El Salvador

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El Salvador: Los jóvenes hablan del cambio climático en Diálogos del Bicentenario

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América Central/El Salvador/22-08-2021/Autora: Evelia Hernández/Fuente: www.elsalvador.com

A través de una tertulia impulsada por Unicef, Clacso, Glasswing, ConTextos y Fusal, nueve jóvenes expusieron sus posturas y preocupaciones frente a la problemática del medio ambiente.

Nueve jóvenes alzaron su voz y expusieron su preocupación frente a las situaciones que enfrentan en su comunidades debido al cambio climático.

La participación de los jóvenes se realizó a través de la iniciativa denominada: “Es Hora de la Niñez”, desarrollado por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

“Es Hora de la Niñez” se desarrollada en el marco de los Diálogos del Bicentenario y que busca que la niñez y la adolescencia se expresen sobre diversos temas e incentivarlos a ser agentes de cambio en la sociedad salvadoreña.

El evento se desarrolló a través de Facebook Live sobre “La niñez y el cambio climático”; en el conversatorio, los jóvenes señalaron las problemáticas medio ambientales que existen dentro de sus comunidades, evidenciaron un aumento de la tala de árboles, falta de agua potable, cambios en la temperatura, amenazas de inundaciones y derrumbes.

Además de la destrucción de la flora y fauna, sequías que afectan a los agricultores, contaminación, mal tratamiento de desechos sólidos, falta de recolección de basura, son parte de las problemáticas que identificaron los jóvenes.

“Las empresas deberían tener un corazón verde, no un corazón de piedra, un corazón ecológico, amigable con el medio ambiente. Las empresas deben tener la conciencia ya que el medio ambiente es muy importante en el aspecto cultural, social y religioso”.

Fernando Castellón, originario de Apopa

Los adolescentes que participaron fueron: Symon Hernández ( de Santa Ana), Paula Umaña ( Jucuapa, Usulután), Fernando Castellón (Apopa), Anderson Martínez ( San Salvador), Rolando Escobar (Sonsonate), Elisa Polío (Morazán), Iris Guzmán (La Libertad) Joselyn Flores y Anderson Godínez, (Ciudad Arce).

Los jóvenes que forman parte del programas de Glasswing y ConTextos sugirieron a los empresarios que realicen acciones para minimizar el impacto climático, concienciando a la población a través de sus productos o desarrollen campañas.

“El rol que pueden tomar las empresas que tenga acciones amigables con el medio ambiente (…) si no afectará a muchas personas”, manifestó Joselyn Flores.

Mientras que Anderson Martínez recordó que el país se encuentra en estrés hídrico y que muchas zonas en el territorio hay escasez de agua. “Es inevitable, el deterioro del medio ambiente se dará, pero no por eso vamos a dejar de actuar, hay que retrasarlo el mayor tiempo posible. Si maltratamos al medio ambiente, no esperemos que este nos recompense de buena manera”, dijo Rolando Escobar.

A través del conversatorio, los adolescentes hicieron un llamado a los demás jóvenes para que se sumen y desarrollen pequeñas acciones para generar cambios dentro de su comunidad.

”Somos la primera generación capaz de acabar con la pobreza y la última que puede poner fin a los impactos adversos del cambio climático”.

Anderson Martínez, San Salvador

Entre la alternativas que promovieron está recolección de basura en parques, no botar basura en las calles, recoger las mascarillas que encuentre tiradas en la calle, ahorro de energía eléctrica, coordinar acciones con las alcaldías para hacer limpieza, reciclar, entre otras alternativas.

Los jóvenes también destacaron la importancia de la educación en el hogar. Y la importancia de reiterar en los centros educativos la educación ambiental.

“Se debe educar y amar la naturaleza desde el hogar, a través del ejemplo”, destacaron los jóvenes.

“El cambio climático afecta nuestra salud y para evitar tantas enfermedades que se dan por tanto cambio en el clima. Yo creo que deberíamos de pensar en nosotros y los demás para ver el futuro que tenemos planeado porque si no hacemos nada (detener el impacto) por tener un mejor país o un mejor mundo no vamos a lograr ni la mitad de los sueños que tenemos”.

