque de género, según UNFPA

Centro América/Cuba/24 Junio 2017/Fuente: Prensa Latina

El coordinador internacional de programas del Fondo de Población para las Naciones Unidas (UNFPA), Rafael Cuesta, reconoció hoy a Cuba como país referente de Latinoamérica en materia de educación, principalmente con enfoque de género.
Durante el panel Por una educación inclusiva, equitativa y de calidad. La educación integral de la sexualidad, Cuesta expresó que la nación caribeña es paradigma de cómo el trabajo de las escuelas influye en la preparación de adolescentes y jóvenes para la vida.

En este sentido, señaló como ejemplo que la Mayor de las Antillas cuenta con el nivel más bajo de embarazo adolescente de la región, aspecto que, añadió, no es fortuito, sino resultado de un programa educacional integral y consciente.

Por su parte, Marisol Alonso, representante nacional de la UNFPA, destacó los resultados del trabajo conjunto de este organismo con los ministerios cubanos de Educación y Salud Pública, lo que da muestra de la voluntad política del país por trabajar estos temas de educación integral de la sexualidad.

La representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en Cuba, Maria Machicado, reconoció la necesidad de abordar las relaciones de género desde edades tempranas y así competir con los conceptos estereotipados presentes en películas, publicidades y otros materiales similares.

Asimismo, destacó la importancia de lograr esta integralidad educativa en los centros docentes, pues estos constituyen el principal apoyo de las familias en el acercamiento a estos temas.

Durante la presentación se expuso como ejemplo, el proyecto Espacios adolescentes. Contigo somos más, de la Oficina del historiador de la ciudad de La Habana, donde desde un enfoque comunitario se busca lograr mayor participación juvenil en las dinámicas de la sociedad.

Este panel forma parte del I Taller Internacional de Secundaria Básica, que sesiona en el capitalino Palacio de las Convenciones del 19 al 23 de junio con la participación de cerca de 200 delegados de de Cuba, Angola, México, Ecuador, Brasil, Colombia, El Salvador, Puerto Rico, Estados Unidos, Santa Lucía, Guinea Ecuatorial y Panamá.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=95629&SEO=cuba-referente-de-educacion-con-enfoque-de-genero-segun-unfpa
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Mongolia y Cuba firman importante acuerdo en materia de educación

Asia/Mongolia/24 Junio 2017/Fuente: Prensa Latina

Representantes de Mongolia y Cuba firmaron hoy un acuerdo sobre Mutuo Reconocimiento de Programas de Estudios, Diplomas y Grados Académicos de la Educación Superior.
Tal documento fue rubricado por Gelegpil Chuluunbaatar, ministro de Educación, Ciencia, Cultura y Deporte de Mongolia, y por el Embajador de Cuba en este país, Raúl Delgado.

Este último destacó que dicho convenio permitirá a los jóvenes mongoles graduados en la isla caribeña validar sus títulos académicos de forma automática al regreso a su país para comenzar la vida profesional.

Señaló además que la cooperación en materia educativa se mantiene entre los principales aspectos de la relación entre ambas naciones, lo cual permitió que más de 160 jóvenes mongoles estudiaran en Cuba diferentes carreras universitarias.

De los 20 jóvenes mongoles que en la actualidad realizan estudios superiores en Cuba, 19 de ellos lo hacen en la carrera de Medicina.

Por su parte, Chuluunbaatar destacó los resultados alcanzados por La Habana en materia de educación y dijo sentirse contento por ser quien firme tan importante acuerdo para los dos países, el cual sienta las bases para continuar estrechando los lazos de cooperación.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=95401&SEO=mongolia-y-cuba-firman-importante-acuerdo-en-materia-de-educacion
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