Joselyn Flores, La Libertad

El espacio de participación para los jóvenes es promovido por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso), ConTexto, Glasswing Internacional y Fundación Salvadoreña para la Salud y el Desarrollo (Fusal).

Jimmy Vásquez, especialistas en Políticas Sociales de Unicef, destacó que la iniciativa se está desarrollando para crear políticas que tengan en cuenta las propuestas de la niñez y de los adolescentes.

“Los adultos no hemos tenido la sensibilidad necesaria para incluir la voz de las niñas, niños y adolescentes en temas que le compete como son la educación, medio ambiente, en la familia, migraciones, el uso de la tecnología, las redes sociales y otros”, reflexionó Vásquez.

Además de destacar la importancia de invertir en iniciativas que desarrollen las competencias de los adolescentes.

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/cambio-climatico-jovenes-unicef-es-hora-de-la-ninez-clacso/870956/2021/

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El Salvador: Realizan seminario sobre educación, género y sexualidad en colegio de religiosas salesianas

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América Central/El Salvador/20-08-2021/Autor(a): L. Martínez/Fuente: www.elsalvador.com

Fundación religiosa considera necesaria la educación sexual y de género.

La Fundación Pro Educación Laura Vicuña (Funelavi) llevó a cabo este lunes el Seminario “Sexualidad, género y educación”, el cual fue impartido por el doctor Antonio Daniel García Rojas, director del departamento de Pedagogía de la Universidad de Huelva y experto en sexualidad, educación sexual, género, igualdad de género y violencia de género. El seminario fue impartido en las instalaciones del Colegio María Auxiliadora de San Salvador a alumnas, docentes y padres de familia.

“Nos encontramos en una sociedad cambiante donde consideramos que la escuela tiene que adaptarse a dichos cambios. Preocupadas por dicha realidad, hemos visto la posibilidad de implementar una formación en nuestros colegios sobre sexualidad y género”, dijo la presidenta de la fundación Sor María Antonieta Salguero Ábrego.

El doctor García Rojas considera necesario tener claro “la distinción fundamental que existe para las ciencias sociales entre sexo y género, debido a que a menudo se utilizan los dos términos indistintamente y, de forma errónea, como sinónimos”.

El académico afirmó que, independientemente del enfoque teórico que se adopte, “existe un común acuerdo en que el sexo de las personas pertenece al ámbito de la biología y es fruto de las diferencias anatómicas, cromosómicas y hormonales entre mujeres y hombres, mientras que el género se construye socialmente y hace referencia a lo que se considera femenino o masculino, tratándose de una concepción susceptible de variar según el lugar y el momento”.

Esto influye en los comportamientos y actitudes que la sociedad espera de las personas. Por lo que García Rojas considera que la educación sexual desde edades tempranas, es “el único medio para erradicar la desigualdad de género y la violencia de género”.

Foto cortesía Colegio María Auxiliadora de San Salvador

El seminario ha sido impartido en todos los colegios de las Hijas de María Auxiliadora en Guatemala, Honduras y El Salvador. En cada colegio, durante tres semanas, han recibido el seminario las alumnas, en la mañana, y los docentes y familiares en la tarde. El programa finalizará en El Salvador el sábado 27 de agosto. El seminario ha sido impartido a 350 docentes y más de 1000 alumnas.

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/educacion-sexual-violencia-de-genero/869502/2021/
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El Salvador: Colegios pedirán copia de cartilla de vacunación del COVID-19 para matricular en 2022

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América Central/El Salvador/13-08-2021/Autora: Susana Joma/Fuente: www.elsalvador.com

La iniciativa tiene como objetivo incentivar la vacunación en los grupos de niños para los que Salud ya abrió el proceso de aplicación de dosis. Hasta el momento los colegios no contemplan volver a las clases virtuales pese a la circulación de una cepa del virus que es más contagiosa.

El presidente de la Asociación de Colegios Privados (ACPES), Javier Hernández Amaya, afirmó que para la matrícula escolar 2022 los colegios pedirán a los padres de familia que, como parte de la documentación, presenten la copia de la cartilla de vacunación contra el covid -19 que le han extendido a sus hijos, mayores de 12 años, tras recibir sus dosis.

Hernández Amaya, quien al igual que otros docentes aspira a que el 2022 se logre hacer totalmente presencial ante las limitantes que persisten con la educación virtual, detalló que esta nueva medida abarcará a los alumnos de antiguo y nuevo ingreso que están en los grupos de edad para los cuales el Gobierno ya puso a disposición la vacuna.

En la actualidad el Ministerio de Salud ha ampliado la aplicación de dosis de vacuna contra la covid a partir de los 12 años de edad.

Según el presidente de la ACPES hasta la fecha los colegios han venido solicitando a las familias el acta de nacimiento que permite conocer los datos de identidad del estudiante, la hoja de calificaciones que han obtenido, en muchos casos también una constancia de conducta y solvencia de pagos extendidas por la institución de donde vienen.

“Va a ser requisito presentar la cartita, pero si no la tienen la matrícula siempre va a ser efectiva. Es como una manera de saber nosotros con quiénes estamos contando que son vacunados y quiénes no» Javier Hernández, presidente de la ACPES

“Se le solicita en algunos casos llenar una entrevista, que es un formulario con preguntas que el centro educativo hace, para poder garantizar que el estudiante que va a ingresar al centro educativo reúne el perfil de ingresos mínimos que la institución educativa pide”, externó.

Aunque Hernández Amaya aclaró que siempre matricularán a los alumnos que no estén vacunado, insistió en que ellos a nivel institucional han tomado la iniciativa de solicitar la cartilla de vacunación con el objetivo de contribuir a incentivar a la población para que se inmunice, pues en la medida que todos hayan recibido las dosis será más viable que las autoridades dicten el retorno a clases presenciales, aun guardando las medidas de bioseguridad establecidas.

“Recuerde también que en los colegios privados hay niños especiales, que tienen enfermedades crónicas y el padre de familia con su médico de cabecera o especialista deben de tomar decisión”, comentó.

Aseveró que, además, con esta disposición los centros de enseñanza privados también podrán establecer cuántos alumnos del total que se matriculen están vacunados y cuántos no.

“Yo quisiera pedirle a toda la comunidad educativa que hoy más que nunca nos ganemos el derecho de tener una presencialidad a 100 por ciento el año 2022; y eso se logra primer lugar vacunándose y después aunque nos hayamos vacunados continuemos con las medidas y los protocolos de bioseguridad, (como) el uso de la mascarilla, el uso del alcohol gel, toma de temperatura, distanciamiento físico y por supuesto solo salga de casa cuando sea necesario y trate de hacerlo con todas las medidas de bioseguridad posible”, manifestó.

“Desde el momento que vieron que ya está circulando la cepa delta tendríamos que esperar la notificación oficial de cuáles son las recomendaciones que van a dar al respecto” Doctor Ricardo Lara, salubrista y epidemiólogo

Sin cambio de planes pese a variantes del virus

Aunque en la actualidad la circulación de la variante Delta del virus SARS-CoV-2 supone mayor riesgo de contagios, Hernández Amaya descartó la posibilidad de que los colegios vuelvan al esquema de clases eminentemente virtual antes de que termine el año, mientras las autoridades educativas no dicten lo contrario

La variante delta, según han explicado los médicos infectólogos, es altamente contagiosa y virulenta.
Ayer el Ministro de Salud, Francisco Alabí, informó que además de la variante delta, también identificaron las variantes gamma, alfa y lambda.

Sigue vigente el uso obligatorio de la mascarilla, del alcohol gel y distanciamiento físico en escuelas y colegios. No obstante, eso contrasta con el hecho de que a nivel general la población ha relajado la aplicación de estas medidas, de ahí que las cifras de casos positivos y de fallecimientos por la covid – 19 hayan experimentado incremento, como lo muestran las mismas cifras oficiales.

El también docente dijo que si bien hay diversas opiniones sobre el tema, la Asociación no está recomendando dar un paso atrás, es decir volver a clases totalmente virtuales porque eso permitiría deprimir más a los miembros de la comunidad educativa.

“El estrés que genera la virtualidad es súper desagradable, tanto en el estudiante que está en la casa, como al docente que está en el colegio impartiendo la clase de forma simultánea en dos modalidades de trabajo”, citó.

Además insistió que en el país persisten las debilidades para que se de una verdadera educación virtual, comenzando porque las condiciones de los hogares salvadoreños no son favorables para el aprendizaje de los estudiantes, pasando por el hecho de que muchos siguen sin contar con tecnología y conectividad. “No escucho ningún caso de estudiante que quiera quedarse en la virtualidad cien por ciento”, aseveró.

El médico salubrista Ricardo Lara, quien brindo estas declaraciones antes de que Salud anunciara la circulación de tres variantes más de covid, expuso que si bien no hay información detallada de parte del gobierno, con respecto a la circulación de la cepa delta, dada la actual situación de casos y decesos el Ministerio de Salud junto con el Ministerio de Educación tendrían que dar lineamientos y recomendaciones sobre nuevas medidas a tomar, definir si se continúa semipresencial, dado que en este momento la población más vulnerable son los escolares independientemente de si son de colegios o escuelas.

“Hay un grupo especial que se le debería estar dando prioridad, por ejemplo niños diabéticos, niños con insuficiencia renal, niños con algunas enfermedades congénitas, niños con algunas enfermedades específicas que tendrían que estar vacunados y que son menores de 12 años; pero que pues ni modo tenemos que esperar porque todavía no hay estudios que revelen que a estos niños ya se les puede vacunar. Estamos hablando de niños entre los 7 y 11 años de edad”, precisó.

Por ejemplo, el consideró necesario que, ante la circulación de la cepa Delta, se den nuevas instrucciones en relación al transporte de los estudiantes, especialmente en el caso de los colegios porque un buen porcentaje de sus alumnos hacen uso de ese servicio.

Lara, quien también es epidemiólogo, subrayó su preocupación ante la falta de información oficial en relación a qué tanto está circulando dicha variante, cuál ha sido el comportamiento de contagio que está mostrando, así como la velocidad de contagio que tiene, en este último caso por ejemplo en función de si un niño es vector transmisor a cuántos adultos puede contagiar.

“Después de vacaciones de agosto todo vuelve a la normalidad y no se les ha dicho nada a los maestros de las escuelas tanto públicas como privadas sobre cuál va a ser la nueva dinámica para hoy que tenemos la cepa delta”, agregó.

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/eldiariodehoy/colegios-pediran-cartilla-vacunacion-matricula-2022/866588/2021/

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El Salvador: Educación contratará 2,744 docentes bajo decreto cuestionado por gremios docentes

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América Central/El Salvador/01-08-2021/Autora: Susana Joma/Fuente: www.elsalvador.com

Las autoridades afirman que el proceso de selección será auditado por una universidad y una empresa. Las gremiales han insistido de forma previa que con esto se viola el proceso establecido en la Ley de la Carrera Docente.

El Ministerio de Educación (MINED) lanzó hoy el nuevo proceso para la evaluación y selección de profesores contratados por ley de salario, esto a la luz del Decreto Transitorio No. 69, normativa que faculta a esa cartera de Estado a asumir la función que la Ley de la Carrera Docente otorgó al Tribunal de la Carrera Docente.

La ministra de Educación, Carla Hananía de Varela, explicó durante conferencia informativa que en esta convocatoria escogerán a un total de 2,744 educadores y enfatizó que para la tranquilidad de los aspirantes cada una de las etapas del proceso será auditada.

“La auditoría la realizará una empresa externa de prestigio y experiencia, de igual forma las pruebas de suficiencia se realizarán por especialistas, desde una universidad con participación de un grupo reducido de funcionarios del MINED”, aseguró, sin detallar inicialmente la identidad de los entes contralores.

De igual forma indicó que: “En este proceso solamente podrán participar los docentes que nunca hayan tenido una plaza con fallo del Tribunal Calificador; también podrán aplicar todos los docentes interinos y docentes en calidad de nuevo ingreso”.

La titular de Educación también aclaró que no podrán participar docentes interinos que antes tuvieron un nombramiento oficial, así como los docentes de reingreso. “Los docentes aspirantes tendrán acceso a partir del día de mañana a toda la información sobre las plazas vacantes en el sitio mined.gob.sv/plazasvacantes”, indicó.

Según expresó, los profesores podrán presentar su aplicación en línea a partir del 9 de agosto. El tiempo de postulación cierra el 31 de agosto.

Hananía de Varela afirmó que al asumir la evaluación y selección de educadores para el sector público buscan dejar atrás las quejas y frustraciones que tenían los docentes a raíz de que la actuación del Tribunal, en cuanto a la selección de educadores, no era transparente.

Sin embargo, semanas atrás gremiales docentes, entre ellas Simeduco, Bases Magisteriales y SEDESA, cuestionaron que Educación asuma el rol del Tribunal, pues contraviene la Ley de la Carrera Docente, e incluso señalaron que para darle transparencia al proceso bastaba con separar de sus cargos a quienes estaban nombrados en dicho organismo.

Los representantes de dichos gremios señalaron que el hecho de que Educación esté a cargo del proceso no garantiza transparencia, como ocurrió décadas atrás cuando la institución lo tenía a su cargo y siempre se favorecía a docentes afines al gobierno.

La ministra Hananía de Varela aseveró que el proceso se dará en una plataforma y sistema que han montado con el apoyo del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

Mónica Merino, representante del PNUD, tras resaltar el impacto que la pandemia ha tenido entre los escolares por el cierre de las escuelas y perdida de seguridad económica, dijo que tienen la visión de apoyar a los países para convertir la crisis en una oportunidad, hacer los sistemas educativos más eficaces, inclusivos y equitativos.

“Es por ello que en El Salvador apoyamos las estrategias de innovación, transformación digital y continuidad de la educación. En este marco brindamos asistencia técnica al Mineducyt para la gestión automatizada del proceso de aplicación y selección de puestos vacantes de plazas especializadas en los centros educativos a nivel nacional”, dijo.

Merino señaló que con la automatización del proceso se busca mayor participación de aspirantes a docentes, promover la reducción de los tiempos y la trazabilidad de los procesos; asimismo la digitalización y racionalización del mencionado proceso permitirá dotar de transparencia al mismo y la interconectividad entre instituciones.

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/educacion-contratara-mas-de-dos-mil-docentes-bajo-decreto-cuestionado/864324/2021/

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El Salvador: Universidades y Educación establecen mesa para buscar mejoras en la formación de profesionales e investigación

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América Central/El Salvador/30-07-2021/Autora: Susana Joma/Fuente: www.elsalvador.com

Los primeros esfuerzos están enfocados en cambiar el enfoque de las horas sociales, de modo tal que los estudiantes de todas las universidades del país participen en proyectos que favorezcan a la primera infancia

Las instituciones de Educación Superior y el Ministerio de Educación (MINED), establecieron hoy lo que han denominado “Mesa de Responsabilidad Social Universitaria”, en la que de forma permanente tienen previsto abordar temas que lleven a la mejora de la educación, la investigación y desarrollo del país.

El acto de instalación, en el que también se anunció el desarrollo de olimpiadas universitarias, participaron el vicepresidente de la República, Félix Ulloa; la Ministra de Educación, Carla Hananía de Varela; el presidente de la Asociación de Universidades Privadas de El Salvador (AUPRIDES), Mario Ruiz; el director de Educación Superior, Christian Aparicio; el alcalde de San Salvador, Mario Durán, entre otros funcionarios.

Hananía de Varela afirmó que la Mesa de Responsabilidad Social “es una iniciativa enmarcada dentro de la Ley de Educación Superior; este es un esfuerzo en donde participa el cien por ciento de los instituciones de educación superior del país, lo que significa un avance, un logro muy importante en el marco de esa Ley de Educación Superior”.

La titular de Educación afirmó que la mesa trabajará en función de un plan que las 41 universidades del país  han establecido.

Según el director de Educación Superior, Christian Aparicio, esta iniciativa se da de igual forma a la luz del Plan Nacional de Educación Superior lanzado en marzo de este año, con la idea de definir qué se quiere de la promoción social, de la responsabilidad social y proyección social que estos centros de enseñanza están llamados a cubrir.

Aparicio afirmó que bajo esta iniciativa van a poder coordinar proyectos concretos: “El énfasis de esta mesa de Responsabilidad Social es la primera infancia, tiene también como eje transversal también la prevención de la violencia contra la mujer, una vida libre de violencia y en general la cultura de paz y el desarrollo humano sostenible, a través del progreso económico sustentable… ”

El funcionario expresó que algunos de los programas que se han planteado en el área de la primera infancia los van a articular con todas las carreras, las asignaturas que se cubren en Educación Superior.

“Un poco más del 50 % de la responsabilidad social la vamos a canalizar a primera infancia, ayudar a los centros de desarrollo infantil, a las escuelas, a las guarderías de los gobiernos locales, impactar los salones de clase, generar soportes, dar apoyo psicológico, jurídico”, señaló.

Entre  los proyectos mencionó  “Creciendo con amor” y “El Jardín del libro”, en este último caso harán campañas en las universidades para canalizar libros infantiles, crear audiolibros con apoyo de los estudiantes, lecturas dirigidas a centros educativos, a los niños.

Otra de las iniciativas es “Fomenta Arte” que estará dirigido principalmente a potenciar el aprendizaje en niños que están en situación de vulnerabilidad; a ese se suma “Mis espacios de juego” para proveer infraestructura necesaria, condiciones lúdicas para que los niños aprendan jugando; “Aprendiendo con mi hermano mayor” en donde los estudiantes universitarios darán apoyo a niños que no están con sus padres”; “Soy el héroe ambiental”, que es una iniciativa de concientización desde la infancia.

Aparicio precisó que también fortalecerán las carreras vinculadas con la primera infancia, tanto a nivel de pregrado como postgrado, motivarán la realización de investigaciones que favorezcan al desarrollo de la primera infancia.

Además se harán adecuaciones en el currículo de las carreras de docencia, con énfasis en la evaluación del desarrollo integral y atención a necesidades educativas específicas para formar al docente con el perfil que se quiere del estudiante.

El director de Educación Superior precisó que hay un comité estratégico y dos mesas técnicas de responsabilidad social, una enfocada a primera infancia, otra enfocada a otras áreas como medioambiente, profesionalización, formación, ciudadanía responsable, sexualidad responsable.

Por su parte, el ingeniero Mario Ruiz, también rector de la Universidad Francisco Gavidia, sostuvo que desde la mesa se está haciendo un intento de darle un enfoque diferente al clásica concepto de proyección social que se ha manejado en educación superior, así es como los responsables de esa área en los distintos centros se han reunido y  logrado darle un nuevo enfoque centralizado en la primera infancia.

“Hoy esta época la educación superior se trata de desarrollar competencias, competencias concretas, que la gente sepa hacer cosas pero también valores y habilidades blandas; valores que les enseñen a ser personas y ser ciudadanos; y habilidades blandas que les enseñen a ser como por ejemplo lo que muchos necesitamos es tolerancia, este país necesita mucha tolerancia”, afirmó Ruiz.

Las autoridades advirtieron que entre los actores de este proyecto no solo están las instituciones y universidades, sino también los 10,500 profesores que laboran en las aulas universitarias, los más de 200 mil alumnos de este nivel educativo, además de la empresa privada.
Promoción de olimpíadas

Para este año del bicentenario las universidades del país están impulsando las “Olimpiadas Nacionales de Educación Superior Capítulo: Bicentenario, con el objetivo de desarrollar una consciencia crítica en los jóvenes estudiantes a través de la sensibilidad cultural, artística y académica.

Es así como los estudiantes universitarios tendrán la oportunidad de participar en cinco concursos: poesía, fotografía, ensayo, aplicaciones tecnológicas y ajedrez.

Sobre las olimpiadas detalló que serán diversas, unos serán sobre poesía, fotografía, ensayo, aplicaciones tecnológicas y ajedrez.

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/educacion-universidad-profesionales/863650/2021/

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El Salvador: Pandillas estarían tras masacre de estudiantes en cantón El Anonal, Ahuachapán

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América Central/El Salvador/23-07-2021/Autor: Jorge Beltran Luna/Fuente: www.elsalvador.com

Los cuatro jóvenes, todos menores de edad, fueron asesinados en medio de una finca de café cuando regresaban a sus casas después de la jornada de clases. Aparentemente una de las víctimas tenía vínculos con un grupo de pandillas.

Los hermanos José y Marvin R. A. de 17 y 15 años; y los primos Moisés G., de 16, y Erick G., de 17, son las más recientes víctimas de la violencia de pandillas. Esa que se vive a diario en muchas comunidades, tanto urbanas como rurales.

Los cuatro fueron ejecutados con disparos de arma de fuego y sus cuerpos fueron encontrados entre una finca de café en una zona rural del municipio de Ahuachapán, departamento del mismo nombre.

Los cuatro estudiantes apenas habían caminado unos 500 metros desde la escuela del cantón El Anonal, donde estudiaban, cuando fueron interceptadas por los asesinos.

Más o menos como a las 5:00 p.m., algunos vecinos escucharon una serie de detonaciones pero jamás imaginaron que se había cometido una masacre.

De acuerdo con fuentes policiales, los estudiantes fueron privados de libertad el jueves, minutos después de las 4:30 de la tarde, al salir de clases.

Los cuatro jóvenes tenían que caminar varios kilómetros por veredas entre cafetales para acortar distancia. Caminar por la calle implicaba unos 10 kilómetros de distancia, afirmaron lugareños.

Los jóvenes solían tardar aproximadamente media hora en cubrir el trayecto, por lo que sus familiares se alarmaron cuando eran las 6:30 y no llegaban. Pidieron ayuda a la Policía y por su parte también comenzaron a buscarlos.

Los cuatro cadáveres fueron encontrados sobre la vereda por la que acostumbraban caminar hacia sus casas luego de terminar la jornada de clases.

Operativo sin resultados

“En el cantón Anonal del municipio de Turín, Ahuachapán, se ha reportado una escena de homicidio con 4 víctimas. Hemos iniciado una investigación y ya se ha desplegado un operativo en la zona para dar con los responsables. Ampliaremos en breve”, informó la Policía Nacional Civil (PNC) en su cuenta de Twitter a las 9:59 p.m.

Sin embargo, fuentes policiales indicaron que si bien unidades elites de la PNC llegaron al lugar de la masacre momentos después del hallazgo de los cuerpos, el operativo del que la corporación informó, no se ejecutó esa misma noche, pues esas unidades se retiraron a las 23:30 (11:30 p.m.), quedando en el lugar, solo personal de seguridad pública custodiando la escena mientras llegaba un equipo de investigadores de la División Central de Investigaciones (DCI), fiscales de San Salvador y un equipo de policía técnica científica de San Salvador, pues ellos tomarían el caso, indicaron los informantes.

Algunos residentes comentaron que sujetos los estaban esperando afuera del centro escolar y luego fueron privados de libertad. Foto EDH/ Francisco Rubio

“Se movilizó a personal de las secciones tácticas y operativas (STO) de Santa Ana y Ahuachapán pero solo llegaron al lugar a hacer acto de presencia porque se retiraron del lugar a las 23:30”, indicó un oficial de la PNC.

Aunque en su tuit la Policía prometió más detalles, al cierre de esta nota únicamente había publicado otro tuit (12:28 p.m.) en el que decía que continuaba con el operativo de búsqueda de los asesinos.

LA FRASE

“Niños eran. Unos de 14 años y otros de 17. Ellos estudiaban. En la mañana hacían sus obligaciones en sus casas de rajar leña, acarrear agua y luego presentarse a clases. Aquí nunca había pasado nada así. Hay algunos niños que ya no van a venir a estudiar”

Habitante del cantón El Anonal,

Por su parte, a las 2:02 a.m. del viernes, el presidente de la República, Nayib Bukele, publicó un tuit: “Terminando reunión con el Gabinete de Seguridad. Nuestro enfoque principal ya no será la reducción en la cifra de homicidios. Vidas de salvadoreños honrados se siguen perdiendo. El asesinato de los 4 jóvenes de este jueves, no quedará impune. Activaremos otras fases del PCT”.

Al cierre de esta nota (6:30 p.m.) las autoridades aún no habían informado sobre la captura de sospechosos de la matanza.

El Anonal, un cantón en disputa

El cantón El Anonal está ubicado a 98 kilómetros de San Salvador, enquistado en la cordillera Apaneca-Ilamatepec.
De acuerdo con fuentes policiales, en ese cantón hay presencia de la pandilla 18 pero muy cerca varios cantones donde hay presencia de la Mara Salvatrucha.

En el lugar, hay varias viviendas abandonadas desde hace varios años; según lugareños, los habitantes decidieron marcharse por temor a las pandillas, afirmaron.

Fuentes policiales, por su parte, aseguraron que hace unos tres o cuatro años, debido a la alta peligrosidad en el cantón El Anonal, la policía de Turín daba seguridad todo el día en la escuela, principalmente para proteger a los cinco maestros que dan clases desde parvularia hasta noveno grado.

Las mismas fuentes afirmaron que la escuela está en el límite de territorios entre las dos pandillas y que la MS trata de arrebatarle el territorio a sus rivales.

Extraoficialmente se supo que uno de los cuatro jóvenes asesinados el pasado jueves pertenecía a un grupo de pandillas, sin embargo, no fue posible confirmar esa versión.

Dos ataques a estudiantes

La masacre de los cuatro estudiantes se convierte en el segundo caso de escolares que son privados de libertad y luego asesinados, presuntamente por miembros pandillas.

El martes 6 de este mes, dos estudiantes del Instituto Nacional Ciudad Obrera de Apopa fueron privados de libertad al salir de clases.

Uno de ellos fue encontrado con vida ese mismo día pero Virgilio Alexander Morán Rodríguez, de 18 años, fue hallado asesinado en el río Tomayate, siempre en Apopa.

Once días después de ese hecho, las autoridades aún no han informado sobre la captura de los asesinos de Morán Rodríguez quien era un futbolista destacado, según comentaron familiares y amigos.

El gobierno ha insistido en la reducción de homicidios como efecto del Plan Control Territorial. Las cifras presentadas indican que, efectivamente ha habido tal reducción, sin embargo, las denuncias de personas desaparecidas han aumentado, según datos de la Fiscalía.

Así mismo, hay muchas comunidades en las que el control de esos territorios lo ejercen grupos de pandillas, tal como ha sido publicado El Diario de Hoy. Según fuentes policiales, el cantón El Anonal es uno de esos lugares.

La presencia de la Pandilla 18 es tan fuerte que hace unos años las personas abandonaron sus casas. Foto EDH/ Francisco Rubio

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/eldiariodehoy/pandillas-estarian-tras-masacre-de-estudiantes-el-anonal-ahuachapan/859733/2021/

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El Salvador: Cobertura De Unidades Curriculares – Formación Docente

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Cobertura De Unidades Curriculares – Formación Docente

Junta Provincial de Calificación docente- Sala Superior- comunica que realiza el ofrecimiento de Unidades Curriculares vacantes en los Institutos de Educación Superior por lo que convoca a los docentes inscriptos y que posean legajos en esta Sala a postularse.

Procedimiento

Vacantes:

Las Unidades Curriculares vacantes remitidas por la Dirección de Educación Superior se encuentran publicadas en la página web del Ministerio de Educación.

Inscripción:

Los docentes interesados en concursar se inscribirán en un link denominado “Registro” dispuesto en el flyer de Sala, por página ministerial.

Podrá realizarse desde el lunes 19 (a partir de las 12 hs. del medio día) al miércoles 21 de julio (hasta las 11:59 hs.)

Publicación del listado:

El jueves 05 de agosto se publicará el listado definitiv  de orden de mérito de los docentes inscriptos.

Aceptación:

a) Según Res. Ministerial Nº 3616-E-21 el docente calificado en el L.U.O.M. se presentará dentro de las 48 hs de publicado el mismo, en la Institución educativa con la siguiente documentación:

* Declaración Jurada Ley Nº 3416/77

* Fotocopia del DNI

En caso de incurrir en falseamiento y/o adulteración de los datos declarados en Declaración Jurada, serán pasibles de sanción prevista por la ley 3416/77 art 17 “La falsedad de las declaraciones juradas serán sancionadas con la inmediata cesantía”

b) Los Institutos de Formación Docente verificarán la documentación y en base al orden de mérito emitido por Sala cubrirán las vacantes e informarán las  designaciones a la Dirección de Educación Superior y Sala Superior.

Fuente de la Información: https://jujuy.edu.ar/2021/07/16/cobertura-de-unidades-curriculares-formacion-docente/

 

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